湘教版七年級地理下冊7.2《南亞》教案+練習(xí)題（含答案）

1、湘教版地理七下第七單元第2節(jié)南亞第1課時教案教材分析本節(jié)是七年級地理下冊第二章第二節(jié)了解地區(qū)中重點介紹的典型內(nèi)容，主要講了南亞的地理位置、國家、地形和河流。學(xué)習(xí)任務(wù)簡明扼要，既有全面性又有代表性。在第一章中學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了世界大洲的位置、地形、氣候和河流，能綜合運用以上知識對地區(qū)的特點進行分析。因本部分知識涉及多方面的地理特征，頭緒多，知識面廣，學(xué)生基礎(chǔ)差，本節(jié)內(nèi)容用兩個課時來完成教學(xué)目標。教學(xué)目標知識與技能:1.了解南亞的地理位置和范圍，能在圖上填出南亞的國家和主要城市。2.掌握南亞三大地形區(qū)的分布， 通過讀圖分析印度河、恒河的發(fā)源地、流向、流經(jīng)國家、注入海洋等特征，分析地形和河流分布的關(guān)系。

2、3.運用地圖說出熱帶季風(fēng)氣候的特征，并能根據(jù)氣候特征判斷其氣候類型。運用地圖分 析熱帶季風(fēng)氣候特征的成因，能分析西南季風(fēng)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。過程與方法： 培養(yǎng)學(xué)生從地圖上以及從課外資料上獲取地理知識的能力。以及讀圖分析能力和綜合分析思維能力。情感態(tài)度與價值觀： 通過探討南亞抵御旱澇災(zāi)害的措施，以及合理布局農(nóng)作物，培養(yǎng)學(xué)生因地制宜的觀念。通過了解全球氣候變暖導(dǎo)致南亞旱澇災(zāi)害加劇使學(xué)生樹立環(huán)保意識 。教學(xué)重難點教學(xué)重點：1. 掌握南亞三大地形區(qū)的分布 2.南亞的氣候特征以及氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響 教學(xué)難點：熱帶季風(fēng)氣候特征的成因以及對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。 教學(xué)方法講授法、讀圖分析法、材料分析法、合作

3、探究法教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖情景導(dǎo)入：展示西游記圖片。提問問題與學(xué)生互動：1.西游記中的唐僧是到哪里去取經(jīng)？ 2. 你知道天竺國現(xiàn)在在哪嗎？今天我們一起走進南亞探究那里的自然環(huán)境?；咏涣鳎禾祗脟F(xiàn)在的印度引入學(xué)生感興趣的話題，在交流中進入新知識的學(xué)習(xí)活動一：定位置說國家1.描述位置：出示南亞位置地圖：溫馨提示：從半球位置、緯度位置、海陸位置方面進行描述。補充：南亞位于喜馬拉雅山脈中、西段與印度洋之間的廣大地區(qū)。拓展材料：南亞因喜馬拉雅山脈等高大山體而與亞洲其他地區(qū)隔開，形成一個相對獨立的地理單元。因為它的面積小于大陸，所以被稱為南亞次大陸。又因為印度和巴基斯坦是南亞的主要大國，也有

4、人稱南亞為印度次大陸或印巴次大陸。2.查找國家出示南亞國家圖：（1）找出南亞地區(qū)的國家？（2）說出哪些國家是與我國陸地接壤的？補充：標畫出米什米爾地區(qū)克什米爾是南亞次大陸西北部（青藏高原西部和南亞北部的交界處）的一個地區(qū)，屬于印度和巴基斯坦爭議地區(qū)，其中印度控制南部，巴基斯坦控制北部，面積22萬8478平方公里。1.讀圖分析歸納：標畫出南亞重要的經(jīng)緯度，和瀕臨的海洋。（1）北半球、東半球（2）大部分地區(qū)位于10N30N之間，北回歸線穿過其中部，大部分地區(qū)位于熱帶。（3）位于亞洲南部東瀕孟加拉灣，西瀕阿拉伯海。讀一讀：2.讀圖分析交流展示：（1）在圖中標出主要的國家。（2）分析交流：與我國相鄰的

