人教版人教廣東語文高考最新備考策略

1、2006年高考語文備考意見與策略2021/8/7 星期六1一、2005年高考命題的主要變化前三大題（各題難度依次為：一、04、0 48、0 54、0 47、0 79、二、0 59、0 53、0 66、三、0 51、0 49、0 78、0 47。平均20 2分，難度0 56）第四大題（難度依次為0 6、0 .49、0 56）第五大題（難度依次為0 39、0 .58、0 27、0 46、0 45）第六大題（難度依次為0 65、0 .84 、0 .39）第七大題（ 平均38 .29分，難度0 64）（第二卷平均66 .17，難度0 .58）最大特點：增加主觀題，減少客觀題。2021/8/7 星期六2

2、 二、2005年廣東省高考話題作文情況綜述1、從審題角度看 2、從選材（含論據(jù)）角度看 3、從立意角度看 4、從文體角度看 5、從結(jié)構(gòu)角度看 6、從語言表達角度看 2021/8/7 星期六3 三、2006年高考命題預測06年“考綱”與05年“考綱”相比，有六點改動：105年：能識記基本的語言基礎知識，掌握一定的語言表達技能?！耙欢ā备臑椤俺Ｒ姟保?05年：識記中國重要作家的時代及代表作。改為：識記中國重要作家及其時代和代表作。305：理解實詞在文中的含義。改為：理解常見文言實詞在文中的含義。 2021/8/7 星期六4405：作文“深刻”：揭示問題產(chǎn)生的原因，觀點具有啟發(fā)作用。改為：揭示事物的

3、內(nèi)在因果關(guān)系，觀點具有啟發(fā)作用505：作文“創(chuàng)新”：推理、想像有獨到之處，有個性特征。改為：有個性色彩。605：題型上：單項選擇、多項選擇、古文翻譯、填空、簡答、寫作。改為：單項選擇、多項選擇、填空、古文翻譯（兩項順序調(diào)換了）；“簡答、寫作”之后加上“等”。結(jié)論：沒有多大變化，可以“忽略不計”。廣東的補充說明還沒有公布，暫時未知詳情。以下只是個人估計： 2021/8/7 星期六5 第一卷：33分（05年平均分202，難度0 56）第一大題（9個考點選考4個。12分。比05年少1題，即少3分）：1、語音 （05年難度為0 4）（有可能命題） 2、字形 （ 05年難度為0 48）（有可能命題） 3

4、、同義詞（含實詞、虛詞。04、05年未考）4、標點符號（05年未考）5、熟語（包括成語）（05年難度為0 54）（有可能命題）6、病句辨析（在六種常見的類型內(nèi)）（05年難度為0 47）（有可能命題） 2021/8/7 星期六6（1）語序不當定語（主要是多項定語）次序不當。狀語（主要是多項狀語）次序不當。修飾成分位置不當。關(guān)聯(lián)詞語位置不當。主客顛倒。分句位置不當。（2）搭配不當主謂搭配不當。動賓搭配不當。主賓搭配不當。 2021/8/7 星期六7修飾語與中心詞搭配不當。一面與兩面搭配不當。（3）成分殘缺或贅余缺主語。缺謂語。缺賓語。缺少必要的附加成分。關(guān)聯(lián)詞語殘缺。語言累贅。（4）結(jié)構(gòu)混亂句式雜

5、糅。暗換主語。 2021/8/7 星期六8（5）表意不明指代不明。語句有歧義或費解。（6）不合邏輯自相矛盾。不合事理。分類列舉不當。強加因果。否定失當。關(guān)聯(lián)詞語使用不當。7、銜接（連貫）（05年難度為079）8、語言表達的簡明（05年未考）9、語言表達的得體（05年未考） 2021/8/7 星期六9第二大題（科技文或社科文閱讀。9分）：1、詞語（概念）理解2、句子理解3、文章內(nèi)容理解（篩選并整合信息，05年命2題，難度依次為059、053）4、推斷（05年難度為066）第三大題（文言文閱讀。12分）：1、文言實詞解釋（05年難度為051）2、文言虛詞的意義和用法的理解（05年難度為049）3、

