誰不說咱漁鄉(xiāng)好

1、PAGE PAGE 5誰不說咱漁鄉(xiāng)好 語文綜合實踐活動課 啟東市秦潭港小學(xué) 潘春花（課前播放歌大海啊，故鄉(xiāng)）一 剛才大家欣賞到的是什么歌曲？是啊，我們的家鄉(xiāng)在黃海之濱，大海就是我們的故鄉(xiāng)。俗話說靠山吃山，靠海吃海，大海與我們的生活息息相關(guān)。這幾個星期以來，我們圍繞有關(guān)海洋文化這一主題親自參與調(diào)查實踐，今天，我們就將我們活動的情況和得到的收獲作一個交流。在活動之前，我已將全班同學(xué)分成三個小組，下面先請他們各自作一個介紹吧！（各小組代表在座位上作介紹）1 各位老師，各位同學(xué)，下午好！我們是第一小組，很榮幸作為第一小組的代表為大家作介紹，我們的任務(wù)是收集有關(guān)我們家鄉(xiāng)的民間傳說，地方文化。2各位老師，

2、各位同學(xué)，大家下午好！我是第二小組的代表朱嘉雯，我們的任務(wù)是收集有關(guān)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的圖片資料。我們的口號是不求面面俱到，但求盡善盡美。耶（全組一起說）3各位老師，各位同學(xué)，下午好！我是第三小組的代表薛雪，我們的任務(wù)是走近漁民生活，了解漁業(yè)的發(fā)展。我們的口號是：good good very good。二 分小組介紹好，下面我們來聽聽第一小組他們是怎樣進(jìn)行活動的。（學(xué)生代表上臺發(fā)言）1 我們?yōu)榱肆私庥嘘P(guān)地方的傳統(tǒng)文化，收集了大量的民間傳說、民俗諺語、漁家號子，下面請紀(jì)欣燁給我們講講有關(guān)秦潭龍王廟的傳說。A 剛才紀(jì)欣燁給我們講了秦潭龍王廟的傳說，那有誰知道秦潭的由來啊？（蔡俊杰說秦潭的由來）B（朱嘉婷站起

3、來說）我知道的秦潭的傳說和他講的是不一樣的，我來給大家講一下。C你們還有誰知道有關(guān)我們漁鄉(xiāng)的傳說？（一生站起來說）我還知道呂四的傳說呢，我來為大家作介紹。（出示呂洞濱圖片）2 身在漁鄉(xiāng)的你們，現(xiàn)在對漁家號子可能不太熟悉了吧，這一回讓你們飽飽耳福。A 第一段前（同時出示一張圖片）說，這是漁船進(jìn)港漁民在卸貨時的場景，這時他們常常會打這樣的號子。（播放第一段）B（出示一張圖片）他們在干別的活時也會打號子，你們聽。（播放第二段）C漁家號子種類很多，讓我們再欣賞一段。（第三段后）這是我們地方的瑰寶，我們有責(zé)任將這傳統(tǒng)文化傳承下去，你們知道嗎，這漁家號子還曾在中央電視獲得大獎呢！3 此外，我們還收集到了相

4、關(guān)的諺語、歇后語，讓蔡浩亮給大家介紹。（出示）4 這幾條諺語是漁民勤勞和智慧的結(jié)晶。5（有一生站起來）我還收集了有關(guān)大海的詩歌呢，你們想聽聽嗎？6謝謝大家！第一小組同學(xué)走訪了漁民，查閱大量的歷史資料，對于他們的付出我們表示感謝。是啊，我們呂四，我們秦潭能有今天都離不開漁民的勤勞與智慧，下面就請第二小組為我們介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，大家歡迎！1 為了更深入地了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的營養(yǎng)價值，我們第二組的同學(xué)上網(wǎng)查資料，并在老師的帶領(lǐng)下參觀了紫菜加工廠。下面先請大家看看家鄉(xiāng)特產(chǎn)的圖片介紹。（鯧魚、黃魚、對蝦、海帶、海蟄、泥螺、文蛤、紫菜）一學(xué)生介紹一種（這是我收集到的圖片，請大家看一下。）2 我們的家鄉(xiāng)真是物產(chǎn)豐富