5、國家印度、巴基斯坦、尼泊爾、不丹（3）找出主要的內(nèi)陸國、臨海國、島國，并進行填表分類。標一標，讀一讀，了解相關(guān)內(nèi)容將主動權(quán)給學(xué)生，自主總結(jié)歸納南亞的位置，然后交流、評價、修正強化地圖的使用，學(xué)會標畫地圖中的關(guān)鍵信息，鍛煉學(xué)生用對比的眼光看問題活動二：探地形找河流1.分析地形出示南亞地形圖：（1）讀圖找出喜馬拉雅山脈、恒河平原、印度河平原和德干高原。（2）南亞自北向南可分為哪些地形區(qū)？（3）沿78E南亞地形剖面圖，說出下圖中字母所代表的地形區(qū)名稱。（4）溫馨提示：如何繪制地形剖面圖步驟：第一步：確定比例尺；第二步：確定水平基線；第三步：標出垂直比例尺高程；第四步：將剖面線與各等高線的交點，對應(yīng)轉(zhuǎn)

6、繪在相應(yīng)的高程線上；第五步：將各點用平滑的曲線連接起來。（5）出示喜馬拉山脈、德干高原的景觀圖片（6）引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：判斷德干高原東、西部的地勢高低，并說出理由。2.解析河流（1）出示地圖，完成表格。（2）引導(dǎo)學(xué)生說一說：“圣河”“印度的母親河”恒河，英文：Ganges，意為“從天堂來”。發(fā)源于喜馬拉雅山南麓，最后注入孟加拉灣。1.讀圖分析展示交流：（1）在圖中準確找出南亞的主要地形。（2）列舉出不同方位上的地形：北部山地；中部平原；南部高原（3）A是喜馬拉雅山脈；B是恒河平原；C是德干高原呈現(xiàn)出：南北高、中部低的地勢特點。（4）讀一讀，畫一畫（5）欣賞圖片（6）讀圖分析：德干高原地勢大致是

7、西高東低。判斷理由：發(fā)源于高原上的幾條河流流向均為自西向東流。2.讀圖標畫分析特征（2）資料搜集展示：印度河是巴基斯坦主要河流，也是巴基斯坦重要的農(nóng)業(yè)灌溉水源。找標寫多種方式落實地形的學(xué)習(xí)從根源上引導(dǎo)學(xué)生了解地形剖面圖的繪制，引導(dǎo)學(xué)生動手揮繪一繪注意歸納，地勢與河流流向之間的判斷關(guān)系適當拓展材料，加深學(xué)生對內(nèi)容的認識活動三：研氣候論農(nóng)業(yè)1.探究氣候出示南亞氣候分布圖完成思考題：讀圖，找出南亞有哪些氣候類型？以哪種氣候為主？2.追問：為什么是這樣的分布？出示南亞主要風(fēng)向、降水量分布圖：所以在海陸熱力差異顯著的影響下，南亞以熱帶季風(fēng)氣候為主。3.南亞熱帶季風(fēng)氣候顯著的特征是？雨季西南季風(fēng)帶來大量降

8、水，降水量占全年降水量的80%90%。涼季盛行干燥的東北季風(fēng)，氣候涼爽宜人。熱季西南季風(fēng)尚未來臨，高溫少雨。4.乞拉朋齊平均年降水量達11500多毫米，號稱世界“雨極”。讀圖，說出乞拉朋齊年降水量極為豐富的主要原因。5.比較孟買和安拉阿巴德兩地的氣溫和降水量，說一說形成兩地氣候差異的主要原因。安拉阿巴德：35月高溫少雨；610月濕熱多雨；11月次年2月冰爽宜人，降水少。6.出示南亞洪澇災(zāi)害和旱災(zāi)的圖片7.提問：印度為什么水旱災(zāi)害頻繁？出示結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：8.南亞不穩(wěn)定的氣候當?shù)剞r(nóng)業(yè)的影響有哪些？正常年份，西南季風(fēng)帶來的豐沛雨水，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要水源；9.歸納南亞氣候?qū)r(nóng)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生怎樣的影

