中考作文結(jié)構(gòu)篇-詳略精選

1、春天的楊柳亭亭玉破 搖曳多姿藝術(shù)之美美學(xué)家M.李普曼曾說(shuō)： “結(jié)構(gòu)是所有 意思跟 意思 的基礎(chǔ)。，“不 結(jié)構(gòu)任何貨色 都不存在，都弗成 設(shè)想 。核心 是文章的魂魄 ， 資料是文章的血肉，結(jié)構(gòu)的確是文章的骨骼。什么是文章的結(jié)構(gòu)？文章內(nèi)容的結(jié)構(gòu) 跟 陳設(shè) 辦法 。 德國(guó)文學(xué)家歌德說(shuō)：“結(jié)構(gòu)文章像細(xì)軟 匠打金手鏈那樣把一個(gè)個(gè)小環(huán)特不 合適地連接 起來(lái)，如此 才干真正形成 一個(gè)鮮活靈動(dòng)的無(wú)機(jī)全部 ，才干寫(xiě)出好文章?；A(chǔ)等級(jí) 的懇求 是： 結(jié)構(gòu)完整，檔次 清晰 ，詳略妥當(dāng) 。中考中對(duì)于 “結(jié)構(gòu)的懇求 ：1、“結(jié)構(gòu)完整：作文有開(kāi)頭 、開(kāi)頭 、主體三大年夜 部分，不 完整不全的缺點(diǎn) 。2、“檔次 清晰 ：文

2、章的計(jì)劃 周密 、前后連接 、檔次 清晰 ，不 有條有理 的缺點(diǎn) 。3、“詳略妥當(dāng) ：文章詳寫(xiě)跟 略寫(xiě)的內(nèi)容安排 得特不 恰當(dāng) ，不 主次不分的缺點(diǎn) 。中考中對(duì)于 “結(jié)構(gòu)的懇求 ：開(kāi)展 等級(jí) 的懇求 是： 結(jié)構(gòu)新鮮 ，設(shè)想 獨(dú)特 。中考中對(duì)于 “結(jié)構(gòu)的懇求 ：“結(jié)構(gòu)新鮮 ：寫(xiě)作時(shí)資料的安排 跟 文章的結(jié)構(gòu)辦法 能步人后塵 ，給人新鮮 之感。“設(shè)想 獨(dú)特 ：文章情節(jié)的設(shè)想 能做到讓人“意想不到，比如文章應(yīng)用 了先抑后揚(yáng)、牽掛 迭出、一波三折、明暗雙線(xiàn)結(jié)構(gòu)等等。中考中對(duì)于 “結(jié)構(gòu)的懇求 ： 同學(xué) 們，以下是老師 在考場(chǎng) 作文中，結(jié)構(gòu)方面隨便 出現(xiàn)的咨詢(xún) 題，你們看看自己有不 ：1、撇開(kāi)核心 ，橫生

3、枝節(jié)。2、任意 妄為，邏輯凌亂 。3、檔次 不清，分段恰當(dāng) 。4、短少 過(guò)渡，疏忽 照顧 5、剪裁不當(dāng)，頭重足 輕。 那么咱們 怎么樣 才干克制 這些弊病 ，寫(xiě)出在結(jié)構(gòu)上搖曳多姿的作文呢？考場(chǎng) 作文有效 技法 指 導(dǎo)考場(chǎng) 作文的結(jié)構(gòu)：1、縱向看，文章的結(jié)構(gòu)涉及 到多方面的懇求 。2、橫向看，一篇作文能夠 寫(xiě)出多種結(jié)構(gòu)辦法 的文章。縱向看 素日 來(lái)說(shuō)，一篇文章的結(jié)構(gòu) 資料，結(jié)構(gòu)安排 ，普通要涉及 到以下多少 個(gè)方面：1、詳寫(xiě)跟 略寫(xiě)2、段落跟 分層3、過(guò)渡跟 照顧 4、開(kāi)頭 跟 開(kāi)頭 詳寫(xiě) 跟 略寫(xiě) 判定 資料的主次跟 詳略是結(jié)構(gòu)的要緊 咨詢(xún) 題，它對(duì)表示 核心 理 維 起保障 感染 。詳寫(xiě)：的

