小學(xué)語(yǔ)文老師培訓(xùn)總結(jié)15篇

1、小學(xué)語(yǔ)文老師培訓(xùn)總結(jié)15篇小學(xué)語(yǔ)文老師培訓(xùn)總結(jié)15篇總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在本身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回首檢查、分析評(píng)價(jià)，進(jìn)而肯定成績(jī)，得到經(jīng)歷，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它能夠提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，因而我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是我精心整理的小學(xué)語(yǔ)文老師培訓(xùn)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。小學(xué)語(yǔ)文老師培訓(xùn)總結(jié)1這次的培訓(xùn)，固然只要短短的半天，但留給我們的感動(dòng)、收獲與考慮頗豐。我們感動(dòng)：其一、參加培訓(xùn)的幾百名語(yǔ)文老師不顧炎熱，沒(méi)有怨言，自始至終認(rèn)真參加培訓(xùn)活動(dòng)。其二、為這次活動(dòng)講座的專家、優(yōu)

2、秀老師精心的準(zhǔn)備，精彩的發(fā)言，流了滿身的汗，給在座的老師以啟迪。其三、為這次培訓(xùn)服務(wù)的三里小學(xué)的曾校長(zhǎng)、李主任、周主任，放棄了休息時(shí)間，為培訓(xùn)活動(dòng)所需的一切奔波、繁忙。通過(guò)培訓(xùn)，我們也有很多的收獲與考慮：一、培訓(xùn)內(nèi)容這次培訓(xùn)本著切實(shí)從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，從老師的需要出發(fā)，立足課堂，著眼將來(lái)，加強(qiáng)老師的實(shí)踐操作能力，增長(zhǎng)教學(xué)智慧，作為培訓(xùn)的重點(diǎn)。1、從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)為了更好地提高培訓(xùn)的實(shí)效性，讓廣大的老師不虛此行，讓培訓(xùn)對(duì)老師的教育教學(xué)與老師的成長(zhǎng)都起到指導(dǎo)、促進(jìn)作用，在內(nèi)容的安排上考慮到老師走專業(yè)化發(fā)展之路，考慮到理論與實(shí)踐相結(jié)合，分別請(qǐng)了專家實(shí)驗(yàn)小學(xué)的楊世武主任、優(yōu)秀青年老師張榮、優(yōu)秀青年老師劉

3、敏等各個(gè)層面的人，他們根據(jù)本人的理論素養(yǎng)、實(shí)踐經(jīng)歷，源于教學(xué)實(shí)踐，又站在一個(gè)比擬高的角度，用前沿的、新的教育教學(xué)理念來(lái)分析一些實(shí)踐中反映出的現(xiàn)象，再提出一些先進(jìn)的切實(shí)可行的操作形式，給參加培訓(xùn)的老師以實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)，給人的感覺(jué)是學(xué)得會(huì)、做得到。2、為老師的發(fā)展作全面的考慮這次的培訓(xùn)我們既有教學(xué)講座，又有教學(xué)經(jīng)歷討論。既有教學(xué)的研討，又有對(duì)老師怎樣進(jìn)行專業(yè)化成長(zhǎng)的指導(dǎo)。這次培訓(xùn)為老師的長(zhǎng)期發(fā)展考慮，為培養(yǎng)經(jīng)歷型老師科研型老師奠定基礎(chǔ)，給人的感覺(jué)是有用、學(xué)得進(jìn)。二、培訓(xùn)形式1、充分用好當(dāng)代化的教育手段培訓(xùn)的組織安排充分利用了網(wǎng)絡(luò)，固然天氣炎熱，固然是在假期，固然參加培訓(xùn)的老師有幾百人而組織者只要幾

4、人，但活動(dòng)的組織還是有條不紊。主講的老師利用多媒體課件，列出所講的要點(diǎn)，讓聽(tīng)課的人一目了然，思路明晰。列出課例，讓聽(tīng)課老師看起來(lái)直觀、形象。2、采用多樣化的培訓(xùn)形式理論指導(dǎo)與實(shí)踐相結(jié)合。講座與聽(tīng)課相結(jié)合。由于采取了豐富多彩的培訓(xùn)形式，盡管在較短的時(shí)間內(nèi)涵蓋了豐富的內(nèi)容，參加培訓(xùn)的老師并沒(méi)有感到枯燥。總之，培訓(xùn)的總體效果還是比擬好的，但還有很多需要改良的地方。小學(xué)語(yǔ)文老師培訓(xùn)總結(jié)2一、專家講座，引領(lǐng)前行每一次的專題講座都是那么精彩！帶著教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家們思

