人教版九年級政治第四單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)：滿懷希望迎接明天

1、PAGE PAGE 4人教版九年級政治第四單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)：滿懷希望迎接明天2021年初三年級政治模擬試卷由xx為您提供的，祝您學(xué)習(xí)愉快！二、綜合題(本題有5小題，共60分：21.(10分)閱讀漫畫，回答問題。(1)運(yùn)用所學(xué)法律知識，分析漫畫中小明的言行盲在哪里。(4分)(2)結(jié)合上述漫畫，談?wù)勵(lì)愃菩∶鞯拿悦Ａ艚o我們怎樣的警示。(6分)22.(10分)閱讀材料，回答問題。材料一：難道農(nóng)民的兒子生來頸上帶著圈，而貴族的兒子生來在腿上帶著踢馬刺嗎?一切享有各種天然能力的人，顯然是平等的。我不同意你所說的一切，但我將誓死捍衛(wèi)你表達(dá)自己意見的權(quán)利。mdash;mdash;伏爾泰(1694mdash;177

2、8年)材料二：人們生來而且始終是自由的，在權(quán)利上是平等的;這些權(quán)利就是自由、財(cái)產(chǎn)、安全和反抗壓迫;財(cái)產(chǎn)是神圣不可侵犯的權(quán)利;法律面前人人平等mdash;mdash;人權(quán)宣言(1)平等一直是人類孜孜以求的美好理想。請聯(lián)系材料，運(yùn)用所學(xué)歷史知識，簡述法國民眾是如何追求這一美好理想的。(4分)(2)聯(lián)系材料，運(yùn)用思想品德的相關(guān)知識，談?wù)勀銓θ伺c人之間平等的理解，并說說國家和個(gè)人應(yīng)如何為更好地實(shí)現(xiàn)人與人之間的平等而努力。(6分)23.(11分)探尋治水路，共筑水城夢。閱讀材料，回答問題。(1)紹興自古就有許多精品治水工程，請寫出其中的一項(xiàng)工程。(2分)紹興自古就有許多治水英雄。據(jù)紹興史志記載，堯舜時(shí)代

3、，洪水泛濫，人民深受其害。禹受命治水，八年于外，三過家門而不入，苦心勞身，改堵為疏，終于治平洪水。(2)結(jié)合材料，談?wù)劥笥淼闹嗡论E對我們打造現(xiàn)代水城有何借鑒意義。(4分)(3)共筑水城夢，你我共擔(dān)當(dāng)。我市某校同學(xué)準(zhǔn)備圍繞循環(huán)用水這一主題進(jìn)行問卷調(diào)查，請從可持續(xù)發(fā)展的角度簡要說明確定這一調(diào)查主題的理由，并為他們的問卷設(shè)計(jì)一道選擇題。(5分)*資料卡片*依托黃金水道，橫貫廣袤東西。連接壯闊海陸的長江經(jīng)濟(jì)帶，是中國經(jīng)濟(jì)版圖中的重要軸線.其東西兩端在資金、技術(shù)、資源等方面各具優(yōu)勢和不足，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平存在較大差距.沿江老工業(yè)基地大多采用粗放型經(jīng)濟(jì)增長方式，技術(shù)水平較低.2 01 2年，長江流域廢污

4、水排放總量超過347億噸.24.(15分)打造長江經(jīng)濟(jì)帶，讓長江流域舞起來。閱讀材料，回答問題。(1)長江經(jīng)濟(jì)帶是一條多彩景觀帶。其中某地石林廣布，地勢崎嶇，這種景觀最有可能位于A、B兩省中的哪一省?說說這種地形景觀給當(dāng)?shù)厝藗兊纳a(chǎn)帶來的有利和不利影響各一個(gè)。(5分)(2)長江經(jīng)濟(jì)帶是一條輝煌歷史帶。請運(yùn)用發(fā)生在20世紀(jì)C、D兩省的相關(guān)史實(shí)加以印證。(4分)(3)長江經(jīng)濟(jì)帶是一條黃金發(fā)展帶。請結(jié)合資料卡片，談?wù)勎覀冊撊绾问惯@一黃金發(fā)展帶舞得更精彩。 (6分)25.(14分)走進(jìn)歷史深處，回應(yīng)現(xiàn)實(shí)關(guān)切，傾聽未來呼喚。閱讀材料，回答問題。(1)有觀點(diǎn)認(rèn)為：甲午一役，是民族之痛，同時(shí)還是民族之幸。對此，你持怎樣的觀點(diǎn)?請聯(lián)系資料、，運(yùn)用所學(xué)歷史知識加以說明。(4分)(2)結(jié)合相關(guān)史實(shí)，從國家安全重要性的角度回答資料中抗日將士們發(fā)出上述誓言的理由。(6分)(3)不止于重溫，更需砥礪行。請仿照示例，依據(jù)課本知識，從不同角度談?wù)勏铝惺吕龓Ыo我們的啟示。 (4分)事 例 啟 示一名中學(xué)生瀏覽美國雅虎網(wǎng)站時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)網(wǎng)頁所展示的中國地圖上，用橘黃色標(biāo)示的中國領(lǐng)土不完整。他當(dāng)即向雅虎網(wǎng)站發(fā)出電子郵件，嚴(yán)正指出其錯(cuò)