4、確是把與核心 理 維 關(guān)聯(lián) 大年夜 的資料寫(xiě)得具體 些，過(guò)細(xì) 些。略寫(xiě)：的確是把與核心 理 維 關(guān)聯(lián) 不太大年夜 的資料寫(xiě)得概括 些、復(fù)雜 些。依照表示 核心 理 維 的需要 核心 理 維 ：不雅 賞 日本學(xué)者藤野老師 正直、熱忱 、仔細(xì) 擔(dān)當(dāng) ，不 狹窄的平易 近 族偏見(jiàn) 的高尚品質(zhì) ，抒發(fā)生 者對(duì)藤野老師 真摯 、深厚 的懷念之情。 詳寫(xiě)：添改講義 、改正 解剖 圖。略寫(xiě)：關(guān)懷 解剖 練習(xí) 、了解女人裹足 。任務(wù) 仔細(xì) 擔(dān)當(dāng) 對(duì)老師 嚴(yán)格 懇求 熱忱 誠(chéng)實(shí) 務(wù)實(shí) 精神 例文1：藤野老師 例文2：以“我的視線(xiàn) 為話(huà)題寫(xiě)一篇作文。 2004年中考題我的視線(xiàn) 記一把藍(lán)色的雨傘 我的視線(xiàn) ,這么久

5、以來(lái)都不得不為一把藍(lán)色的雨傘所牽絆 那藍(lán)色，明徹如天空。 小時(shí)候 的那些下雨天，媽媽總撐著一把藍(lán)色的雨傘來(lái)黌舍 接我，我的頭頂是一片藍(lán)色，肩膀也掩飾 于一片藍(lán)色之中，觸目所及全然 上 一片藍(lán)色的無(wú)雨的天空。 其后 的一個(gè)下雨天，矮小的我抬頭跟 媽媽談話(huà) ，卻察覺(jué) 媽媽的那一半天空是一片陰沉 的灰色，風(fēng)攙雜 著雨滴，落入媽媽灰色的天空，媽媽的肩膀濕了，額前的頭發(fā)也濕了，而我，依舊 置身于一片藍(lán)色的無(wú)雨的天空。 “媽媽?zhuān)陚阃崃?，我提?道，“不 ，雨傘不 歪啊。媽媽悄悄 回答，我的視線(xiàn) 落在傾歪 的傘柄上，“是的確，雨傘歪了。媽媽固執(zhí) 地說(shuō)道，“不 ，的確不 其后 我長(zhǎng)大年夜 了，不再要媽媽不才

6、 雨天接我，那把藍(lán)色的傘在柜子中一年一年地褪色，我曾一度認(rèn)為 我淡忘了它。 或者 是偶合 ，又是一個(gè)雨天，又是那把藍(lán)色的傘，傘下是媽媽跟 我，快跟 媽媽一樣高的我撐著傘。 我的視線(xiàn) 那么不自覺(jué)地落在了傘柄上，那一幕與小時(shí)候 的狀況 混在了一起 ，媽媽掩飾 于一片藍(lán)色的無(wú)雨的天空。而我的肩膀濕了，頭發(fā)也濕了。 “雨傘歪了，媽媽提醒 我，“不 ，不 歪啊。“是的確，雨傘歪了，媽媽重復(fù)道。“媽?zhuān)拇_它不 歪，不 。傘下是許久的緘默，回憶 卻瞥見(jiàn) 晶瑩的水珠劃過(guò)媽媽的臉龐 。 那把褪了色的傘，又重現(xiàn)平常 明徹如天空的藍(lán)色。 終于清晰 ，這么久以來(lái)，媽媽都為我撐起一片無(wú)雨的天空，現(xiàn)在，我多想也給媽媽一片歡喜 的天，即使孟郊說(shuō)過(guò)誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。 因而我的視線(xiàn) 便牽絆于那把藍(lán)色的傘，每天 深夜在燈下夜戰(zhàn)的人是我，每個(gè)周末穿梭 于補(bǔ)課地點(diǎn) 的人是我 這所有 ，都因?yàn)?那把傾歪 的藍(lán)色的傘。 那藍(lán)色，明徹如天空，讓我的視線(xiàn) 不敢移開(kāi)，永久 都不敢移開(kāi)。點(diǎn)評(píng)本文以母愛(ài)跟 對(duì)母親的愛(ài)作為落筆詳寫(xiě)的點(diǎn)，流露出 的是濃