5、想的精華、理論的精華。（老師的語(yǔ)言藝術(shù)）讓我進(jìn)一步體會(huì)到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中，老師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，由于小學(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來(lái)吸引他，帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自。課堂教學(xué)經(jīng)過(guò)中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅老師要擅長(zhǎng)提問(wèn)，還要擅長(zhǎng)啟發(fā)學(xué)生本人提出問(wèn)題。二、課堂示范，催我反思。每一次的課堂展示都是那么可貴！讓人耳目一新。這耳目一新并非在當(dāng)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂，時(shí)時(shí)處處浸透著老師的教育機(jī)智之強(qiáng)，老師的教學(xué)基本功之扎實(shí)?！昂?jiǎn)約語(yǔ)文

6、那豐厚的內(nèi)涵，一堂語(yǔ)文課，名師的智慧語(yǔ)文，名師的簡(jiǎn)約語(yǔ)文，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。聆聽(tīng)了特級(jí)老師的課，反思本人平常的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改良的地方實(shí)在是過(guò)多了。讓我從本身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié)。三、自我實(shí)踐，不斷提升向書本請(qǐng)教，聽(tīng)專家講座，聆聽(tīng)名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處，這都是為本人的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了本人的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我會(huì)用學(xué)到的東西來(lái)改良我的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自。十分是一些教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅。這次小學(xué)語(yǔ)文老師培訓(xùn)，不管從教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的理論還是實(shí)踐上，都是一個(gè)鍛

7、煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。在整個(gè)培訓(xùn)經(jīng)過(guò)中，我盡本人所能，積極介入溝通討論的同時(shí)，讓我感遭到自覺(jué)要鉆研的路很難，要學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)。固然培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意，帶給我無(wú)限希望！小學(xué)語(yǔ)文老師培訓(xùn)總結(jié)3在三尺講臺(tái)的教學(xué)實(shí)踐讓我明白了老師不是一勞永逸的職業(yè)，需要不斷地學(xué)習(xí)創(chuàng)新，不斷地完善本人。一直以來(lái)都會(huì)用這樣一句話勉勵(lì)本人：活到老學(xué)到老！不想誤人子弟，那就得不斷給本人充電學(xué)習(xí)，讓本人的教育教學(xué)觀念和教育教學(xué)技能與時(shí)俱進(jìn)。很榮幸參加了20 xx年小學(xué)老師繼續(xù)教育語(yǔ)文學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，生活也因而愈加充實(shí)有意義，非常感謝為我們搭建了一個(gè)這樣的平臺(tái)，讓我在學(xué)

8、習(xí)中充實(shí)提升了本人。這一輪的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，教育觀念有了更新，理論知識(shí)得到進(jìn)一步的提高，教育教學(xué)的技能得到本質(zhì)性的幫助和提高，下面是我培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)。一、認(rèn)識(shí)的提高曾經(jīng)面對(duì)一些新的理念，新的形式，曾經(jīng)也感到過(guò)力不從心，假如光陰倒退十年，我一定要好好學(xué)習(xí)，大干一場(chǎng)，如今老了！培訓(xùn)期間，聽(tīng)到網(wǎng)上這些名師大家的講座，親眼目擊了她們對(duì)待新的教育思想和理念的那種孜孜不倦的追求，不禁為本人感到汗顏。是啊，時(shí)代在變，教學(xué)手段在變，教育方法在變，學(xué)生在變，傳統(tǒng)的教育已經(jīng)跟不上社會(huì)的發(fā)展，所以今天的老師必需要為成為明天創(chuàng)新型的老師而努力。更為重要的是，今天觀念更新了，并不意味著明天就不需要變，所以學(xué)無(wú)止

9、境，傳統(tǒng)地一支粉筆一輩子的觀念一定要變。不當(dāng)學(xué)生不知道學(xué)生有多苦，不當(dāng)教師不知道教師有多累?？粗粋€(gè)個(gè)精心設(shè)計(jì)的教案，聽(tīng)著言簡(jiǎn)意賅的講解，深知這背后花費(fèi)了多少時(shí)間，融進(jìn)了多少心血。二、當(dāng)教師要不斷反思學(xué)習(xí)提高本人經(jīng)常會(huì)告誡學(xué)生學(xué)會(huì)反思;吾日三省吾身。我們教育者又有多少時(shí)候真正去反思了本人呢？近幾年教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)不斷，學(xué)習(xí)了一樣新知識(shí)下來(lái)，反思過(guò)本人實(shí)際教學(xué)中與之相悖的的地方嗎？一堂課上了，也就過(guò)去了，又去反思了本人在這當(dāng)中有哪些需要改良提高？我們要成長(zhǎng)起來(lái)，必須學(xué)會(huì)不斷地反思，伴隨老師成長(zhǎng)與發(fā)展始終的真正反思是教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵，反思是老師專業(yè)生活的一部分，反思不是一時(shí)之事，更不能偶然為之，

