信息技術應用培訓心得體會(15篇)

1、信息技術應用培訓心得體會(15篇)信息技術應用培訓心得體會(15篇)當我們遭到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這么做能夠讓我們不斷考慮不斷進步。那么問題來了，應該怎樣寫心得體會呢？下面是我收集整理的信息技術應用培訓心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。信息技術應用培訓心得體會1我有幸成為xxxx年海南省小學鄉(xiāng)村老師信息技術應用能力提升培訓班的一員，這也給我提供了這個再學習、再提高的時機。這次培訓內容豐富，形式多樣，有集中培訓、有專家進行講座、有學員間的互動溝通。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深入獨到、旁征博引、通俗易懂、

2、生動有趣、發(fā)人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座，固然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使本人成為科研型老師的自信心，給了我強烈的感染和深入的理論引領。在培訓期間，最讓我印象深入的就是王紅晨教授的（多媒體課件開發(fā)）。我深入地認識到老師必須更新教育觀念。隨著知識經濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用。當前以多媒體與網絡技術為核心的當代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體

3、，教學方法，教學經過和教學形式都發(fā)生根本改變。“教書匠式的老師已經不適應時代的需要了，這就要請教師必須具有當代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷考慮、探索，朝著教育家的方向努力。通過聆聽黃秀蘭教授的（老師職業(yè)道德修養(yǎng)），讓我認識到老師是一種社會職業(yè)，它能夠是一些人所熱愛的事業(yè)，可以以是謀生的手段。我們要提高老師本身思想政治素質和道德水平。在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現師德，在社會實踐中進行道德修養(yǎng)，真正認識善和惡，只要在實踐中，才能依靠本人的師德標準去潛移默化地影響每一位學生，進而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。短短的十天的培訓學習，令我的心情久久不能安靜冷靜僻靜，能夠講是我

4、近年來教學生涯中，一次難忘的學習溝通。十分是觀看了一些優(yōu)秀學員的研修成果展示匯報，我記憶深入，這些勤懇敬業(yè)的教師在發(fā)言中沒有多少華美的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。信息技術應用培訓心得體會2我是湖南省古丈縣默戎鎮(zhèn)的一名小學老師,很慶幸福建州教育部門為我們提供這次培訓學習的時機,得到名師教授的教學經歷和技術指點。從教以來,我接觸教育技術有很長一段時間了,教學中總存在很多困惑，利用這次培訓正好給我一個學習的時機,固然學習很緊張只要五天的時間,但過得很充實，受益非淺，讓我充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感

5、悟了當代教育理念與運用信息技術支持教學創(chuàng)新的魅力。“信息技術能力提升工程的主要內容是教育技術能力的提升，和我們平常的教學工作嚴密聯絡，實用性很強。比方創(chuàng)立教學設計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學習活動對我們的教學思路進行了梳理，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術運用到詳細的教學工作中打下了扎實的理論基礎。同時在教師的有效點撥下，我們進一步理解了信息技術對當代教學產生的重大意義，了解了信息技術和課程整合的優(yōu)化方法。各位專家，各位同仁的一堂堂授課，固然略感生澀，卻使我深受啟發(fā)，并理清了本人的收獲：1、接受了教育技術這個新的專業(yè)術語。當代教育技術首先致力

6、于以科學觀來考察教學經過的各個環(huán)節(jié)，運用系統方法分析教學問題和設計教學策略，力求發(fā)揮教學系統的整體功能，通過優(yōu)化教學經過來獲得盡可能理想的教學效益。2、深化領會了解了教育經過的各個環(huán)節(jié)。以前我們的教學更多的是重知識、輕能力;重結果、輕經過;重技術、輕思想等。通過這次培訓，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的考慮、準備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學等環(huán)節(jié)同等重要。3、學習領會了新的教學形式和教學環(huán)境。在這里，我是作為一個學生的角色在課堂里感受合作學習、探究學習，比照本人的學生灌輸式的傳統教學形式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學生學習興致的考慮。4、矯正了一些有偏差的想法。以前我們每當

7、喊更新教育教學方法時，都會以條件有限為借口。如今我更明晰地知道教育技術除了利用信息技術外，只要合理、科學地使用教育技術，同樣通過傳統的媒體也能上出一堂高質量的課?？傊趯淼墓ぷ鲘徫簧?，我一定扎實工作，努力學習，把所學到和把握的信息技術知識與能力，更好地應用到教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀老師。我會不停地學習各種關于信息技術的知識、提升應用能力，持之以恒，不懈地努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)現代所需要的具有高信息技能的新興人!信息技術應用培訓心得體會3今年我有幸參加了阜陽市中小學老師信息技術應用能力提升的培訓，培訓使我進一步了解了信息技術這一門科目。通過這次培訓，使我對今

8、后的教育教學方法產生極大影響，感遭到教學工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高，十分是對信息技術的綜合運用能力，如今已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名老師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內乃至課外的教與學活動中，在這短短的培訓中我收獲頗多。一、通過聆聽專家們對“交互多媒體環(huán)境下的小學數學教學“小學數學教學中信息技術應用案例評析“簡易多媒體環(huán)境下的小學數學教學等等的解析，才真正的意識到本人在專業(yè)知識方面太落后與缺乏，我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業(yè)知識。信息技術是一門實用性較強的工具學科，重在培養(yǎng)學生的信息實踐能力和應用能力。二、通過聆聽專家教授對“

