幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：豆寶寶要回家

1、幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：豆寶寶要回家第一篇：幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：豆寶寶要回家幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：豆寶寶要回家幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：豆寶寶要回家一、教學(xué)目標(biāo)：1、能根據(jù)顏色（紅、黃、藍(lán)）給豆子分類，樂意并大膽地動(dòng)手操作。2、學(xué)說“x豆豆你回x色的家”，培養(yǎng)幼兒良好的講述習(xí)慣。二、課前準(zhǔn)備：1、教具：（圖片）大房子一間、各顏色大豆豆；哭和笑的豆豆各一。2、幼兒操作材料：（圖片）小房子、各顏色小豆豆（若干）人手一份。3、課前讓幼兒認(rèn)識(shí)小豆豆及其名字：豆寶寶。三、過程：1、出示（哭的）豆寶寶，引起幼兒探索的興趣“咦？豆寶寶它為什么哭得這么傷心呀？”（引導(dǎo)幼兒說出豆寶寶迷路了，激發(fā)幼兒送豆寶寶回家的愿望）2、

2、引導(dǎo)幼兒觀察豆豆跟房子的顏色先出示紅豆豆和房子，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題：這么多房子到底那一間是紅豆的家呢？（幼兒思考）后教師小結(jié)并示范，提醒幼兒送豆豆回家時(shí)要說：“x豆豆你回x色的家 ”再提出問題：那藍(lán)豆豆跟黃豆豆又要回哪個(gè)家呢？（請(qǐng)幼兒上前嘗試）四、幼兒操作，教師指導(dǎo)，講述幼兒操作時(shí)情況五、結(jié)束部分：出示（笑的）豆寶寶：“豆寶寶回到了家，它高興極了，說要請(qǐng)小朋友到它家作客呢！”（幼兒有序離開教室）第二篇：托班科學(xué)教案：顏色寶寶要回家活動(dòng)目標(biāo):1、能區(qū)分紅、簧、藍(lán)三種顏色,并說出它們的名稱。2、學(xué)習(xí)簡單的顏色分類?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、紅、簧藍(lán)小筐各一只,筐的一邊貼上哭寶寶,另一邊貼上笑寶寶。2、三色積木、

3、積塑若干。3、蘋果、香蕉、藍(lán)色糖果圖片?；顒?dòng)過程:1、出示蘋果、香蕉、藍(lán)色糖果圖片,讓幼兒辨認(rèn)顏色。2、幼兒操作。在場(chǎng)地一邊放上三種顏色的積木、積塑,幼兒和教師站在場(chǎng)地另一邊。3、教師指著紅色小筐上的哭臉說:“紅筐里面原來有很多紅色寶寶,現(xiàn)在全丟了,紅筐媽媽好傷心,請(qǐng)小朋友快把紅色積木找回來?！庇變嚎炫苤翀?chǎng)地另一端,找到紅色積木后,跑回將其放回筐中。如此反復(fù),直至找完為止。這時(shí),教師指著筐上的笑臉,告訴幼兒:“紅筐媽媽高興極了,她謝謝小朋友”。4、同樣的方法找回黃色和藍(lán)色積木。結(jié)束。第三篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案圖形寶寶要回家幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:圖形寶寶要回家（圖形分類）來源：拇指作者：-活動(dòng)目標(biāo)

4、1、物體的形狀和顏色進(jìn)行分類。2、用情景的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、發(fā)展幼兒的思維能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒每人一套操作材料（一個(gè)小綠人，紅、黃、藍(lán)衣服/褲子各一）。2、幼兒每人一個(gè)圖形寶寶（三角形或正方形）。3、教師一套操作材料（二個(gè)小綠人，紅、黃、藍(lán)衣服/褲子各一，紅、黃、藍(lán)色圖卡，三角形、正方形各一個(gè)。4、大分類圖一張，兩個(gè)，小分類圖六張。活動(dòng)過程一、以導(dǎo)游的身份帶幼兒去數(shù)學(xué)王國圖形寶寶家。1、找圖形寶寶。引導(dǎo)幼兒觀察圖形的形狀和顏色。2、送圖形寶寶回家。重點(diǎn)學(xué)會(huì)看分類圖，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行圖形分類。二、到數(shù)學(xué)王國服裝店。1、引導(dǎo)幼兒觀察衣服和褲子的顏色。2、請(qǐng)一位幼兒整理服裝（其中