10、要針對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行長(zhǎng)久的關(guān)注，真正的成長(zhǎng)始于反思，真正的成熟更有賴于反思。過(guò)去，只知道埋頭書本知識(shí)，信息閉塞，不擅長(zhǎng)溝通，使得一些好的經(jīng)歷未能融于本人的教學(xué)，而本人的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理，因而進(jìn)步緩慢。通過(guò)繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)，和學(xué)友的多角度深層次的溝通，讓我懂得了“三人行必有我?guī)煹牡览怼＝虒W(xué)中，在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用，我和學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。我想，所謂的教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)意思吧！遠(yuǎn)程培訓(xùn)的目的不僅僅是讓我更新教育理念，更重要的是聯(lián)絡(luò)本人的工作實(shí)際去反思修正提高本人，要在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中得到真正意義上的成長(zhǎng)。三、與書為伴，豐富本人的文化積淀何以為師？儒有博學(xué)而不窮，篤行而不倦。語(yǔ)文教師

11、僅僅知足于教育教學(xué)的方面的書，我們對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)永遠(yuǎn)是淺薄外表的，課堂上沒(méi)有詩(shī)意的語(yǔ)言，不能旁征博引，語(yǔ)文教學(xué)就變成了參考書的復(fù)制，索然無(wú)味了，一個(gè)語(yǔ)文教師一定要有豐富的文化積淀，要是一個(gè)真正的文化人，要有足夠的知識(shí)面，要用你的精神世界去引導(dǎo)孩子們豐富本人的精神世界，用你的行動(dòng)去鼓勵(lì)孩子們做一個(gè)愛(ài)書的人。如今是新教材，新理念，為我們老師提供了更寬廣的舞臺(tái)。當(dāng)然也提出了更高的要求，何以為師？讓我們與書為伴，豐富本人的文化積淀。四、用心設(shè)計(jì)每一堂課，讓學(xué)生成為課程的積極介入者和創(chuàng)造者真正有意義的學(xué)習(xí)，不是被動(dòng)的接受現(xiàn)成的書本知識(shí)和觀念的問(wèn)題，而是在經(jīng)歷的經(jīng)過(guò)中主動(dòng)探究、發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)絡(luò)經(jīng)過(guò)。此次學(xué)

12、習(xí)下來(lái)，對(duì)照本人以往的教學(xué)，再次有種強(qiáng)烈的責(zé)任感和責(zé)任感，一定要當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者、介入者，要迅速成為教育理念的實(shí)踐者，愈加用心做好本人的本職工作，真正讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成為“我要學(xué)，真正體現(xiàn)那句話：教是為了不教?？傊?，這次學(xué)習(xí)下來(lái)，受益匪淺，每個(gè)專題都給了我很多知識(shí)的更新和獨(dú)特的體會(huì)。老師的成長(zhǎng)，離不開本人身的素養(yǎng)，人格的魅力。離不開廣博的知識(shí)，離不開先進(jìn)的教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。作為老師，我們一定要不斷豐富本人的內(nèi)涵。要有更廣博的知識(shí)，更多的才藝才能感動(dòng)學(xué)生，收獲感動(dòng)。小學(xué)語(yǔ)文老師培訓(xùn)總結(jié)4盡管淅淅瀝瀝的細(xì)雨不停地下著，卻絲毫沒(méi)有削減xx區(qū)小學(xué)語(yǔ)文低段老師們暑期培訓(xùn)的熱情。在xx區(qū)

