二年級數(shù)學(xué)下冊 3.3《三位數(shù)加法》教案2 滬教版VIP

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精 Page * MERGEFORMAT 5學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精三位數(shù)的加法（橫式)教學(xué)目標(biāo):1將兩位數(shù)加法橫式的計(jì)算方法遷移到三位數(shù)加法橫式上來，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力。2利用不同材料，幫助學(xué)生理解三位數(shù)加法的算理，構(gòu)建加法模式。3通過算法多樣化，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備：板、條、塊的圖，多媒體課件教學(xué)過程：一、初步感知：出示2004之春音樂會圖：1師：學(xué)校組織學(xué)生去觀看音樂會,從題目中你可以收集到哪些信息?（已知A看臺坐356人，B看臺坐247人，求A、B看臺共坐多少個(gè)同學(xué)？)2怎樣列式？ 356+247= 出示課題：三位數(shù)的加法出示

2、356和247對應(yīng)的板、條、塊。估算一下這題大約是幾？（比600大一點(diǎn)）二、討論算法：1. 師:這題的正確答案到底是多少呢？下面就請大家利用板、條、塊的圖或者算線，來想一想可以怎樣算?（同桌討論）匯報(bào)：利用板、條、塊的圖可能出現(xiàn)以下2種算法。 356+247=13+90+500=603個(gè)加個(gè) 6+7=13 十加十 50+40=90 百加百 300+200=500 356+247 =13+90+500=603 356+247=500+90+13=603百加百 300+200=500十加十 50+40=90個(gè)加個(gè) 6+7=13356+247 = 500+90+13= 603師：在寫出自己的算法時(shí),

3、有分步算法和遞等式2種格式，比較2種格式有什么不同？師：請你找找這兩種算法的共同處?(必須相同數(shù)位上的數(shù)相加）利用算線也有兩種算法。356+247 356+247=356+200+40+7 =356+7+40+200=556+40+7 =363+40+200=596+7 =403+200=603 =603師:這兩種算法中有什么相同處？（將247根據(jù)數(shù)的組成，分成200，40，7然后依次相加，注意必須把相同數(shù)位上的數(shù)相加.）2. 小結(jié)：剛才我們借助了一些材料幫助理解了這題的算法，其實(shí)不管你采用哪種算法都應(yīng)該注意什么？（相同數(shù)位上的數(shù)才能相加）是這樣，今天所學(xué)的三位數(shù)加三位數(shù)和以前我們所學(xué)的兩位數(shù)

4、加兩位數(shù)的算法相同,這些算法以后還可以用于四位數(shù)加四位數(shù)、五位數(shù)加五位數(shù)3. 你還能用其它的方法來解決這道題嗎?（四人小組討論)匯報(bào)： 356+247 356+247 =353+250 （利用巧算） =360+243 =350+250+3 =360+240+3 =600+3 =600+3 =603 =603 356+247 =（56+47)+（200+300） =103+500 =6034. 師：剛才我們在解決這題時(shí)想到了多種算法,說明大家的思維都很活躍，我們回過頭來想一想為什么在計(jì)算之前，老師要請你們先估算一下呢？（可以通過估算檢驗(yàn)所得的答案是否正確)三、鞏固練習(xí)：1。 你能用幾種方法就用幾種,每種方法都要寫出過程。（至少1種）478+317= ？先估算結(jié)果（不超過800）478+317 478+317=478+300+10+7 =478+7+10+300=778+10+7 =485+10+300=788+7 =495+300=795 =795478+317 478+317=15+80+700 =700+80+15=95+700 =780+15=795 =795478+317=