6、古今不同詞義（05年未考）4、文言句式（05年在第一卷中未考）5、篩選信息（05年難度為078）6、內(nèi)容的分析、概括或評價（05年難度為047） 2021/8/7 星期六10第二卷：（05年平均6617分，難度為058）第四大題：1、文言文翻譯（8分）（有可能加1分） 可能在第一卷中選出幾個句子，也可能另找一個文段選出幾個句子。譯句應具有可考性：句中有重要實詞、虛詞或其它活用的詞（包括 通假字）（掌握常用實詞和虛詞）句式上有特點（如：判斷句、否定句、倒裝句、被動句等）（要有句式方面的專項訓練）必須聯(lián)系上下文的語境還可能考3句（05年難度為06） 2021/8/7 星期六112003年高考題第1

7、6題文言翻譯裴矩遂能廷折，不肯面從譯文：【 】答案：裴矩竟然能夠當廷辯駁，不肯當面順從。 這是唐太宗所說的話，是他深刻了解裴矩的為人以及在隋朝的表現(xiàn)后感到裴矩的言行出乎意外，才用上了這個“遂”字。接著還有“每事如此，天下何憂不治”對他表示肯定。很多考生把它譯為“于是”或“就”（最常用的意義），多由于未聯(lián)系語境。這是教訓。聯(lián)系語境解詞翻譯，這屬于一種能力。 2021/8/7 星期六1205年文言翻譯題1.性矜嚴，進止必以禮，諸儒稱其高。（3分）答案：(朱暉)性格端莊嚴肅，舉止行動一定依照禮儀，眾位儒生都稱贊他的高尚品德?；颍?朱暉)性格莊重嚴肅，一定按照禮儀進退，眾位儒生稱贊他品德高尚。（“矜”

8、，陳情表中有）2.主簿大驚，遽以白就。（2分）答案：主簿非常吃驚，立即把（這件事）稟告陰就。得1分例：主簿非常吃驚，把（這件事）報告陰就。（漏掉了“遽”的翻譯）主簿非常吃驚，趕快報告陰就這件事。（漏掉了介詞結(jié)構(gòu)） 2021/8/7 星期六13得0分例：主簿非常吃驚，趕快轉(zhuǎn)身逃走了。主簿非常吃驚，用白眼看陰就。主簿非常吃驚，明白事情不能強求。主簿非常吃驚，臉色蒼白靠近朱暉。3.暉剛于為吏，見忌于上，所在多被劾。答案：朱暉做官很剛直，被上司忌恨，所到之處，他都被人彈劾?；颍褐鞎熢谧龉贂r很剛正，被上司忌恨，在任職之處，他都被人彈劾。 2021/8/7 星期六142、古詩詞閱讀（8分）（05年難度為0

9、49）其中有2分應該是文學常識。 唐詩、宋詞、元曲都有可能命題。 不追求答案的唯一性，但要能自圓其說。如： 04年高考廣東卷考了杜甫江漢詩閱讀： 江漢思歸客，乾坤一腐儒。片云天共遠，永夜月同舟。 落日心猶壯，秋風病欲蘇。古來存老馬，不必取長途。 試卷出兩題，其中一題為： 有人認為這首詩洋溢著詩人自強不息的精神，也有人認為這首詩表達了詩人的怨憤之情，你同意哪種看法？請說明理由。亦可另抒己見。2021/8/7 星期六15本題兩種說法都對，關(guān)鍵在于能自圓其說： 從詩中提到的“心猶壯”“病欲蘇”“存老馬”等，可以看出，詩人不怕病，不服老，希望為國效力，正好表現(xiàn)了詩人自強不息的精神。 詩中寫到“思歸客”

10、“腐儒”“片云”“落日”等，特別是結(jié)尾兩句：難道我這腐儒，連一匹老馬也不如了嗎？確實表達了詩人一生漂泊的滄桑之感和報國無門的怨憤之情。 2021/8/7 星期六1605年考了寇準的春日登樓懷歸： 高樓聊引望，杳杳一平川。 野水無人渡，孤舟盡日橫。 荒村生斷靄，古寺語流鶯。 舊業(yè)遙清渭，沉思忽自驚。命了三道題，其中第一題為文學常識題，第二、三題為分析鑒賞題。第三題是：北宋翰林圖畫院曾用“野水無人渡，孤舟盡日橫”作為考題，奪魁者畫的是“一船夫睡舟尾，橫一孤笛”你認為這幅畫能表現(xiàn)這兩句詩的內(nèi)容嗎？請說明你的理由。這是開放性的試題，只要言之成理，就可以酌情給分。參考答案是： 2021/8/7 星期六1

