人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)綜合復(fù)習(xí)一無(wú)答案

1、人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)綜合復(fù)習(xí)一無(wú)答案人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)綜合復(fù)習(xí)一無(wú)答案PAGEPAGE7人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)綜合復(fù)習(xí)一無(wú)答案PAGE人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)綜合復(fù)習(xí)一無(wú)答案綜合復(fù)習(xí)一一、選擇題1.(2分)以下說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是A.原子呈電中性原B.子中必定含有質(zhì)子C.化學(xué)反響前后原子的種類(lèi)不變D.保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是氫原子和氧原子2.(2分)以下變化中屬于化學(xué)變化的是A.身經(jīng)百戰(zhàn)B.鐵杵成針C.熱脹冷縮D.滴水成冰3.(2分)不屬于同素異形體的一組物質(zhì)是A.紅磷和白磷B.干冰和冰C氧.氣和臭氧D金.剛石和石墨4.(2分)化學(xué)與生活生產(chǎn)親近有關(guān)以下過(guò)程中，不含化學(xué)變化的是A.黏土燒成陶瓷B.玉

2、米釀成白酒C.風(fēng)扇通電轉(zhuǎn)動(dòng)D.鐵礦冶煉成鐵5.(2分)2017年世界地球日的主題是“2017年世界地球日的主題是“節(jié)儉集約利用資源建議綠色簡(jiǎn)潔生活講好我們的地球故事”。以下做法不切合這一主題的是A.利用太陽(yáng)能發(fā)電B.將煤塊分裂后焚燒C.發(fā)展新能源汽車(chē)D.多使用一次性木筷(2分)選擇元素種類(lèi)的是A.中子數(shù)B.質(zhì)子數(shù)C.核外電子數(shù)D.相對(duì)原子質(zhì)量7.(2分)實(shí)驗(yàn)室加熱約50mL液體，能夠使用的儀器是A.B.C.D.8.(2分)以下凈化水的操作中，能夠變低水的硬度的是A.過(guò)濾B.蒸餾C.吸附積淀D.靜置積淀9.(2分)草莓、香蕉等水果擁有芬芳?xì)馕?，是因?yàn)榇酥泻幸宜嵋阴セ瘜W(xué)式為C4H8O2等物質(zhì)以下

3、對(duì)于乙酸乙酯的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是A.該物質(zhì)屬于氧化物B.其份子由碳原子、氫原子和氧份子產(chǎn)生C.該物質(zhì)的相對(duì)份子質(zhì)量為88D該.物質(zhì)中碳、氫、氧的質(zhì)量比為12：1：1610.(2分)某種物質(zhì)完滿焚燒后，生成CO2和H2O，則該物質(zhì)中1/6人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)綜合復(fù)習(xí)一無(wú)答案A.唯有碳、氫兩種元素B含.有碳、氫、氧三種元素C.必定有碳、氫元素，也許有氧元素D.沒(méi)法判斷11.(2分)如圖為元素周期表中氯的有關(guān)信息和鎂原子結(jié)構(gòu)表示圖以下說(shuō)法過(guò)錯(cuò)的選項(xiàng)是A.氯原子的核外電子數(shù)為17B.鎂在反響中易失掉電子C.鎂的相對(duì)原子質(zhì)量為12D鎂.與氯元素的原子可按1：2產(chǎn)生化合物12.(2分)約占空氣體積五分之一的

4、氣體是A.O2B.2NC.2HD.He13.(2分)以下對(duì)于碳和碳的氧化物的說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是A.因?yàn)樘荚拥慕Y(jié)構(gòu)不同樣，金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同樣B.活性炭擁有吸附性，可用于防毒面具C.石墨能導(dǎo)電，可用作電極D.一氧化碳能與血紅蛋白聯(lián)合14.(2分)以下四種物質(zhì)中均含有碘元素，此中碘元素化合價(jià)最高的是A.I2B.HIOC.NaIO4D.KI(2分)上海復(fù)旦附中16歲小姑娘武亦姝在中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)一舉奪冠，依靠不俗的實(shí)力和盛大堅(jiān)固的心態(tài)給觀眾留住極深印象，更成為網(wǎng)絡(luò)表里的熱議核心。下邊詩(shī)句有關(guān)份子、原子運(yùn)動(dòng)的是A.有麝自來(lái)香，不用狂風(fēng)揚(yáng)B出.淤泥而不染，濯清漣而不妖C.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚

5、始干D.白玉為床，金作馬二、填空題(2分)家中的很多天用品與_有關(guān)，如手機(jī)、牙刷、玩具、食品袋等；廚房里的炊具多半是_資料制作的。17.(2分)下述描繪生活中物質(zhì)物理性質(zhì)的是_A酒精能焚燒B輪胎能炸C飯菜會(huì)餿D_18.(3分)在4Al+3O22Al2O3的化學(xué)反響中，_份質(zhì)量的鋁與_份質(zhì)量的氧氣恰巧完滿反響生成_份質(zhì)量的氧化鋁19.(8分)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式_其發(fā)生裝置與制取_氣體同樣采集模式有_，因?yàn)開(kāi)也許是_，因?yàn)開(kāi)氫氣的化學(xué)性質(zhì)是可燃性，反響方程式_；復(fù)原性，氫氣復(fù)原氧化銅的反響方程式_2/6人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)綜合復(fù)習(xí)一無(wú)答案20.(2分)以手下于物質(zhì)物理性質(zhì)的是_A可燃性B導(dǎo)

