教案：作文開(kāi)頭結(jié)尾技巧

1、 作文開(kāi)頭和結(jié)尾的十種技巧黃岡市黃州區(qū)寶塔中學(xué)程艷教學(xué)目的：掌握考場(chǎng)作文開(kāi)頭和結(jié)尾的十種技巧，寫出高質(zhì)量的考場(chǎng)作文。教學(xué)過(guò)程：激趣導(dǎo)入以兩篇中考滿分作文的開(kāi)頭和結(jié)尾導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望如何寫好開(kāi)頭(一)教師引導(dǎo)學(xué)生歸納五種常見(jiàn)的開(kāi)頭技巧小組討論：下表中的五組文章的開(kāi)頭各有何特點(diǎn)？各自主要運(yùn)用了那種修辭方法或表現(xiàn)手法？達(dá)到了什么樣的表達(dá)效果？開(kāi)頭示例主要方法表達(dá)效果長(zhǎng)大的感覺(jué)像咖啡，有苦，也有甜；長(zhǎng)大的感覺(jué)像一支歌，有的高亢激越，有的低沉舒緩；長(zhǎng)大的感覺(jué)像一片海，有狂濤巨浪，也有風(fēng)平浪靜。媽媽說(shuō)，牛奶安神。爸爸說(shuō)，咖啡提神。我說(shuō)，媽媽是牛奶，爸爸是咖啡，我愛(ài)咖啡，也愛(ài)牛奶。比喻形

2、象生動(dòng)靈動(dòng)深刻我愛(ài)憶舊。泛著童趣的清幽的小溪，載著憧憬的淡淡的新月，托著純真的旋轉(zhuǎn)的木馬，都成了我記憶中的珍品。李清照的婉約細(xì)膩?zhàn)屛野V迷，辛棄疾的慷慨悲壯讓我慨嘆，李白的豪放飄逸使我神往。讀書，真讓我領(lǐng)略了人性的異彩紛呈排比氣勢(shì)龐大情意充足“親愛(ài)的冋學(xué)們，讓我們”應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了，加上這一遍，我已經(jīng)在臺(tái)下把這演講稿背了九遍了。國(guó)慶節(jié)到了，室友們都為回家而忙得不亦樂(lè)乎，但我并不愿回家。懸念激發(fā)興趣扣人心弦(1)“外婆，你去哪兒啦？你在哪里??？你為什么要離我而去？”我獨(dú)自一人站在外婆的墳?zāi)骨?，傷心的淚水流淌不止。抬頭望著深藍(lán)的天空，我仿佛又看到了外婆，看到了她斑白的頭發(fā)，看到了她深深的皺紋，看到了那雙

3、和謁慈祥的眼睛(2)又飄雨了，窗外雨霧迷茫。凝視園中竹叢里那株清涼挺拔的嫩竹，感覺(jué)它似乎在吮吸甘露，又似乎在拔節(jié)生長(zhǎng)；一陣風(fēng)吹過(guò)，竹葉上的雨滴滑落滿地，我的思緒便在這滴滴答答聲中飄回到那個(gè)生命的雨季設(shè)置情境詩(shī)情畫意引人入勝(1)“哎呀，你快點(diǎn)呀！他們都快追上你啦！哈哈”一群放學(xué)后的孩子踩著滑板從劉偉身旁繞過(guò)。劉偉轉(zhuǎn)過(guò)身，眼睛緊緊盯著那滑板，滿臉直截了當(dāng)?shù)牧w慕。（2）我愛(ài)故鄉(xiāng)的小河，愛(ài)他的清澈見(jiàn)底，愛(ài)它的出產(chǎn)豐饒，愛(ài)它的嫻靜沉默直接開(kāi)頭干凈利落技巧歸納：技巧一：形象設(shè)喻，靈動(dòng)深刻技巧二：詩(shī)意排比，情意充足技巧三：設(shè)置懸念，扣人心弦技巧四：創(chuàng)設(shè)情境，引人入勝技巧五：直接開(kāi)篇，干凈利落（二）學(xué)生自由

4、補(bǔ)充見(jiàn)過(guò)的其它開(kāi)頭方式三如何寫好結(jié)尾（一）教師引導(dǎo)學(xué)生歸納五種常見(jiàn)的結(jié)尾技巧小組討論；下表中的五組文章的結(jié)尾各有何特點(diǎn)？各自主要運(yùn)用了那種方法？達(dá)到了什么樣的表達(dá)效果？結(jié)尾示例主要方法表達(dá)效果（1）（首）都說(shuō)生活的船不能沒(méi)有理想的帆，都說(shuō)生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。（尾）花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒(méi)有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。（2）（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗，躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰，溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思，那就是友善?。ㄎ玻┪覀儾荒芤?yàn)閷沂軅褪ヅc丑惡斗爭(zhēng)的