9、中小學老師信息技術能力標準解讀。首先要具備基本的信息素養(yǎng)，把握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力，學習的動力主要來自興趣，有了興趣學生學習主動性就高，學習效果也就會更好。要激發(fā)學生興趣，首先要了解學生的對信息技術課的期望，在此基礎上老師要根據學習內容精心設計好課堂任務，比方在畫圖軟件的學習中，能夠展示優(yōu)秀作品，學生自行設計作品；在網絡應用上，讓學生上網體驗；在程序設計上編些小程序解決數學問題等等，這樣讓學生有成就感，自然就有興趣學習。三、老師具備良好的信息素養(yǎng)是教育系統本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最

10、具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統各要素的一條主線；而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。由于從信息論的角度看，教學經過是一個教育者主要是老師對教育信息的整理、加工和傳播的經過。老師是這一經過中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因而，教育系統本身要請教師具備一定的信息素養(yǎng)。通過培訓，使我們把握了教育技術的基本概念、主要理論知識、研究方法，教學媒體選擇和使用方法，學習媒體素材的加工和獲取方法，把握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學設計的形式根據、教學設計的一般經過(包括前期分析、確定目的

11、、制定策略、選擇資源、確立步驟、時間分配、分析評價)，教學資源與信息化教學資源的基本概念，教學設計的施行與評價反思等。通過培訓，使我們具備了根據不同的教學任務和學生特點及教學條件有效的設計教學活動的能力，具備了收集、甄別、整合、應用于學科相關的教學資源加以優(yōu)化教學環(huán)境的能力，具備了在教學中對教學資源、學習活動、教學經過進行有效管理的能力?？傊?，在將來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把所學到和把握的信息技術知識與能力，更好地應用到教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀老師。最后，我想講，在緊張而繁忙的工作之余進行培訓是我的榮幸！我會不停地學習各種關于信息技術的知識、提

12、升應用能力，持之以恒，不懈地努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)現代所需要的具有高信息技能的新興人才。信息技術應用培訓心得體會420 xx年5月4日至11日，我有幸在海南廣播電視大學參加了為期8天的20 xx年海南省邊遠農村初中老師信息技術應用能力集中培訓。在培訓期間，我認真的聆聽了海南師范大學副教授王紅晨、海南廣播電視大學副教授邢谷若、海南省教育廳師資管理處副處長、海南中學高級老師等的講座。在為期八天的培訓中我深深體會到：一、多媒體教學已成為當今社會教育教學的一種重要手段。世界科技日新月異，人才的培養(yǎng)是一個國家的重中之重，中國作為一個崛起中的大國，教育是國家工作中的重點。而信息技術已做為一種重要的教學手段

13、，作為年輕老師應該學習且精通這種教學手段，通過這種教學手段把更多的理念、思想和知識教授給學生。在培訓期間，教師給我們看了很多國外用多媒體教學的資料，我們不管是從學生的素質還是教學的手段上都是相差萬里，但是這次培訓的開班儀式上，海南電大繼續(xù)教育學院院長周偉做了熱情彌漫的講話，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我愈加對我們學校的前途充滿了自信心，也堅定了本人扎根于人民教育事業(yè)的自信心。二、觀念的改變經過培訓使我在觀念上有一個更新。一直以來我知道多媒體已成為一種重要的教育教學手段，但總覺得那些離本人很遠，平常上課也有用到多媒體教學但并不是很重視，覺得像以前的老師一樣用粉筆、

14、黑板上課沒有什么，一樣能夠進行教學。通過這次的學習使我認識到同樣是教學，但多媒體教學愈加先進愈加的詳細形象，更能讓學生從感觀、思維雙方面的去學習更多的知識。通過這次的培訓使我對在當代教育技術環(huán)境下歷史教學組織與管理理念得到了新的認識和理解，在老師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學理念方面都產生了較大的轉變。對今后的教育教學方法產生極大影響，感遭到教學工作的艱巨。同時，也對我各方面的能力有了很大提高，十分是對信息技術的綜合運用能力，如今已不只停留在課件的制作上。作為年輕老師，應當汲取當今先進的教育教學技術，把他們應用于課堂課外教學中。三、老師具備良好的信息素養(yǎng)是終身學習、不斷完善本身的需要。在上課的經過中教師、

15、教授們分別從信息技術應用能力提升的重要性、信息化環(huán)境的運行與維護、數據的統計處理、網絡研修與校本研修的整合、新技術新媒體網絡教學平臺在教學中的應用、電子白板的應用、演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法，怎樣利用網絡搜索信息的方法和技巧，信息技術與學科的整合等方面展開培訓。還結合大量中小學實際教學案例，十分是教學各環(huán)節(jié)的詳細設計與處理，上網查找資源和一些軟件的學習和使用，老師怎樣深化開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導與幫助。我們知道傳統的教學手段似乎就是那么單調，黑板加粉筆。由于有些課本身的特點，沒有那么形象生動。學生起來有點枯燥無味，進而直接影響學生學習積極性。隨著計算機輔助教

