小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第七單元-四季之美錄課教案

1、 教學(xué)目標(biāo):1正確流利地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。學(xué)習(xí)本文按照時(shí)間順序描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，一年有幾個(gè)季節(jié)？分別是什么？每個(gè)季節(jié)有什么特點(diǎn)？生說(shuō)自己喜歡的季節(jié)及其特點(diǎn)。我們看看日本作家清少納言筆下的四季是怎樣的。請(qǐng)我們打開(kāi)書(shū)，齊讀課題。生齊讀，師板書(shū)課題。板書(shū)：四季之美二、深讀課文，體會(huì)四季之美1.（1）讀第一自然段，說(shuō)一說(shuō)，春天的美體現(xiàn)在哪里？作者寫(xiě)這一部分用了怎樣的寫(xiě)法？作者認(rèn)為春天最美的是黎明。作者描寫(xiě)了春天黎明的動(dòng)態(tài)變化，描繪出春天特有的特點(diǎn)，體現(xiàn)出春天的動(dòng)態(tài)美。板書(shū)：春天-黎明

2、（顏色的變化）魚(yú)肚白-微微的紅暈-紅紫紅紫的彩云（2）思考問(wèn)題：泛，染，漂的作用是什么？生討論。師總結(jié)：泛”表示大面積微微出現(xiàn)，“染”增強(qiáng)了顏色的立體感，“飄”體現(xiàn)了天空的動(dòng)態(tài)美。表現(xiàn)了春天早晨天空的獨(dú)特景致。2.（1）讀第二自然段，看看作者抓住了夏天哪些景物，體現(xiàn)出夏天怎樣的特點(diǎn)。板書(shū)：夏天-夜晚（螢火蟲(chóng)的動(dòng)態(tài)）夏夜螢火蟲(chóng)-迷人思考“飛舞”在這里的作用。生討論。師總結(jié)：飛舞的螢火蟲(chóng)寫(xiě)出了夜的動(dòng)態(tài)美。學(xué)會(huì)用“即使.也”造句。欣賞夏夜的美。3.（1）讀第三自然段，說(shuō)說(shuō)秋天的美體現(xiàn)在哪里。生總結(jié)，匯報(bào)板書(shū)：秋天-黃昏（鳥(niǎo)兒們的動(dòng)態(tài)）烏鴉歸巢 成群大雁 大自然的各種聲音 （動(dòng)態(tài)美）小討論：歸鴉為什么

3、用點(diǎn)點(diǎn)？（烏鴉數(shù)量不多，且分布散亂，所以用點(diǎn)點(diǎn)，這是視覺(jué)描寫(xiě)。）大雁為什么用成群結(jié)隊(duì)？（大雁南飛，成群結(jié)隊(duì)，這樣寫(xiě)比較真實(shí)可感。這是視覺(jué)描寫(xiě)。）蟲(chóng)鳴為什么用聽(tīng)？（夜幕降臨后，看不到蟲(chóng)子，但是可以聽(tīng)到叫聲，這是聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)。）師要求朗讀（要讀的緩慢而有節(jié)奏。語(yǔ)段收尾，要音調(diào)要漸漸升高，讀出暢快之感。）4.（1）讀第四自然段，說(shuō)說(shuō)冬天美在哪里，你的心情怎樣。板書(shū)：冬天早晨-落雪-閑逸師提出問(wèn)題：冬天，人們都在做什么？心情怎樣？生討論。師總結(jié)：生起熊熊的炭火，手捧著暖和和的火盆。（和諧）三、探討寫(xiě)作順序。我們?cè)僖淮巫x課文，思考：這篇課文采用什么順序來(lái)描寫(xiě)的？你從什么地方看出來(lái)的？生總結(jié)，匯報(bào)是按照時(shí)間順序來(lái)描寫(xiě)的。是從“春、夏、秋、冬”這四個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái)的。板書(shū)：時(shí)間順序 師：同學(xué)們總結(jié)得很好。這篇文章就是用時(shí)間順序來(lái)介紹的。我們常用的寫(xiě)作順序有時(shí)間順序、空間順序這兩種。介紹事物的發(fā)展，一般用時(shí)間順序；介紹物體不同部位的情況，適