5、一件），要做到行色對(duì)應(yīng)。3、再次學(xué)習(xí)看分類圖，鞏固對(duì)分類圖的認(rèn)識(shí)。三、給小綠人穿衣。出示小綠人，老師在分類圖操作讓幼兒幫忙給小綠人穿衣。四、幼兒分組進(jìn)行給小綠人穿衣，每組一張小分類圖。第四篇：師訊網(wǎng)推薦幼兒園托班社會(huì)教案豆乖乖要回家豆乖乖要回家一、教學(xué)目標(biāo)：1、能根據(jù)顏色（紅、黃、藍(lán)）給豆子分類，樂意并大膽地動(dòng)手操作。2、學(xué)說“X豆豆你回X色的家”，培養(yǎng)幼兒良好的講述習(xí)慣。二、課前準(zhǔn)備：1、教具：（圖片）大房子一間、各顏色大豆豆；哭和笑的豆豆各一。2、幼兒操作材料：（圖片）小房子、各顏色小豆豆（若干）人手一份。3、課前讓幼兒認(rèn)識(shí)小豆豆及其名字：豆乖乖。三、過程：1、出示（哭的）豆乖乖，引起幼兒

6、探索的興趣“咦？豆乖乖它為什么哭得這么傷心呀？”（引導(dǎo)幼兒說出豆乖乖迷路了，激發(fā)幼兒送豆乖乖回家的愿望）2、引導(dǎo)幼兒觀察豆豆跟房子的顏色先出示紅豆豆和房子，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題：這么多房子到底那一間是紅豆的家呢？（幼兒思考）后教師小結(jié)并示范，提醒幼兒送豆豆回家時(shí)要說：“X豆豆你回X色的家 ”再提出問題：那藍(lán)豆豆跟黃豆豆又要回哪個(gè)家呢？（請(qǐng)幼兒上前嘗試）四、幼兒操作，教師指導(dǎo)1、講述幼兒操作時(shí)情況五、結(jié)束部分：出示（笑的）豆乖乖：“豆乖乖回到了家，它高興極了，說要請(qǐng)小朋友到它家作客呢！”（幼兒有序離開教室）效果分析：通過活動(dòng)，幼兒從原有的基礎(chǔ)上練習(xí)顏色分類，并得以鞏固。大部分幼兒都能專注于活動(dòng)，并大

7、膽回答問題。操作常規(guī)較好，能按教師提出的要求進(jìn)行。但操作時(shí)幼兒開口講述較少，今后需加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的良好操作習(xí)慣。第五篇：幼兒園社會(huì)教案-豆乖乖要回家文檔僅供參考豆乖乖要回家一、教學(xué)目標(biāo)：1、能根據(jù)顏色（紅、黃、藍(lán)）給豆子分類，樂意并大膽地動(dòng)手操作。2、學(xué)說“X豆豆你回X色的家”，培養(yǎng)幼兒良好的講述習(xí)慣。二、課前準(zhǔn)備：1、教具：（圖片）大房子一間、各顏色大豆豆；哭和笑的豆豆各一。2、幼兒操作材料：（圖片）小房子、各顏色小豆豆（若干）人手一份。3、課前讓幼兒認(rèn)識(shí)小豆豆及其名字：豆乖乖。三、過程：1、出示（哭的）豆乖乖，引起幼兒探索的興趣“咦？豆乖乖它為什么哭得這么傷心呀？”（引導(dǎo)幼兒說出

8、豆乖乖迷路了，激發(fā)幼兒送豆乖乖回家的愿望）2、引導(dǎo)幼兒觀察豆豆跟房子的顏色先出示紅豆豆和房子，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題：這么多房子到底那一間是紅豆的家呢？（幼兒思考）后教師小結(jié)并示范，提醒幼兒送豆豆回家時(shí)要說：“X豆豆你回X色的家 ”再提出問題：那藍(lán)豆豆跟黃豆豆又要回哪個(gè)家呢？（請(qǐng)幼兒上前嘗試）四、幼兒操作，教師指導(dǎo)1、講述幼兒操作時(shí)情況五、結(jié)束部分：出示（笑的）豆乖乖：“豆乖乖回到了家，它高興極了，說要請(qǐng)小朋友到它家作客呢！”（幼兒有序離開教室）效果分析：通過活動(dòng)，幼兒從原有的基礎(chǔ)上練習(xí)顏色分類，并得以鞏固。大部分幼兒都能專注于活動(dòng)，并大膽回答問題。操作常規(guī)較好，能按教師提出的要求進(jìn)行。但操作時(shí)幼兒

9、開口講述較少，今后需加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的良好操作習(xí)慣。文檔僅供參考文檔僅供參考爸爸媽媽的用品活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學(xué)著模仿爸爸媽媽的日常行為，關(guān)注親近我們的爸爸媽媽。2、能在集體面前大膽的表現(xiàn)，由一定的自信心。活動(dòng)準(zhǔn)備：老師一家的照片收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中爸爸媽媽的標(biāo)志活動(dòng)過程：一、“我的爸爸媽媽”出示教師一家的照片，向幼兒介紹教師的家人，告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。二、幼兒說說自己喜歡的爸爸媽媽。三、尋找、分類爸爸媽媽用的物品。1、小紅家里有許多爸爸媽媽用的東西，你們?nèi)托〖t把爸爸媽媽藏起來的東西找出來好嗎？2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標(biāo)志