16、學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把聲音、圖象、動畫等經過處理后，構成一種全新的、豐富多彩的形式呈現教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些缺乏，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為詳細，愈加直觀和詳細地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來，使學生成為主動介入、發(fā)現、探究和建構知識的主體，這不僅激發(fā)學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。四、前面講到信息技術應用于教學的重要性，但在培訓經過中我感遭到想要實現這種普遍的多媒體教學需要很長的一段時間去實現的。首先，并不是所有的學校都有先進的多媒體硬件，就算有也不普及，一個學校就一個多媒體

17、教室根本不夠全校的多媒體教學。其次，農村的學生接觸到多媒體的時機較少，他們很感興趣，這就使得教師在教學經過中，學生的注意力在多媒體應用上而不是教學的內容上，學生的注意力被分散，教學效果不是很理想。假如多媒體教學硬件就像如今的桌子椅子課本一樣的存在的話，學生的注意力就會放在學習上，但這是一個需要發(fā)展和適應的經過。再次，就是關于老師，很多學校的教師的年齡都很大，他們接觸的都是傳統的教學形式，如今一下子讓他們進行多媒體教學無疑對他們來講是一個具有很大難度的挑戰(zhàn)。當然這僅僅是借口，作為教師就應當學習先進的教育教學的方法和手段，這也是作為老師的職責所在。如今很多學校都招一些年輕的老師，能夠以年輕老師作為

18、一個動點來帶動學校的多媒體教學。不管如何，相信不久的將來就會實現?？偠灾?，在這次的培訓中，我不僅學習到了信息技術應用的知識，更懂得了把信息技術應用于教學的重要性，也明白了現今我們還有很長的路要走，很大的困難在等著我們，但同時我們也要看到我們還有很大的發(fā)展空間，我們要加油努力把本身的工作做好，還要不斷的學習新的知識，這不僅是為了學生，同時也是為了本人，提高本身的素質修養(yǎng)。信息技術應用培訓心得體會5通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產生極大影響，感遭到教學工作的艱巨。同時，對我各方面的能力有了很大提高，十分是對信息技術的綜合運用能力，如今已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名老師應積極

19、主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內乃至課外的教與學活動中。這次培訓，學習內容非常實用，他們她們分別從信息技術應用能力提升的重要性、信息化環(huán)境的運行與維護、數據的統計處理、網絡研修與校本研修的整合、新技術新媒體網絡教學平臺在教學中的應用、電子白板的應用、演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法，怎樣利用網絡搜索信息的方法和技巧，信息技術與學科的整合等方面展開培訓。還結合大量中小學實際教學案例，十分是教學各環(huán)節(jié)的詳細設計與處理，上網查找資源和一些軟件的學習和使用，老師怎樣深化開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導與幫助。在這短短的幾天培訓中，我深深的體會到：1、老師具備良好

20、的信息素養(yǎng)是終身學習、不斷完善本身的需要。信息素養(yǎng)是終身學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質的老師應具有當代化的教育思想、教學觀念，把握當代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具網絡、電腦對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網絡與學生家長或監(jiān)護人進行溝通，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質的養(yǎng)成就要請教師不斷地學習，才能知足當代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終身學習的必備素質之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名知足當代教學需要的高素質的老師。2、老師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質、復合型創(chuàng)新人才的需要。中國參加WTO后，需要更多的高素質、復合型的創(chuàng)新性人才參

21、加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，假如我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現新時機的能力，就很難在劇烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是講，要求這些高素質的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數量和質量直接由老師的信息素養(yǎng)的高低來決定。3、老師具備良好的信息素養(yǎng)。是教育系統本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統各要素的一條主線；而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。由于從信息論的角度看，教學經過是一個教育者主要是老師對教育信息的

22、整理、加工和傳播的經過。老師是這一經過中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因而，教育系統本身要請教師具備一定的信息素養(yǎng)。4、通過培訓，使我們把握了教育技術的基本概念、主要理論知識、研究方法，教學媒體選擇和使用方法學習媒體素材的加工和獲取方法，把握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學設計的形式根據、教學設計的一般經過包括前期分析、確定目的、制定策略、選擇資源、確立步驟、時間分配、分析評價，教學資源與信息化教學資源的基本概念，教學設計的施行與評價反思等。通過培訓，使我們具備了根據不同的教學任務和學生特點及教學條件有效的設計教學活動的能力，具備了收集、甄別、整

23、合、應用于學科相關的教學資源加以優(yōu)化教學環(huán)境的能力，具備了在教學中對教學資源、學習活動、教學經過進行有效管理的能力。總之，在將來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把所學到和把握的信息技術知識與能力，更好地應用到教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀老師。最后，我想講，在緊張而繁忙的工作之余進行培訓是我的榮幸！我會不停地學習各種關于信息技術的知識、提升應用能力，持之以恒，不懈地努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)現代所需要的具有高信息技能的新興人才。信息技術應用培訓心得體會6我是一名新進的小學語文老師，非常幸運能夠參加這次信息技術應用能力培訓。通過這次培訓，我得到了很多前輩老師的專業(yè)

