聲母m教案資料講解 2

1、精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除教學(xué)內(nèi)容教 學(xué)目 標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課時(shí)支配課前預(yù)備教學(xué)流程課題：聲 母 m設(shè)計(jì)者：楊 艷年級(jí)：學(xué)一聲母 m 1. 學(xué)會(huì)聲母 m,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)；2. 學(xué)會(huì)聲母 m 和單韻母 、o、u、i 拼成音節(jié)的方法,會(huì)正確拼寫(xiě)相應(yīng)的音節(jié) 3. 會(huì)用相應(yīng)的音節(jié)組詞、 說(shuō)話(huà),能在肯定的語(yǔ)境中運(yùn)用, 提高語(yǔ)言表達(dá)才能；m 的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法 與韻母帶調(diào)拼讀；一課時(shí) 老師：課本、卡片、課件 同學(xué)：課本、練習(xí)本共 享 同 案電教屏示復(fù)習(xí)檢查,拼讀音節(jié)；

2、（一）1、卡片認(rèn)讀： b p 創(chuàng) 2、拼讀： b b b b b b b 設(shè) b b p p p p p p p p情 3、指導(dǎo)用 “前音輕短,后音重,兩音相連猛一碰”的方法拼讀；境 小伴侶讀的真好,今日我們連續(xù)周游字母王國(guó),熟悉第三個(gè)聲母寶寶,一起板書(shū)；聲母：m一、學(xué)習(xí) m 的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)；（兩個(gè)娃娃略）（二）趣 出示：味（1） 圖上畫(huà)著誰(shuí)和誰(shuí)？教（2）冬冬在哪里干什么？丁丁在干什么？學(xué)（3）連起來(lái)說(shuō)；（說(shuō)圖意：兩個(gè)孩子在捉迷藏,冬冬躲在兩扇門(mén)洞里,丁丁蒙著眼睛去摸；）“摸”的聲母就是 m,（4）范讀,同學(xué)們應(yīng)當(dāng) 看口形,認(rèn)真聽(tīng)；發(fā)音要領(lǐng)：嘴閉 只供學(xué)習(xí)與溝通- - - 細(xì)心整理 - - -

3、歡迎下載 - - -第 1 頁(yè),共 4 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除攏,聲音從鼻子里出來(lái)；（老師范讀,跟讀,齊讀；）領(lǐng)讀,正音；（5）記字形：圖中藏著一個(gè)m,誰(shuí)能找得到？誰(shuí)能給m 起個(gè)名？叫它 “兩個(gè)門(mén) ”；教口訣：兩個(gè)門(mén)洞 m m m （齊讀、分組讀）（6）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),出示：老師范寫(xiě),同學(xué)認(rèn)真觀看,你們都發(fā)覺(jué)了什么？小結(jié)：書(shū)寫(xiě)口訣：一豎寫(xiě)中間,兩個(gè)彎豎寫(xiě)右邊筆畫(huà)： m：共三筆（7）練習(xí)書(shū)寫(xiě) m,老師巡回指導(dǎo)；二、學(xué)習(xí)音節(jié)；1 小伴侶都愛(ài)自己的媽媽?zhuān)皇菃?？那么你知道?媽”的音

4、節(jié)怎么拼嗎？2 引出：m m3 同學(xué)試著練習(xí)拼讀,4 拼讀方法；前音輕短后音重,兩音相連猛一碰；5 用 m練習(xí)組詞、說(shuō)話(huà)；例：媽媽?zhuān)晃覑?ài)媽媽?zhuān)粙寢寪?ài)我；媽媽給我買(mǎi)美麗的衣服 （勉勵(lì)同學(xué)說(shuō)的不一樣,語(yǔ)句要連貫,句子要通順）6 出示：A:為什么后面的 m沒(méi)有聲調(diào)？沒(méi)有聲調(diào)的音節(jié)叫什么音節(jié)？怎么讀？B:小結(jié)：兩個(gè)相同的音節(jié)時(shí),后面的音節(jié)沒(méi)有聲調(diào),是滑音,只供學(xué)習(xí)與溝通- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 2 頁(yè),共 4 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除讀輕一些；（練

5、習(xí)拼讀,留意方法）3、出示,讀一讀；m開(kāi)火車(chē)讀；（三）鞏 固 積 累（四）全1. 鞏固練習(xí)：嬉戲“ 捉迷藏”老師把預(yù)備好的字母卡片藏在教室的各個(gè)地方,請(qǐng)幾位小伴侶上臺(tái),蒙住眼睛,藏好卡片后,開(kāi)頭查找,找到卡片后,讀三遍,（設(shè)有獎(jiǎng)懲制度）活動(dòng)反復(fù)進(jìn)行今日我們又學(xué)會(huì)了這么多字寶寶,小伴侶真能干,會(huì)拼讀許多 個(gè)音節(jié),仍能用拼音認(rèn)圖； 以后我們?nèi)砸獙W(xué)更多的聲母和音節(jié)；課總結(jié)板聲母書(shū)m：設(shè)兩個(gè)門(mén)洞 m m m m計(jì)o m m 個(gè)i u 修改內(nèi)容：性修只供學(xué)習(xí)與溝通- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 3 頁(yè),共 4 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - -