綜合素質(zhì)評價思想品德典型事例怎么寫word版

1、綜合素質(zhì)評價”指的是在每個學(xué)期的期末或每個學(xué)年的期末，全國各地的中等學(xué)校組織的一次對全體在校學(xué)生全面的綜合素質(zhì)和能力評價的測評任務(wù)。本站為大家整理的 相關(guān)的綜合素質(zhì)評價思想品德典型事例怎么寫，供大家參考選擇綜合素質(zhì)評價思想品德典型事例怎么寫高一上期自評：對學(xué)習(xí)充滿熱情，上課認(rèn)真聽講，積極思考，課下主動請教老師問題，學(xué)習(xí)態(tài)度 端正，課后認(rèn)真完成作業(yè)，熱愛班集體，對待同學(xué)熱情友好?；ピu：你穩(wěn)重大方，為人坦誠；班級管理中顯露出你非凡的能力和藝術(shù)，是同學(xué)和老師信任 的班長；你熱愛學(xué)習(xí)，勤于思考，學(xué)習(xí)主動積極，一直處以優(yōu)秀。在今后的學(xué)習(xí)中，只要你繼續(xù) 保持良好的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的精神，一定會取得更大的成功

2、。老師：沉穩(wěn)謹(jǐn)慎的他在學(xué)習(xí)上一直刻苦努力，用心血打造自己的未來。品德 高尚的他在為 人處事上總能為他人著想，用一顆真摯的愛心感動他人。積極樂觀的她在面對困難時能夠從容面 對，用自己的智慧與耐心去挑戰(zhàn)困苦。家長：你是一個懂禮貌識大體的男孩。你尊敬師長遵守紀(jì)律，關(guān)心集體愛護(hù),勝利公物。你性格開朗，幽默風(fēng)趣。人生無難事，只怕有心人。只要你勇于挑戰(zhàn)的春天必將到來!高一下期自評：本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好 朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi) 外活動。在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜

3、樣。互評：你思維敏捷，常常語出驚人；你也沉默少言，卻分明有著與眾不同的性格，給人特立 獨(dú)行的感覺；你常常帶著笑容，即使遇到困難和挫折，自信仍然隱藏在你的嘴角。在競爭日益激 烈的今天，良好的心態(tài)必不可少，但自身的努力更為重要，與他人合作也是不可或缺的因素，要 想取得事業(yè)和人生的成功，還要勇于 接納他人的批評和意見，不斷完善自我！老師：他是陽光健康，智慧無限的棟梁之才，是吃苦耐勞，甘心付出的集體 核心，是生逢 其時，永不言棄的時代驕傲。這一年，他在學(xué)習(xí)中有了質(zhì)的飛躍，這一度春秋，他在生活中習(xí)得 了生存智慧，這一番拼搏，他在生命中展現(xiàn)了灼灼其華的青春。家長：你聰明可愛，思維敏捷，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀；你好勝

4、心強(qiáng)，樂觀豁達(dá)，刻苦踏實(shí)，永不放棄。人生的風(fēng)帆剛剛揚(yáng)起，在今后的學(xué)習(xí)中希望你能提高對自己的要求，以更專注 的態(tài)度和更雄健的腳步走向?qū)儆谀愕奈磥?！自評：本人能自覺遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，關(guān) 心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各 種課內(nèi)外活動。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生 活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力互評：你開朗活潑；熱情勇敢，有著沖過中考這一關(guān)，上到理想的大學(xué)。積極的人生態(tài)度， 勇于向困難挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)上孜孜不倦，生活上儉樸無華。相信經(jīng)過你的拼搏，一定會達(dá)到你的理 想。老師：該生學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，在高中階段表現(xiàn)突出。

5、在思想道德上能夠尊敬師長、熱愛同學(xué)； 有較好的合作與交流能力，能與同學(xué)、老師進(jìn)行良好的交流、合作；對待學(xué)習(xí)有良好的態(tài)度，具 有刻苦鉆研的精神不放棄；身體健康狀況良好，能積極主動的參加各項(xiàng)體育鍛煉；能在生活中及 時的發(fā)現(xiàn)美、對美提出自己的適當(dāng)見解，并通過一定形式加以表現(xiàn)；在生活中遇到小挫折時，能 以樂觀的心態(tài)積極應(yīng)對，不放棄。家長：我的孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)良好，雖然學(xué)習(xí)成績中上，但 品行優(yōu)秀，孝敬父母,在學(xué)校為同學(xué)老師效力，在家?guī)透改竸趧邮莻€說一不二的好孩子高二下期自評：從小到大，對學(xué)習(xí)，我都抱著一種堅(jiān)持不懈的態(tài)度充滿了信心。對同學(xué)朋友我永遠(yuǎn) 都用一顆熱情善良的心去對待他們。我是老師的得力助手。遇到