13、教委和老師進(jìn)修學(xué)院的組織領(lǐng)導(dǎo)下，在全體參培老師的支持下，xx年6月29日至7月3日在西大附小為期5天的小學(xué)語(yǔ)文老師培訓(xùn)工作已圓滿結(jié)束。本次培訓(xùn)，我區(qū)小學(xué)語(yǔ)文參培報(bào)名人員673人，低段參培老師330人，實(shí)際參訓(xùn)人員325人，請(qǐng)假5人，均持有請(qǐng)假條，學(xué)校、教委蓋公章，參培率、出勤率100。其余的均按時(shí)、保質(zhì)、保量參加了培訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng)，圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)?，F(xiàn)就培訓(xùn)情況做一扼要總結(jié)。一.精心策劃，統(tǒng)籌安排本次培訓(xùn)從6月開場(chǎng)策劃，老師進(jìn)修學(xué)院和研訓(xùn)部圍繞培訓(xùn)什么、怎樣培訓(xùn)、誰(shuí)來(lái)培訓(xùn)等進(jìn)行了屢次商討，制訂了初步的（培訓(xùn)方案），并報(bào)教委審定，構(gòu)成最終的培訓(xùn)方案。在區(qū)教委的整體部署和老師進(jìn)修學(xué)院的直接領(lǐng)導(dǎo)下，

14、小語(yǔ)室于6月先后三次召開會(huì)議，研究課程計(jì)劃、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)地點(diǎn)等培訓(xùn)工作，詳細(xì)落實(shí)了培訓(xùn)前期的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，制定了（班主任工作要求）、（培訓(xùn)學(xué)員守則）、分組等工作，做到了職責(zé)明晰、責(zé)任到人、各負(fù)其責(zé)、保障充分。二.組織嚴(yán)密，管理嚴(yán)格本次培訓(xùn)針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的詳細(xì)情況，分成了兩個(gè)片區(qū)進(jìn)行。小學(xué)1-3年級(jí)在西大附小進(jìn)行培訓(xùn)，4-6年級(jí)在朝陽(yáng)小學(xué)南校區(qū)進(jìn)行。1-3年級(jí)班均安排了三位班主任，一位場(chǎng)地負(fù)責(zé)人和一位技術(shù)保障人員。所有人員分工清楚，職責(zé)明確，確保了培訓(xùn)的有效運(yùn)作。培訓(xùn)經(jīng)過(guò)中，班主任嚴(yán)格進(jìn)行考勤管理，認(rèn)真維持會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，關(guān)心培訓(xùn)教師的身體健康，提示教師們安全出行，整個(gè)培訓(xùn)期間不僅會(huì)場(chǎng)秩序良好，還

15、讓教師們感遭到了班級(jí)的暖和。三.內(nèi)容豐富，形式多樣為期五天的小學(xué)語(yǔ)文老師全員培訓(xùn)，共進(jìn)行了10個(gè)微課展示和12場(chǎng)專家講座，6次網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)研討。內(nèi)容包括各種文體的朗讀技巧指導(dǎo)、語(yǔ)文老師怎樣有效進(jìn)行文本解讀、語(yǔ)文老師專業(yè)發(fā)展的文化自覺(jué)和自省、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、課例分析、信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科中的運(yùn)用等內(nèi)容，深受老師們歡迎。天天的微課，來(lái)自一線老師們精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，并將理論和課堂實(shí)踐相結(jié)合，以課例的形式讓教師們?cè)谡n堂上隨著授課教師一起有聲有色地讀著各種文章，瑯瑯的書聲成為了校園里最動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)。天天的主持是培訓(xùn)的一道亮麗風(fēng)景。每位主持人認(rèn)真、詼諧、各具風(fēng)格的主持，不僅讓整個(gè)培訓(xùn)愈加有條有理，同時(shí)漂亮的

16、主持人，動(dòng)聽(tīng)的普通話，不僅展示了xx區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師的高尚素質(zhì)和文化底蘊(yùn)，更讓聽(tīng)課的老師們?cè)谒麄冊(cè)溨C的主持中感遭到了輕松和愉悅。天天的專家講座，精彩紛呈，內(nèi)容豐富。既有對(duì)現(xiàn)代中國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教育中文本解讀的望聞問(wèn)切，又有課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究和案例分析，專家們高屋建瓴，旁征博引，理論與實(shí)例相結(jié)合，打開了老師們的心扉，開啟了老師們的思緒，啟迪了老師們的智慧。聽(tīng)了專家們的講座后，教師們都感悟到語(yǔ)文教學(xué)要提高教學(xué)質(zhì)量，真正體現(xiàn)卓越課堂必須做到三個(gè)字：實(shí)思維訓(xùn)練的經(jīng)過(guò)要扎扎實(shí)實(shí);巧訓(xùn)練的方法要巧妙，精妙;大在有限的教學(xué)時(shí)間里努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為價(jià)值的最大化。本次培訓(xùn)與往年最大的不同就是得到了信息技術(shù)的支持，將網(wǎng)絡(luò)研修