24、指點和技術指導，同時也有了和同行溝通學習的時機。我從事老師工作時間較短、經歷缺乏，教學中總存在很多困惑與不懂之處，利用這次培訓正好給我一個學習的時機。固然只要短短五天的時間，但過得特別充實，讓我受益非淺。同時，這次培訓讓我充分感受了信息技術的多樣性，在學習體驗中感悟到了融入了多媒體教學之后的當代化課堂的魅力。這次培訓根據不同的學習階段和學科進行了分班，這樣具有針對性的學習和我們平常的教學工作嚴密聯絡，實用性很強。在這次培訓中，我們一共觀賞了五節(jié)語文案例課，舜德小學的新課改形式已經非常成熟了，無論是教師還是學生都能很好的融入這種新型課堂形式。教師們精心制作的精品課件對課堂氣氛起到了推動作用，學生

25、始終對知識保持著極高的興趣，而且能在教師的指導下去閱讀、去考慮，然后迅速的投入到小組合作學習中。整堂課下來，我從心底感遭到本人要學習的東西還有很多，從課改理念到實際運用，從專業(yè)知識到課堂駕馭能力，本人還不能被稱為一位“合格的教師。因而，我是以一個學生的身份坐在課堂里學習領會了新的教學形式和教學環(huán)境，比照本人的講教式的傳統教學形式，我在考慮能否能夠將這樣的課堂情景漸漸、逐步的浸透進本人的教學課堂中。另外，對于信息技術在教學經過中的應用，以前我只是停留在最簡單、最基礎的應用上，通過這次培訓，我意識到本人在信息技術這一塊還有很多需要補充、加強的地方。比方，觀念需要更新：信息技術在課堂上的應用不只是出

26、示PPT，視頻、動畫、音頻等各種元素都能夠參加我們的課堂教學，而且多樣化的展示會讓我們的課堂變得豐富多彩、氣氛熱烈。還有本人以前制作的PPT過于簡單、單調，這樣的PPT并不能時時刻刻吸引住學生。在這次培訓中，我最大的收獲就是對PPT制作有了全新的認識，而且也產生了很多以前沒有過的想法。但是要將這些收獲完全變成本人的能力，還需要長期的練習和研究，將本人的創(chuàng)意想法毫無保留的展如今課件上，與學生一起共享。我想，這也是絕大多數參加培訓的教師共同的心聲。所謂“活到老，學到老。作為教師，必需要不斷的修煉本人、提升本人。因而，我很珍惜每一次參加培訓學習的時機。我堅信，短暫的培訓產生的效益將使我終身受益，并為

27、我今后的教育教學提供了莫大的幫助。信息技術應用培訓心得體會7這次的網絡遠程研修課程學習，給我們提供一個新式的平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學方法的改良和提高。課程學習中，充實的教學內容、豐富的教學形式、真實的課堂實錄、精彩紛呈的專家解讀等等，讓我感觸最深，受益匪淺。通過理論學習和與同事們的研討、溝通、思維的交換及對本人在教育經過中的反思，我有了新的感想。如今我的教學中信息技術的應用能力相對落后，以致于不能從理論的層面來解釋本人教育教學工作中碰到的一些現象和困惑，不能放手學生，不敢把課堂還給學生。今天我終于從喧囂的班主任和教育教學工作中走出來了，利用研修時間，我靜靜的聆聽專家的講座，

28、與同事進行熱烈的討論，認認真真的作業(yè)和反思，虛心學習到了很多先進的教學理念，更新了本人的教學觀念，了解了更多地關于高效課堂和教學設計的技巧和方法，提高了本人的專業(yè)技術水平。此次課程學習中，我體會到了信息技術選修模塊既要注重技術深度和廣度的把握、技術方和技術思想的挖掘，又關注技術文化與信息文化理念的表達。要將理解、選擇、使用技術作為我們的教學目的，這種技術包括“操作層面上的技術、“方法層面上的技術、“思想層面上的技術，要包括技術工具、技術方法、技術思想以及技術文化即技術及技術產品影人的行為、習慣、價值觀念等眾多方面，要引導學生在動手操作、自主探究和解決問題的經過中把“學技術與“用技術融合在一起。

29、明天我必需要樹立先進的教學理念。學生是課堂的主人，課堂應是學生精彩展示的舞臺，必須改變過去以老師為中心的陳舊教育觀念，嘗試讓學生自主學習，在此基礎上展示溝通，在溝通中獲得能力提升，情感得到升華；明天我必須養(yǎng)成終生學習的習慣，重新認識學習的重要性，在學習的自覺性上發(fā)生改變，以便能開闊本人的思維和認識，提高了本人的知識與教學能力；不斷的豐富本人，充實本人，使本人的考慮得到提升，對問題的看法有更深的認識，課后經常撰寫教學反思，提高教學實效。信息技術應用培訓心得體會8今年5月12日至19日，我有幸在海南廣播電視大學參加了為期8天的“xxxx年海南省邊遠農村初中老師信息技術應用能力集中培訓。在此期間，我

30、用心聆聽了海南廣播電視大學講師周運科、海南師范大學副教授王紅晨等教師的知識講座，以及進行了上機實踐活動，使我對在當代教育技術環(huán)境下化學教學組織與管理理念得到了新的認識和理解，在老師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學理念方面都產生了較大的轉變。下面我就談談本次培訓的心得體會：一、對教學前景充滿了自信心，也對本人選擇人民老師的職業(yè)無怨無悔。在這次培訓的開班儀式上，海南電大繼續(xù)教育學院院長周偉做了熱情彌漫的講話，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我愈加對我們學校的前途充滿了自信心，也堅定了本人扎根于人民教育事業(yè)的自信心。二、更新理念，將多媒體技術與課堂教學的有機結合。積極學習新的教育教學理