10、分別擺放。3、找找擺放的是否正確。4、說說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。四、幼兒裝扮爸爸媽媽今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想也來做爸爸媽媽呀，那我們就用爸媽媽用的東西來到娃娃家來扮爸爸媽媽。五、你們?cè)覆辉敢獍炎霭职謰寢尩臉幼优南聛恚缭敢?，教師為幼兒拍照片。六、整理爸爸媽媽用的物品。哎呀，爸爸媽媽要回來了，我們快把娃娃家整理一下，把你們剛剛找到的東西放到原來的地方，小紅的家真干凈！文檔僅供參考文檔僅供參考文檔僅供參考第一篇：幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：好玩的輪子幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：好玩的輪子幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：好玩的輪子一、活動(dòng)目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒

11、對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量，發(fā)展思維能力。3、能有序的進(jìn)行操作，提高動(dòng)手操作能力的發(fā)展。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套三、活動(dòng)過程：（一）、激發(fā)去玩具城的興趣。1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）2、隨律動(dòng)開火車進(jìn)入活動(dòng)室。 (二)、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動(dòng)的特性，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量小結(jié)：原來輪子都會(huì)滾動(dòng)，而且都不一樣。2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)3、送玩具回家，幼兒按點(diǎn)送物

12、。 (三）、幫玩具寶寶數(shù)輪子。1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子，怎 么辦呢？2、出示范例，引導(dǎo)幼兒思考。這是什么車？它應(yīng)該裝幾個(gè)輪子？（根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種，其他的請(qǐng)幼兒思考并輕輕告訴老師）3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗(yàn)證，適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別能力較弱的幼兒4、集體驗(yàn)證。引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個(gè)輪子？是不是每一個(gè)玩具寶寶都會(huì)數(shù)自己的輪子了？（四）我們也來變一變。1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？2、請(qǐng)你們動(dòng)一動(dòng)小腦筋，變一變，你想變成什么車去？3、幼兒隨音樂出活動(dòng)室。（五）、延伸1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固。2、在日常活動(dòng)

13、中引導(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具。第二篇：幼兒園數(shù)學(xué)教案好玩的輪子文檔僅供參考好玩的輪子一、活動(dòng)目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量，發(fā)展思維能力。3、能有序的進(jìn)行操作，提高動(dòng)手操作能力的發(fā)展。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套三、活動(dòng)過程：（一）、激發(fā)去玩具城的興趣1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）2、隨律動(dòng)開火車進(jìn)入活動(dòng)室(二)、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動(dòng)的特性，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量 小

14、結(jié)：原來輪子都會(huì)滾動(dòng)，而且都不一樣。2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)3、送玩具回家，幼兒按點(diǎn)送物(三）、幫玩具寶寶數(shù)輪子1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子，怎 么辦呢？2、出示范例，引導(dǎo)幼兒思考 這是什么車？它應(yīng)該裝幾個(gè)輪子？（根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種，其他的請(qǐng)幼兒思考并輕輕告訴老師）3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗(yàn)證，適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別能力較弱的幼兒4、集體驗(yàn)證 引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個(gè)輪子？是不是每一個(gè)玩具寶寶都會(huì)數(shù)自己的輪子了？（四）、我們也來變一變1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？2、請(qǐng)你們動(dòng)

15、一動(dòng)小腦筋，變一變，你想變成什么車去？3、幼兒隨音樂出活動(dòng)室文檔僅供參考文檔僅供參考（五）、延伸1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固2、在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具文檔僅供參考文檔僅供參考幫小熊小刺猬回家活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，知道接下去該鋪什么。活動(dòng)準(zhǔn)備：小房子圖片(3張)，小動(dòng)物圖片(兔子。熊。刺猬)，幼兒操作卡片活森林里住著3只小動(dòng)物，他們呀非常非常的貪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他們媽媽都是東找西找的，有好幾次都急的哭了，可是這3只小動(dòng)物有一天，他們又跑出去玩了，到了晚上還是沒回家，他們的媽媽又著急又生氣，怎么找也找不到他們。這件事情啊，被森

16、林里面的智慧爺爺知道了，非常生氣，于是，智慧爺爺就告訴了這3只小動(dòng)物，你們不聽媽媽的話，每次出去玩都不知道回家，你們做錯(cuò)了事情，還不知道悔改，那就要受到懲罰了，我已經(jīng)把你們回家的路給沒收了，每條路只留了前面幾塊磚，除非你們找出規(guī)律并且正確的剩下的磚鋪對(duì)了，才能再回到家里3個(gè)小動(dòng)物一聽，就嗷嗷大哭起來，這可怎么辦啊，后悔自己沒有聽媽媽的話早點(diǎn)回家，他們呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路鋪好，聰明的小兔子想啊想，想啊想，終于想出來了，找出了規(guī)律并且把磚鋪好了，可是小熊和小刺猬傷透了腦筋也想不出來，一直在嗷嗷的哭著，他們哭著哭著就走到了我們托二班，小熊和小刺猬一想，托二班的小朋友都是非常聰明的，