17、推向了新的時(shí)代。下午，教師們將專家講座的內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)中深度溝通。大家感覺(jué)網(wǎng)絡(luò)研修形式新穎，老師們介入性強(qiáng)，易產(chǎn)生共鳴，達(dá)成共鳴，具有針對(duì)性、示范性、實(shí)效性，還能將各自的資源進(jìn)行分享和溝通，大家覺(jué)得這個(gè)平臺(tái)的搭建是拉近了教師和領(lǐng)導(dǎo)、教師和專家、以及教師和教師之間距離，使我們不僅能夠及時(shí)了解中國(guó)教育的方向，同時(shí)教研活動(dòng)還能夠不受時(shí)間和空間的限制，真正做到隨時(shí)研究，隨時(shí)請(qǐng)教。網(wǎng)絡(luò)教研把本次培訓(xùn)推向了高潮。四.學(xué)風(fēng)良好，富有成效五天的培訓(xùn)學(xué)風(fēng)良好，參訓(xùn)老師能按時(shí)到達(dá)會(huì)場(chǎng)，在培訓(xùn)期間認(rèn)真傾聽(tīng)，積極考慮，主動(dòng)記筆記，沒(méi)有人隨意出入，沒(méi)有人玩轉(zhuǎn)手機(jī)，學(xué)風(fēng)濃厚。教師們靜心傾聽(tīng)講座，思緒在專家的智慧點(diǎn)撥中跌宕

18、起伏;細(xì)心品味課例，情懷在學(xué)生的精彩表現(xiàn)中心潮澎湃;用心碰撞辯論，灼見(jiàn)在網(wǎng)絡(luò)溝通點(diǎn)評(píng)辯駁中屢次交鋒，本次培訓(xùn)讓老師了解到新形勢(shì)下的教育方向，汲取教育智慧，領(lǐng)悟教學(xué)策略，感悟教學(xué)藝術(shù);使老師們的一些教育教學(xué)困惑得以釋懷，收獲頗多。培訓(xùn)結(jié)束后，各學(xué)校負(fù)責(zé)人及時(shí)搜集了教師們培訓(xùn)作業(yè)和反應(yīng)意見(jiàn)，并提醒教師們認(rèn)真參加滿意率的調(diào)查和建議。五.協(xié)調(diào)有力，報(bào)道及時(shí)本次培訓(xùn)共有五個(gè)片區(qū)20所學(xué)校分別承當(dāng)了微課教學(xué)、主持銜接、撰寫簡(jiǎn)報(bào)、拍照攝影、成果匯報(bào)等任務(wù)，大家及時(shí)溝通，互相協(xié)調(diào)，將這個(gè)培訓(xùn)工作的實(shí)況及時(shí)以簡(jiǎn)報(bào)的形式上傳xx區(qū)老師進(jìn)修學(xué)院和xx區(qū)教委網(wǎng)站，遭到了大家的一致好評(píng)。六.存在問(wèn)題及改良措施1.培訓(xùn)內(nèi)

19、容不能完全知足不同層面參訓(xùn)者的需求。由于參訓(xùn)者人數(shù)諸多，年齡，地域、文化層次及培訓(xùn)態(tài)度(有近50歲的老老師，也有剛畢業(yè)的大學(xué)生)的差異，培訓(xùn)內(nèi)容不能完全兼顧所有參訓(xùn)人員需求。觀摩優(yōu)質(zhì)課、課例分析多數(shù)老師有興趣;信息技術(shù)講座較枯燥，有些老師想了解詳細(xì)的操作步驟，但對(duì)理論和信息技術(shù)管理不感興趣。2.內(nèi)容豐富，互動(dòng)溝通時(shí)間顯得不夠。應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，更新培訓(xùn)形式，提高培訓(xùn)針對(duì)性、實(shí)效性。教研員在平常就要廣泛搜集培訓(xùn)資料、素材，這樣，我們相信學(xué)科全員培訓(xùn)工作會(huì)做得更好?？傊趚x區(qū)教委和老師進(jìn)修學(xué)院的統(tǒng)籌安排下，在小語(yǔ)室的精心籌劃下，5天的培訓(xùn)活動(dòng)圓滿結(jié)束了。這頓精神大餐讓參訓(xùn)的教師們吃后的感覺(jué)

