小學(xué)語文人教一年級(jí)上冊（統(tǒng)編）-6比尾巴教案

1、6比尾巴 沿口鎮(zhèn)小學(xué)吳平教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)“比、尾”等11個(gè)生字和提手旁、八字頭2個(gè)偏旁；會(huì)寫“長、比”等4個(gè)字和豎提1個(gè)筆畫。2.正確朗讀課文，注意讀好問句的語氣。背誦短文。3.知道動(dòng)物的尾巴各有各的特點(diǎn)；模仿課文一問一答的形式做問答游戲，積累語言表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn):1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)11個(gè)生字和2個(gè)偏旁，會(huì)寫4個(gè)字和1個(gè)筆畫。2.朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：讀好問句的語氣；模仿課文一問一答的形式做問答游戲。注意人字頭和八字頭的區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備：制作多媒體課件和小動(dòng)物圖片。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1.同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文中的生字詞，現(xiàn)在我們要進(jìn)行一個(gè)識(shí)字小比賽，看

2、看誰的字詞學(xué)得好。(1)開火車認(rèn)讀生字。同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，不知道大家還認(rèn)識(shí)這些生字寶寶嗎？（課件出示）指名檢查讀生字，開火車讀，學(xué)生分組讀。(2)復(fù)習(xí)詞語。本課的詞語誰能來認(rèn)讀？不知道同學(xué)們有沒有信心來挑戰(zhàn)呢？（課件出示）指名學(xué)生讀詞語，并進(jìn)行評價(jià)，對優(yōu)秀的同學(xué)及時(shí)提出表揚(yáng)。二、學(xué)習(xí)一、二小節(jié)。1.大家快看！這三只小動(dòng)物真是急性子，他們剛湊在一起就開始比尾巴了。（圖片貼黑板）師:誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？請同學(xué)們認(rèn)真地讀一讀,想一想，你發(fā)現(xiàn)了什么？（問號(hào)）師：同學(xué)們，這是問號(hào)，有問號(hào)的句子就叫問句，和平時(shí)帶句號(hào)的句子讀起來不一樣，要讀出疑問的語氣。師：誰能來讀一讀

3、第1個(gè)問句？2.指導(dǎo)朗讀。（1）指名讀1、2句。提示:將“誰的”這兩個(gè)字讀得比較響，把“長”字讀得比較響。（2）師范讀。（3）學(xué)習(xí)反義詞：“長”和 “短”是一對反義詞。課件出示更多反義詞進(jìn)行回憶。（4）指導(dǎo)讀第3個(gè)問句。提示：在 “尾巴”這個(gè)詞語后面停頓一下。提問：小動(dòng)物的尾巴有長有短，還有的像把傘，你最喜歡誰的尾巴呢？為什么？預(yù)設(shè)：生1：我最喜歡猴子的尾巴，因?yàn)楹镒拥拈L尾巴可以掛在樹上蕩秋千，像一根長繩子。師：請你讀一讀這句話。師：還有人有不同的看法嗎？生2：兔子的尾巴短短的，像一個(gè)絨球，很可愛。師：你能把兔子尾巴的可愛給讀出來嗎？生3：松鼠的尾巴大大的、輕輕的，可以當(dāng)被子呢。從樹上跳下來，不會(huì)摔傷。師：難怪說它的尾巴像把傘呢！松鼠有這樣的大尾巴，心里一定開心極了，你也能開心地讀讀這句話嗎？師再指名讀。三、學(xué)習(xí)三、四小節(jié)。1.這三只動(dòng)物的尾巴和前面小動(dòng)物尾巴有什么不一樣？2.小朋友，你們見過孔雀的尾巴嗎？一起來看看吧! 孔雀的尾巴好美?。≌l能來試著讀一讀第3、4小節(jié)？四、拓展延伸。1.你們瞧，又有一群動(dòng)物趕來比尾巴了！課件出示：大象、老牛、小魚、燕子提問：他們的尾巴是什么樣的呢？指名說一說。2.編兒歌。請同學(xué)們也來模仿課文，編一編小兒歌吧?。ㄕn件出示）3.聽比尾巴的兒歌感受課文的樂趣。五、布置作業(yè)。1、課后了解更多的動(dòng)物知識(shí)，