31、念，用以指導實際的教學工作，這就要求我們要多接觸新的事物和學習新的技術。多媒體技術與課堂教學的有機結合，是一種積極的，合作的教學形式。傳統的教學手段似乎就是那么單調，黑板加粉筆。由于有些課文本身的特點，沒有那么形象生動。學生起來有點枯燥無味，進而直接影響學生學習積極性。隨著計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把聲音、圖象、動畫等經過處理后，構成一種全新的、豐富多彩的形式呈現教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些缺乏，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為詳細，愈加直觀和詳細地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來，使學生成為主動

32、介入、發(fā)現、探究和建構知識的主體，這不僅激發(fā)學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。三、提高了信息技術運用的能力。這次培訓，我們重點學習了“多媒體課件開發(fā)、“菜單式個性化網絡研修介紹、教育技術環(huán)境下的語文教學設計、教育技術下語文教學組織與管理等九方面的內容。通過學習，我提高了課件制作的能力，學到了集成和開發(fā)教學資源的方法以及傳輸和管理教學資源的方法；提高了信息技術與初中語文學科的整合能力。這對我今后運用當代化教學手段進行教學有了很大的幫助?？傊?，通過這次培訓，我的信息技術有所提高，十分是課件制作和思維導圖的運用方面有了新的認識。我深入認識到作為一名老師應積極主動學習當今的新技術，并致力把它

33、們應用于課堂教學活動中，努力提高教育質量，讓學生快樂成長。信息技術應用培訓心得體會9感謝河南省教育廳開展這次河南省中小學幼兒園老師信息技術應用能力提升培訓。這次我有幸參加了河南省中小學幼兒園老師信息技術應用能力提升培訓，通過培訓學習，讓我對教育當代化的發(fā)現有了新的認識，當今以計算機和網絡技術為核心的當代技術正飛速的發(fā)展，改變我們的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為當代人最基本的能力和素質的標志。同時對我們各方面的能力有了很大提高，十分是對信息技術的綜合運用能力，如今已不只停留在課件的制作上。使我們認識到作為一名老師應積極主動吸納當今最新的技術，在這短短的培訓中我收獲頗多。一、重

34、新樹立教學觀念1、以往教育教學，僅僅是對照教案，給予傳統性的灌輸教學。此次信息技術應用能力提升培訓者培訓，使我在觀念上有一個更新。讓我真正的認識到網絡教學在小學數學教育中的重要性，反思農村教育于城市教育差距的落腳點，補充知識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名數學老師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善本身的需要。應具有當代化的教育思想、教學觀念，把握當代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(電子白板)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質的養(yǎng)成就要求信息技術老師不斷地學習，才能知足當代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一，假

35、如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名知足當代教學需要的高素質的數學老師。二、新的教學形式通過聆聽專家教授對中小學幼兒老師信息技術能力標準解讀的解讀學習，使我充認識到作為教師，要把握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深入的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，把握常用的教學形式和軟件的基本應用。三、全面的知識修養(yǎng)這次學習中的很多現場課程，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用本人的言行來引導大家，能夠看出優(yōu)秀老師全面知識的修養(yǎng)，在

36、這方面，確實是本人的不組，以往只是注重數學領域的穩(wěn)固，但導師們全面的知識修養(yǎng)，在教育教學中表現的淋漓盡致。在今后的教育教學經過中，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用到當代化的教育教學中，扎實做好基本功，學習各種關于信息技術的專業(yè)知識，并將新的信息技術應用的課堂教育之中，持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能，更好的適應當代化教學的發(fā)展需求。信息技術應用培訓心得體會10通過參加江西省中小學幼兒園老師信息技術應用能力提升遠程培訓的學習及完成作業(yè)的實戰(zhàn)，我對本次研修深有感觸，總結我的心得為下面幾個方面：一、加強老師本身的專業(yè)素養(yǎng)。要給學生一杯水，老師首先本人要有一桶水，這句

37、話很好地印證了日趨嚴格和完善的教育對老師的要求。老師除了其人格魅力能影響學生的情感態(tài)度和為人處事外，能給學生最直接、最有用的東西就是知識和獲取知識的方法了。我們只要不斷學習，加強本身的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學技巧和技能，才能教給學生全面、系統、有用的知識。新形勢下的新課程改革確實對老師提出了很大的挑戰(zhàn)，對我們而言，在教學海洋里，本身的學習也如逆水行舟，不進則退，只要不斷進行自我完善才能更好地完成教書育人的任務。二、注重課堂角色的轉變。在研修經過中，我清楚地意識到老師角色的轉變對課堂效果乃至教學效果的影響?！疤铠喪降慕虒W方式不僅禁錮了學生的思維發(fā)展，也限制了老師本身的教學技能的提高。只要讓學生最大限度

38、地介入到課堂教學中來，從實際出發(fā)，加以合理的引導，教與學才能互長，到達良性循環(huán)。固然由于眾多客觀因素如大班教學、學生水平不一等因素在詳細操作中存在很大的難度和挑戰(zhàn)，但是這是我們必須努力的目的三、培養(yǎng)學生的良好的學習習慣和方法。通過此次學習，我的理論基礎更扎實了，與此同時我愈加深入地意識到有理論基礎作為指導是不夠的，我們要更多地做的是把理論知識與教學實踐嚴密地結合起來。紙上談兵不可能打勝仗，而我們所做的那么多教學考慮和研究假如不轉化為詳細的實踐，也只能是停留在外表，不可能做到真正意義上的改革。所以，今后我一定會努力把在這段時間里學到的教育理論和教學技能運用到本人的教學實際中，爭取提高課堂效率，獲