6、電性C酸堿性D_21.(3分)如圖是元素周期表中的一格鈉的相對(duì)原子質(zhì)量為_(kāi)，其原子結(jié)構(gòu)表示圖為_(kāi)，該元素在元素周期表中位于第三周期的_填“最左側(cè)”、“中間”或“最右側(cè)”22.(5分)用化學(xué)用語(yǔ)表示：兩個(gè)氧份子_，三個(gè)鋁原子_，一個(gè)硫酸根_鈣元素_，人體中含量最多的物質(zhì)_(2分)一般干電池在生活中的用途很廣，其結(jié)構(gòu)表示圖如圖答復(fù)以下問(wèn)題：1一般干電池照明時(shí)化學(xué)能轉(zhuǎn)變成_2電池中石墨表現(xiàn)出優(yōu)異的_性能(1分)三氧化硫中“硫”元素與“氧”元素的質(zhì)量比是_最簡(jiǎn)整數(shù)比25.(2分)以手下于氧化物的是_A氫氧化鐵B氧化鈦C硫酸D_三、實(shí)驗(yàn)研究題26.(4分)某同學(xué)稱(chēng)取必定質(zhì)量的KMnO4放入A的大試管中，

7、將溫度控制在250加熱制取O2，請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題：3/6人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)綜合復(fù)習(xí)一無(wú)答案1實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)采集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了以下研究【提出猜想】猜想：反響生成的MnO2解析放出O2；猜想：反響生成的K2MnO4解析放出O2；猜想：_2【實(shí)驗(yàn)考證】同學(xué)們分為兩組，辯解進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：第一組同學(xué)取必定質(zhì)量的MnO2，在250條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變。則猜想_過(guò)錯(cuò)。第二組同學(xué)取K2MnO4在250條件下加熱，沒(méi)合用測(cè)定質(zhì)量的模式得出了猜想正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的試驗(yàn)?zāi)Ｊ绞莀。3【拓展延長(zhǎng)】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱到400。C時(shí)，生

8、成O2的反響速率很慢，但假如將KMnO4固體與KClO3固體混淆加熱，則KClO3的解析速率大大加快請(qǐng)說(shuō)明KMnO43的解析反響中其實(shí)不是作催化劑的原由在KClO是_。(6分)請(qǐng)依據(jù)供給的以下裝置，答復(fù)以下問(wèn)題1儀器的稱(chēng)號(hào)是_；2實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)；3C裝置與B裝置比較，C裝置擁有的長(zhǎng)處是_實(shí)驗(yàn)室制氧氣并獲取安穩(wěn)氧氣流，發(fā)生裝置選擇_填字母，下同，采集較純凈氧氣的采集裝置是_；4若用G裝置裝有飽和石灰水采集用一氧化碳復(fù)原氧化鐵后的尾氣，氣體從_端進(jìn)入(6分)小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混淆加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行以下研究：【提出猜想】除MnO2、CuO外，F(xiàn)e2O3也能

9、夠作KClO3解析的催化劑?！具_(dá)成實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：測(cè)定解析溫度(解析溫度越低，催化見(jiàn)效越好)。實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)藥品解析溫度KClO3580KClO3、MnO2(質(zhì)量比1：1)3504/6人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)綜合復(fù)習(xí)一無(wú)答案KClO3、CuO(質(zhì)量比l：1)370KClO3、Fe2O3(質(zhì)量比1：1)390【解析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】1由實(shí)驗(yàn)_與實(shí)驗(yàn)比較，證明猜想合理；2實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物，催化見(jiàn)效最正確的選項(xiàng)是_。3若Fe2O3是該反響的催化劑，請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)反響的符號(hào)表達(dá)式_。4如表是二氧化錳用量與必定質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣反響速率關(guān)系的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比1：401：201：101

10、：51：31：2生成1L氧氣所需的時(shí)間(s)1247950547593據(jù)如表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為_(kāi)時(shí)，反響速率最快；經(jīng)過(guò)解析可知，在化學(xué)反響中催化劑的用量_越多越好。(填“是”或“不是”)二氧化錳用量過(guò)多沖淡了氯酸鉀粉末，相當(dāng)于減少反響物的_，因此反響速率遇到影響。四、綜合題29.(2分)現(xiàn)有兩種物質(zhì)的化學(xué)式為：FeSO4和NaNO21FeSO4稱(chēng)號(hào)_；2標(biāo)出NaNO2中氮元素N的化合價(jià)為_(kāi)30.(6分)依據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)裝置圖答復(fù)以下問(wèn)題：1試管C中采集到的氣體為_(kāi)；試管D中產(chǎn)生的為_(kāi)，可用_檢驗(yàn)，現(xiàn)象是_2試管C與試管D中兩種氣體的體積比是_3電解水生成了氫氣和氧氣說(shuō)了然_31.(5分)小明同學(xué)欲經(jīng)過(guò)化學(xué)實(shí)考證明“質(zhì)量守恒定律”，判斷以“稀鹽酸與碳酸鈉反響”為研究對(duì)象，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝罝如以以下列圖5/6人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)綜合復(fù)習(xí)一無(wú)答案1依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，小明應(yīng)當(dāng)丈量的數(shù)據(jù)是_填“唯有反響前”、“唯有反響后”、“反響前、后”整個(gè)反響裝罝包含錐形瓶、氣球和藥品的質(zhì)量2實(shí)驗(yàn)步驟以下：按如圖模式放好儀器，使天平庸衡，記錄稱(chēng)量數(shù)據(jù)將碳酸鈉粉末所有倒入錐形瓶中，觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是_，氣球的現(xiàn)象為_(kāi)當(dāng)反響結(jié)束時(shí)，氣