中學地理教師個人工作總結(jié)

1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁中學地理老師個人工作總結(jié)初二地理老師個人工作總結(jié)時間過的真快，轉(zhuǎn)眼本學期又要完畢了?；貞洷緦W期的工作，有得也有失。本學期我擔任八年級7個班的地理課教學，根據(jù)學生實際，認真鉆研課程標準，結(jié)合備課組的教學方案，積極完成了本學期的教學任務(wù)，詳細總結(jié)如下：一、認真學習、研究地理課課程標準，建構(gòu)合理的知識框架課程目的是我們確定教學內(nèi)容與策略，選擇教學類型與組織形式，組織教學施行與評價的根本根據(jù)。深化認識目的，既有助于我們進展地理教育課程的根本功能，又有利于通過詳細的教學設(shè)計操作，將培養(yǎng)目的落到實處。在詳細的教學中采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學，化難為易、刪繁就

2、簡教學;歸納框架知識，構(gòu)建鏈式教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大局部學生樂于學習，勤于學習，收到意想不到的效果二、重視地理知識的應(yīng)用教學中應(yīng)注意與學生生活實際聯(lián)絡(luò)，幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如我國氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布等等。讓學生知道地理知識在生活、消費和科學試驗中的廣泛應(yīng)用，增強學習地理的興趣和信心。三、教學中注重方法的傳授四、課堂教學以學生為主體在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動，學生是學習的主人。只有學生處于積極主動狀態(tài)，經(jīng)過認真的分析p 、考慮，才能體會教材中蘊含的知識，產(chǎn)生探究地理世界的興趣，理解所學的地理知識

3、，獲得相應(yīng)的才能。在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學會適宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的根底。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣。同時重視學生的心理特征研究，理解他們的知識、才能根底，從實際出發(fā)進展教育。注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難的學生，針對他們的詳細情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探究活動去發(fā)現(xiàn)結(jié)論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們根本到達教學要求。對學有余力的學生，采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探究才能。五、培養(yǎng)學生應(yīng)用知識的才能高二地理教學工作總結(jié)在教學中通

4、過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的才能。如做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立考慮，自己提出解決問題的方法，并能對所得結(jié)果進展分析p 、判斷。六、適當課后作業(yè)幫助知識穩(wěn)固大多數(shù)學生可以及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應(yīng)注重思想教育，加強輔導(dǎo)，端正局部學生的學習態(tài)度。當然，在教學中，也存在著缺乏之處，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈敏，沒有吸引力，致使學消費生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：1、以學生為主

5、體，注意根底知識教學，調(diào)動學生的學習興趣。2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法3、重視地理知識的應(yīng)用4、在開展教學活動的過程中，注重對學生進展心理教育總之，我要不斷改良工作方法，更好的完成地理教學工作?？偨Y(jié)經(jīng)歷，查找缺乏，爭取在新的一年，獲得好成績。初二地理老師工作總結(jié)經(jīng)過一年的認真工作，本學期的地理教學工作就要完畢了，我擔任了八年級五個班的地理教學工作任務(wù)，回憶本學期的教學工作，有經(jīng)歷、有教訓、有成功、有喜悅，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：一、指導(dǎo)思想和教學目的八年地理下冊主要內(nèi)容是中國地理第一章到第四章的內(nèi)容，包括“中國的疆域與人口”，“中國的自然環(huán)境”，“中國的自然環(huán)

6、境”，“中國的主要產(chǎn)業(yè)”，希望同學們通過本學期的學習，理解中國自然地理和人文地理各方面的根底知識，認識到四大地理區(qū)域的差異，并進一步掌握學習地理的根本方法和根本技能，樹立科學的人地觀和可持續(xù)開展觀。二、學生情況分析p 由于學生對地理學科的不重視，在加上知識面狹窄，對外界理解甚少，使學生學習起來比擬困難。但是中國地理相對于世界地理容易理解，好掌握;學生的學習積極性還算高，這一學期的學習效果還算好。三、詳細措施一、認真分析p 、制定合理的學期教育教學方案本學期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第五至八章。包括“中國的疆域與人口”，“中國的自然環(huán)境”，“中國的自然環(huán)境”，

