“一校一品”黨建文化品牌項目案例

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 “一校一品”黨建文化品牌項目案例 習近平總書記在十九大報告中指出“沒有高度的文化自信，沒有文化的昌盛興盛，就沒有中華民族宏偉復興”； 他強調“四個自信”中，文化自信是最根本的自信。 中華經典博大精深，是中華民族的文化基因，傳承中華經典是傳承中華民族文化基因，培養(yǎng)文化自信的重要載體。2022年以來，宿豫區(qū)來龍小學依托黨建文化“一校一品”工程，實施“一人一崗我?guī)ь^，中華經典靚校園”工程，黨員教師成為推進經典傳承的生力軍，有力推動學校黨建與教學業(yè)務融合、與學生成長契合，黨的創(chuàng)辦領航學校步入內涵進展快車道。 一、界定崗位性質，精準融合。學校黨建與教導教學生活需要深

2、度融合，但二者不能混為一談。因此，在推進該品牌工程伊始，我們強調黨員經典傳承崗首先是黨員奉獻崗，是“八小時”之外黨員自覺自發(fā)行為，其工作量不納入業(yè)務工作考核； 是傳承經典崗，不是學校常規(guī)崗，并且更加強調，傳承的是中華經典，不是外國經典。這樣小切口的界定，既保證了該品牌的黨建特質，又推動了學校特色創(chuàng)辦，同時，有利于了黨員教師與非黨員教師的錯位進展。為此，學校黨支部根據(jù)實際，確定了舞龍指導、國學教學、二十四節(jié)氣、中國象棋、經典吟誦、經典詠流傳歌曲傳唱、書法、經典誦讀、堂鼓、家風家訓傳承、經典講座、敬老行動、愛心助學十三個經典傳承崗位，供黨員認領，十三個崗位涵蓋學校全體學科，涉及學經典、唱經典、寫經

3、典、舞經典、誦經典等多種經典傳承方式。 二、規(guī)定崗位要求，剛性落實。自覺不能代替監(jiān)管，奉獻也講規(guī)矩。我校黨支部通過扎緊制度的籠子，保證經典傳承崗行穩(wěn)致遠。我們對黨員提出“三定”活動要求，即定活動時間、定活動地點、定崗位目標。由于每一位黨員承受的崗位性質不同，“三定”要求因崗而異，如，小范圍的國學興趣小組，要求每周活動一次，而服務范圍廣的經典講座，那么要求每月組織一次。黨支部用心編制十三大類崗位目標，并通過組織簽狀儀式、安置專人督查、按月上交工作檔案等方式推出工作落實； 我們還制定了黨員數(shù)字化考核方案，在黨員隊伍中開展“六比”競賽活動：比黨費上交、比中心工作、比工作作風、比理論學習、比材料上交、

4、比創(chuàng)造參與，其中，參與經典傳承作為“一校一品”黨建文化品牌創(chuàng)造內容，占據(jù)重要位置。 三、明確預期成果，循序漸進。明確三項預期表示成果，每學期一次，倒逼工作落實：活動圖片展覽、特色節(jié)目展演、重要成果表示。活動圖片展覽，一人一板，人人參與，呈現(xiàn)風采，營造空氣。特色節(jié)目展演，主要形式是舞龍表演、堂鼓表演、經典誦讀、經典詠流傳歌曲合唱、集體吟誦等，主要是對國學、音樂、體育類崗位提出的要求。重要成果表示，主要是對傳承崗獲獎書法作品、加入上級競賽獲獎證書、加入上級比賽場景的表示。通過“三展”，呈現(xiàn)黨員爭先創(chuàng)優(yōu)精神風貌，呈現(xiàn)“一校一品”黨建特色。 四、擦亮文化品牌，篤行致遠。為擴大影響，擦亮品牌，我校落實文