39、得更好的教學效果。本次的網絡研修，使得我充分認識到，在課堂教學中要讓每個學生在課堂上充分的介入到教學活動中去，發(fā)揮團隊精神。因而，我們在教學經過中，要特別重視通過師生合作、生生合作，讓學生學會傾聽，學會共享，培養(yǎng)和發(fā)展學生的合作意識、合作精神，進而到達教學的目的。我們必須向四特別鐘要效益。良好的課堂學習習慣是產生高效益的必要保證。而老師又在這中間起了舉足輕重的作用。四、加強師生情感溝通，建立和諧的師生關系親其師，才能信其道。老師要擅長表達積極情感，多給予熱情鼓勵，引導他們在學習中發(fā)現問題、解決問題。在日常生活中要多與學生進行情感溝通，老師一個默許的眼神、一句鼓勵的話語、一份由衷的贊許，都會使學

40、生感覺到老師的關心、賞識和可敬。這些都促進學生積極的上進心，激發(fā)他們的求知欲，增加他們學習的勇氣和自信心。到達以情促知、以情促教的目的。信息技術應用培訓心得體會11今年，我參加了惠濟區(qū)組織的信息技術應用能力培訓。通過這次培訓，我深深地體會到計算機輔助教學已經走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中,充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網絡資源，搜集信息、處理信息，進而提高教學質量。另外我體會到教育對老師在專業(yè)知識方面的要求越來越高，進入21世紀，知識總量呈幾何數增長，俗稱“知識爆炸，專業(yè)知識更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識的權威，今天就可能落伍。所以作為一名老師假如不努力實如

41、今專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助老師更深入、靈敏地理解學科知識，還要幫助老師理解學習者的言行，把握關于學習的知識，了解可用的課程資源和最新教育教學技能技術，并培養(yǎng)老師對實踐進行分析和反思的習慣和技能。多媒體在教學中的使用，改變了以往老師講得津津有味，學生聽得無精打采的教學氣氛。它使老師從傳統的知識傳遞者變成學生學習的指導者和教學的組織者，老師和多媒體、教學內容以及學生組合成了一個合理、協調、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學習整體，進而使學生的學習不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學中，學生在老師的指導下，利用老師提供的資料或本人查找信息進行個別化和協作式相結合的自主

42、學習，并利用信息技術完成任務。最后，師生一起進行學習評價、反應。在整個教學經過中，學生的主體性和個別化得到較大的體現，這樣的教學氣氛特別有利于學生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時，老師通過當代教育媒體，發(fā)揮了本人的主導作用，以各種形式、多種手段幫助學生學習，進一步調動學生的學習積極性。多媒體技術與課堂教學的有機結合，是一種積極的，合作的教學形式，由于其視聽結合、手眼并用的特點及其模擬、反應、個別指導和游戲的內在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學生成為學習的主人，做到自主學習、沖學習和高效學習。在現行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來輔助教學，有助于提高學生學習興趣，突破教學難點，對優(yōu)化教學

43、起著顯著的作用。傳統的教學手段似乎就是那么單調，黑板加粉筆。由于有些學科本身的特點，沒有那么形象、生動、詳細。學生起來有點枯燥無味，進而直接影響學生學習積極性。隨著計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經過處理后，構成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些缺乏，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為詳細，愈加直觀和詳細地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來，使學生成為主動介入、發(fā)現、探究和建構知識的主體，這不僅激發(fā)學生的學習動機，也提高了教學效果和課

44、堂效率。在今后的工作中，我要不斷地更新本人的教學觀念，改變本人的教學行為，并把這次所學的內容和方法用到本人的教學實踐中，努力提高教育質量，讓學生快樂成長。信息技術應用培訓心得體會12本月，我進行了“老師信息技術應用能力提升工程的學習，學習經過中的每一天我都過得非常充實。這次的培訓我學習到了很多，每一個視頻的內容都非常有意義、有價值。所以，這段時間，我很認真的學習了此次的培訓內容，總結下來受益匪淺。經過培訓，我發(fā)現，我所把握的信息技術能力還遠遠不夠。所以，有這樣的時機，學習借鑒到這么多的優(yōu)秀案例，我感到很幸運。通過此次培訓，我感悟到，我們的社會已經進入了非常發(fā)達的信息時代，飛速發(fā)展的信息技術也廣

45、泛應用到了教育事業(yè)。信息技術使得學校的教學環(huán)境，有了新的突破和發(fā)展；信息技術也將成為輔助學生學習的重要學習手段。它使得知識的傳遞形式不再僅僅局限于老師的單方面教授，學生硬性的學習；其表現形式也不僅僅局限于教科書上，學習形式更不再是單調硬性的被動接受，而是憑借信息技術這一當代技術，多元化的獲取學習知識。信息環(huán)境下的教學形式不但要突破傳統的教育形式還要契合新課標的教學觀念，體現“以學生為主體，培養(yǎng)學生的學習興趣和能力，將學生的學習心態(tài)由“因任務而學習轉變?yōu)椤耙蛳矚g而學習。體現學生在學習經過中的主導地位，加強學生在學習中的主動性；同時也豐富了學生的學習途徑和學習內容。學生的學習能力培養(yǎng)是需要多方面共

