人教版八年級物理上冊《平面鏡成像》教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)設(shè)計方案課程第四章第三節(jié)平面鏡成像課程標(biāo)準(zhǔn) 平面鏡成像教學(xué)內(nèi)容分析人教版八年級物理上冊教學(xué)目標(biāo)1.初步認(rèn)識平面鏡成像的特點.2.培養(yǎng)學(xué)生運用物理知識分析實際問題的能力。3.讓學(xué)生養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度.在實驗過程培養(yǎng)學(xué)生實驗的嚴(yán)謹(jǐn)性和趣味性。學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識平面鏡成像的特點及應(yīng)用學(xué)情分析八年級學(xué)生重點、難點重點：平面鏡成像的特點及應(yīng)用 難點：平面鏡成像的原理教與學(xué)的媒體選擇多媒體設(shè)備、薄玻璃板、支架、兩個完全相同的塑料三角板、白紙一張、刻度尺、筆課程實施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1一引入新課同學(xué)們，我們先來欣賞一幅畫。教師：倒影圖像為什么會形成會產(chǎn)生一個看

2、似完全一樣的像?學(xué)生回答：水象平面鏡，發(fā)生了鏡面反射，形成平面鏡成像。對，今天我們就來研究平面鏡成像,引出平面鏡的感念。平的、光滑的、能成像的反射面叫平面鏡2提出問題猜想討論二講授新課 三、平面鏡成像我們不妨從你每天都要照的鏡子研究看看。你每天都要照鏡子，你有沒有什么疑問？這是老師在鏡子前的一張照片。教師引導(dǎo)著學(xué)生找出想知道的問題：1.像和物的大小是否相同？2.像和物到鏡面距離是否相等？3成像原理是什么？ 這些都是我們要研究的平面鏡成像的特點，這些問題的答案我也很想知道，討論之后找同學(xué)談?wù)勛约旱挠^點和原因。3進(jìn)行實驗下面應(yīng)用實驗驗證：學(xué)生選擇器材并設(shè)計合理的實驗方案. 器材: 薄玻璃板、支架、

3、兩個完全相同的塑料三角形、白紙一張、刻度尺、筆提出問題：1.如何確定物與像的大??？2.如何確定像與物的位置關(guān)系？（為了方便觀察實驗現(xiàn)象，用玻璃板班代替平面鏡，塑料三角板）1.按照教材4.3-2，在桌面上鋪一張大紙,紙上樹立一塊玻璃板作為平面鏡,沿著玻璃板在紙上畫一條直線，代表平面鏡的位置，并記下平面鏡的位置.把一只塑料三角板，放在平面鏡的前方,可以看到它在玻璃板后面的像,用另一只外形相同塑料三角板，豎立在玻璃板后面移動，直到看上去跟前面那只塑料三角板完全重合。實驗時，觀察塑料三角板的大小與它的像是否相同，并把實驗數(shù)據(jù)記錄在書本P79的表格上.2.在上面實驗的基礎(chǔ)上,記錄塑料三角板（物體）與它像

4、的位置，用刻度尺量出物體（塑料三角板）到平面鏡的距離,再用刻度尺量出另一只塑料三角板（像）到平面鏡的距離,.將實驗數(shù)據(jù)填在書本P79的表格。同時連接像與物，比較像和物體的連線與鏡面的關(guān)系。3.改變移動塑料三角板的位置，重做實驗1和試驗2，3次以上并記錄數(shù)4記錄數(shù)據(jù)分析論證總結(jié)結(jié)論: 學(xué)生說明實驗結(jié)論1.像與物體的大小相同2.像到鏡面的距離與物體到鏡面的距離相等.3.像和物體的連線與鏡面垂直。5本節(jié)課小結(jié)并鞏固練習(xí)作業(yè)布置學(xué)生總結(jié)本課知識.教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：實驗1驗證塑料三角板的像與塑料三角板的大小活動目標(biāo)驗證物與像的大小解決問題物與像的大小相等技術(shù)資源投影常規(guī)資源投影活動概述學(xué)生自主實驗教與學(xué)的策教師利用多媒體演示實驗，學(xué)生自主做實驗反饋評價學(xué)生理解較好教學(xué)活動2：實驗2平面鏡成的像到鏡面的距離與物體到鏡面的距離相等.活動目標(biāo)驗證物距與像距是否相等解決問題物距