小學(xué)語文人教五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第七單元-22《四季之美》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、部編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)22四季之美教學(xué)設(shè)計(jì) 羅漢學(xué)校 馮華麗教材分析： 這是一篇優(yōu)美的散文。作者抓住每個(gè)季節(jié)不同的方面，通過動(dòng)態(tài)描寫來體現(xiàn)四季不同的美，表達(dá)出對(duì)四季的喜愛之情。設(shè)計(jì)說明：語文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于閱讀教學(xué)，尤其是寫景文章的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)：重在受到情感熏陶，享受審美樂趣。那就要通過品味語言，感悟作者的表達(dá)方法來實(shí)現(xiàn)與作者情感的共鳴，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛。本著這樣的出發(fā)點(diǎn)，本設(shè)計(jì)依題導(dǎo)入，抓住“四季”和“美”兩個(gè)關(guān)鍵詞展開語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生初步體會(huì)景物的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美。教學(xué)中，通過了解作者，體會(huì)文章語言的特點(diǎn)；通過研讀感悟，感受作品語言的溫度；通過情境感染，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)揮想象；通

2、過讀寫結(jié)合，著力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)四季不同的美，體會(huì)景物的動(dòng)態(tài)美。3、領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒?。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、反復(fù)朗讀課文，背誦課文。2、聯(lián)系上下文，體會(huì)景物描寫的動(dòng)態(tài)美以及文章語言的優(yōu)美。教學(xué)過程：欣賞四季美圖，談話導(dǎo)入1、孩子們，你們冷嗎？現(xiàn)在是什么季節(jié)？今天我們就去欣賞這四季之美吧。2、請(qǐng)齊讀課題。 3、【課件出示作者清少納言的資料】同學(xué)們，這是一位怎樣的女作家？從你的預(yù)習(xí)你獲得了哪些信息？4、同學(xué)們，四季之美，人人都有發(fā)現(xiàn)，我們寫四季，往往寫的是一些事，這是一種事物的視角，它比較常見。作者寫的是四個(gè)什么？PPT： 春天最美是

3、 夏天最美是 秋天最美是 冬天最美是生說。二、探究文本，感悟“美” 同學(xué)們，請(qǐng)自由讀文，邊讀邊畫出最能打動(dòng)自己的美的語句，也可以把自己的感受寫在書上，并且根據(jù)自己的讀書收獲填寫手中的閱讀卡片。在小組內(nèi)和同學(xué)說說你喜歡它的原因。 同學(xué)們，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)的情趣？從哪句話、哪個(gè)詞中體會(huì)到了這種情趣？預(yù)設(shè)一：春天。 提示：抓住天空與云彩的顏色，體會(huì)這是一種柔和安靜之美靜態(tài)美。同學(xué)們，有感情地朗讀第1自然段。預(yù)設(shè)二：夏天。提示：抓住流螢，體會(huì)在夏夜里流螢飛舞的美麗情景。同學(xué)們，有感情地朗讀第二自然段。 同學(xué)們，夏季多雨，下雨時(shí)有什么景觀或樂趣？想象，體會(huì)夏之情趣。同學(xué)們，請(qǐng)自主朗讀第2自然段。預(yù)設(shè)三：

4、秋天。 提示：抓住鳥兒，體會(huì)秋天黃昏時(shí)的動(dòng)態(tài)美：從歸鴉和雁群及風(fēng)響蟲鳴中感受到自然的和諧。 同學(xué)們，現(xiàn)在我們來分組讀讀第三自然段：男生讀，讀出悠閑；女生讀，讀出和諧。同學(xué)們，請(qǐng)齊讀這個(gè)自然段，讀出情趣。預(yù)設(shè)四：冬天。 提示：抓住“火”，體會(huì)冬天與眾不同的閑逸與和諧的情趣：結(jié)合“手捧著暖和的火盆穿過走廊”理解生活中洋溢著暖暖的溫馨。 同學(xué)們，自己讀讀第四自然段，讀出閑適與愜意。師：作者之所以能感受這些情趣之美，是因?yàn)樗齼?nèi)心有愛，愛愛生活、愛自然。 設(shè)計(jì)意圖：從“四季”和“美”入手，真正引領(lǐng)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)交流中感悟到文章的語言優(yōu)美與精妙，教學(xué)思路與學(xué)習(xí)思路清晰明了。 三、感情朗讀，提煉寫法 小結(jié)：同學(xué)們，在作者的筆下，春天的柔和，夏夜的迷人，秋日的悠然，冬季的溫馨都是那樣的細(xì)膩真摯。細(xì)細(xì)品味，這份溢于言表的對(duì)自然和生命的熱愛感染了你，感動(dòng)了我。讓我們帶著這份熱愛去享受自然的饋贈(zèng)，享受生活的情趣吧！有感情的師生朗讀。（配樂朗讀）四、讀寫結(jié)合，升華學(xué)習(xí) 同學(xué)們，作者按照時(shí)間順序?yàn)槲覀冋宫F(xiàn)了不一樣的美，在作者的筆下，春天的柔和，夏夜的迷人，秋日的悠然，冬季的溫馨都是那樣的細(xì)膩真摯。所寫景致不多，卻營(yíng)造出美的氛圍。仿照課文，用幾句話寫寫自己印象最深的某個(gè)景致。寫寫自己心中的美吧。 設(shè)計(jì)意圖