6、困難，我也曾想過放棄，但是每 一次我都堅(jiān)持了下來。對生活，我永遠(yuǎn)都保持著樂觀的心態(tài)，相信只要對自己有信心，堅(jiān)持信念 -定會實(shí)現(xiàn)自己的理想。互評：你性格沉靜，常常不拘小節(jié)，待人接物卻穩(wěn)重大方。平日里言語并不多，但我知道你心志高遠(yuǎn)，骨子里一種倔強(qiáng)和堅(jiān)忍。你上進(jìn)心強(qiáng)，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰(zhàn)，善于把握自我發(fā)展的機(jī)會。在今后的學(xué)習(xí)生活中，還 要學(xué)會有條不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功！老師：孝敬父母，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂，待人真誠熱愛集體，積極參加集體活動，維護(hù)集體利益，維護(hù)社會公德，積極參加社會公益活動，愿意為他人和社會服務(wù)，熟讀法律知識，具有民主和法制觀念，能

7、運(yùn)用法律維護(hù)他人和自身利益，明辨是非，堅(jiān)持真理，堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價值觀，用正確的世界觀、人 生觀、價值觀指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。家長：我們也相信他會更加進(jìn)步，希望下學(xué)期要更加上進(jìn)，努力刻苦的學(xué)習(xí)，為早日成為一名對國家對社會有用的人才而努力奮斗高三上期自評：本人有良好道德修養(yǎng)，樂觀開朗，熱心助人，對一切都充滿了好奇。在課余時間，我積極參加體育鍛煉，盡心為班級建設(shè)服務(wù)，并認(rèn)真履行學(xué)生會干部職責(zé)，為學(xué)校生活豐富多彩 出力，注重個人全面發(fā)展。我的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，善 于借鑒和運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，同時注重獨(dú)立 思考，勇于探究。本人堅(jiān)信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，能使自己成為一個有理想、有道德、有文 化、有紀(jì)律的

8、學(xué)生，以優(yōu)異的成績和綜合素質(zhì)迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設(shè)貢獻(xiàn)我畢生的力量?；ピu：你性情開朗積極樂觀，懂得在學(xué)習(xí)中享受生活；你團(tuán)結(jié)同學(xué)，具有強(qiáng)大的凝聚力，是同學(xué)們的朋友也是學(xué)習(xí)的楷模；你尊敬老師，珍愛友誼，擁有陽光一般燦爛的心情。在今后的學(xué) 習(xí)中，相信你會以你執(zhí)著的信念和勤奮的汗水爭取屬于你的成功！老師：你是一個聰明倔強(qiáng)的小男孩，尊敬老師，見到老師主動問好，能協(xié)助老師管理班 級，有一定的責(zé)任心，是老師的小助手，與同學(xué)相處融洽，課間能和小伙伴做一些有意義的活 動，積極參加文體活動，上進(jìn)心強(qiáng)，有一種不服輸?shù)木?強(qiáng)性格，誠實(shí)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺主動，課堂 上積極思考，大膽發(fā)表個人意見，好奇 心強(qiáng)，喜歡對問題追根

9、就底，課堂練習(xí)完成情況良好，能 虛心接受他人意見。家長：學(xué)習(xí)生活自理能力都比較強(qiáng)，進(jìn)入高中之后，學(xué)習(xí)課業(yè)壓力大了，看著你一步一個 腳印地走過來，為你欣慰，看到你取得的成績，為你驕傲，希望在 今后的高中學(xué)習(xí)生活中，刻苦刻苦，發(fā)揮自己最大的潛力，我們會一直陪伴著你高三下期自評：在學(xué)習(xí)上勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，對課堂知識不懂就問，力求深刻理解。在掌握課堂知識的基礎(chǔ) 上，不忘拓展自己的知識面，在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)方面，及時閱讀相關(guān)書籍我很重視英語的學(xué)習(xí)，不 斷努力擴(kuò)大詞匯量，英語交際能力也有了長足的進(jìn)步。同時，為了全面提升個人素質(zhì)，我積極 參加學(xué)校組織的各種活動這樣的經(jīng)歷使我認(rèn)識到團(tuán)結(jié)合作的重要性，也學(xué)到了很多社交方面的