46、同努力的，這其中不僅僅是學生本人需要努力，教師和學校的環(huán)境都要全力的配合。我以為這其中學校應該盡量為學生提供一個當代的、先進的、數字化的學習環(huán)境，在學校條件允許的情況下，盡可能的建設多媒體教室，將學校的學習系統例如：圖書館系統、成績查詢系統等盡可能的數字化，智能化，從基礎上打造信息環(huán)境，培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)。在文化方面：開設穩(wěn)定的信息技術課程這里的穩(wěn)定指：按計劃的，分階段的教授信息技術相關課程，而不是用自習課或其他學科的課程占用、時而上時而不上。安排老師進行信息技術課程培訓，由于老師是學習經過的引導者，老師的信息素養(yǎng)能否到達標準，關系著全體學生的信息技能培養(yǎng)的質量。老師應該積極介入到信息技術相關內

47、容的課程培訓，或者講是老師本人在精神上和心態(tài)上意識到信息技術教育的必要性，進而主動的，多接觸、多學習當代信息技術、多媒體技術等；做到能夠輕松地將信息技術融合到教學當中；在教學經過中，大力浸透信息技術的必要性，為學生的建立自主學習的心境。學生應該做到：認真學習。從學習動機、學習心態(tài)上建立主動探索的求知欲，主動了解和研究當代信息技術，本身尋找信息技術環(huán)境下的學習方法。在出學校環(huán)境以外的場所，挖掘和發(fā)現信息技術相關的能力。當然，這些是離不開學校和教師的引導和教授，所以能否能利用好信息技術提升學生的自主學習能力，學校和老師占據著至關重要的位置。所以作為學校，我們要充分了解和利用教育技術，據學生的學習特

48、點，營造一個共同進步的學習環(huán)境：一具有每時每刻運用信息技術的概念教學經過中應時刻想著將信息技術應用在各個教學階段。教學經過能否全面優(yōu)化，關系著教學結果的質量。在傳統教學中，由于課堂的教學媒體單調，無法完全吸引學生的注意力，容易導致學習效率降低。而當代信息技術則可打破這些局限，為學生創(chuàng)造一個多樣的、豐富的、生動的學習環(huán)境，調動了學生學習的積極性，提高了學生的注意力，激發(fā)學生自主學習的興趣。二利用當代信息技術，輔助學生提高本身的學習水平信息技術教學環(huán)境為我們提供了生動形象展示知識內容的平臺，使學生們接受愈加具象的知識內容，擺脫了以往口述知識或板書描繪的抽象知識概念，加深了學生的理解，使學生學的有興

49、趣，直觀易懂，進而，激發(fā)了學生的學習欲望，大幅度提升了學生的學習效率。三利用信息技術的優(yōu)勢挖掘學生的求知欲，是學生感興趣而主動學習信息技術是社會進步的產物，它將先進的科學知識融入了教育中，彌補了傳統教育的眾多缺乏，對于成長在新世紀的學生們來講，當代信息技術給他們帶來的新鮮感和認知感相較于傳統教育都是無法比較的，這也給了學生更多的學習樂趣，使學生擺脫了枯燥的課堂，幫助學生將本人的注意力高度集中，從內心喜好學習、快樂學習、享受學習。四重視學生信息技術方面的技能培養(yǎng)想要利用信息技術教學環(huán)境提升學生的自主學習能力，學生應該從一開場就培養(yǎng)準確把握、提取、使用、處理信息的能力。這能使學生最大限度的使用信息

50、技術處理問題。所以，我們應從最開場就積極培養(yǎng)學生的處理信息的能力，這能夠使學生避免走很多彎路，浪費不必要的時間，幫助學生更有效率的學習。五注重學校以外的其它細節(jié)灌輸信息技術學習環(huán)境建設概念學生的學習環(huán)境不應該只是學校，他們的家庭和休息環(huán)境亦是學習的環(huán)境，知識是無處不在的。所以，使各個場所都都成為有效的信息技術學習環(huán)境是一種能力，也是一種習慣，這個習慣需要很多的外在因素幫助養(yǎng)成，所以，我們必須幫助學生建立這樣一個無形的環(huán)境，那么學生所能接觸到的一切因素，都應在我們的研究范圍內。六指引學生學會應用信息技能改善和構成一生受用的學習方法我們應在教授知識的經過中，要不斷告訴學生信息技術在學習經過中的無限

51、價值，鍛煉學習者對當代信息技術的興趣和利用信息技術學習的能力，并學會對自主學習結果進行評價等，構成一套合適本身的，終身有效的學習方法。還要培養(yǎng)學生在學習以外的情境下，利用信息技術，豐富本身知識層面，拓展思維能力，提高學習能力，鍛煉學生本人的思維能力、創(chuàng)新能力及探索能力。經過此次的學習，我看到了本人作為一名老師的眾多缺乏之處，我會在日后的生活中繼續(xù)學習，不斷加強本人的教學能力，做一名合格的老師。信息技術應用培訓心得體會13在這次培訓當中，通過對（中小學幼兒園老師信息技術應用能力標準）解讀的學習，讓我對教育當代化的發(fā)現有了新的認識，當今以計算機和網絡技術為核心的當代技術正飛速的發(fā)展，改變我們的學習