7、“中國的主要產(chǎn)業(yè)”。我希望學生通過一學期的學習，根本理解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的根本國情，并進一步掌握學習地理的根本方法和根本技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)開展觀念。當我第一次走進教室的時候，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學生的地理根底知識非常薄弱。于是，我通過與各班主任老師、局部學生代表進展溝通，理解同學們的學習態(tài)度、學習方法;通過上期的期末檢測成績，分析p 同學們的學習效果。同時，從與同學們的交流、交談中，深化到他們的內(nèi)心世界，理解他們的真實呼聲和感受，為他們翻開一扇心靈的窗口。在此根底上，根據(jù)我校明年地理學科要參加統(tǒng)考的實際情況，決定從本學期開場培養(yǎng)學生的備考意識，并在教學

8、時數(shù)、教學進度上提早安排。據(jù)此，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務(wù)外，還將組織學生學習下冊課本的局部內(nèi)容，為復(fù)習奠定根底。四、自覺落實教學常規(guī)1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應(yīng)的學科教學才能，就必須付出比別人多的時間和精力。為此，我認真研究教材及學生，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教，汲取他們的經(jīng)歷。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學光盤，查找、整合課程資，為上好一節(jié)課作有效的準備。2、教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、構(gòu)造、聯(lián)絡(luò)和思維方法上，防止面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上，積極引導(dǎo)學生熟悉教

9、材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究才能的培養(yǎng)，讓學生在掌握學習方法的根底上，努力進步課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導(dǎo)。這在很大程度上進步了學生的學習興趣。3、認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的開展指明了方向。每一個班級的學生數(shù)都在六十人以上，每修改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛。因為，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。像2的湯金鑫班同學，上學期期末地理考試不及格，而本學期他對地理產(chǎn)生了新的興趣，作業(yè)做得

10、認真了，成績也進步了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的鼓勵和“作業(yè)交流”是分不開的。在學生的作業(yè)本上我根本上不劃“”，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“?”，有時也給一些提示性的評語，告知學生應(yīng)該怎樣防止錯誤。4、除教學隨堂評價外，力求適時進展單元形成性檢測，以理解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理根底薄弱的問題，還有學習態(tài)度、學習興趣等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個好結(jié)果。五、積極參加校本研究1、自覺進展新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、

11、運用與理論。積極參加學校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)才能大賽等校本研究活動。雖然自己的程度和才能比不上許多優(yōu)秀老師，偶然也遇到了一些困難，但我并不氣餒?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。2、學以致用，積極探究教育教學的新形式。運用學校先進的教學設(shè)備,自己動手制作課件,合理進展地理教學與信息技術(shù)的整合，探究的教育教學方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學形式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反應(yīng)的教學形式，力務(wù)實現(xiàn)化的教學目的。地理老師個人工作總結(jié)星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼一個的完畢，回憶本學期的，有的喜悅，也有失敗的教訓，為使今后的

12、工作做得更好，現(xiàn)如下。一、初二地理學科目的要求地理主要是掌握學科知識的根本、原理和規(guī)律，懂得地理的，學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今后參加打下根底。地理第三冊主要從區(qū)域地理的角度，用事實，使學生不同地區(qū)的居民，如何利用當?shù)氐臈l件，開展消費和促進社會進步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的、資、人口等問題。二、學生本學期初二6個班共有學生307人，由于學生信息閉塞，知識面狹窄，對外界理解甚少，加上根底又是不在同一平線上。給學生地理帶來了很大的影響。從泉州市質(zhì)檢的統(tǒng)測來看，平均分僅為54分，及格123人，教學成績?nèi)圆粔?，還需多多努力。三、進步教學質(zhì)量的詳細他山之石，可以攻玉。針對學生實際，我在教學中認真做了以下幾方面的工作。1、加緊學習大綱，貫徹大綱，進一步轉(zhuǎn)變觀念，素質(zhì)教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學改革。2、加緊對自身素質(zhì)的進步，做到認真?zhèn)湔n，因材施教，的教學方法，傳授知識和技能。3、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。4、加快教學手段革新，教學中繼承和開展傳統(tǒng)教學方法和手段的合理局部，利用語音室教學手段于教學。四、