17、就想請(qǐng)你們來幫幫他們回到家，小朋友愿意幫忙嗎?文檔僅供參考 以及各種圖形，地板塊。動(dòng)過程：一、開始部分：1、用講故事的方式引出課題啊，還是不知道改正這個(gè)錯(cuò)誤。文檔僅供參考二、基本部分：1、啟發(fā)幼兒觀察小路，并發(fā)現(xiàn)小路的排列規(guī)律請(qǐng)幼兒觀察小兔鋪的小路，讓幼兒討論其規(guī)律是什么(發(fā)現(xiàn)磚是一個(gè)紅的，一再請(qǐng)幼兒集體幫助小熊鋪路。先觀察：顏色一樣，形狀不同的排列，討論一下后面應(yīng)該怎么排，請(qǐng)幼兒討論，并且集體說出來(如果小熊的路鋪對(duì)了，就把小熊換成微笑的，如果不對(duì)，還掛著哭著的小熊)2、請(qǐng)幼兒操作幫助小刺猬回家(每個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)操作卡)(水彩筆)老師小結(jié)：觀察前面是怎么鋪的，后面的要和前面的一樣鋪下去。集體

18、游戲：鋪路 玩法：請(qǐng)兩個(gè)小朋友出來比賽，看誰鋪的又快又好。(游戲可個(gè)黃的排列規(guī)律)教師指導(dǎo)請(qǐng)幼兒說出你是怎么鋪的。三、結(jié)束部分：玩N次)文檔僅供參考第三篇：托班教案：好玩的紙1好玩的紙活動(dòng)目標(biāo) ：1、了解生活中常見的紙，知道它們各有各的用途。2、嘗試用不同的方法玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：餐巾紙、手工紙（紅黃藍(lán)綠）、報(bào)紙、超市的廣告紙等。 活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：這是什么？(出示紙袋)。紙袋里會(huì)放什么呢？二、看一看、講一講1、餐巾紙 (生活)-邊出示邊說 這是-餐巾紙。 餐巾紙幫寶寶擦什么？ 你是怎么擦的？學(xué)檫鼻涕。兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。 擦過的餐巾紙放哪里？2、 過渡：我的紙

19、袋里還有出示手工紙 (顏色)- 這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠） 手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕） 游戲：手工紙變變，變架飛機(jī)飛飛 玩紙飛機(jī)。3、過渡：寶寶看，這是什么紙？ 超市的廣告紙 (認(rèn)說日常用品)- 想不想看看，廣告紙上有什么？ 我看到了牛奶、鞋子、電風(fēng)扇空調(diào)等。小結(jié)：寶寶和爸爸媽媽，想到超市買東西，一起先看看廣告紙。4、過渡：我們?cè)倏纯?，紙袋里還有 報(bào)紙 (新聞)- 報(bào)紙是誰看的？ 報(bào)紙上有什么？小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。三、玩一玩過渡：老師帶來了許多看過的舊報(bào)紙 。團(tuán)臧老師來超級(jí)捏捏捏?。▓F(tuán)成球）問：捏成了什么？ 寶寶也來捏。捏捏捏，用力捏。誰的球兒最最?。勘纫槐?/p>

20、誰的球兒最最小？ 過渡：我們一起和報(bào)紙球做游戲吧。 指導(dǎo)語 拋我的報(bào)紙球，飛起來嘍！ 踢我的報(bào)紙球，踢起來嘍！ 滾我的報(bào)紙球，滾過來嘍！四、整理報(bào)紙球，快過來，放在一起變一變。 許多小球，變成幾個(gè)大球？擦汗休息第四篇：幼兒園托班數(shù)學(xué)教案幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：說大小活動(dòng)目標(biāo)：1.初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中分辨大與小2.在游戲中感知大與小3.體驗(yàn)活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：手偶小熊、大、小皮球、掛圖（大、小蘋果一蘋果樹）、大、小盒子設(shè)計(jì)意圖：對(duì)托班幼兒來說體驗(yàn)物體的相對(duì)性有一定困難，在認(rèn)識(shí)比較大小物體模糊，我設(shè)計(jì)了這節(jié)說大小活動(dòng)過程：一.情景導(dǎo)入：1（出示小熊）誰來啦？今天小熊要和小朋友一起做游戲，

21、你們歡迎嗎？2看小熊給我們帶來了什么禮物呀？（出示皮球）二觀察初步認(rèn)識(shí)、感知大與小1、 有幾個(gè)皮球呢？（幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)）帶來幾個(gè)呢？哪個(gè)大呢？哪個(gè)小呢？（學(xué)說大球、小球）2、 誰會(huì)用手勢(shì)做一做大球的樣子？那小球的樣子可以怎么做呢？（一起學(xué)一學(xué)）3、 游戲大與小。師：大球。幼：邊說邊做動(dòng)作。（教師說的速度由慢到快）4、 比大?。?） 老師和幼兒比大小手，誰的大？誰的??？（2） 幼兒自由交流。（3） 游戲拍手、跺腳師：“大手拍”（老師拍三下），小手拍（幼兒拍三下）小手大手一起拍（老師幼兒一起拍）跺腳的方法同上（設(shè)計(jì)意圖：幼兒看一看，做一做，比一比；通過觀察比較，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)和感知大與?。┤螒?/p>

22、。摘蘋果。師：小朋友們的小手真能干，看看老師這里還有什么？（出示蘋果樹圖片）這是什么樹呀？樹上結(jié)滿了什么樣的蘋果？紅紅的蘋果有大有小，想不想摘幾個(gè)帶回去呀？師：但要按要求摘，大蘋果放進(jìn)大盒子，小蘋果放進(jìn)小盒子幼兒按要求摘。（設(shè)計(jì)意圖：通過操作，游戲的形式，讓幼兒在游戲的樂趣中進(jìn)一步感知大與?。┑谖迤河變簣@數(shù)學(xué)教案輪子工程師文檔僅供參考輪子工程師一、活動(dòng)目標(biāo)：1.通過比較，進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形的不同。2.根據(jù)圖形的特征想象故事情節(jié)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 幼兒活動(dòng)材料數(shù)學(xué)第11頁輪子工程師的作品，上畫各種有輪子和沒輪子的交通工具。2. 簡筆繪制的三角形輪胎和正方形輪胎。三、活動(dòng)過程：（一

23、）輪子工程師的作品。1.請(qǐng)幼兒翻到幼兒活動(dòng)材料數(shù)學(xué)第11頁，看看這里有些什么東西？（自行車、飛機(jī)、摩托車、輪椅、轎車、卡車、火車、旱冰鞋、輪船、熱氣球等。）2.這里有很多輪子工程師的作品，輪子工程師就是制造輪子的人，你們能看出來哪些是他制造的輪子嗎？3.工程師設(shè)計(jì)的輪子都是什么形狀的？為什么是圓形的？4.一個(gè)輪子的是什么車，兩個(gè)輪子的是什么，三個(gè)輪子的是什么？四個(gè)輪子的是什么？許多輪子的是什么？5.出示三角形、正方形的輪子圖。有什么地方會(huì)用到它們呢？為什么它們不能做輪子？（二）三角形、正方形輪子的妙用。1.我們沒看見過三角形、正方形的輪子。如果把圖片中的這些圓輪子換成三角形和正方形的輪子，會(huì)發(fā)

24、生什么事？2.有一次，輪子工程師做了一些三角形、正方形的輪子。他想用來干什么呢？3.工程師把壞蛋的自行車和汽車的輪子換成三角形、正方形的，這樣壞蛋騎上自行車就摔跤，想開車，汽車一動(dòng)也不會(huì)動(dòng)。壞蛋都跑不掉了。文檔僅供參考文檔僅供參考（三）活動(dòng)延伸。引導(dǎo)幼兒通過想象有趣的故事情景，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形，比較認(rèn)識(shí)圓形圓滾滾、無邊無角的特征，感知圖形與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系。文檔僅供參考文檔僅供參考幫小熊小刺猬回家活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，知道接下去該鋪什么?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小房子圖片(3張)，小動(dòng)物圖片(兔子。熊。刺猬)，幼兒操作卡片活森林里住著3只小動(dòng)物，他們呀非常非常的貪玩，每次一

25、跑出去玩就不知道回家了，每次他們媽媽都是東找西找的，有好幾次都急的哭了，可是這3只小動(dòng)物有一天，他們又跑出去玩了，到了晚上還是沒回家，他們的媽媽又著急又生氣，怎么找也找不到他們。這件事情啊，被森林里面的智慧爺爺知道了，非常生氣，于是，智慧爺爺就告訴了這3只小動(dòng)物，你們不聽媽媽的話，每次出去玩都不知道回家，你們做錯(cuò)了事情，還不知道悔改，那就要受到懲罰了，我已經(jīng)把你們回家的路給沒收了，每條路只留了前面幾塊磚，除非你們找出規(guī)律并且正確的剩下的磚鋪對(duì)了，才能再回到家里3個(gè)小動(dòng)物一聽，就嗷嗷大哭起來，這可怎么辦啊，后悔自己沒有聽媽媽的話早點(diǎn)回家，他們呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路鋪好，聰明的小兔

