小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）第四單元-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、聞官軍收河南河北教學(xué)設(shè)計(jì) 富林二小 劉娟教學(xué)目標(biāo)：1.能有感情地朗讀，并背誦古詩(shī)。2.理解詩(shī)句之意，體會(huì)詩(shī)中所表達(dá)的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)思想感情。3.讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)古詩(shī)的一般方法。教學(xué)重點(diǎn):理解字詞及詩(shī)句的意思，有感情地朗讀和背誦古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的品析及反復(fù)吟誦來(lái)體會(huì)詩(shī)人的愛(ài)國(guó)之情。教學(xué)時(shí)間 ：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、知背景1. 課件出示幾幅圖片，老師隨著音樂(lè)，聲情并茂講述“安史之亂”。2、“安史之亂”是杜甫生活的不幸，但是他詩(shī)歌創(chuàng)作的一個(gè)大幸。引出課題，學(xué)習(xí)他在這一時(shí)期寫(xiě)的“生平第一快詩(shī)”。二、解詩(shī)題1.齊讀課題。2.理解詩(shī)題。“聞”什么意思？誰(shuí)聽(tīng)說(shuō)了什么？三、明詩(shī)意1、

2、多種形式朗讀古詩(shī)（生自由讀，然后指名讀，示范讀，齊讀）2、默讀詩(shī)歌中地名的注釋?zhuān)私?。（課件出示）3、看示意圖，這個(gè)圖反應(yīng)了詩(shī)歌中的哪兩句？這兩句就是杜甫的什么？（回鄉(xiāng)路）4、理解古今異義詞。涕淚、妻子、青春、卻看、衣裳5、“涕淚滿衣裳”采用了什么修辭手法？積累夸張的古詩(shī)句。四、悟詩(shī)情1. 讀詩(shī)歌，圈出表現(xiàn)詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情的詞語(yǔ)？那杜甫為什么而喜？2.喜在哪里？默讀詩(shī)歌把表現(xiàn)當(dāng)時(shí)杜甫喜悅心情的詩(shī)句勾畫(huà)下來(lái)。3、學(xué)生自由交流喜悅。劍外忽傳收薊北。從哪個(gè)字最能感受？“忽”那是喜從天降，意外之喜。初聞涕淚滿衣裳。淚是高興的眼淚。喜極而泣。卻看妻子愁何在。從愁何在感受到喜笑顏開(kāi)，喜上眉梢。漫卷詩(shī)書(shū)。什么

3、意思？嗜書(shū)如命的杜甫為什么會(huì)胡亂收拾？（因?yàn)橄灿瘢┚褪切老踩艨瘛０兹辗鸥桧毧v酒。這句什么意思？有一個(gè)成語(yǔ)就是喜不自勝。就是高興的沒(méi)有辦法控制自己。青春作伴好還鄉(xiāng)。有美好的春光伴隨著回到故鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。這句寫(xiě)他回到家鄉(xiāng)了嗎？這只是他的想象，所以他這是想象之喜?；仡櫰叻N喜悅，體會(huì)詩(shī)歌采用的描寫(xiě)手法。（神態(tài)、動(dòng)作、想象）再指導(dǎo)朗讀詩(shī)歌。（指名讀，師生配合讀，學(xué)生合作讀）5.感悟情懷：讀從軍行體會(huì)詩(shī)情；讀秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感體會(huì)失望乃至絕望的心情；那么“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”表現(xiàn)的是詩(shī)人怎樣的情懷？拓展出示春望，指名讀。6.想象杜甫聽(tīng)聞這個(gè)消息，他會(huì)對(duì)別人說(shuō)些什么。7出示隸書(shū)的古詩(shī)。指名讀。這種書(shū)體叫什么？隸書(shū)8出示行書(shū)體聞官軍收河南河北，指名讀。9出示草書(shū)體聞官軍收河南河北。齊讀。如果你是當(dāng)時(shí)的杜甫你會(huì)選擇哪種書(shū)體來(lái)寫(xiě)