5、化標識潤品牌“321”工程?！?”指用心設計三項文化標志：崗徽、崗旗、崗服。崗徽以紅、黃色為主色調，風格與黨徽一致。由于“京東”和“經典”漢語拼音首字母一致，我們將京東標識中“jd”融入崗徽，一方面突出崗位性質，另一方面表達京東客服中心對我校經典傳承工作支持的感謝。學校規(guī)定，黨員教師在落實傳承經典活動時，除佩戴黨徽，務必佩戴崗位徽章。關于崗服問題，為便于操作，本著儉約原那么，我們簡化要求，通過引導黨員教師及服務對象穿紅馬甲等方式，營造空氣?！?”指用心組織兩個儀式：簽狀儀式每學年初，在黨員教師認領經典傳承崗位后，與他們簽訂崗位目標責任狀，明職責，壓擔子； 宣誓儀式學期之初、專題會議、成果展演等

6、重要時間，組織黨員集體宣誓，明初心，提精神?！?”指用心提煉一句主題口號。每次活動正式開頭及終止時喊亮主題口號：做經典傳承人，為黨旗添光輝。 五、經典浸潤校園，彰顯特色。 切實的崗位界定、嚴格的活動要求、有效的倒逼機制、鮮明的文化標識，推動了我校經典傳承品牌工程的有效實施，引發(fā)了支部創(chuàng)辦及師生教導教學生活的深刻變更。 強化了組織創(chuàng)辦。學校黨組織的戰(zhàn)斗力、凝結力、向心力顯著鞏固。首先，黨員教師在傳承經典過程中，受到了自我教導，黨性修養(yǎng)、師德境界、業(yè)務才能得到提升； 其次，共同的口號、共同的行動、共同的儀式、共同的使命，鞏固了黨員的責任感、歸屬感、榮譽感。為了高效完成任務，承受傳承崗的黨員教師，憑

7、借自己的個人魅力，團結有特長的非黨員教師一起行動，在共同行動中，非黨員教師，更加是年青教師，深化了對黨組織、黨員的熟悉，從而受到了感化、教導，并積極向黨組織靠攏。如有舞龍?zhí)亻L的非黨員年青教師許文通，原本是受黨員教干個人邀請扶助指導學生舞龍的，現(xiàn)在自己主動向支部提出：“我也要做經典傳承人”。在來小，“我也做經典傳承人”已經成為教師申請參與組織的代名詞。 彰顯了校園特色。在黨建品牌工程創(chuàng)辦推動下，我校學生舞龍團隊急速壯大，由組建時的50人進展到500人，屢屢在宿遷市教導系統(tǒng)組織的藝術展演中獲一等獎，近幾年，屢屢走上市、區(qū)電視臺春晚舞臺。學校當前正在積極謀劃申報省級舞龍傳承基地。黨建品牌工程創(chuàng)辦也催

8、生了學校吟誦社團的誕生。黨支部書記胡永成出于對中國古典文化的喜歡，主動擔負起“吟誦”傳承崗重擔。在他的努力下，短短一學期時間，一支近百人的學生吟誦社團靚麗呈現(xiàn)在來小校園。目前，該社團自編的音樂情景劇霸王別姬正在積極備戰(zhàn)區(qū)、市級慶六一文藝展演比賽。經典詠流傳傳承崗，在有序推進傳唱工作同時，自己為近二十首古詩詞譜曲。為推動吟誦工程，我校黨支部正在籌建學校吟誦館。 促進了學生進展。黨員教師傳承經典，黨員教師的奉獻精神感動了學生，中華經典的神秘魅力感染了學生，高雅新穎的表示活動吸引了學生。學生們因此愛上了老師、愛上了學校、愛上了學習。 “經典閱讀心得投稿欄”責任黨員祁成娥、孫先秋創(chuàng)新工作方法，推行“發(fā)布征稿通知組織學生投稿按周公布采稿通知自己發(fā)放稿酬”工作方式，引導學生帶著美好期望閱讀經典、品位經典，極大激發(fā)了學生閱讀熱心、寫作熱心，極大改善了學生語文學習現(xiàn)狀，提高了語文學習實效性。 2022年，我?！耙恍Ｒ黄贰惫こ痰母娉勺龇▽覍冶粎^(qū)級媒體宣傳，宿遷日報要聞版對此也作了專題報道。2022年下半年，宿遷市“四有四做”社會主義核心價值觀市