26、子想啊想，想啊想，終于想出來了，找出了規(guī)律并且把磚鋪好了，可是小熊和小刺猬傷透了腦筋也想不出來，一直在嗷嗷的哭著，他們哭著哭著就走到了我們托二班，小熊和小刺猬一想，托二班的小朋友都是非常聰明的，就想請(qǐng)你們來幫幫他們回到家，小朋友愿意幫忙嗎?文檔僅供參考 以及各種圖形，地板塊。動(dòng)過程：一、開始部分：1、用講故事的方式引出課題啊，還是不知道改正這個(gè)錯(cuò)誤。文檔僅供參考二、基本部分：1、啟發(fā)幼兒觀察小路，并發(fā)現(xiàn)小路的排列規(guī)律請(qǐng)幼兒觀察小兔鋪的小路，讓幼兒討論其規(guī)律是什么(發(fā)現(xiàn)磚是一個(gè)紅的，一再請(qǐng)幼兒集體幫助小熊鋪路。先觀察：顏色一樣，形狀不同的排列，討論一下后面應(yīng)該怎么排，請(qǐng)幼兒討論，并且集體說出來(

27、如果小熊的路鋪對(duì)了，就把小熊換成微笑的，如果不對(duì)，還掛著哭著的小熊)2、請(qǐng)幼兒操作幫助小刺猬回家(每個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)操作卡)(水彩筆)老師小結(jié)：觀察前面是怎么鋪的，后面的要和前面的一樣鋪下去。集體游戲：鋪路 玩法：請(qǐng)兩個(gè)小朋友出來比賽，看誰鋪的又快又好。(游戲可個(gè)黃的排列規(guī)律)教師指導(dǎo)請(qǐng)幼兒說出你是怎么鋪的。三、結(jié)束部分：玩N次)文檔僅供參考第一篇：幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：比大小幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：比大小 活動(dòng)目標(biāo)：1.感知和分辨大與小。2.體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：大、小皮球、籮筐各一個(gè)，大小蘋果若干、樹一棵、餅干若干、大?。樑琛?、書、瓶子、盒子、玩具汽車、椅子、）環(huán)境布置：大?。ê?、花

28、朵、草莓、魚） 活動(dòng)過程：一.情景導(dǎo)入：1（出示青蛙）誰來啦？今天小青蛙要和小朋友一起做游戲，你們歡迎嗎？2看小青蛙給我們帶來了什么禮物呀？（出示皮球）二觀察初步認(rèn)識(shí)、感知大與小1、 有幾個(gè)皮球呢？（幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)）帶來幾個(gè)呢？哪個(gè)大呢？哪個(gè)小呢？（學(xué)說大球、小球）2、 誰會(huì)用手勢(shì)做一做大球的樣子？那小球的樣子可以怎么做呢？（一起學(xué)一學(xué)）3、 游戲大與小。師：大球。幼：邊說邊做動(dòng)作。（教師說的速度由慢到快）4、 比大小（1） 老師和幼兒比大小手，誰的大？誰的??？（2） 小朋友和爸爸、媽媽比一比手、鞋、衣服，看看誰的大/誰的??？（親子同樂）（3） 幼兒自由交流。（4） 邀請(qǐng)幼兒在大家面前講一講

29、。師：你是和誰比的？比了什么？誰的大呢？誰的小呢/（5） 游戲拍手、跺腳（親子同樂）師：“大手拍”（家長拍三下），小手拍（幼兒拍三下）小手大手一起拍（家長幼兒一起拍）跺腳的方法同上。5、 找大與小幼兒在活動(dòng)室里找一找什么是大的，什么是小的？（金魚、蝴蝶、樹、籮筐、）三游戲。1、吹泡泡。（親子同樂）幼兒和爸媽一起游戲，“吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡”幼兒和爸媽慢慢的往后退。“吹成小泡泡”時(shí)，一起往前走。2、摘蘋果。師：小朋友真聰明，找到了這么多的東西，老師這里還有什么？（出示蘋果樹圖片）這是什么樹呀？樹上結(jié)滿了什么樣的蘋果？紅紅的蘋果有大有小，想不想摘幾個(gè)帶回去呀？師：但要按要求摘，假如摘錯(cuò)了

30、就不能帶回去，摘對(duì)了才能帶回去呀 ，摘到的可以存在爸媽那里。幼兒按要求摘。幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：水果配對(duì)幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：水果配對(duì)活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力及認(rèn)知的匹配，讓幼兒互相交流一下。活動(dòng)準(zhǔn)備：、購買好4種以上水果若干（如蘋果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等）。、果盆4個(gè) 。、水果獎(jiǎng)?wù)聰?shù)個(gè)。、圖片，卡片。活動(dòng)過程：、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個(gè)。、讓幼兒自選一個(gè)水果，跑到相應(yīng)的果盆前將水果放到果盆中，然后跑回。、每次都放對(duì)的幼兒獲得水果獎(jiǎng)?wù)乱幻?。指?dǎo)重點(diǎn)：、根據(jù)實(shí)物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進(jìn)行認(rèn)知匹配。、讓幼兒學(xué)說水果名稱。

