小學(xué)語文人教五年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第七單元-22《四季之美》教案

1、 22.四季之美 教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀,課文聯(lián)系自己的生活體驗,體會作者筆下四季之美的獨特韻味.借助關(guān)鍵詞句，聯(lián)系上下文，初步體會景物的動態(tài)描寫。教學(xué)重點：借助關(guān)鍵詞句，聯(lián)系上下文，初步體會景物的動態(tài)描寫。教學(xué)難點：聯(lián)系自己的生活體驗,體會作者筆下四季之美的獨特韻味.課時安排：1課時教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，揭示課題1、孩子們，我們曾跟著詩人感受過春天“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”的喜悅，欣賞過夏天“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的明麗，品味過秋天“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的熱烈，更體驗過冬天“ 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的情趣。四季之美，各美其美；四季之美，跨越時空；四季之

2、美，不分國界.今天，讓我們跟隨日本女作家清少納言，一起去感受她筆下的四季之美吧！2、介紹作者的相關(guān)知識。 二、初讀課文，檢測預(yù)習(xí)1、四季之美，人人都有體驗，這是清少納言的體驗，如果讓你說四季之美，你眼中四季的美是什么?2、清少納言是一位造詣很深的散文家，這樣一位作家，她筆下的文字會有怎樣的獨到之處呢?接下來我們一起走進(jìn)這篇散文，去感受一下這個日本作家筆下四季之美的獨特之處。請同學(xué)們打開書自由地朗讀課文。 3、她認(rèn)為最美的是什么？我們來一起讀一讀。你發(fā)現(xiàn)了什么？師：我們寫四季，往往寫的是一些事物，這是一種事物的視角，它比較常見。作者寫的是四個時刻，這是一種時空的視角，它是很獨特的。 三、研讀課文

3、，重點探究1、學(xué)習(xí)第1自然段（1）就讓我們隨著作者這種獨特的視角，走進(jìn)春天的黎明，自由地讀一讀，找出作者抓住了黎明的那些景物進(jìn)行描寫。（2）抽生朗讀、回答。 （3）黎明的天空，美嗎？美在哪兒？這些顏色的變化是忽然發(fā)生的嗎？從哪些詞語可以看出？（4）一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，你仿佛看到了什么？所以我們在讀的時候，要讀得慢一些，舒緩一些。誰來讀一讀這一句。 女生讀，男生閉上眼想象畫面。學(xué)習(xí)第2自然段（1）師：悄悄地，夏天來了，夏季總是那么熱鬧?！靶『刹怕都饧饨?，早在蜻蜓立上頭”，多么有趣！可作者偏偏喜歡夏天的夜晚。誰來讀一讀夏天的夜景？ （2）同桌交流，這一自然段寫出了哪些夜晚的景色？3、師：

4、漆黑漆黑的暗夜，美嗎？美在哪里？是啊，漆黑漆黑的暗夜，忽然來了一群夜的小精靈，它們翩翩飛舞，將這夜空點綴的靈動、夢幻。這是一種動態(tài)的美。來，一起讀讀。男生讀，女生想象。3.學(xué)習(xí)第三自然段。（1）師:走過夏天的夜晚，我們來到秋天的黃昏。 （2）自己讀一讀，看看這段話中寫了哪些景物？（4）急急匆匆地朝窠里飛去的歸鴉讓你聯(lián)想到誰？此刻他們是什么心情？所以我們要讀得快一些。誰來讀？誰再來試一試？全班讀。（5）點點歸鴉令人動容，更叫人感動的是成群結(jié)隊的大雁，清少納言為什么會感動？你來讀一讀這句話.（6）秋天的黃昏，多美的一副畫。你瞧，夕陽斜照，天高云淡，那種遙遠(yuǎn)，那種遼闊，那種空曠，偶有幾只歸鴉匆匆歸巢

5、，又見成群結(jié)隊的大雁比翼而飛，怎能不讓人感動。來，一起讀讀這兩句。（7）夕陽西沉，夜幕降臨，鳥兒們已經(jīng)歸巢了，此時，傳來了什么聲音？請你來讀一讀這句話。（8）此刻的你，閑坐于庭院中，手捧一杯溫?zé)岬牟?，沐浴著秋天?xí)習(xí)的涼風(fēng)，聽著蟲兒們此起彼落的鳴叫，是一種怎樣的心情？心曠神怡（9） 分組，自由的讀一讀。 4、學(xué)習(xí)第四自然段冬天已悄然而至，我們一起來看看作者喜歡冬天的那些景物呢?師：孩子們，冬天早上一出門你們的第一句話一般都是？但作者卻覺得冬天的早上怎樣？指導(dǎo)生在文中找出表示心情的詞語。 師：作者明明最喜歡冬天的早晨，為什么還要寫中午呢？生：為了突出早晨的感人畫面。這是對比的寫法。師：作者采用對比的寫法，才更讓我們覺得冬天早晨濃濃的暖意.四、生寫小練筆。孩子們，清少納言僅僅用了三百字就為我們寫出了四季之美，課文所寫的景致不多，卻營造出美的氛圍，請同學(xué)們仿照課文用幾句話寫一寫自己印象最深的一處景致，