20、如何，能否消化吸收?能否學(xué)有所得、學(xué)以致用，讓實(shí)踐中檢驗(yàn)。小學(xué)語(yǔ)文老師培訓(xùn)總結(jié)5我非常榮幸參加了貴州師范學(xué)院組織的“國(guó)培計(jì)劃畢節(jié)地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)語(yǔ)文骨干老師培訓(xùn)活動(dòng)，由于時(shí)機(jī)難得，所以我非常珍惜，始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要求本人，積極參加培訓(xùn)班的每一次活動(dòng)，認(rèn)真寫好日志，做好筆記。固然十天的時(shí)間非常有限，但是培訓(xùn)活動(dòng)給我?guī)?lái)的收獲卻是無(wú)限的。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有小學(xué)高級(jí)老師的教學(xué)展示，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動(dòng)討論，更有專家指導(dǎo)、引領(lǐng)的講課、評(píng)課、小組討論。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩，這十天的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)

21、技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的十天，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的十天。帶著一顆好奇心和種種疑問(wèn)，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家們思想的精華，理論的精華。聽(tīng)了李建連教授的講座，我進(jìn)一步體會(huì)到了介入式教學(xué)的重要性。知道老師組織活動(dòng)的能力對(duì)于課堂介入式教學(xué)的意義，在教學(xué)中，多創(chuàng)造互動(dòng)時(shí)機(jī)，讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)，老師與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。邵新芳教授的“語(yǔ)言學(xué)與小學(xué)語(yǔ)文教育強(qiáng)調(diào)了老師語(yǔ)言藝術(shù)的重要性。語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，由于小學(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來(lái)吸引他們，帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他

22、們的注意力，學(xué)生的注意力集中了，就能更好地進(jìn)行教學(xué)，到達(dá)事半功倍的效果。其次，老師要將本人的課堂語(yǔ)言“講準(zhǔn)、講清、講精、講好。聽(tīng)了吳俊教授的講座“美育與小學(xué)語(yǔ)文教育，讓本人一顆窘迫的心頓時(shí)恍然大悟，激發(fā)了我探索語(yǔ)文教育中美育因素的興趣，同時(shí)聽(tīng)吳俊教授的講座，也是在享受一種美。瓦韻青教授主講的“兒童文學(xué)與小學(xué)語(yǔ)文教育，為我點(diǎn)亮了兒童文學(xué)的起航燈，讓我第一次感遭到了兒童文學(xué)的趣味性，感受頗深。聽(tīng)了吳盈盈教授的講座“小學(xué)語(yǔ)文閱讀與習(xí)作有效教學(xué)策略，讓我對(duì)小學(xué)各學(xué)段閱讀與習(xí)作的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的及有效教學(xué)策略有了更多的認(rèn)識(shí)，為本人理清了各學(xué)段的教學(xué)思路。通過(guò)對(duì)“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)用信息技術(shù)的培訓(xùn)，我明白了

23、多媒體輔助教學(xué)的重要性，學(xué)會(huì)了制作簡(jiǎn)單的ppt課件及怎樣在課件中參加影片、動(dòng)畫等。通過(guò)王又新教授的指導(dǎo)，我對(duì)新課程小學(xué)語(yǔ)文教育有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)備課有了更深化的了解，對(duì)講課、評(píng)課有了更全面的認(rèn)識(shí)，為本人在教學(xué)中碰到的很多困惑尋找到了答案。在培訓(xùn)中無(wú)論是每一次的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，還是烏當(dāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)趙媛媛教師的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光。我異常珍惜這樣的時(shí)機(jī)，由于他們?yōu)槲姨峁┝苏滟F的教學(xué)案例和資源，讓我從本身出發(fā)尋找差距，反復(fù)的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結(jié)。對(duì)我來(lái)講，短短十天的骨干老師培訓(xùn)，不管從理論還是教學(xué)上，都是一個(gè)讓我鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。在溝通經(jīng)過(guò)中，我也積極介

24、入溝通討論，聆聽(tīng)感言，溝通本人的心得。從每一次的觀摩學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)技藝都能有一次革新和飛躍，讓我對(duì)教學(xué)充滿了自信心和希望。骨干老師培訓(xùn)，讓我感遭到學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，但我對(duì)教育教學(xué)充滿了自信心和希望，固然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無(wú)限希望。在今后的工作中，我將時(shí)刻謹(jǐn)記本人的職責(zé)，處處以身示范，積極主動(dòng)承當(dāng)各種教學(xué)任務(wù)，與學(xué)校其它老師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。小學(xué)語(yǔ)文老師培訓(xùn)總結(jié)6作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師，必需要做到“給人一瓢水，本人要有一桶水，正如xx教師所講：“讀書一生、“海納百川。經(jīng)過(guò)這一次90學(xué)時(shí)培訓(xùn)，我愈加懂得只要樹立“活到老，學(xué)到老的