31、活動(dòng)結(jié)束：小朋友互相探討，然后一起聽音樂，吃點(diǎn)心。幼兒園托班數(shù)學(xué)活動(dòng)：小豬住新房活動(dòng)目標(biāo)：1、在情境游戲中進(jìn)一步理解數(shù)的實(shí)際意義，并能根據(jù)圓點(diǎn)或數(shù)字找到相應(yīng)數(shù)量的小豬。2、發(fā)展幼兒的觀察能力，培養(yǎng)與同伴間的合作能力，養(yǎng)成互相謙讓的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：美麗的森林場(chǎng)景、數(shù)字卡片19、圓點(diǎn)卡片19、小房子9幢、小豬大卡片19張 活動(dòng)過程：一、童謠小肥豬引入。師：小豬寶寶，過來讓媽媽看看你們長得怎么樣？（幼兒圍在老師身邊一起律動(dòng)童謠。）二、新房上的秘密。1、 師：你們吃得好，睡得香，所以都長得胖胖的，真好，媽媽也真高興。前幾天媽媽在森林里給你們?cè)炝嗽S多漂亮的小房子，等會(huì)兒我們一起去看看，小房子上還藏著秘密

32、，看你們誰能發(fā)現(xiàn)。2、幼兒自由欣賞新房，尋找房子上的秘密。3、集中交流。（新房上有圓點(diǎn)卡片，它能表示多和少。）4、進(jìn)一步理解數(shù)的實(shí)際意義，找到與圓點(diǎn)表示相同數(shù)量的數(shù)字卡片。師：圓點(diǎn)上的多和少可以用數(shù)字寶寶來表示，那我們一起幫圓點(diǎn)找到他們的好朋友吧！5、猜猜小房子上的卡片有什么用處，發(fā)散幼兒的思維想象能力。6、交待媽媽設(shè)計(jì)卡片的用意。師：剛剛呀你們都說了好多好多卡片標(biāo)記的用處，是的，不同的地方標(biāo)記有不同的用處，今天呀媽媽用這些卡片就是告訴你們，每幢房子上面圓點(diǎn)或數(shù)字是幾就住幾只小豬。三、小豬住新房，嘗試同伴間的合作意識(shí)，鞏固對(duì)數(shù)字的理解。師：現(xiàn)在我們要去住新房了，你可以請(qǐng)上你的好朋友，住進(jìn)你們喜

33、歡的新房，等會(huì)兒媽媽要來檢查的，你們不可以爭(zhēng)搶的哦。四、根據(jù)小豬大卡片上小豬數(shù)量的多少，找到相應(yīng)的小房子，進(jìn)一步鞏固理解數(shù)的實(shí)際意義。師：剛剛我們的小豬寶寶真好，都能和好朋友一起住新房，看，我們還多出了許多房子，那我們邀請(qǐng)遠(yuǎn)方的朋友一起來住，好嗎？我們根據(jù)他們上次寄來的照片，幫他們安排好新房吧。（幼兒操作，老師巡回檢查。）五、音樂律動(dòng)小火車。師：房子安排好了，那我們開著小火車去接他們吧！幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：感知2以內(nèi)數(shù)量的關(guān)系活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)2個(gè)物體并說出總數(shù)。2、通過活動(dòng)，加深幼兒愛媽媽的情感，表達(dá)對(duì)媽媽的愛。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、蘋果、大紅花、帽子、衣服個(gè)兩樣。2、兔媽媽、貓媽媽圖

34、片。3、幼兒操作材料。4、送媽媽的禮物，里面幼兒不同數(shù)量的物品。 活動(dòng)過程：（一）出示圖片兔媽媽和貓媽媽。今天是兔媽媽的節(jié)日，我們來看看兔媽媽有幾個(gè)？（1個(gè)）也是貓媽媽的節(jié)日，貓媽媽有幾個(gè)？（1個(gè)）一個(gè)兔媽媽一個(gè)貓媽媽，有幾個(gè)媽媽？數(shù)數(shù)。（二）出示實(shí)物，感知2的數(shù)量。今天，小兔和小貓一起去超市買了很多的東西，我們一起來看看買了什么，而且每樣?xùn)|西有多少。1、出示2個(gè)蘋果，數(shù)數(shù)蘋果有幾個(gè)？（練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)）2、出示2朵大紅花，數(shù)數(shù)有多少？3、出示2頂帽子，數(shù)一數(shù)？4、出示2件衣服，數(shù)一數(shù)？（三）給媽媽送禮物。我們小朋友也來給媽媽送些禮物吧。有幾個(gè)媽媽，每個(gè)媽媽送一樣，應(yīng)該送幾個(gè)禮物。