9、響？1.讀圖分析交流評價南亞以以熱帶氣候為主，熱帶季風(fēng)氣候分布面積廣大。2.分析思考：旱季北：高山阻擋亞洲中部的冷空氣侵入；雨季南：有印度洋暖濕氣流的影響3.分析交流：全年高溫，一年分為三季；雨季6至10月；涼季11月至次年2月；熱季3月至5月。4.分析交流：因為該地區(qū)是山地地形，夏季盛行西南季風(fēng)，暖濕氣流沿山地抬升，形成豐富的地形雨。5.合作探究：孟 買:全年高溫，降水集中在69月。對比分析：形成差異的原因是孟買緯度低，全年高溫，受西南季風(fēng)影響大，降水多。6.讀一讀，說一說，對南亞兩種災(zāi)害的認識7.思考交流8.歸納總結(jié)：西南季風(fēng)不穩(wěn)定，降水的季節(jié)和年際變化大，易發(fā)生旱澇災(zāi)害，對農(nóng)業(yè)造成損害。

10、9.建立清晰的脈絡(luò)內(nèi)容分析從讀圖獲取信息到原因分析，難度逐步加大，問題梯度設(shè)置，便于學(xué)生接受不斷追問，步步引導(dǎo)，提高學(xué)生的參與度，活躍學(xué)生的思維出示地圖，引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)的知識解決問題學(xué)會歸納、對比方法的應(yīng)用，體現(xiàn)地區(qū)差異先總后分，建立清晰的知識脈絡(luò)課堂總結(jié)：課堂達標1.下列屬于南亞島國的是（ ）A .印度 B.孟加拉國 C.馬爾代夫 D.巴基斯坦2.關(guān)于南亞河流的敘述，不正確的是（ ）A.越南、老撾、柬埔寨印度河源于我國西藏，注入阿拉伯海B.印度河是巴基斯坦主要的灌溉水源C.恒河自西北流向東南，注入孟加拉灣 D.恒河是巴基斯坦主要的灌溉水源3.讀圖，其中B處地形區(qū)名稱為（ ）A.恒河平原 B

11、.印度河平原 C.德干高原 D.喜馬拉雅山脈4.關(guān)于南亞地區(qū)位置與國家的敘述，正確的是（ ）A.南亞東瀕阿拉伯海，西濱孟加拉灣 B.南亞與中國相鄰的國家有三個 C.南亞就是南亞次大陸 D.印度河主要流經(jīng)巴基斯坦5.印度河最終注入（ ）A.阿拉伯海 B. 孟加拉灣 C. 波斯灣 D. 地中海6.讀下圖，判斷B地形區(qū)的地勢可以根據(jù)圖中提供的何種信息( )A.緯度位置 B.經(jīng)度位置 C.海陸分布 D.河流走向7.讀南亞涼季和雨季風(fēng)向圖，完成下列各題。（1）表示南亞雨季的是_圖，表示涼季的是_圖。（2）甲圖表示的是_季風(fēng)，乙圖表示的是_季風(fēng)。給南亞帶來大量降水形成雨季的是_季風(fēng)，南亞降水主要集中在_和

12、 _部。（3）南亞的氣候主要是_氣候，這種氣候在南亞最顯著的特征是_。 認真完成，當堂達標湘教版地理七下第七單元第2節(jié)南亞第2課時教案教材分析本節(jié)是七年級地理下冊第二章第二節(jié)了解地區(qū)中重點介紹的典型內(nèi)容，主要講了南亞的地理位置、國家、地形和河流。學(xué)習(xí)任務(wù)簡明扼要，既有全面性又有代表性。在第一章中學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了世界大洲的位置、地形、氣候和河流，能綜合運用以上知識對地區(qū)的特點進行分析。因本部分知識涉及多方面的地理特征，頭緒多，知識面廣，學(xué)生基礎(chǔ)差，本節(jié)內(nèi)容用兩個課時來完成教學(xué)目標。教學(xué)目標知識與能力：1.知道南亞是人類古代文明中心之一，以及佛教和印度教的發(fā)源地。2.了解南亞的人口分布、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特

