努力打造職教品牌：蘇北職業(yè)教育發(fā)展透析

1、努力打造職教品牌：蘇北職業(yè)教育開展透析(六)南北合作培養(yǎng)“南北合作是江蘇省委、省政府為加快蘇北開展步伐、縮短南北開展差距而推出的戰(zhàn)略決策。同經(jīng)濟(jì)合作一樣，蘇北職教也緊緊抓住這一良機(jī)，與蘇南職教建立了“一對一的合作關(guān)系，探究“1+2、“2+1、“15+15等結(jié)合培養(yǎng)形式。這種面向蘇南直接開放“出口的培養(yǎng)形式，既促進(jìn)了蘇北職教招生規(guī)模的擴(kuò)大，也在一定程度上緩解了蘇北職教資源緊張的場面。(七)中高職相銜接蘇北在大力開展中等職教的同時，努力探究高職開展途徑，初步形成了中高職相銜接的格局，為引領(lǐng)地方職教向高深層次開展、加速培養(yǎng)地方高等專業(yè)技術(shù)人才做出了有益的嘗試。1996年，新建的宿遷市大力進(jìn)展職教體制

2、改革，積極吸納省內(nèi)其它高校資源興辦宿遷學(xué)院，為地方中職學(xué)生承受高等教育鋪就了“快車道。另外，一些市、縣還涌現(xiàn)出民辦高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。漣水民辦炎黃大學(xué)已成為地方高職教育品牌。三、開發(fā)外向市常調(diào)整方向長短結(jié)合年來，蘇北職教及時調(diào)整辦學(xué)方向，在堅持“抓內(nèi)涵、提質(zhì)量、促開展、繼續(xù)辦好學(xué)歷教育的同時，面向社會群眾搞好專業(yè)技能短期培訓(xùn)，為畢業(yè)生和培訓(xùn)合格人員順利就業(yè)拓寬了道路。(一)著力構(gòu)建畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)蘇北工業(yè)落后的現(xiàn)狀制約了地方就業(yè)崗位的生成，給職校畢業(yè)生地方性就業(yè)造成了障礙。所以，蘇北職教將畢業(yè)就業(yè)目的瞄向蘇南和其它經(jīng)濟(jì)興旺地區(qū)的大型企業(yè)、外資企業(yè)。每個職校都設(shè)立就業(yè)專門機(jī)構(gòu)，裝備專職人員開拓外向型

3、就業(yè)渠道，形成了比擬固定的“培養(yǎng)輸出就業(yè)網(wǎng)絡(luò)。漣水職教中心建筑專業(yè)畢業(yè)生在長期開發(fā)深圳建筑市場的根底上，近年又投身到西北大開發(fā)的建立當(dāng)中?；窗才訉W(xué)校畢業(yè)生定向選送到中央軍委“八一大廈工作。沭陽職教中心空乘效勞專業(yè)畢業(yè)生定向輸送北京、上海等地航空部門從事地勤工作。(二)城市下崗工人再就業(yè)培訓(xùn)自上世紀(jì)90年代212業(yè)體制和勞動用212制度改革以來，蘇北許多效益不多的傳統(tǒng)工業(yè)企業(yè)紛紛轉(zhuǎn)型或破產(chǎn)，城市下崗工人陡然增多，給社會穩(wěn)定造成了宏大壓力。蘇北職教積極響應(yīng)政府號召，設(shè)置相關(guān)專業(yè)，承當(dāng)起下崗工人再就業(yè)培訓(xùn)重任，為他們實現(xiàn)技術(shù)轉(zhuǎn)型或提升提供了熱情周到的效勞。同時，通過勞務(wù)輸出將培訓(xùn)合格人員引向南方企

4、業(yè)就業(yè)，或者幫助他們就地自主創(chuàng)業(yè)。(三)農(nóng)村充裕勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)隨著農(nóng)業(yè)科技的進(jìn)一步推廣普及，蘇北農(nóng)村傳統(tǒng)的耕作方式發(fā)生了根本性變化，農(nóng)業(yè)機(jī)械化消費(fèi)逐步取代了手工消費(fèi)，農(nóng)業(yè)勞動消費(fèi)率不斷進(jìn)步，勞動力充裕成為農(nóng)村一大現(xiàn)實問題。蘇北職教積極效勞“三農(nóng)，一方面送教下鄉(xiāng)，積極為農(nóng)民朋友舉辦農(nóng)業(yè)消費(fèi)技術(shù)培訓(xùn)，幫助他們解決消費(fèi)中的實際問題：一方面為充裕勞動力舉辦多種專業(yè)技術(shù)短期培訓(xùn)班，速成他們的實用技術(shù)，為他們進(jìn)城或輸出就業(yè)打下基矗各校強(qiáng)化效勞觀念，在培訓(xùn)后又主動為他們尋找出路，積極推進(jìn)勞務(wù)輸出。鹽城市教育系統(tǒng)大力施行“教育富民工程，職教系統(tǒng)2002、2022兩年培訓(xùn)轉(zhuǎn)移農(nóng)村充裕勞動力219萬人，培訓(xùn)農(nóng)村致

