小學(xué)語文人教五年級下冊（統(tǒng)編）第三單元-漢字真有趣第二課時教學(xué)設(shè)計

1、漢字真有趣第二課時教學(xué)設(shè)計樂至縣勞動鎮(zhèn)中心小學(xué) 秦春容【教學(xué)目標(biāo)】1.通過小組合作完成活動展示，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力和團隊合作能力，提高學(xué)習(xí)主人翁意識。2.通過活動展示，從多角度感知漢字的趣味性，增進(jìn)對漢字的了解，提高學(xué)生對漢字的學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，明確規(guī)則1師：這段時間同學(xué)們都在漢字王國里遨游，通過搜集資料去感受了漢字的魅力。今天我們一起來交流分享(課件1出示課題)。沒有規(guī)矩不成方圓，首先請明確我們的活動流程與規(guī)則。2課件2出示活動流程，課件3出示活動規(guī)則，學(xué)生自讀，教師簡單講解。3. 課件4、課件5出示評價表，教師簡單講解，并分發(fā)評價表給評委（評委4位學(xué)生，1位老師組成）

2、。【設(shè)計意圖】規(guī)則既評價了團體，又評價了個人。這樣既能激勵學(xué)生積極、主動的參與活動，又能提高學(xué)生的合作意識。二、展示交流，匯報成果（一）猜字謎活動1. 課件6出示活動說明活動說明:請字謎組大組長主持，由負(fù)責(zé)字謎活動的小組匯報展示（匯報展示時先說明搜集資料地方法），除字謎小組外，其余小組均為參賽小組。2. 活動展示文字謎 （課件7）請負(fù)責(zé)文字謎人員講謎語，并通過展臺展示謎面，參賽選手搶答謎底，并說說是怎樣猜出來得。其它負(fù)責(zé)文字謎小組成員補充資料。（課件7）畫面謎 （1）請負(fù)責(zé)畫面謎人員通過展臺展示謎面，參賽選手搶答謎底，并說說是怎樣猜出來得。（2）其它負(fù)責(zé)畫面謎小組成員補充資料。（3）評委還注意

3、要看材料整理書寫是否規(guī)范。動作謎 （課件8）（1）請負(fù)責(zé)動作謎小組成員上臺做動作，只能做動作，不可提示。參賽選手搶答謎底。（2）其他字謎小組負(fù)責(zé)動作謎成員進(jìn)行資料補充。故事謎 （課件8） （1）請負(fù)責(zé)故事謎小組成員講故事謎，并通過展臺展示故事，參賽選手搶答謎底，并說說是怎樣猜的，找出故事中的關(guān)鍵句子。（2）其他故事謎小組成員進(jìn)行資料補充。（3）評委還注意要看材料整理書寫是否規(guī)范。3.小結(jié)（1）學(xué)生談?wù)劜伦种i活動的感受。（2）師：這一環(huán)節(jié)真可謂精彩紛呈！你們展示的內(nèi)容豐富，形式多樣、新穎。通過你們的展示，讓我感受到了猜字謎活動其樂無窮，漢字太有趣了！我迫不及待想進(jìn)入“趣味漢字交流會”了，不知道你

4、們又會給大家?guī)碓鯓拥捏@喜與歡樂?！驹O(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)內(nèi)容豐富，形式新穎，趣味橫生。采用搶答激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在激烈的搶答中和歡樂的笑聲中，體會到了漢字的豐富有趣，提高了學(xué)生對漢字學(xué)習(xí)的興趣。（二）趣味漢字交流會諧音樂園1. 課件9出示活動說明活動說明：請趣味漢字組大組長主持，由負(fù)責(zé)諧音的小組匯報展示（匯報展示時先說明搜集資料地方法），除諧音小組外，其余小組均為參賽小組。2.活動過程歇后語小站 （課件10）（1）請負(fù)責(zé)歇后語小組成員上臺讀出歇后語前一部分，參賽選手搶答后一部分，并說出諧音的字，再通過展臺展示資料（2）其他趣味漢字小組負(fù)責(zé)歇后語成員進(jìn)行資料補充。（3）評委

5、還注意要看材料整理書寫是否規(guī)范。諧音古詩 （課件11）請諧音古詩成員有感情地朗讀古詩，并通過展臺展示材料。參賽選手找出詩人巧用的諧音，并談?wù)勄捎弥C音表達(dá)了詩人怎樣的感情。其他趣味漢字小組負(fù)責(zé)歇音古詩成員進(jìn)行資料補充。評委還注意要看材料整理書寫是否規(guī)范。諧音故事 （課件12）請諧音故事成員上臺講自己搜集到的諧音故事，力爭做到聲情并茂，并通過展臺展示材料。參賽選手說出故事中的諧音。其他趣味漢字小組負(fù)責(zé)歇音故事成員進(jìn)行資料補充。評委還注意要看材料整理書寫是否規(guī)范。3.學(xué)生談?wù)劇叭の稘h字交流會”的感受?！驹O(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)“搶答”與“合作”并用，一方面“以搶促趣”，調(diào)動了學(xué)生的積極性，一方面又強調(diào)了合作

6、精神，讓他們在交流中盡情發(fā)揮了他們的主體作用，在歡樂地氣氛中感受漢字的神奇、有趣。每個環(huán)節(jié)都要求評委“注意要看材料整理書寫是否規(guī)范”，這讓學(xué)生明白規(guī)范書寫漢字的重要性。三、總結(jié)延伸1. 評委交上評價表，教師整理頒獎。2.請 談?wù)勥@堂活動展示課你的收獲。3.師：因為有你們前一段時間的認(rèn)真搜集資料，各小組成員的有效配合，和活動中的積極參與，才有了今天這一堂精彩紛呈展示課。4.師：同學(xué)們，活動結(jié)束了，可我們學(xué)習(xí)的腳步不能止步，帶上你們對漢字的興趣與熱愛，繼續(xù)去探究神奇的漢字吧！5.拓展延伸請把自己搜集的資料整理歸類，做成一份手抄報?！驹O(shè)計意圖】“頒獎”激發(fā)了學(xué)生對綜合性學(xué)習(xí)活動的喜愛；“談收獲”對學(xué)生進(jìn)行團結(jié)合作的教育，并激發(fā)他們對漢字的興趣；“拓展延伸”讓本次活動得以延續(xù)，進(jìn)一步鞏固了活動成果。四、合唱中國娃（課件6播放