13、點。過程與方法 ：培養(yǎng)學(xué)生從地圖上以及從課外資料上獲取地理知識的能力，以及讀圖分析能力和綜合分析思維能力。情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生意識到各地理要素之間相互制約相互影響相互聯(lián)系的辯證關(guān)系，也反映了地理環(huán)境與人類活動密不可分的關(guān)系。教學(xué)重難點教學(xué)重點：南亞各國的宗教、經(jīng)濟發(fā)展。教學(xué)難點：南亞的主要農(nóng)作物分布及其與自然條件的關(guān)系。 教學(xué)方法講授法、讀圖分析法、讀書指導(dǎo)法、合作探究法、綜合法、對比分析法教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖情景導(dǎo)入：播放視頻一分鐘了解印度風(fēng)俗提出問題：1.牛被印度的哪種宗教奉為神圣？2.印度還有哪些特殊的文化習(xí)俗？觀看視頻，思考交流問題用奇葩的風(fēng)俗引入，調(diào)動學(xué)生的積極性活動一

14、：探宗教看社會1.探訪印度的宗教南亞人口眾多，各國的民族、人種復(fù)雜南亞還是佛教、印度教等宗教的發(fā)祥地出示印度宗教分布圖和印度政區(qū)圖：（1）說一說：印度主要有哪些宗教？（2）請分析三大宗教主要分布在哪些國家？總結(jié)：印度是一個宗教色彩非常濃厚的國家，宗教也眾多，幾乎能在印度找到世界上所有的宗教，被稱為“宗教博物館”。2.展示印度三大宗教：（1）印度教三神像（2）巴基斯坦的清真寺（3）提問：你認識這個建筑嗎？泰姬陵位于印度北部阿格拉市市郊,是莫臥兒王朝第五代皇帝沙賈汗為其愛妃建選的陵墓。它始建于1632年,歷時22年建成,其南北長約60O米,東西寬約J30O米,與地總面積約18萬平方米。陵墓及其塔樓

15、全部采用白色大理行建造,正方形基座中部為寢宮,四角各有一座41米高的塔樓。（4）斯里蘭卡佛教建筑1.讀圖分析：（1）找出印度主要額宗教：（2）印度教：主要流傳于印度和尼泊爾伊斯蘭教主要盛行于巴基斯坦、孟加拉國和馬爾代夫；佛教主要流傳于斯里蘭卡和不丹2.圖文結(jié)合：（1）印度教主要盛行于印度和尼泊爾。印度約80%的人口信奉印度教。（2）巴基斯坦、孟加拉國、馬爾代夫等國的居民主要信奉伊斯蘭教。巴基斯坦以伊斯蘭教為國教，97%以上人口為穆斯林。（3）秦姬陵體現(xiàn)了伊斯蘭建筑風(fēng)格,陵墓建筑與水中倒影融為一體,被譽“世界七大建筑奇跡”之。1983年被聯(lián)合國教科文組織列入世界遺產(chǎn)名動。（4）佛教發(fā)源于古印度，

16、目前佛教主要流傳于斯里蘭卡和不丹。注重讀圖，鍛煉學(xué)生的表達分析能力鼓勵學(xué)生搜集資料，善于交流資料，多表達活動二：說人口談經(jīng)濟1.提問：你見識過這樣的場景嗎？說明了南亞人口有什么特點？2.話說印度的人口（1）出示南亞人口密度圖，分析南亞人口特點。（2）請找出人口過億的國家有哪些？（3）展示世界第一大人口和印度人口發(fā)展趨勢，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題：（4）追問：眾多的人口會給印度帶來哪些問題？結(jié)合學(xué)生的認知出示圖片：（5）再追問：印度針對眾多的人口有沒有采取什么措施呢？補充：20世紀70年代，為了控制人口數(shù)量，印度政府開始推行控制生育計劃，鼓勵一對夫婦只要兩個孩子。政府對不多于兩個孩子的夫婦在就業(yè)、教育、