25、終身教育思想，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育教學(xué)工作。本次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，理論上包括對(duì)小學(xué)語(yǔ)文老師的本位知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、教科研知識(shí)等眾多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩著名老師的教學(xué)示范課和青年老師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課；形式多樣，有各級(jí)各類專家的專題報(bào)告，有特級(jí)老師的教學(xué)展示，有對(duì)青年老師的課堂診斷，也有學(xué)員本人上課、互動(dòng)點(diǎn)評(píng)，更有專家教授的指導(dǎo)、引領(lǐng)。12天的培訓(xùn)活動(dòng)，帶給我的收獲是無(wú)限的。通過(guò)培訓(xùn)，我的教育觀念得到了洗禮，無(wú)論是語(yǔ)文本位知識(shí)，還是語(yǔ)文教學(xué)理論知識(shí)、課堂教學(xué)實(shí)踐，都有很大的提高，這對(duì)我今后的語(yǔ)文教學(xué)工作應(yīng)該是一個(gè)很好的引領(lǐng)。在培訓(xùn)中，多位專家的精彩講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我

26、的反思。在我的教學(xué)工作中存在著各種問(wèn)題，各位專家的主講內(nèi)容給了我很多啟示，讓我受益匪淺，尤其是張祖慶教師和賈軍晶教師的課堂演繹和講座。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的理解有了新感悟；對(duì)整個(gè)小學(xué)階段的語(yǔ)文教學(xué)體系有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；懂得了語(yǔ)文年段教學(xué)目的的重要性和教科研的重要性，教育教學(xué)理論水安然平靜學(xué)科知識(shí)得到了提高；對(duì)如何成長(zhǎng)成為一名科研型的老師有了詳細(xì)的方法指導(dǎo)。我還深入認(rèn)識(shí)到做為一名老師，要具有豐富系統(tǒng)的理論知識(shí)；要樹立“人人學(xué)有價(jià)值；人人都能獲得必需的基本教學(xué)學(xué)理念；要成為一名優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)者；要做課程改革中的積極合作者；要做學(xué)習(xí)型的老師；要積極參加教學(xué)研究成為“科研型老師。總之

27、，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，會(huì)在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地考慮如今所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地考慮將來(lái)的路怎樣去走。培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。培訓(xùn)讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的語(yǔ)文教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為本人的教學(xué)思想，指導(dǎo)本人的教學(xué)實(shí)踐。以后要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)后記，對(duì)該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高；并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文介入投稿或評(píng)選活動(dòng)。感謝培訓(xùn)班給我提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提高了本身的教育理論水安然平靜教學(xué)實(shí)踐能力。對(duì)于培訓(xùn)

28、給予的清泉，我要讓它長(zhǎng)流，我將會(huì)銘刻這段培訓(xùn)的日子，振奮精神、鼓勵(lì)本人，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)。小學(xué)語(yǔ)文老師培訓(xùn)總結(jié)720天的省小學(xué)語(yǔ)文骨干老師跟崗培訓(xùn)稍縱即逝，在這段難忘的日子里，我們的學(xué)習(xí)和生活既緊張又充實(shí)。在名師工作室校長(zhǎng)的精心安排下，我們聆聽(tīng)了一場(chǎng)又一場(chǎng)的講座，聽(tīng)了一位又一位名師的精彩課堂，我們彷如飽餐一場(chǎng)場(chǎng)精神的盛宴，他們博大的襟懷、深邃的思想、扎實(shí)的理論功底通過(guò)如珠的妙語(yǔ)在我們的耳邊心底如花綻放。一扇扇思想的大門在我們面前洞開，讓我們得以窺見(jiàn)了一個(gè)未曾領(lǐng)略到的世界。眼界，徐徐打開；心靈，歷經(jīng)著一場(chǎng)史無(wú)前例的洗禮。通過(guò)這次培訓(xùn)，我們?nèi)w學(xué)員的教學(xué)理論水平、教學(xué)技能都得

