初中語(yǔ)文人教版（部編）七年級(jí)下冊(cè)18一棵小桃樹(shù)2 課件

1、歡迎走進(jìn)語(yǔ)文課堂涪陵十五中 劉小琴涪陵十五中 劉小琴 1.略讀課文，勾畫出描寫小桃樹(shù)的句子。這是一棵 的小桃樹(shù)， 品讀小桃樹(shù) 2.選出其中你最喜歡或者最能觸動(dòng)你的句子，有感情地大聲朗讀。3.圈出你剛剛朗讀句子中的關(guān)鍵詞，來(lái)品析：我對(duì)小桃樹(shù)充滿了 之情。 ？品讀作者作者簡(jiǎn)介 賈平凹 （凹讀wa，“娃”的諧音），原名賈平娃，中國(guó)當(dāng)代作家。生于陜西的一個(gè)偏僻落后的小山村。父親是鄉(xiāng)村教師，母親是農(nóng)民。初二時(shí)遭遇了“文化大革命”，父親被關(guān)進(jìn)牛棚，這個(gè)十四歲的少年內(nèi)心充滿恐慌。成年后步入社會(huì)也遭受到了挫折。正如作者所言，他就像小桃樹(shù)一樣，自卑、瘦弱、渺小、飽受風(fēng)雨的摧殘。1972年以偶然機(jī)會(huì)進(jìn)入西北大學(xué)學(xué)

2、習(xí)漢語(yǔ)言文字。此后一直生活在西安，從事文學(xué)編輯兼寫作。主要作品有小說(shuō)廢都 浮躁高老莊秦腔等。也寫散文。他是一位勤奮多產(chǎn)的作家，曾多次獲全國(guó)文學(xué)獎(jiǎng)。品讀作者平凹作品品讀作者 結(jié)合作者的人生經(jīng)歷，思考：“我”為什么情系小桃樹(shù)，我和小桃樹(shù)有什么關(guān)系呢？ 品讀作者現(xiàn)在你明白“我”和小桃樹(shù)的關(guān)系了嗎？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页?“我”與小桃樹(shù)相似之處，具體說(shuō)一說(shuō)。（小組合作） 我明白了小桃樹(shù)原來(lái)就是“我”品讀作者品讀作者 小桃樹(shù)長(zhǎng)在院子角落里，就像“我”生長(zhǎng)在偏僻的小山村。 小桃樹(shù)長(zhǎng)得很委屈。得不到優(yōu)越的生長(zhǎng)條件，不能茁壯成長(zhǎng)。這就好像“我”從小生活在小山村的環(huán)境里，直到進(jìn)城上學(xué)，才知道山外天地廣闊一樣。 小桃樹(shù)長(zhǎng)得

3、瘦小，不能健康茁壯成長(zhǎng)，此時(shí)“我”也感到自己渺小，未能成為大材。 小桃樹(shù)經(jīng)歷被豬拱折、受風(fēng)雨摧殘等磨難?！拔摇痹谏畹缆飞辖?jīng)受風(fēng)風(fēng)雨雨，有過(guò)種種遭遇。想“轟轟烈烈干一番事業(yè)”；但“慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚、天真”讀不懂“人世的大書(shū)”，“脾性也一天天地壞了”，“心境似蒙上了一層暮氣”，“我”在人生的道路上受打擊，想實(shí)現(xiàn)理想，卻遇到種種磨難。小桃樹(shù)原來(lái)就是“我”品讀意蘊(yùn)小桃樹(shù)的經(jīng)歷“我”的經(jīng)歷樹(shù)思念奶奶樹(shù)追求夢(mèng)想、向往幸福生活樹(shù)給我人生鼓勵(lì)的一盞指示燈。雙線交織托物言志在逆境中成長(zhǎng)的小桃樹(shù)，歷經(jīng)風(fēng)雨仍頑強(qiáng)生存。它觸動(dòng)了你的心靈嗎？請(qǐng)你們動(dòng)筆寫一寫“小桃樹(shù)的贊歌”吧！抒寫贊歌我是一棵小桃樹(shù)一雙小手將我種下，我便知道，我該生長(zhǎng)了。即使生在這孤獨(dú)的墻角，也要努力向上。冬去春來(lái)，我多少次忍著痛從土里向上發(fā)芽，陽(yáng)光少，沒(méi)有照料，但我依然要沖出這厚厚的、堅(jiān)硬的泥土如今，我開(kāi)了花，卻像患了重病的少女，微微嬌喘側(cè)臥梢頭。風(fēng)雨撕扯著這苦澀的笑靨(y)，我沒(méi)有讓花瓣輕易飄零，就那樣孤單地開(kāi)在墻角。雨還未歇，千百次地?fù)舸蛑?，我卻千百次地掙扎起來(lái)。忽地， 你在一片淡白中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的。它在風(fēng)吹雨打中時(shí)隱