17、住房和醫(yī)療等方面給予照顧，退休后提供退休金。但是，印度的控制生育計劃只在城市收到了一定的效果。在廣大的農(nóng)村，多生子女現(xiàn)象依然非常普遍。3.探究印度的經(jīng)濟農(nóng)業(yè)（1）南亞各國都是發(fā)展中國家，經(jīng)濟以農(nóng)業(yè)為主。提問：你知道印度主要有哪些農(nóng)作物嗎？（2）引導(dǎo)學(xué)生開展小組活動：熟悉多種農(nóng)作物的習(xí)性，根據(jù)南亞的自然條件，布局各種農(nóng)作物。提供氣候和地形圖，讓學(xué)生學(xué)會分析，學(xué)會用圖。（3）鼓勵學(xué)生進行歸納總結(jié)，填寫表格：（4）互動：在農(nóng)業(yè)中，畜牧業(yè)也占據(jù)重要地位，大量飼養(yǎng)牛、羊等牲畜。補充：在印度，牛受到尊敬。印度教將牛視為圣物，不得加以傷害。牛在街上可以自由地活動，在市場上可以隨意吃東西。牛衰老時還有專人負責(zé)

18、飼養(yǎng)。4.探究印度的經(jīng)濟工業(yè)印度是南亞經(jīng)濟發(fā)展最快的國家，工業(yè)門類齊全。（1）讀印度產(chǎn)業(yè)分布圖，說出印度的主要工業(yè)中心及其部門？（2）補充：近20多年來，印度的信息技術(shù)、生物技術(shù)以及航空航天等高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速。（3）追問：加爾各答和孟買都是印度紡織工業(yè)中心，兩地紡織原料有什么不同?體現(xiàn)了 工業(yè)布局的什么原則？1.互動交流：說明印度人口較多2.讀圖分析：（1）南亞是世界人口分布密集地區(qū)之一，總?cè)丝诔?5億，約占世界總?cè)丝诘?/5。（2）找一找，標一標：印度、巴基斯坦、孟加拉國三國人口過億（3）發(fā)現(xiàn)交流：印度在2035年以后，人口將會超過中國，成為世界第一大人口國（4）思考展示：出現(xiàn)的問題：交通

19、擁擠、住房緊張、貧困饑餓、就業(yè)困難（5）互動交流：印度的控制生育計劃3.合作探究：（1）分析交流：糧食作物主要是水稻、小麥；經(jīng)濟作物主要是黃麻、棉花等。（2）分析標畫展示交流：（3）分析歸納：農(nóng)作物的分布及與自然條件的關(guān)系（4）互動交流：印度人把?？醋鍪切腋＜榈南笳鳎荒暌欢鹊摹熬磁Ｈ铡笔r空前。印度現(xiàn)有2億多頭牛，是世界上擁有牛最多的國家。4.合作探究：（1）主要的工業(yè)區(qū)：孟買、加爾各答、班加羅爾三大工業(yè)區(qū)（2）印度的軟件業(yè)居世界第二位。班加羅爾是全球著名的信息技術(shù)中心，更被譽為“亞洲的硅谷”。（3）讀圖分析：孟買棉紡織中心加爾各答麻紡織中心工業(yè)中心靠近原料產(chǎn)地出示印度奇葩的乘車景象，讓學(xué)

20、生從視覺上了解人口眾多的表現(xiàn)從感官到數(shù)據(jù)分析，再用對比數(shù)據(jù)進行展示，了解南亞眾多的人口，加深學(xué)生的認識，并為后面的探究做好鋪墊舊知新用，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)思路和意識開展小組合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主動性，提高參與度設(shè)置讓學(xué)生布局農(nóng)作物分布的環(huán)節(jié)，反其道而行，既能調(diào)動學(xué)生的積極性，也能更深入的了解農(nóng)作物的分布特點印度的牛在南亞是非常神圣的在合作中探究，在交流中獲得新知注重對比，注意延伸思考課堂總結(jié)課堂達標1.下列關(guān)于南亞宗教的敘述，正確的是（ ）A.南亞是佛教、基督教等宗教的發(fā)源地 B.巴基斯坦以佛教為國教 C.印度教主要盛行于印度和尼泊爾 D.泰姬陵位于印度，體現(xiàn)了佛教的建筑風(fēng)格2.下列關(guān)于南