35、提供操作材料，幼兒給媽媽送禮物。教師指導(dǎo)幼兒送時(shí)說說一個(gè)媽媽送一樣，兩個(gè)媽媽送兩樣。（四）在創(chuàng)設(shè)好的環(huán)境中找2數(shù)量的物體，加深對(duì)2數(shù)量實(shí)際含義的認(rèn)識(shí)（幼兒找到了給予肯定及鼓勵(lì)）。第二篇：幼兒園教案-幼兒園托班數(shù)學(xué)教案比大小幼兒園教案-幼兒園托班數(shù)學(xué)教案:比大小活動(dòng)目標(biāo)：1.感知和分辨大與小。2.體驗(yàn)活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大、小皮球、籮筐各一個(gè)，大小蘋果若干、樹一棵、餅干若干、大?。樑?、包、書、瓶子、盒子、玩具汽車、椅子、）環(huán)境布置：大?。ê?、樹、花朵、草莓、魚）活動(dòng)過程：一.情景導(dǎo)入：1（出示青蛙）誰來啦？今天小青蛙要和小朋友一起做游戲，你們歡迎嗎？2看小青蛙給我們帶來了什么禮物呀？（出示

36、皮球）二觀察初步認(rèn)識(shí)、感知大與小1、 有幾個(gè)皮球呢？（幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)）帶來幾個(gè)呢？哪個(gè)大呢？哪個(gè)小呢？（學(xué)說大球、小球）2、 誰會(huì)用手勢(shì)做一做大球的樣子？那小球的樣子可以怎么做呢？（一起學(xué)一學(xué)）3、 游戲大與小。師：大球。幼：邊說邊做動(dòng)作。（教師說的速度由慢到快）4、 比大?。?） 老師和幼兒比大小手，誰的大？誰的小？（2） 小朋友和爸爸、媽媽比一比手、鞋、衣服，看看誰的大/誰的??？（親子同樂） （3） 幼兒自由交流。 （4） 邀請(qǐng)幼兒在大家面前講一講。 師：你是和誰比的？比了什么？誰的大呢？誰的小呢/（5） 游戲拍手、跺腳（親子同樂）師：“大手拍”（家長拍三下），小手拍（幼兒拍三下）小手大

37、手一起拍（家長幼兒一起拍）跺腳的方法同上。5、 找大與小幼兒在活動(dòng)室里找一找什么是大的，什么是小的？（金魚、蝴蝶、樹、籮筐、）三游戲。1、吹泡泡。（親子同樂）幼兒和爸媽一起游戲，“吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡”幼兒和爸媽慢慢的往后退?！按党尚∨菖荨睍r(shí)，一起往前走。2、摘蘋果。師：小朋友真聰明，找到了這么多的東西，老師這里還有什么？（出示蘋果樹圖片）這是什么樹呀？樹上結(jié)滿了什么樣的蘋果？紅紅的蘋果有大有小，想不想摘幾個(gè)帶回去呀？師：但要按要求摘，假如摘錯(cuò)了就不能帶回去，摘對(duì)了才能帶回去呀 ，摘到的可以存在爸媽那里。幼兒按要求摘。第三篇：幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：小手比一比【教學(xué)目的】1、教幼兒認(rèn)識(shí)1

38、-3的數(shù)字形。2、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1-3。【教學(xué)準(zhǔn)備】1、卡通數(shù)字1-3。2、1-3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。3、魔術(shù)口袋以及小水果。4、小數(shù)字卡片1-3幼兒人手一套?！窘虒W(xué)過程】一、開始部分：用歌曲引出課題：教師唱自創(chuàng)歌曲：“一象鉛筆細(xì)又長，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音，我們請(qǐng)他們來做客。”請(qǐng)出數(shù)字寶寶1、2、3。那么數(shù)字寶寶是不是像歌曲里唱的那樣像鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。|二、基本部分：1、請(qǐng)出數(shù)字寶寶，用數(shù)字和圖片相對(duì)應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的一樣，加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶。2、游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。3、用

39、手指表示數(shù)字：師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)？（幼兒自由回答）那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎？教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì)。4、游戲：我來說，你來比。教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。5、游戲：看實(shí)物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，讓幼兒說出數(shù)字同時(shí)用手指頭來表示其數(shù)量是幾。三、結(jié)束部分：小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請(qǐng)小朋友和他們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動(dòng)室，（草坪上撒上1-3的小數(shù)字卡，帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。）自由結(jié)束。第四篇：幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：大和小幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：大和小活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感知大小、學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中分別哪個(gè)大、哪個(gè)小。2、學(xué)說“大*”“小*”，并會(huì)找周圍壞境中的大小物體。3、發(fā)展幼兒的觀察能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、布置場(chǎng)景，并有意識(shí)的在場(chǎng)景中出現(xiàn)一大一小的物體。2、教師所用的毛絨玩具，大熊和小熊、大娃娃和小娃娃3、操作物品：蘋果、李、番茄、芒果，魚圖片 活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，