小學(xué)語文人教五年級(jí)下冊(cè)（2023年修訂）第八組-《威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、五年級(jí)威尼斯的小艇第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)儀隴縣宏德小學(xué) 蘇琳一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解威尼斯獨(dú)特的風(fēng)情、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系并有感情的朗讀課文。2、體會(huì)作者抓住特點(diǎn)和把人的活動(dòng)同事物、風(fēng)情結(jié)合起來描寫的表達(dá)方法。二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解小艇的特點(diǎn)以及小艇與人們生活的密切關(guān)系。三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)和把人的活動(dòng)同事物、風(fēng)情結(jié)合起來描寫的表達(dá)方法。四、課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件 學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)課文，查找資料五、教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入新課1、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)威尼斯的小艇這篇課文，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。（生齊讀課題：威尼斯的小艇）2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，威尼斯留給你的印象是什么呢？（生自

2、由發(fā)言）威尼斯跟其他城市最不同的特點(diǎn)是什么呢？（威尼斯是一座水上城市）結(jié)論：小艇是威尼斯的主要交通工具。（師板書：主要交通工具）二、品讀探究，合作交流過渡：作者在寫威尼斯的小艇時(shí)，寫了幾個(gè)方面的內(nèi)容呢？（生說，師板書：小艇樣子船夫駕駛技術(shù)小艇作用。）學(xué)習(xí)小艇樣子過渡：小艇是什么樣子呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第二自然段。（1）誰能用一個(gè)詞語說說小艇留給你的印象是什么？（生自由發(fā)言，師板書：奇特）（2）從哪兒體現(xiàn)小艇樣子奇特呢？（出示課件）請(qǐng)同學(xué)們齊讀，邊讀邊找描寫小艇樣子的詞語或句子。（3）學(xué)生匯報(bào)。（4）老師引導(dǎo)學(xué)生一起感受小艇樣子的奇特。（5）指導(dǎo)朗讀。（先個(gè)別讀、齊讀）（6）作者用了什么樣的修辭

3、手法來描寫小艇樣子的？用了幾個(gè)？誰來說一說？（運(yùn)用了三個(gè)比喻句來寫小艇的樣子。第一句寫制作比較講究，長(zhǎng)、窄、深，聯(lián)想到“有點(diǎn)像獨(dú)木舟”；第二句寫小艇的形狀，“像掛在天邊的新月”；第三句寫小艇的行動(dòng)，“仿佛田溝里的水蛇”輕快靈活。對(duì)小艇由靜到動(dòng)地描寫生動(dòng)、形象，給人以深刻的印象。）（7）齊讀這幾個(gè)比喻句。（8）齊讀這段，整體感知小艇的樣子。（9）小結(jié)：作者用了3個(gè)比喻句生動(dòng)形象地寫出了小艇樣子的特點(diǎn)，這是以后我們寫狀物文章時(shí)值得學(xué)習(xí)的地方。（10）你們能抓住小艇的樣子來畫一畫嗎？（抽一名學(xué)生在前面畫，其余同學(xué)在本子上畫，畫完后評(píng)價(jià)）。2、學(xué)習(xí)船夫駕駛技術(shù)過渡：在這兒我們體會(huì)到小艇樣子很奇特，那駕

4、駛小艇的人（船夫）技術(shù)又如何呢？課文中哪個(gè)自然段給我們介紹了船夫的駕駛技術(shù)？（生說，師出示課件）誰來讀一讀。船夫的駕駛技術(shù)如何呢？（板書：操縱自如）根據(jù)自己的感受用一個(gè)詞語說說船夫的駕駛技術(shù)怎么樣？（生自由發(fā)言）從哪幾個(gè)方面來寫船夫的駕駛技術(shù)操縱自如？（極快時(shí)、擁擠時(shí)、極窄時(shí)） （提示：河上行船速度極快的時(shí)候操縱自如，不手忙腳亂；擁擠的時(shí)候可以擠進(jìn)擠出；極險(xiǎn)極窄的地方能夠穿過去。說明船夫的駕駛技術(shù)特別好。）（5）極快時(shí)船夫是如何操縱自如呢？（他毫不手忙腳亂）齊讀這一句。（6）擁擠時(shí)船夫是如何操縱自如呢？（他總能左拐右拐地?cái)D過去，還能做急轉(zhuǎn)彎。）齊讀這一句。（7）極窄時(shí)船夫是如何操縱自如呢？（他

5、總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非常快。）齊讀這一句。（8）在這幾種情況下，船夫到底是如何開的呢？我們來演一演。（先小班內(nèi)排練，再表演）（9）學(xué)生表演。（先讀再表演）（10）小結(jié)。3、學(xué)習(xí)小艇作用（1）過渡：威尼斯是一座水上城市，那小艇在人們生活中到底發(fā)揮著怎樣的作用呢？是課文的哪幾個(gè)自然段在介紹呢？（第五六自然段）（2）作者抓住白天和夜晚來寫小艇的作用。請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，結(jié)合表格填一填。（出示課件）（3）小班交流（4）課文中介紹威尼斯人坐小艇去干什么呢？（商人、青年婦女、孩子、老人）齊讀這幾句。（5）想象還有那些威尼斯人坐著小艇去干什么呢？（醫(yī)生、學(xué)生、郵差、病人、教師等）【先抽生說再在小班交流】（6）在白天各行各業(yè)的人都要坐著唯一的交通工具（小艇）去做事，說明小艇和威尼斯人的生活怎么樣？（師板書：息息相關(guān)）（7）白天人們離不開小艇，威尼斯因小艇而變得熱鬧、富有生氣。夜晚的威尼斯又是怎樣一番景象呢？（熱鬧、靜寂）從課文那些句子體現(xiàn)熱鬧？從課文那些句子體現(xiàn)靜寂？（8）齊讀課文第六自然段，感受沉靜的夜景吧?。ㄖ笇?dǎo)朗讀第六自然）三、總結(jié)拓展1、學(xué)完