5、信心，因?yàn)槲覀冃枰匦l(wèi)我們的精神火種一一友善！呼應(yīng)開(kāi)頭結(jié)構(gòu)完整揭示主題（1）讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧，把愛(ài)心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人帶給身邊的每一個(gè)人。當(dāng)你把愛(ài)心獻(xiàn)給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。（2）二十一世紀(jì)，我們是祖國(guó)的春天，我們不是我們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規(guī)矩，打破陳規(guī)，讓我們腦中的那團(tuán)熱情火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛(ài)心串在一起，讓全世界籠罩在愛(ài)之中。要笑就笑個(gè)痛痛快快，要哭就哭個(gè)歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著，不要隨便改變自己，請(qǐng)記住我的名言：“我就是我，給我一點(diǎn)陽(yáng)光就

6、這么燦爛。發(fā)出號(hào)召言為心聲激情昂揚(yáng)（1）自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。自然是偉大的。是神奇的。它與生活是那么的近，那么的緊。品味自然，不就如同品味生活了嗎？（2）“不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會(huì)有不同的行動(dòng)，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評(píng)價(jià)造就孩子不同的命運(yùn)。何必要讓自己狹小的視角不公地評(píng)價(jià)一個(gè)人、傷害一個(gè)人，何必要熄滅風(fēng)中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個(gè)模子里刻出來(lái)的無(wú)個(gè)性的模型？巧妙發(fā)問(wèn)留有余地引入深思（1）想到這里，我又記起了一位名人說(shuō)過(guò)的一句話：“身邊的書多著呢，只要發(fā)覺(jué)，肯定會(huì)學(xué)到很多”（2）

7、明日歌中說(shuō)：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。引用佳句點(diǎn)明中心多姿多彩（1）其實(shí)寧?kù)o就是那么簡(jiǎn)單，一個(gè)淺淺的微笑，一句貼心的話語(yǔ)，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉?biāo)沙陂_(kāi)來(lái)，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開(kāi)，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點(diǎn)綴著那片蔚藍(lán)的天，清新而自然。（2）風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽(yáng)重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽(yáng)熔化了。太陽(yáng)在遠(yuǎn)處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒(méi)有距離。抒情議論升華主旨?xì)鈩?shì)不凡2.技巧歸納：技巧一：首尾呼應(yīng)，凸顯主旨技巧二：言為心聲，呼喚號(hào)召技巧三：巧妙發(fā)問(wèn)，引入深思技巧四：引

8、用佳句，多姿多彩技巧五：抒情議論，氣勢(shì)不凡（二）學(xué)生自由補(bǔ)充見(jiàn)過(guò)的其它開(kāi)頭方式四練習(xí)開(kāi)頭結(jié)尾寫作自由選擇以上十種技巧完成下面寫作練習(xí)請(qǐng)為下文補(bǔ)寫開(kāi)頭和結(jié)尾在好奇中成長(zhǎng)清晨的一束陽(yáng)光從窗簾的縫隙里射進(jìn)來(lái)，正巧照在了桌上的一袋花生米上，我光著小腳丫東倒西歪地快速走動(dòng)，順著和煦的陽(yáng)光來(lái)到了高大的桌前，我望了望四周，我的目標(biāo)鎖定在了桌下的一把蘑菇椅上。我小心地爬上了凳子，勉強(qiáng)夠到了桌上的一袋好像很美味的花生米，我的小手拎著“寶貝”一蹦一跳地來(lái)到了爸爸面前，爸爸微笑著，仿佛明白了我的心思，笑瞇瞇地摸了摸我的腦袋瓜子和藹地說(shuō)：“是給小饞貓剝花生呀！”說(shuō)完他立即為我剝了起來(lái)，爸爸一個(gè)個(gè)為我剝，我一個(gè)個(gè)狼吞虎

9、咽地吃，突然，我腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)怪念頭：既然嘴巴能吃那鼻子能嗎？在好奇心的驅(qū)使下，我選了一個(gè)手指差不多大的花生小心翼翼地塞入了小小的鼻孔中，剛放入，我沒(méi)有絲毫反應(yīng)，就又拿了一顆塞入了進(jìn)去，過(guò)了一陣子，我似乎察覺(jué)到不對(duì)勁，突然間我感到了劇痛，“哇”的一下子哭了出來(lái)。一旁專心致志的爸爸看見(jiàn)我一開(kāi)始通紅的臉頓時(shí)變得蒼白蒼白，在慌忙間他讓我用氣息擠出來(lái)，可是我夢(mèng)見(jiàn)了我的鼻子不聽(tīng)話了，兩個(gè)討厭的花生在我的鼻孔里玩耍，怎么也呼喚不出來(lái)，我急得無(wú)可奈何，我后悔，后悔我的所作所為有一束陽(yáng)光把我從夢(mèng)中拉回現(xiàn)實(shí)，我呼吸著新鮮空氣，無(wú)比舒適，摸摸鼻子，咦？怎么不翼而飛了？我又好奇地找到了爸爸，原來(lái)爸爸在我熟睡時(shí)把花