11、7能。畫上只有小船和船夫，而沒有行人，表現(xiàn)了“野水無人渡”的情景；而船夫睡在船上，襯托出過客稀少，凸現(xiàn)出小船“盡日”等待的漫長和寂寞。從畫面可以揣摩，船夫邊吹笛邊等待渡客，久久無人過渡，只得放下笛子，自己睡去。這幅畫傳神地表現(xiàn)了詩句的內(nèi)容。本小題3分。能答出畫面中的無人、盡日、船夫睡覺、孤笛等四項中的三項，并能講出每項所表現(xiàn)的詩意即給3分。估計06年高考還可能會有這一類的開放性的題目。最好是順著命題者的意思作答；若反向作答，很難說清理由。 2021/8/7 星期六1805年古詩閱讀的第二小題則屬一般題型：從首句的“聊”到末句的“驚”，反映了詩人怎樣的感情變化？請聯(lián)系全詩進行分析。答案：詩人登樓

12、遠望，本是閑情，卻觸景生情，聯(lián)想起家鄉(xiāng)，當他從鄉(xiāng)思中醒悟，發(fā)現(xiàn)自己身在異鄉(xiāng)，心中不由一驚。這前后的感情變化，突出了作者的思鄉(xiāng)之情。本小題3分，答出“閑情”、“觸景生情”、“思鄉(xiāng)之情”各給1分。06年也可能會有此類題型。06年有可能加分。 2021/8/7 星期六193、默寫（任選兩小題。4分。有可能加分）：如果還是4分，其中兩小題可能出自課內(nèi)，一小題可能出自課外。 （05年難度為056）。第五大題（散文閱讀。21分）（05年5道題的難度依次為：039、0 58、0 27、0 46、0 45） 可能是4道主觀題（也有人認為還可能是5道題）。考查內(nèi)容包括對文中詞句的理解，對文章內(nèi)容的分析和概括，對

13、作品的形象、語言和表達技巧的鑒賞，對作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的評價等。應該會吸取05年命題的一些經(jīng)驗和教訓，并可能會降低一點難度。同時，不能忽略客觀題的訓練。 2021/8/7 星期六20第六大題（語言運用。13分。有可能加分） 本大題有十個命題點，出三小題（或四小題）：1、語言表達的簡明（也可在第一卷中考）2、語言表達的連貫（也可在第一卷中考，如05年）3、語言表達的得體（也可在第一卷中考）4、選用句式（可在第一卷中考）5、仿用句式（05年與比喻一起考，難度0 65）6、變換句式（05年為長句變短句，難度0 84）7、修改錯病句（05年在第一卷中考正誤句辨識）8、擴展語句（近年來未考）

14、9、壓縮語段（05年為概括主要內(nèi)容。難度0 39）10、修辭（常常與其它考點一起考） 2021/8/7 星期六212005年仿寫題23.仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字數(shù)相同）（6分）智者的思索是深深的泉眼，從中涌出的水也許很少，但滴滴晶瑩；庸者的奢談是淺淺的溝渠，由此流過的水或許很多，卻股股渾濁。本題得滿分的不多。既反映了基礎問題，也反映了能力問題。關(guān)于修辭方面的知識屬于基礎，而如何根據(jù)具體的要求使用修辭方法又屬于能力。 2021/8/7 星期六22滿分例子1.君子的交往是飄香的清茶，淡淡的，卻清新怡人；小人的勾搭是刺鼻的劣酒，濃濃的，卻污

15、濁難忍。2.勤勞的耕耘是沉甸甸的麥穗，雖然不是金子，但粒粒飽滿；懶惰者的敷衍是輕飄飄的蘆絮，雖然貌似白云，但片片輕浮。3.善良是美酒，也許醞釀的時間很長，但滴滴香淳；丑惡是濁流，也許形成的時間很短，卻股股惡臭。2021/8/7 星期六235分例子1.務實者的行動是厚厚的材料，用其鋪成的路也許很短，但段段堅實；浮夸者的作為是薄薄的泥土，用此鋪成的路或許很長，卻難于行走。（喻體不是相反相對，扣1分）2.細細的春雨是大地的乳汁，它的雨量很少，卻滋潤萬物；泛濫的洪水是咆哮的魔鬼，它的勢力很大，卻吞噬了無數(shù)條生命。（表面上有轉(zhuǎn)折，實際上沒轉(zhuǎn)折，扣1分） 2021/8/7 星期六244分例子1.強者的自信