52、方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為當代人最基本的能力和素質的標志，同時對我們各方面的能力有了很大提高，十分是對信息技術的綜合運用能力，如今已不只停留在課件的制作上。一、理念上的更新此次培訓固然是網上學習，但是培訓都使我在觀念上有一個更新。在平常我都停流在基本應用上，然而通過此培訓，才真正的認識到自我在信息技術的運用上還有很多的缺乏，在今后的業(yè)務提升方面還有大量的知識要學習，只要這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。另外隨著信息化快速發(fā)展，作為一名老師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善本身的需要。同樣作為一名老師應具有當代化的教育思想、教學觀念，把握

53、當代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網絡、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質的養(yǎng)成就要求信息技術老師不斷地學習，才能知足當代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一。二、專業(yè)知識方面通過聆聽專家教授對中小學老師信息技術能力標準解讀、信息化教學環(huán)境專題與案例分析的學習，使我充認識到做為教師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，把握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深入的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，把握了幾種常用的教學形式和軟件的基

54、本應用。通過聆聽專家們對資源檢索與獲取、多媒體素材的處理、辦公軟件綜合應用、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作，等等的解析，才真正的意識到本人在專業(yè)知識方面太落后與缺乏。三、細節(jié)上的浸透本次培訓中，專家教授們都注重細節(jié)上的教學浸透，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用本人的言行來引導大家，在一些細節(jié)的講解上特別細致，恰當地浸透一些學科常識，使不同程度的教師都能得到提高，正真的學有所獲。通過這次培訓我受益匪淺，這將在我今后的工作中有著非常重要的作用，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用到當代化的教育教學中，做一名對學生負責，對學

55、校負責，對社會負責的優(yōu)秀老師。我會一如既往的學習各種關于信息技術的專業(yè)知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能，更好的適應當代化社會的發(fā)展需求，培養(yǎng)現代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我努力奮斗的目的!信息技術應用培訓心得體會14作為教育戰(zhàn)線的一員，我有幸參加20 xx年農村義務教育學校老師遠程培訓項目“國培計劃信息技術培訓。其培訓的形式新穎，充分發(fā)揮了遠程教育的作用，讓廣大老師足不出戶即可享遭到優(yōu)質的學科培訓資源，分享網絡學習資源，大大提高培訓的質量。在本次河北農村中小學信息技術課程培訓中，我們從“觀看視頻、閱讀資料班級溝通討論、集中答疑交作業(yè)這三個環(huán)節(jié)來細化學習任務，感覺有點像

56、玩游戲闖關，為我們搭建了一個學習、溝通、提高的平臺。在本次信息技術培訓中，我轉變本人的學習觀念，高度重視、認真負責的根據每個模塊的要求去學習、完成學習任務，促進本人的專業(yè)知識和理論水平。通過培訓學習，覺得收獲頗多：一、轉變觀念，提高本身素養(yǎng)多年來由于思想認識的偏差及學校條件的限制，在農村中小學中難以開展正常的信息技術教學活動。我一直以為信息技術好像勞動技術、美術、思品等課程一樣可有可無。信息技術就是單純的電腦操作，老師上信息技術課的目的就是為了讓學生學會操作電腦，十分是對于農村的小學生來講，學會正確開機、關機就算是完成了教學任務。之間的很多信息技術課時就用來給學生觀看視頻，學生不用呆在教室里學

57、習就覺得非常高興。從學期開場到學期結束，沒有一個領導聽過一堂信息技術課，沒有一個領導對信息技術教學活動的開展提過合理化建議。作為農村中小學的信息技術老師，即便沒有根據大綱完成教學任務，還是很遭到學生的歡迎的。自從參加了培訓學習，對照各個模塊的培訓知識，覺察本人以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實際，我以為在農村中小學中，要根據大綱要求上好一節(jié)信息技術課并不是一件容易的事情。由于我們農村小學還有很多學生家庭沒有電腦，很少有時機與電腦接觸。學校的計算機少，電腦配置低，難以保證學生正常上機實踐的問題，給正常的信息技術教學帶來了眾多不便。在此次培訓中，我轉變本人的學習觀念，堅持天天都上網學習，介入在線溝通

58、并高質量完成作業(yè)。并且注重學思結合，把所學知識運用到教學實踐中，在不斷反思中促進本身素質的提高。讓我在學習中感覺到農村信息技術老師怎樣成長，怎樣應對等都是一個新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的老師，只要轉變教育觀念，通過各種形式的培訓學習提高本身素養(yǎng)，愈加努力地工作，才能實現一名農村信息技術老師應有的價值。二、提高專業(yè)理論知識水平此次培訓是通過電腦、網上課堂自學，固然是這樣，但是聽著教師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，本人的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習，充電。在培訓中，我了解信息技術基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用。把握學科教學與信息技術整合的教學設計方法，能夠用信息技術有效設計學科教學方案。把握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學施行和評價能力。了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改良課堂教學及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對老師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高本身素質。把握教學研究理論和學科教學研究方法，能夠進行學