10、生拉出來(lái)了哦！一場(chǎng)災(zāi)難平息了！我這時(shí)才知道：鼻子是用來(lái)呼吸的！學(xué)生寫作練習(xí)展示及點(diǎn)評(píng)(3)答案示例：開(kāi)頭：童年時(shí)代的我好奇、頑皮、可愛(ài)，種種性格促進(jìn)著我成長(zhǎng)著，在這崎嶇的成長(zhǎng)小路上，發(fā)生了不少有趣的事結(jié)尾：在成長(zhǎng)中，我總會(huì)對(duì)這對(duì)那而好奇，是它驅(qū)使著我對(duì)外界事物的熱情與向往，是它陪伴著我快樂(lè)成長(zhǎng)！(此環(huán)節(jié)意在表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作和鼓勵(lì)學(xué)生大膽寫作)請(qǐng)以“感恩”為話題，題目自擬，文體不限，寫一篇文章的開(kāi)頭與結(jié)尾。學(xué)生寫作練習(xí)展示及點(diǎn)評(píng)五布置作業(yè)在練習(xí)二的基礎(chǔ)上完成以“感恩”為話題的作文說(shuō)明文閱讀復(fù)習(xí)教案界牌中學(xué)張芳【教學(xué)目標(biāo)】1、了解并掌握說(shuō)明文的有關(guān)知識(shí)。2、掌握說(shuō)明文的閱讀方法。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】1

11、、說(shuō)明對(duì)象特征的把握。2、掌握舉例子、列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法和說(shuō)明方法在文中的作用3、學(xué)會(huì)分析說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。4、邏輯順序的判別?！菊n型方法】課型：復(fù)習(xí)課方法：講、練結(jié)合【教學(xué)手段】：多媒體【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入二、說(shuō)明文概念及說(shuō)明文的分類1、什么叫說(shuō)明文？2、說(shuō)明文的分類。三、說(shuō)明對(duì)象與特征的把握1、如何把握說(shuō)明對(duì)象？2、如何抓住說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)？（1）要能準(zhǔn)確地把握說(shuō)明的對(duì)象。（2）注意抓住文章中的關(guān)鍵句、中心句。3、借助于說(shuō)明的內(nèi)容，概括出事物的特征。4、借助于一定的說(shuō)明方法反觀說(shuō)明特征。只要我們掌握這些方法和規(guī)律，正確地把握被說(shuō)明事物的特征應(yīng)該說(shuō)是不困難的。四、理清說(shuō)明的順序常見(jiàn)的說(shuō)

12、明順序一般包括以下三種：1空間順序。2時(shí)間順序。3邏輯順序。五、說(shuō)明方法的識(shí)別，及其作用。說(shuō)明文中，作者常運(yùn)用一定的說(shuō)明方法來(lái)準(zhǔn)確、有效地說(shuō)明事物的某些特征，達(dá)到說(shuō)明的目的。說(shuō)明的方法有作比較、列數(shù)字、舉例子、打比方、下定義、分類別、畫圖表、作詮釋、摹狀貌、引資料等。六、語(yǔ)言準(zhǔn)確性的分析1、整體把握、理解詞義，特別要注意同義詞的選用。2、正確體會(huì)關(guān)鍵性詞語(yǔ)在不同方面的具體作用。3、看似模糊的語(yǔ)言，實(shí)則反映了事物的客觀存在。七、鞏固練習(xí)1、指出下列句子中所運(yùn)用的說(shuō)明方法：（1）統(tǒng)籌方法，是一種合理安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。（2）橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。（3）從蛋白質(zhì)的含量來(lái)看，0.5

13、公斤大豆相當(dāng)于1公斤牛肉。（4）電子計(jì)算機(jī)大致可分為三個(gè)類型：通用計(jì)算機(jī)、專用計(jì)算機(jī)和計(jì)算器。（5）許多古書中也有關(guān)于大豆的記載，如詩(shī)經(jīng)就有“中原有菽，庶民采之”的詩(shī)句2、閱讀中考指南中說(shuō)明文閱讀語(yǔ)段。八、布置作業(yè)考廣告語(yǔ)專題訓(xùn)練公開(kāi)課教案【目標(biāo)】1、了解廣告與公益廣告的含義。2、發(fā)掘公益廣告的人文意義。3、學(xué)習(xí)擬寫廣告與公益廣告?！緦?dǎo)入】同學(xué)們，你們還記得我最欣賞的一條廣告吧?。ㄋ幉暮?，藥才好。）誰(shuí)能幫我說(shuō)說(shuō)這條廣告有什么特點(diǎn)？（句式對(duì)等，諧音，講究韻律，創(chuàng)意新。）你們有最喜歡的廣告嗎？說(shuō)出來(lái)與大家分享一下?。梢哉f(shuō)說(shuō)你喜歡的理由）總結(jié)：大家總結(jié)一下，剛才我們所說(shuō)的這些廣告，都有哪些特點(diǎn)呢？