21、亞經(jīng)濟的敘述，不正確的是（ ）A.南亞主要的糧食作物是水稻和小麥 B.棉花主要分布于南亞西北部干旱少雨地區(qū) C.南亞各國都屬于發(fā)展中國家，經(jīng)濟以農(nóng)業(yè)為主D.印度是南亞經(jīng)濟發(fā)展最快的國家3.讀南亞地圖回答問題：（1）南亞七國皆為 國家（填發(fā)達或發(fā)展中）。 ，是南亞最大的國家 ； ，是南亞地區(qū)的島國。（2）南亞是佛教和 教的發(fā)源地，在南亞東北部有著世界的雨極 。 認真完成，當堂達標七年級地理下冊（湘教版）7.2 南亞（練習(xí)）一、選擇題讀印度簡圖，完成下面1-4小題 。1印度的鄰國甲是（）A巴基斯坦B尼泊爾C孟加拉國D緬甸2位于德干高原上的班加羅爾是印度軟件外包產(chǎn)業(yè)的發(fā)源地，圖中數(shù)字表示班加羅爾的是

22、（）ABCD3圖中數(shù)字瀕臨海域的名稱是（）A阿拉伯海B孟加拉灣C波斯灣D地中海4印度大部分地區(qū)以熱帶季風(fēng)氣候為主，一年明顯地分為旱雨兩季。每年10月至次年5月為旱季，盛行東北季風(fēng)。6月至9月為雨季，盛行西南季風(fēng)。能體現(xiàn)這種氣候特點的是（）5由圖可知，此時的印度（）A處于旱季B多發(fā)生沙塵暴災(zāi)害C易發(fā)生洪澇D受東北季風(fēng)影響南亞印度氣象局2019年6月30日晚間發(fā)布提醒：今年季風(fēng)帶來的雨水量與往年平均水平相比減少三分之一。南亞大部分地區(qū)屬于熱帶季風(fēng)氣候。讀南亞季風(fēng)氣候資料圖（以孟買為例）（下圖），結(jié)合所學(xué)知識完成下面6-7小題。6南亞熱帶季風(fēng)氣候最顯著的特征是一年可分為三季。6月，屬于熱帶季風(fēng)氣候的

23、_季，此時氣候特點是（）A雨濕熱多雨B涼涼爽宜人C熱高溫少雨D旱高溫多雨7“今年季風(fēng)帶來的雨水量與往年平均水平相比減少三分之一”的原因是（）A西南季風(fēng)來的早，勢力強B東北季風(fēng)來的晚，勢力弱C西南季風(fēng)來的晚，勢力弱D東北季風(fēng)來的早，勢力強下圖是南亞地區(qū)的降水分布圖，讀圖完成下面8-9小題。8南亞年降水量大于2000毫米主要分布的地區(qū)是（）A東北部地區(qū)B西北部地區(qū)C東南部地區(qū)D中北部地區(qū)9南亞經(jīng)常發(fā)生旱澇災(zāi)害的主要原因是（）A西南季風(fēng)不穩(wěn)定B東北季風(fēng)勢力強C東北季風(fēng)勢力弱D氣候炎熱降水少下圖是南亞地形略圖，讀圖完成下面10-12小題。10下列數(shù)碼所對應(yīng)的地形區(qū)，正確的是（）A喜馬拉雅山脈B印度河平