5、富骨干52萬人，開展產(chǎn)用技術(shù)培訓(xùn)120萬人次，創(chuàng)立了4個省級、26個市級農(nóng)科教結(jié)合示范基地。淮安市2022年共培訓(xùn)農(nóng)村勞動力11萬人，通過培訓(xùn)輸出農(nóng)村勞動力93人，有組織輸出31萬人，各職教中心年培訓(xùn)人數(shù)達(dá)2000以上。(四)大力施行“兩后雙百新工程“兩后雙百是蘇北地區(qū)針對農(nóng)村初、高中學(xué)生畢業(yè)后沒有考上高一級學(xué)校，回到家鄉(xiāng)成為新增閑置勞動力的狀況日益嚴(yán)重而推出來的農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移新工程：政府出線組織“兩后畢業(yè)生100承受職業(yè)技能培訓(xùn)，讓適齡人員100輸出就業(yè)。2022年6月，宿遷市政府率先提出、并在全市范圍內(nèi)組織施行這項工程，隨后蘇北其它市也都大力組織施行。這項工程的迅速推進(jìn)，得益于地方政府的強(qiáng)

6、力支持，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由縣政府承當(dāng)，同時得到省政府財政專項扶持。專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)由各職業(yè)學(xué)校和技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分擔(dān)，職教中心承當(dāng)了90的培訓(xùn)任務(wù)。宿遷市2022年通過“兩后雙百培訓(xùn)“兩后人員21607人，當(dāng)年轉(zhuǎn)移的適齡“兩后人員18543人。2022年5月28日，省農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作現(xiàn)場會在宿遷市隆重召開。省教育廳提出，從今年起，在全省范圍內(nèi)全面推進(jìn)“兩后雙百22程。四、瞄準(zhǔn)地方就業(yè)市常培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)新生力量開展中等職教的根本目的是為地方社會經(jīng)濟(jì)建立培養(yǎng)實用型專業(yè)技術(shù)人才。蘇北職教在上世紀(jì)80年代和90年代初，畢業(yè)生就業(yè)方向主要定位在當(dāng)?shù)?，成為地方?jīng)濟(jì)消費(fèi)開展的生力軍，不少人成為“消費(fèi)能手和“技術(shù)骨干。從

7、上世紀(jì)90年代始，蘇北職教雖然將開展目光移向外地就業(yè)市場，但始終沒有放松本地就業(yè)市場的開發(fā)和利用。他們圍繞本地經(jīng)過科技改造開展起來的傳統(tǒng)企業(yè)和通過招商引資興起的新型企業(yè)，及時調(diào)整專業(yè)構(gòu)造，努力培養(yǎng)在地方上用得上的專業(yè)技術(shù)人才。(一)搶占地方就業(yè)崗位蘇北職教在面向地方經(jīng)濟(jì)開發(fā)人力資本的過程中，通過與企業(yè)、部f-j結(jié)合辦學(xué)，積極主動地占領(lǐng)就業(yè)市常徐州職教進(jìn)入新世紀(jì)以來，圍繞地方政府“以工興市的經(jīng)濟(jì)開展戰(zhàn)略，堅持“立足農(nóng)村，跳出農(nóng)業(yè)，面向工業(yè)的開展思路，著力為推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、縣城工業(yè)化、農(nóng)村城市化和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移效勞，堅持“以效勞為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，在保存現(xiàn)代農(nóng)業(yè)這一大專業(yè)并更新、提升其專業(yè)內(nèi)涵的

8、根底七，以機(jī)械、能源、化工、食品、建材五大支柱產(chǎn)業(yè)和新醫(yī)藥、電子信息、生物工程、新型材料等高新技術(shù)J業(yè)為重點，努力建構(gòu)與地方經(jīng)濟(jì)社會開展相適應(yīng)的專業(yè)體系，培養(yǎng)出來的畢業(yè)生多數(shù)在當(dāng)?shù)乜梢皂樌蜆I(yè)。連云港職教面向機(jī)械、化工、電子、貨運(yùn)等地方支柱產(chǎn)業(yè)，著力培養(yǎng)適銷對路的專業(yè)技術(shù)人才連云港職教中-2022年770名畢業(yè)生中，在當(dāng)?shù)貙崿F(xiàn)就業(yè)的500人，輸出外地就業(yè)的270人；國際物流與報關(guān)專業(yè)大專畢業(yè)生成為當(dāng)?shù)刎涍\(yùn)代理、船運(yùn)代理行業(yè)的搶手人才，連年供不應(yīng)求。(二)崗位技術(shù)提升培訓(xùn)蘇北職教在開展過程中，積極向當(dāng)?shù)夭块T、行業(yè)浸透，主動與它們建立崗位技能培訓(xùn)合作關(guān)系，有力地促進(jìn)了在職人員崗位技術(shù)素養(yǎng)的進(jìn)步。泗

9、洪縣職教中心先后為組織部f-1舉辦了全縣農(nóng)村支部書記“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理培訓(xùn)、分批舉辦了政府干部“計算機(jī)知識和技能培訓(xùn)；為商業(yè)系統(tǒng)職工舉辦了“市場營銷培訓(xùn)；為人事部門舉辦了公務(wù)員“計算機(jī)知識和技能培訓(xùn)；為招商引資工程上海衫鑫服裝廠泗洪分廠舉辦了職工“服裝設(shè)計與縫紉培訓(xùn)，等等。(三)校企文化互相交融為了得到地方企業(yè)認(rèn)同，蘇北職教主動吸納企業(yè)文化資源，同時將校園文化帶向企業(yè)，推進(jìn)了企業(yè)文化與校園文化的良性交融。這種交融促進(jìn)了地方企業(yè)對職教的認(rèn)同和支持，許多企業(yè)可以主動地將就業(yè)時機(jī)留給職校畢業(yè)生。交融的方式那么多種多樣，有的職校利用節(jié)假日和重大紀(jì)念日與企業(yè)結(jié)合開展文藝演出、創(chuàng)業(yè)主題演講等活動；有的幫助