14、（用修辭，押韻，簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言美，用語(yǔ)巧）【過(guò)渡】可謂“生活處處皆語(yǔ)文”，只要我們多加留心，在生活的每一個(gè)角落，都可以發(fā)現(xiàn)盛開(kāi)著的語(yǔ)文之花！近年來(lái)，在各地的中考試題當(dāng)中，紛紛出現(xiàn)了擬寫警示語(yǔ)、擬寫廣告語(yǔ)、擬寫對(duì)聯(lián)、擬寫新聞標(biāo)題、擬寫一句話新聞稿等等，就是有意識(shí)地引導(dǎo)廣大考生注重語(yǔ)言的實(shí)用性，即在日常交際中學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言。本節(jié)課，我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)擬寫廣告語(yǔ)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、簡(jiǎn)介廣告與公益廣告1、廣告：廣告者從長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益出發(fā)，在一定時(shí)期內(nèi)反復(fù)使用的特定宣傳語(yǔ)句。它的作用在于使消費(fèi)者對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)及商品、勞務(wù)的獨(dú)特優(yōu)良個(gè)性的理解和記憶，以形成深刻的印象，而這個(gè)印象，往往在無(wú)形中成為人們購(gòu)買商品或選擇勞務(wù)時(shí)

15、的依據(jù)。（舉個(gè)例子：有一天，我夫人下班回家，告訴我一件事，說(shuō)現(xiàn)在的廣告效應(yīng)真不得了，有一老奶奶去她們藥房買藥，買什么呢？三精葡萄糖口服液。問(wèn)：“你們這有三精葡萄糖口服液?jiǎn)?？”“有啊，您要多少？”“兩盒吧?！薄昂玫摹！庇謫?wèn)：“是藍(lán)瓶的嗎？”“不是。”“那我不要。”就走了。瞧瞧，廣告的效應(yīng)！）2、公益廣告：它不是以收費(fèi)性的商業(yè)宣傳來(lái)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，而是“免費(fèi)推銷”某種意識(shí)和主張，向公眾輸送某種文明道德觀念，以提高他們的文明程度，獲取良好的社會(huì)效益的廣告，就是公益廣告。公益廣告是為了營(yíng)造一種氣氛和聲勢(shì)，即某種社會(huì)氛圍。從某種意義上說(shuō)，一個(gè)城市，一個(gè)地區(qū)，一個(gè)國(guó)家公益廣告的水平，是這一城市、地區(qū)、國(guó)家民

16、眾文化道德水準(zhǔn)和社會(huì)風(fēng)氣的重要標(biāo)志。公益廣告的主要作用是傳播社會(huì)文明，弘揚(yáng)道德風(fēng)尚。我們?cè)谥锌荚囶}中遇到的，多數(shù)屬于公益廣告的考查。二、擬寫廣告必須注意以下三點(diǎn)：1、廣告語(yǔ)要力求“真”、“實(shí)”。真，是講真話，不講假話。實(shí)，是實(shí)實(shí)在在，不圖虛名。市面上充斥的廣告總是大吹大擂，過(guò)分放大自己的優(yōu)點(diǎn)，無(wú)法贏得大眾的信任。所以創(chuàng)意的實(shí)話實(shí)說(shuō)的廣告反而出奇制勝。美國(guó)某酒店有一則廣告妙語(yǔ)：“本店素來(lái)出售摻水10的陳香美酒，如果不愿摻水者，請(qǐng)預(yù)先說(shuō)明，但飲后醉倒與本店無(wú)關(guān)?！边@則廣告語(yǔ)真話直說(shuō)地告訴你酒里摻了水，這樣，容易產(chǎn)生真實(shí)感、貼近感。廣告語(yǔ)沒(méi)有用那些“飯香酒美，質(zhì)優(yōu)價(jià)廉”、“賓至如歸，服務(wù)第一”等冷冰