24、原C德干高原D恒河平原11南亞的地勢總特征是（）A北高南低B南北高 中間低C西高東低D西北高 東南低12圖中四大城市中，是印度軟件外包產(chǎn)業(yè)發(fā)源地的是（）A孟買 B新德里C班加羅爾D加爾各答二、綜合題13讀南亞簡圖，回答問題。（1）圖中字母A是_海， B是_河。（2）南亞自北向南分為三大地形區(qū)，北部是_山脈，中部是平原，南部是_高原。（3）南亞大部分地區(qū)屬于_氣候，為_季風(fēng)，該季風(fēng)對南亞的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著重要影響。甲、乙、丙三幅圖中，表示該氣候類型的是_ 圖。14下圖示意印度半島的季風(fēng)和西海岸城市孟買的氣溫與降水統(tǒng)計，讀圖回答下列各題。（1）A圖中，印度半島盛行_（填方向）季風(fēng)，此時當?shù)靥幱赺（旱或

25、雨）季。（2）B圖中，印度半島盛行的季風(fēng)來自_洋，該季風(fēng)具有_（干燥或濕潤）的特點。（3）在南亞印度地區(qū)，每年_月為雨季，此時所吹的季風(fēng)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系特別密切，當該種季風(fēng)力太強或太弱，停留時間太長或太短時，導(dǎo)致降水不穩(wěn)定，往往就會造成_。（4）印度大部分屬_氣候，該種氣候的特點是_。七年級地理下冊（湘教版）7.2 南亞（練習(xí)）一、選擇題讀印度簡圖，完成下面1-4小題 。1印度的鄰國甲是（）A巴基斯坦B尼泊爾C孟加拉國D緬甸2位于德干高原上的班加羅爾是印度軟件外包產(chǎn)業(yè)的發(fā)源地，圖中數(shù)字表示班加羅爾的是（）ABCD3圖中數(shù)字瀕臨海域的名稱是（）A阿拉伯海B孟加拉灣C波斯灣D地中海4印度大部分地區(qū)以

26、熱帶季風(fēng)氣候為主，一年明顯地分為旱雨兩季。每年10月至次年5月為旱季，盛行東北季風(fēng)。6月至9月為雨季，盛行西南季風(fēng)。能體現(xiàn)這種氣候特點的是（）AABBCCDD5由圖可知，此時的印度（）A處于旱季B多發(fā)生沙塵暴災(zāi)害C易發(fā)生洪澇D受東北季風(fēng)影響【答案】1A 2D 3B 4C 5C【解析】1由圖可知，圖中甲是位于印度西北方的巴基斯坦；尼泊爾位于印度與中國之間，孟加拉國位于印度的東北部，緬甸位于東南亞，故選A。2印度是世界上軟件服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)最發(fā)達的國家，其軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)源地是德干高原的班加羅爾，是位于圖中所處的位置；是新德里、是加爾各答、是孟買，故選D。3是位于印度東北部的加爾各答，瀕臨的海洋是印度東部

27、的孟加拉灣，屬于印度洋的邊緣海，阿拉伯海位于印度的西部，印度沒有瀕臨波斯灣和地中海，故選B。4印度以熱帶季風(fēng)氣候為主，因降水年內(nèi)分配不均而分為旱季和雨季；每年10月 到次年5月盛行東北風(fēng)，降水偏少，為旱季；6月到9月盛行西南風(fēng)，降水很多，為雨季；與圖C表示的氣候類型相符。故選C。5由圖可知，此時印度盛行由海洋吹來的西南季風(fēng)，氣流性質(zhì)是溫暖濕潤，受此季風(fēng)的影響，印度此時是雨季，降水豐富，容易出現(xiàn)洪澇災(zāi)害；不易發(fā)生沙塵暴災(zāi)害，故選C。南亞印度氣象局2019年6月30日晚間發(fā)布提醒：今年季風(fēng)帶來的雨水量與往年平均水平相比減少三分之一。南亞大部分地區(qū)屬于熱帶季風(fēng)氣候。讀南亞季風(fēng)氣候資料圖（以孟買為例）