16、是浩瀚的大海，從中呈現(xiàn)的波浪或許很小，但層層堅穩(wěn)；弱者的怯懦是奔騰的江流，河水或許一瀉千里，卻最后陣陣污濁。（中間兩句對得不好，不連貫）2.勇者的探索是陡峭的懸崖，從縫中長出的樹也許很細，但株株穩(wěn)固；弱者的前行是平緩的小丘，在此長出的樹也許很大，但株株脆弱。（喻體不當，表達不好） 2021/8/7 星期六253分例子1.勇者的眼睛是明燈，從中放出的光芒也許很少，但卻直直地射向遠方；弱者的眼睛是一盞昏暗的燈，雖然放出的光很多，但卻只照亮了自己。（對喻體表述不好）2.勇者的行為是屹立的山峰，站著的地方雖然很少，但可以一望千里；膽怯者的行為是萬丈深淵，站著的地方雖然很多，但又是井底之蛙。（比喻不當，

17、對喻體表述不當，語意不連貫）2021/8/7 星期六262分、1分例子1.女人的心是細細的針，掉在地上很難找到，但找到后又容易刺上自己；男人的心是圓圓的凸透鏡，說出的話是“反”的，心里想的是“正”的。（前半句完整，后半句不相對；表意不明。得2分）2.水的身軀是柔軟的品性，它能九曲十八彎最終匯入大海；石子的身軀是固執(zhí)的象征，它能砸開一切，卻固步自封。（比喻不恰當，語意不連貫，前半句沒有轉(zhuǎn)折。得1分）在第一卷中減少1道題的3分，可能放在：古文翻譯、古詩詞閱讀、名句默寫、語言運用。 2021/8/7 星期六27第七大題（作文。60分） 自1999年以來均為話題作文： 1999年：假如記憶可以移植 2

18、000年：答案是豐富多彩的 2001年：誠信 2002年：心靈的選擇 2003年：感情親疏和對事物的認知 2004年：語言與溝通 2005年：紀念（平均38 29分，難度0 64）估計2006年還是以考話題作文的可能性大。特點：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。（05年全卷：86 37分，難度為058） 2021/8/7 星期六28四、教法研究 （一） 訓練安排 1、早讀測驗系列 2、50題測驗系列 3、專項訓練系列 4、全卷訓練系列 5、寫作訓練系列 6、培優(yōu)補差系列 7、課外訓練系列 8、講座系列 2021/8/7 星期六29（二）“一?！币院笥柧毺攸c 1、根據(jù)大綱，全面訓練

19、2、找準空間，突出重點 3、兼顧兩頭，抓好臨界 4、內(nèi)外并行，講練結(jié)合 2021/8/7 星期六30（三）練習講評方法1、提問評析法2、比較評改法根據(jù)語境，在下文方格內(nèi)填上得體的詞語：1993年底，與港督彭定康一起參加香港寶蓮禪寺天壇大佛開光典禮的中國新華社駐香港分社社長周南在記者的窮追猛究下，輕松答曰：“誰搞三違背，定會苦海無邊，罪過！罪過！誰搞三符合，自是，！阿彌陀佛！” 2021/8/7 星期六31仿照下面的兩個句子造兩個句子：能買書籍，不能買到知識。能買佳肴，不能買到胃口。學生作答好的，如： 能買好藥，不能買到健康。 能買衣飾，不能買到氣質(zhì)。不好的，如： 能買手表，不能買到時間。 （無

20、內(nèi)在聯(lián)系） 能買玩具，不能買到快樂。 （可改為：能買玩具，不能買到童心） 2021/8/7 星期六323、討論小結(jié)法 有些練習題，學生做了以后不一定上交，也不一定上臺板書，而是作口頭回答。我們常常要求學生不僅僅講出答案，還要講出思維過程，并談做題體會。然后，再請持不同意見的學生發(fā)言，同樣要求既講答案，又講思維過程，并談做題體會。在學生進行了討論乃至爭論之后，才由老師發(fā)言，啟發(fā)學生作出正確答案并總結(jié)出做題的規(guī)律、方法。 2021/8/7 星期六33五、學法指導（一） 處理好基礎與能力的關(guān)系（二） 處理好教材與習題的關(guān)系（三） 處理好數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系 1、織網(wǎng)捕魚法 2、披沙揀金法 3、零整結(jié)合法 4、主動反思法 5、枝葉勾連法 2021/8/7 星期六342002年高考題第17小題閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分） 春夜洛城聞笛 李 白 誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。 此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？ 前人在評論這首詩時曾說，“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵。詩中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說？為什么？答案：“折柳”這首曲子寓有惜別懷遠之意。本詩抒寫了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的，可見“折柳”是全詩關(guān)鍵。 2021/8/7