17、冷的公式化語(yǔ)言，而代之以或親切、或樸實(shí)、或幽默、或創(chuàng)意的妙語(yǔ)，但其效用卻遠(yuǎn)比那些公式化語(yǔ)言更能為顧客認(rèn)同、接受。2、廣告語(yǔ)要力求巧。某出版商手頭壓了一批書賣不出去，情急之下便給總統(tǒng)送去一本，并三番五次要總統(tǒng)提點(diǎn)意見(jiàn)。總統(tǒng)無(wú)暇應(yīng)付他的糾纏，便回了一句；“這書不錯(cuò)！”于是，出版商便巧借總統(tǒng)名望，寫下一句廣告妙語(yǔ)：“現(xiàn)有總統(tǒng)喜愛(ài)的書出售！”當(dāng)然，這些書很快便一搶而空。第二次，出版商又將一部書送給總統(tǒng)，總統(tǒng)上過(guò)一次當(dāng)，這回便貶斥“這書糟透了!”自然，書商的廣告妙語(yǔ)又改為了“現(xiàn)有總統(tǒng)討厭的書出售!”出于好奇和逆反心理，人們自然又是爭(zhēng)相搶購(gòu)。第三次，總統(tǒng)干脆閉口無(wú)言了，嘿，這也難不倒廣告商；“現(xiàn)有總統(tǒng)難以

18、下結(jié)論的書，欲購(gòu)從速!”果然，欲購(gòu)者竟相“從速”，書商橫財(cái)大發(fā)。3、廣告語(yǔ)要力求美。優(yōu)秀的廣告語(yǔ)常借助各種手法，讀起來(lái)瑯瑯上口，好像一篇短短的美文，讓人過(guò)目不忘。去年非典期間著名學(xué)者余秋雨寫的共抗非典誰(shuí)也不想預(yù)約災(zāi)禍。如果它不期而至，我們卻也懂得：人類的互助，大半來(lái)自危急；人類的高貴，大半來(lái)自災(zāi)難。當(dāng)一切很快過(guò)去，回過(guò)頭來(lái)會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們跨出了很大的一步！智者不亂，仁者無(wú)懼！文字精煉，句式整齊，既有文采，又富含哲理。溫家寶總理說(shuō)：“一個(gè)民族在災(zāi)難中失去的必在民族的進(jìn)步中獲得補(bǔ)償！”這則公益廣告詞是對(duì)在抗擊非典災(zāi)難中體現(xiàn)出來(lái)的萬(wàn)眾一心、眾志成城的民族精神的謳歌。三、方法講解下面我們以一道考題為例：題

19、目：請(qǐng)擬一條以“公民義務(wù)獻(xiàn)血”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。（在1020個(gè)字之間）（4分）（甘肅等?。┓治觯汗窳x務(wù)獻(xiàn)血是熱心公益事業(yè)，向社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心的表現(xiàn)。這道題讓我們關(guān)注生活，貼近社會(huì)。可以運(yùn)用以下方法進(jìn)行擬寫：1運(yùn)用修辭運(yùn)用修辭，是為了把詞句修飾得優(yōu)美些、生動(dòng)些，感人些。以生動(dòng)形象的文字，準(zhǔn)確表達(dá)意圖，力求簡(jiǎn)潔鮮明，言有盡而意無(wú)窮。對(duì)偶“真情流淌，血脈相通”，“民族在奉獻(xiàn)中崛起，生命在熱血里綿延”，“點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯心海，片片真情暖人間”等，這類公益廣告詞有節(jié)奏有韻律，讀來(lái)瑯瑯上口，聽(tīng)來(lái)和諧悅耳，給人以美感，也便于記.對(duì)比如“獻(xiàn)出的血有限，獻(xiàn)出的愛(ài)無(wú)限”，“好

20、人獻(xiàn)上一滴血，病者除卻萬(wàn)分憂”，通過(guò)鮮明的對(duì)比，給人深刻的印象和啟示.。仿擬就是套用人們熟知的語(yǔ)句,使其產(chǎn)生一種新的意義,從而達(dá)到加深印象的效果。如“鮮血誠(chéng)寶貴，救人品更高”，“鮮血誠(chéng)可貴，助人價(jià)更高”即是化用了裴多菲的名句“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高”，“但愿人長(zhǎng)久，熱血注心田”是化用蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。這類語(yǔ)句為人熟知，讓人感到親切。作為公益廣告詞，有利于贏得人們的好感，也有利于迅速傳播。比喻如“血，生命的源泉，友誼的橋梁”，形象生動(dòng)地說(shuō)明了血的作用。設(shè)問(wèn)運(yùn)用設(shè)問(wèn)，以激起人們的思考，增強(qiáng)感染力。如“為何血濃于水？因有愛(ài)在其中”，“你想為社會(huì)做點(diǎn)貢獻(xiàn)嗎？你愿為他人獻(xiàn)點(diǎn)愛(ài)心嗎？請(qǐng)參加