28、（下圖），結(jié)合所學(xué)知識完成下面6-7小題。6南亞熱帶季風(fēng)氣候最顯著的特征是一年可分為三季。6月，屬于熱帶季風(fēng)氣候的_季，此時氣候特點是（）A雨濕熱多雨B涼涼爽宜人C熱高溫少雨D旱高溫多雨7“今年季風(fēng)帶來的雨水量與往年平均水平相比減少三分之一”的原因是（）A西南季風(fēng)來的早，勢力強B東北季風(fēng)來的晚，勢力弱C西南季風(fēng)來的晚，勢力弱D東北季風(fēng)來的早，勢力強【答案】6A 7C【解析】6南亞熱帶季風(fēng)氣候最顯著的特征是一年可分為三季。每年6月到10月為雨季，西南季風(fēng)帶來大量雨水，降水量占全年降水量的80%90%；從11 月到次年2月為涼季，盛行干燥的東北季風(fēng)，氣候涼爽宜人；從3月到5月為熱季，西南季風(fēng)尚未來

29、臨，高溫少雨。根據(jù)以上分析可知，6月屬于南亞熱帶季風(fēng)氣候的雨季，此時氣候特點是濕熱多雨，A正確，BCD錯誤。故選A。7南亞大部分地區(qū)屬于熱帶季風(fēng)氣候，為南亞帶來降水的主要是西南季風(fēng)，但西南季風(fēng)很不穩(wěn)定，有的年份風(fēng)力強盛，來得早、退的晚，降水時間長，雨量大；有的年份勢力不足，來得晚、退的早，降水時間短，雨量小。根據(jù)以上分析可知，“今年季風(fēng)帶來的雨水量與往年平均水平相比減少三分之一”的原因是西南季風(fēng)來的晚，勢力弱，C正確。故選C。下圖是南亞地區(qū)的降水分布圖，讀圖完成下面8-9小題。8南亞年降水量大于2000毫米主要分布的地區(qū)是（）A東北部地區(qū)B西北部地區(qū)C東南部地區(qū)D中北部地區(qū)9南亞經(jīng)常發(fā)生旱澇災(zāi)

30、害的主要原因是（）A西南季風(fēng)不穩(wěn)定B東北季風(fēng)勢力強C東北季風(fēng)勢力弱D氣候炎熱降水少【答案】8A 9A【解析】8根據(jù)圖例可知，印度東北部地區(qū)的降水量大于2000毫米，恒河平原地區(qū)降水量在10002000毫米之間，德干高原中部地區(qū)的降水量在500毫米1000毫米之間，西南沿海的狹長地區(qū)的降水量在2000毫米以上，比較可知，A符合題意，故選A。9南亞以熱帶季風(fēng)氣候為主，全年高溫，降水分雨季和旱季，69月，受西南季風(fēng)的影響，降水豐富，10月次年5月，受東北季風(fēng)的影響，干旱少雨，西南季風(fēng)很不穩(wěn)定，容易帶來水旱災(zāi)害。西南季風(fēng)來的早，退得晚，勢力強，則降水多，形成水災(zāi)；西南季風(fēng)勢力弱，來的晚，退得早，則降水

31、少，形成旱災(zāi)。故A符合題意，故選A。下圖是南亞地形略圖，讀圖完成下面10-12小題。10下列數(shù)碼所對應(yīng)的地形區(qū)，正確的是（）A喜馬拉雅山脈B印度河平原C德干高原D恒河平原11南亞的地勢總特征是（）A北高南低B南北高 中間低C西高東低D西北高 東南低12圖中四大城市中，是印度軟件外包產(chǎn)業(yè)發(fā)源地的是（）A孟買 B新德里C班加羅爾D加爾各答【答案】10A 11B 12C【解析】10讀圖可知，是喜馬拉雅山，A正確。是恒河平原，B錯誤。是印度河平原，C錯誤。是德干高原，D錯誤。故選A。11讀圖結(jié)合所學(xué)知識可知，南亞自北向南分為三大地形區(qū)：北部為高大的喜馬拉雅山脈，中部為恒河，印度河平原，南部為德干高原。所以南亞的地勢總特征是南北高 中間低，B符合題意，故選B。12讀圖結(jié)合所學(xué)知識可知，印度的城市較多，印度的麻紡織工業(yè)中心是加爾各答；印度的棉紡織工業(yè)中心是孟買；印度首都新德里；印度的班加羅