10、知識，增加了閱歷，相信這對我今后成長將起重要作用?；ピu：你真誠友善，樂于助人，學(xué)習(xí)中生活上我們都能互相幫助，膽大、樂觀，又很關(guān)心 集體，能歌善舞，可謂多才多藝，喜歡幫助老師做事情，熱愛勞動，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，語言表達(dá)能力好，熱愛學(xué)校生活，有時能嚴(yán)格要求自己，用勤奮作梯，用努力作扶手，你才能一步步走向勝 利的巔峰！。老師：在過去的三年中，他在各方面都有了極大的飛躍，學(xué)習(xí)上具有獨(dú)立思考，舉一反三 的能力和孜孜不倦，勇于拼搏的精神，面對學(xué)習(xí)中的困難，他懂得迎難而上，逆風(fēng)而擊，點(diǎn)點(diǎn) 滴滴，分秒之功的努力鑄就了他驕人的成績，生活中，他積極響應(yīng)學(xué)校以及班級的各項(xiàng)號召， 萬事一馬當(dāng)先。家長：經(jīng)過3年學(xué)校系統(tǒng)的管

11、理和學(xué)習(xí)培養(yǎng)了孩子誠實(shí)守信、感恩、責(zé)任心強(qiáng)等良好品 德。具有強(qiáng)烈的競爭意識、關(guān)愛別人、感悟生活、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛集體榮譽(yù)。自我管 理意識強(qiáng)，具有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，勇于正視自己的缺點(diǎn)、改正缺點(diǎn)。除了對學(xué)校所授的知識理解和積累外，善于閱讀課外書 籍，形成了自我學(xué)習(xí)、自我自立、自我超越的境界。同時興趣廣泛，具有各種不同的愛好，熱愛 體育運(yùn)動，特別是熱愛足球運(yùn)動。得到了德、智、體全面的發(fā)展。綜合素質(zhì)評價思想品德典型事例怎么寫一、推行關(guān)注全面發(fā)展與尊重差異的綜合素質(zhì)評價，既要重視學(xué)生的學(xué)業(yè)考試成績，又要 重視學(xué)生的思想品德和多方面潛能的發(fā)展，全方位、多角度考評學(xué)生綜合素質(zhì)。二、把“基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)”和“

12、學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)”兩個方面有機(jī)結(jié)合起來，把握基礎(chǔ)性發(fā)展 目標(biāo)的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作能力、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)六個維度和 學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)，多角度、全方位、多元化綜合評價學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r。三、科學(xué)構(gòu)建普通高中綜合素質(zhì)評價的指標(biāo)體系，完善本市普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度， 與高中學(xué)分管理、綜合素質(zhì)評價有機(jī)結(jié)合，充分適應(yīng)普通高中新課 程試驗(yàn)的要求。努力做到具體 明確、操作簡便，體現(xiàn)多樣化，突出可行性，力求評價結(jié)果的科學(xué)和公平公正四、注重綜合素質(zhì)評價結(jié)果的呈現(xiàn)方式。綜合素質(zhì)是學(xué)生發(fā)展的重要構(gòu)成，是檢查基礎(chǔ)性 發(fā)展目標(biāo)達(dá)成情況的重要手段，也是衡量學(xué)生能否畢業(yè)和繼續(xù)升學(xué)的重要依據(jù)之一。我們采取

13、寫 實(shí)性評語與等第相結(jié)合的方式分別加以表述，寫實(shí)性評語客觀描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能以及不足， 必須準(zhǔn)確、真實(shí)、全面并具有代表 性。綜合素質(zhì)評價思想品德典型事例怎么寫推行關(guān)注全面發(fā)展與尊重差異的綜合素質(zhì)評價，既要重視學(xué)生的學(xué)業(yè)考試成績，又要重視學(xué) 生的思想品德和多方面潛能的發(fā)展，全方位、多角度考評學(xué)生綜 合素質(zhì)。二、把“基礎(chǔ)性發(fā)展目 標(biāo)”和“學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)”兩個方面有機(jī)結(jié)合起來，把握基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué) 習(xí)能力、交流與合作能力、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)六個維度和學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)，多角度、全方位、 多元化綜合評價學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r。三、科學(xué)構(gòu)建普通高中綜合素質(zhì)評價的指標(biāo)體系，完善本 市普通高