5、??！為此，我們還特地參觀了紫菜加工廠。（播放錄相）A旁白：這是在場地挑選，這是在清洗，經(jīng)過第二次挑選，然后切碎調(diào)和，把紫菜澆上去，然后吸水壓水烘干，在成品中把有瑕疵的挑去，再經(jīng)過第二次烘干，就可以包裝了。出了車間，我們又圍著叔叔七嘴八舌地問了起來。B同學(xué)們看得很仔細(xì)，可由于紫菜加工車間的機(jī)器聲音太響，同學(xué)們對紫菜加工的過程還不是很清楚，讓我們再來看一下。（出示）C通過這次活動，我們感受到紫菜的加工看著簡單，其實學(xué)問大著呢！回來時，叔叔給了我們一些紫菜，下面就給大家嘗嘗。D（學(xué)生嘗紫菜）你們覺得紫菜的滋味怎么樣?。浚ㄗ涛逗懿诲e）4 以前，我總認(rèn)為這些是大人們關(guān)心的問題，與我們孩子無關(guān)。經(jīng)過這次活

6、動，我從中知道了我們生活在一個經(jīng)濟(jì)騰飛的時代，呂四經(jīng)濟(jì)滲透我們每一個家庭，與我們息息相關(guān)，作為呂四人，我們應(yīng)該感到驕傲，感到自豪。謝謝！通過第二小組的參觀采訪，我想我們更加喜歡家鄉(xiāng)的特產(chǎn)了，也更愛吃家鄉(xiāng)的海鮮了。下面請第三小組的同學(xué)為我們介紹漁民的生活情況。1 為了深入了解漁民的生活，我們第三小組的同學(xué)走訪漁民，了解情況，并做了問卷調(diào)查。2我們一共發(fā)出了50份問卷，收回50份。這次的活動受到了漁民們的廣泛支持，他們都非常認(rèn)真地填寫完問卷調(diào)查。我們對問卷進(jìn)行了仔細(xì)地分析和整理。（出示統(tǒng)計圖）從這張統(tǒng)計圖表中可以看出，漁業(yè)產(chǎn)量在逐年減少。從這張統(tǒng)計圖表中可以看出，漁民通常選用帆張網(wǎng)捕魚。從這張統(tǒng)計

7、圖表中可以看出，漁業(yè)收入占整個家庭收入的比重還是蠻大的。從這張統(tǒng)計圖表中可以看出，我們這兒的魚產(chǎn)品很多，其中鯧魚、黃魚和帶魚為提高家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)作出的貢獻(xiàn)比較大。從這張統(tǒng)計圖表中可以看出，大部分漁民認(rèn)為漁船的發(fā)展對捕魚有幫助。從這張統(tǒng)計圖表中可以看出，夏季休漁使魚類有了生衍繁育的機(jī)會，相信良性循環(huán)之后真正受益的還是漁民。從這張統(tǒng)計圖表中可以看出，環(huán)境對漁業(yè)資源的保護(hù)起著至關(guān)重要的作用，所以我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)好環(huán)境。從這張統(tǒng)計圖表中可以看出，大部分漁民認(rèn)為海洋發(fā)展的前景廣闊，我也和他們持同一觀點(diǎn)。3我們組的彭麗均同學(xué)的家旁正好住在一位船老大，她還對那位船老大進(jìn)行了錄音采訪，我們來聽聽。（播放錄音）4通過這次

8、調(diào)查，我們了解到漁具在不斷地發(fā)展，漁船變得更為先進(jìn)，漁民的收入在不斷提高，漁民們憧憬著海洋發(fā)展的前景，我們的家鄉(xiāng)蒸蒸日上。5 我們組的陸遙同學(xué)還親身體驗了一把漁民生活，下面就請他來談?wù)劙桑。ㄎ蚁日埓蠹铱磶讖堄嘘P(guān)呂四大洋港的圖片，我把我的親身體驗寫成了一篇文章，讀給大家聽聽吧?。? 這是我們第三小組調(diào)查到的資料，謝謝大家。三 是啊，通過這次活動，同學(xué)們對家鄉(xiāng)有了更加深入地了解，也更加熱愛自己的家鄉(xiāng)了。為了使家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)更好地發(fā)展，許多人提出要保護(hù)我們的大海。你們說說，我們該怎樣保護(hù)海洋，我們該為海洋做些什么，使大海不再哭泣。拿起手中的筆寫一寫。（出示 環(huán)保小衛(wèi)士在行動）交流，學(xué)生暢所欲言。為此，陶錢麗同學(xué)還為保護(hù)海洋寫了一份建議書。請她給大家讀讀。（出示）四 只有保護(hù)海洋，珍惜海洋資源，大海才會樂于作出它的貢獻(xiàn)。楊柳同學(xué)最近閱讀了這樣一篇文章海洋21世紀(jì)的希望，請你們也讀讀吧?。ǔ鍪?生自由讀）五 同學(xué)們的這次活動開展得有聲有色，經(jīng)過這幾個星期的實踐活動，大家有什么感受？有誰想告訴大家的？ （學(xué)生說感受）六 正如朱嘉雯所說，我們家鄉(xiāng)的未來一定