21、無(wú)償獻(xiàn)血！”構(gòu)思新穎，提問(wèn)巧妙，發(fā)人深省。.排比使用排比鏗鏘有力，如“我健康，我獻(xiàn)血，我自豪！”2韻講究押就是由字?jǐn)?shù)相等并且押韻的兩句話或多句話作為公益廣告詞。如“人間自有真情在，獻(xiàn)出鮮血播下愛(ài)”，“一點(diǎn)熱血助他人，一顆愛(ài)心好精神”，“你血輸在我身，你情溶入我心”，“生命在呼喚，血液在期待，獻(xiàn)出您的愛(ài)。”上面幾句末尾的字韻腳都相同，所以讀來(lái)上口，易記易誦。3、力求簡(jiǎn)潔愛(ài)我中華，捐我熱血。你的鮮血，我的生命。獻(xiàn)血一袋，救人一命。上面這些詞句只有幾個(gè)字，或?yàn)閯?dòng)賓結(jié)構(gòu)，或?yàn)橹髦^結(jié)構(gòu)，或?yàn)槠Y(jié)構(gòu)等，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明醒目，語(yǔ)言簡(jiǎn)練通俗，既能給人以視覺(jué)的整齊美，又便于記憶，加深印象。4、句式多樣生命，因你而奔流

22、不息。用愛(ài)心為生命加油！四、學(xué)生演練，師生討論題目：請(qǐng)擬一條以“說(shuō)普通話”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，態(tài)度真誠(chéng)，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。（在10-20個(gè)字之間）（4分）（安徽等?。?duì)偶：“說(shuō)地地道道普通話，做堂堂正正中國(guó)人！”，“說(shuō)普通話，迎四方賓客；用文明語(yǔ)，送一片真情”；雙關(guān)：就是利用雙關(guān)賦予詞句幾層不同的意思，從而收到耐人尋味之效?！鞍⒗锷焦献樱秽揪烷_(kāi)心”里的“開(kāi)心”，就用了雙關(guān)，即指高興，又形象的說(shuō)明了瓜子香脆可口的特點(diǎn)。如“說(shuō)好普通話，知音遍華夏”，“知音”二字，一語(yǔ)雙關(guān)。利用雙關(guān)語(yǔ)作為公益廣告詞，能增加表現(xiàn)的層次性和豐富性，詞淺意深，回味無(wú)窮。比喻：“普通話13億顆心與心之間的

23、橋梁”，“普通話人類溝通的橋梁；普通話人類智慧的結(jié)晶”等，形象生動(dòng)地說(shuō)明了各自的作用。押韻：如“說(shuō)好普通話，方便你我他”，“推廣普通話，溝通你我他”，“請(qǐng)講普通話，不分你我他；講好普通話，共愛(ài)一個(gè)家”，“推廣普通話，靠你、靠我、靠其他：如“請(qǐng)講普通話，講清普通話”“讓普通話不普通，讓平凡人不平凡”，通過(guò)字詞的巧妙排列，造成語(yǔ)音，語(yǔ)義上的循環(huán)往復(fù)，既有要求，又有標(biāo)準(zhǔn)，使人產(chǎn)生深刻的印象?！按罅ν茝V普通話，增強(qiáng)中華民族凝聚力?！保袊?guó)人都會(huì)說(shuō)，全球人都想說(shuō)”、“說(shuō)好普通話，走遍天下都不怕”、“今年過(guò)節(jié)不說(shuō)話，要說(shuō)就說(shuō)普通話”、“學(xué)習(xí)普通話！我們一直在努力！”、“做普通人，講普通話”等大家”，“講好

24、普通話，朋友遍天下”，“說(shuō)好普通話，走遍神州都不怕”，“56個(gè)民族麗朵花，56種語(yǔ)言匯成一句話：請(qǐng)說(shuō)普通話”，“普通話五、練習(xí)1請(qǐng)擬一條以“購(gòu)買體彩”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，態(tài)度真誠(chéng)，構(gòu)思新穎語(yǔ)言簡(jiǎn)明。（在1020個(gè)字之間）答案示例愛(ài)心需長(zhǎng)久，奇跡在左右；奉獻(xiàn)是無(wú)私的驕傲，大獎(jiǎng)是愛(ài)心的回報(bào)；體彩手拉手，公益心連心；體彩牽人回首，幸運(yùn)走遍神州；投注熱情，好運(yùn)來(lái)臨；體育是我們永恒的追求，體彩是我們永遠(yuǎn)的朋友；中獎(jiǎng)欣喜，貴在參與；投注深情，好夢(mèng)成真；彩民共托朝陽(yáng)，足彩再創(chuàng)輝煌。2請(qǐng)擬一條以“護(hù)花護(hù)綠”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎語(yǔ)言簡(jiǎn)明。（20個(gè)字以內(nèi)）答案示例地球