14、中學(xué)業(yè)水平考試制度，與高中學(xué)分管理、綜合素質(zhì)評價有機(jī)結(jié)合，充分適應(yīng)普通高中新課 程試驗(yàn)的要求。努力做到具體明確、操作簡便，體現(xiàn)多樣化，突出可行性，力求評價結(jié)果的科學(xué)和 公平公正。四、注重綜合素質(zhì)評價結(jié)果的呈現(xiàn)方式。綜合素質(zhì)是學(xué)生發(fā)展的重要構(gòu)成，是檢查基礎(chǔ) 性發(fā)展目標(biāo)達(dá)成情況的重要手段，也是衡量學(xué)生能否畢業(yè)和繼續(xù)升學(xué)的重要依據(jù)之一。我們采取 寫實(shí)性評語與等第相結(jié)合的方式分別加以表述，寫實(shí)性評語客觀描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能以及不足， 必須準(zhǔn)確、真實(shí)、全面并具有代表性。、綜合素質(zhì)評價簡介：“綜合素質(zhì)評價”指的是在每個學(xué)期的期末或每個學(xué)年的期末，全國各地的中等學(xué)校組織 的一次對全體在校學(xué)生全面的綜合素質(zhì)和

15、能力評價的測評任務(wù)。綜合素質(zhì)評價來自于2006年教 育部對全國的初中畢業(yè)與高中招生制度的改革，測 評展現(xiàn)了素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)。在一些地區(qū)，將 每位學(xué)生在小學(xué)六年和初中三年級（九年級）或高三的最后一次綜合素質(zhì)評價計(jì)入中考成績、 高考成績和學(xué)生檔案，作為高中錄取和大學(xué)錄取的輔助參考數(shù)據(jù)。但一般在大學(xué)不進(jìn)行此項(xiàng)測 評。綜合素質(zhì)評價一般分為六個維度（不同的地區(qū)或?qū)W校結(jié)構(gòu)略有差異），分別是“道德品 質(zhì)”、“公民素養(yǎng)”、“學(xué)習(xí)能力、“交流合作與實(shí)踐創(chuàng)新”、“運(yùn)動與健康”、“審 美、“表現(xiàn)能力” o六個維度又分別被分為若干個項(xiàng)目。等級分別為 A （優(yōu)秀），B （良 好），C （一般），D （較差）?；蛘呤前俜种?/p>

16、，10080 （優(yōu)秀）、79-60 （良好）、59-30 （ 般）、29-0 （較差）。不僅要評分，被測評同學(xué)還要自行撰寫“自我介紹”,同學(xué)之間要 寫”互評u,班主任或者任課老師也要為同學(xué)們撰寫”師評Uo二、：綜合素質(zhì)評價的意義：綜合素質(zhì)評價是促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展、培養(yǎng)個性特長、扭轉(zhuǎn)唯分?jǐn)?shù)論的重要舉措。首先，綜合素質(zhì)評價堅(jiān)持全面發(fā)展、立德樹人的方向，在考察學(xué)生的綜合素質(zhì)時，重點(diǎn)關(guān) 注品德發(fā)展與公民素養(yǎng)、身心健康與藝術(shù)素養(yǎng)等；不只看成績，還要看拓展型和研究型課程的學(xué) 習(xí)經(jīng)歷；不只看校內(nèi)學(xué)習(xí)，還要看社會實(shí)踐；不僅有共性指標(biāo)，還有學(xué)校特色指標(biāo)；不僅有量化 指標(biāo)，還有質(zhì)性的自我介紹和專題報告等。這些要求將引導(dǎo)高中學(xué)校開展各種素質(zhì)教育活動， 促進(jìn)學(xué)校特色多樣發(fā)展；促進(jìn)校內(nèi)教育和社會實(shí)踐活動相結(jié)合，進(jìn)一步朝著全面育人、全過程育 人的方向發(fā)展。其次，綜合