25、是我家，綠化靠大家；保護(hù)樹(shù)木，就是保護(hù)自己；芬芳來(lái)自鮮花，美麗需要您的呵護(hù)；綠色一一生命之源；踏破青氈可惜，多行數(shù)步何妨；紅花綠草滿園栽，風(fēng)送花香蝶時(shí)來(lái)；花開(kāi)堪賞直須賞，莫要折花空賞枝；花草叢中笑，園外賞其貌；我為你美麗的心靈綻放；帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠(yuǎn)；愿君莫伸折枝手，鮮花亦自有淚滴；欲攬春色入自家，無(wú)可奈何成落花；一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情；森林是氧氣的制造工廠；草木綠，花兒笑，空氣清新環(huán)境好；來(lái)時(shí)給你一陣芳香，走時(shí)還我一身潔凈；種一棵樹(shù)，種一枝花，世界會(huì)更美好；草兒可愛(ài)，大家愛(ài)；小草有生命，足下多留“青”；小草對(duì)您微微笑，請(qǐng)您把路繞一繞；距離產(chǎn)生美，謝絕親密接觸；繞行

26、三五步，留得芳草綠。3請(qǐng)擬一條以“注意交通安全”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。（20個(gè)字以內(nèi)）答案示例帶著平安上路，載著幸?；丶遥桓吒吲d興出門去，平平安安回家來(lái)；手握方向盤，時(shí)刻想安全！公開(kāi)課教案我的叔叔于勒教案授課人張芳教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力目標(biāo)：把握人物形象及其作用；理解小說(shuō)表現(xiàn)的主題思想。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)通過(guò)人物語(yǔ)言、行動(dòng)、表情揭示人物心理，刻畫人物性格的寫法；把握小說(shuō)的情節(jié)構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生的思維力和想像力。3、情感與價(jià)值觀目標(biāo)：批判社會(huì)中那些勢(shì)利、冷酷、唯利是圖的丑惡靈魂，提高道德觀念。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文從多角度刻畫人物形象，運(yùn)用對(duì)比展現(xiàn)人物內(nèi)

27、心世界的方法。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把握文章主題，并發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入新課我們常說(shuō)：血濃于水，父母兄弟姐妹的相互關(guān)愛(ài)讓人們彼此感受到了親情的溫暖，但是，親情也時(shí)時(shí)經(jīng)受著考驗(yàn)，在金錢、利益面前，人們是否依然能夠守護(hù)親情呢？今天，我們一起走進(jìn)法國(guó)作家莫泊桑的小說(shuō)我的叔叔于勒，來(lái)感悟親情的冷暖。（出示ppt）二、理清故事情節(jié)1、小說(shuō)中的菲利普夫婦，也就是“我”的父母，怎樣稱呼他的弟弟？學(xué)生發(fā)言，教師（出示ppt）難聽(tīng)的：壞蛋、流氓、無(wú)賴、分文不值、小子、家伙、賊、討飯的好聽(tīng)的：正直、有良心、好心、有辦法的人3、是一個(gè)于勒，難聽(tīng)的，美妙的都在他的頭上，到底怎么一回事呢，你能不能把故事情

28、節(jié)簡(jiǎn)單的理一理頭緒？4、學(xué)生講述，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理清故事的開(kāi)始、發(fā)展、高潮（曲折、精彩）、結(jié)局。5、教師小結(jié)：盼贊怕躲6、教師進(jìn)行學(xué)法點(diǎn)撥：要把一篇小說(shuō)的故事情節(jié)比較完整的概述出來(lái)，要包括哪幾部分？（開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局）三、學(xué)習(xí)刻畫人物性格的寫法1、從菲利普夫婦對(duì)于勒貧富截然不同的稱謂中，我們可以感受到他們的一些品性了，要更加深入地看清人物，還要看看對(duì)菲利普夫婦的一些神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫，讓我們?cè)僮呓麄?、于勒有錢時(shí)，菲利普夫婦是怎么說(shuō)，怎么做的？沒(méi)錢時(shí)又是怎么說(shuō)，怎么做的？從課文中找出有關(guān)的句子來(lái)，對(duì)比讀一讀，你對(duì)菲利普夫婦有何評(píng)價(jià)？鄰桌討論，相互補(bǔ)充，做好標(biāo)記，先自己讀給自己聽(tīng)聽(tīng)。3、

29、有錢時(shí)：生自讀：3、4段菲利普的：“唉”（出示ppt）菲利普妻子的：“只要這個(gè)好心的”（出示聲音ppt）教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)和朗讀。4、可在于勒的境況發(fā)生改變時(shí)，在這樣千等萬(wàn)喚之后，親人相聚了是一幅相擁而泣的感人場(chǎng)面嗎？菲利普夫婦有什么表現(xiàn)？找出你挑選的句子菲利普的表現(xiàn)生自讀25段：“不安起來(lái)，臉色蒼白”生自讀34段：“臉色煞白，兩眼發(fā)直”（出示聲音ppt）生自讀36段：“結(jié)結(jié)巴巴”剛才我們?cè)谄纷x語(yǔ)句時(shí)，同學(xué)們都會(huì)抓關(guān)鍵的詞品出了韻味，在哪些詞中你發(fā)現(xiàn)了韻味？你怎樣理解？菲利普妻子的表現(xiàn)：生自讀31段：“哆嗦多加小心”生自讀38段：“賊，早晚會(huì)回來(lái)”（出示聲音ppt）生自讀46段：“瘋了流氓”引導(dǎo)

30、學(xué)生利用學(xué)過(guò)的方法體會(huì)分析句子。5、分析歸納菲利普夫婦的性格菲利普夫婦情緒如此劇烈的變化，因?yàn)槭裁矗恳粋€(gè)錢字，（出示ppt）因?yàn)楸緛?lái)富有的于勒變成窮光蛋了，從這兒我們可以看出菲利普夫婦是怎樣的人？學(xué)生自由發(fā)言。教師小結(jié)：于勒是希望，是恐怖，是福音，還是災(zāi)難，是兄弟，還是路人，這一切，在菲利普夫婦那里都取決于一樣?xùn)|西金錢。他們心里想的不是弟弟，而是弟弟兜里的錢。認(rèn)錢不認(rèn)人，自私自利，唯利是圖，冷酷無(wú)情（出示ppt）。四、探討本文的主題思想（出示ppt）討論：在現(xiàn)實(shí)生活中，同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)像菲利普夫婦這樣的人嗎？這篇小說(shuō)到底要表達(dá)怎樣的主題思想。學(xué)生自由發(fā)表見(jiàn)解，教師總結(jié)。小說(shuō)通過(guò)講述菲利普夫婦對(duì)待親

31、兄弟于勒貧富截然不同的態(tài)度變化，揭露了他們唯利是圖、自私自利、冷酷無(wú)情的丑惡靈魂，批判了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中金錢至上的不良思想。小說(shuō)寫于19世紀(jì)，但依然需要當(dāng)今社會(huì)的人們?nèi)シ此既バ盐?。五、引領(lǐng)學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行多角度的理解（出示ppt）1、菲利普夫婦顯然是令人鄙視的，但有沒(méi)有令人同情之處呢？家不富裕，盡管非常勤勞，女兒婚姻的不順利，情有可原，是生活在社會(huì)底層的貧困小人物，值得同情。（拮據(jù)是什么意思）2、有人認(rèn)為：于勒年輕時(shí)是個(gè)浪子，他是這場(chǎng)悲劇的罪魁禍?zhǔn)?，你怎樣看待于勒？有可惡的一面，也有善良的一面，也是一個(gè)可悲的貧困小人物。3、那這樣的悲劇是誰(shuí)的錯(cuò)？資本主義社會(huì)里，人的眼里只看著錢，團(tuán)團(tuán)圓圓的一家人，受社

32、會(huì)的影響，一旦和錢，和利益發(fā)生糾纏了，人掉進(jìn)了錢眼里，一切美好都蕩然無(wú)存了。4、社會(huì)有責(zé)任，面對(duì)利益作為個(gè)人如何把持呢？如果你是菲利普夫婦，在生活壓力之下，面對(duì)傷害你的弟弟，貧窮的弟弟，你會(huì)怎樣做？學(xué)生自由發(fā)言。5、小說(shuō)中有讓人感覺(jué)溫暖的人物嗎？（出示聲音ppt）聽(tīng)錄音42段，“這是我的叔叔”表達(dá)了“我”怎樣的心理？（同情，對(duì)父親的不滿）六、文本延伸，啟迪成長(zhǎng)（出示ppt）1、讀了這篇小說(shuō)你有怎樣的感悟？學(xué)生可以從不同的角度發(fā)表意見(jiàn)。教師對(duì)學(xué)生的表達(dá)加以引導(dǎo)和完善。2、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際感悟親情的呵護(hù)。（出示ppt）幸福的是我們生活在家人的呵護(hù)下，父母兄弟姐妹沒(méi)有因?yàn)檠奂捕鴴仐壩覀?，只要有一線希望也會(huì)帶你們?nèi)ゴ蟪鞘兄委?，或許花掉了半生的積蓄，他們依然無(wú)怨無(wú)悔。同學(xué)們可能都知道我校譚芳的事情，譚芳患腦瘤，毫無(wú)