29、到了很大的提升，同時(shí)也大大地轉(zhuǎn)變了我們的一些教學(xué)觀念。忘不了校長(zhǎng)的諄諄善誘，忘不了學(xué)員間的互助互愛(ài)，忘不了中星小學(xué)教師們的親切笑容。過(guò)多的感動(dòng)，我成長(zhǎng)著，我幸福著。一、感謝恩師校長(zhǎng)在短短的20天培訓(xùn)中，感謝我們的恩師校長(zhǎng)，是您毫無(wú)保留地將本人的知識(shí)與經(jīng)歷傾囊相授，將本人多年實(shí)踐積累的經(jīng)歷和工作技巧，手把手地教授給我們，對(duì)我們的問(wèn)題都耐心解答，使我們少走了很多彎路。對(duì)我們學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)中出現(xiàn)的問(wèn)題，您都嚴(yán)格要求，從不放過(guò)任何紕漏，一定要我們做到滿意為止。天天看到您繁忙的身影，充滿朝氣的臉容隱藏不住疲憊，但您還是孜孜不倦地指導(dǎo)我們，很多時(shí)候，您和我們一直奮斗到12點(diǎn)多。陸校長(zhǎng)，您是嚴(yán)父，又是慈母，對(duì)我們

30、的生活又是那么的體貼。我們學(xué)員都深有感觸，我們由衷的欽佩和感謝，讓我們深深地講一聲“謝謝您！二、感謝同伴團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)我們第十組的全體成員深入地認(rèn)識(shí)到，我們這一次的跟崗的目的是要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，途徑是在課堂中學(xué)習(xí)教學(xué)，不斷提升自我。所以我們的學(xué)員除了認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)外，還認(rèn)真聆聽(tīng)名師的授課。中星小學(xué)語(yǔ)文組是一個(gè)高素質(zhì)、高水平的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，語(yǔ)文名人多，科研成果豐富，影響比擬大。工作室充分利用了這一個(gè)先天優(yōu)勢(shì)，合理地安排時(shí)間，讓跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)員都能夠進(jìn)入這些教師的課堂觀課。觀課結(jié)束后與這些教師座談溝通，深化研討，氣氛熱烈，收效良好。在備課時(shí)，我們的學(xué)員充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)的氣力，同行切磋，廣收博采，相互鼓勵(lì)，

31、在痛苦的經(jīng)過(guò)中，心里還是暖暖的。生活中，互助互愛(ài)，笑聲經(jīng)?；厥幵谖覀兊霓k公室、餐桌上、賓館里。三、感謝培訓(xùn)能力與觀念的提升學(xué)員們都把這次跟崗培訓(xùn)看成是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，個(gè)個(gè)天天如饑似渴地學(xué)習(xí)，天天都安排得滿滿的，從早上7：30到晚上12：00，都是學(xué)員們的工作時(shí)間，有的備課，有的寫反思，有的查閱資料，有的寫博客，有的和指導(dǎo)教師溝通等。磨課的經(jīng)過(guò)是我們學(xué)員們最痛苦的經(jīng)歷，每個(gè)人的教學(xué)設(shè)計(jì)都要經(jīng)太多次的打磨，修改，才定了稿，都希望把本人最好的一面展示出來(lái)。類似的事情實(shí)在是過(guò)多了，全體學(xué)員都經(jīng)歷太多次，凡經(jīng)歷過(guò)的教師心中都沒(méi)有怨言，都感覺(jué)到反而學(xué)到了更多的東西，能力和觀念都得到了提升。20天一晃而

32、過(guò)，我們的感觸很多，言語(yǔ)已無(wú)法表達(dá)，更多的是留戀和感謝，感謝中星小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和全體員工，感謝指導(dǎo)過(guò)我們的所有專家，我們這次培訓(xùn)是一次嚴(yán)格的鍛煉，一種理念的升華，是更高層次的邁進(jìn)。感動(dòng)與幸福同在！明天我們將各奔東西，又回到各自的工作崗位，但我們的心仍連在一起，讓我們相互暖和，相互鼓勵(lì)，相互掛念。小學(xué)語(yǔ)文老師培訓(xùn)總結(jié)8短暫而難忘的培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。現(xiàn)將培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：一、培訓(xùn)內(nèi)容。在培訓(xùn)期間，10多位專家和一線老師從不同的方面、不同的角度在理論和實(shí)踐上和我們一起溝通，其內(nèi)容有：周均東教師的（課改與小學(xué)語(yǔ)文老師的素養(yǎng)）、景云萍教師的（小學(xué)語(yǔ)文新教材重難點(diǎn)分析研討）、唐朝霞教師的（小學(xué)語(yǔ)文文

33、本解讀）專家們深化淺出的比喻，結(jié)合實(shí)際的教育理論，使我的思想和心靈遭到了一次又一次的強(qiáng)烈碰撞，教育思想也得到了進(jìn)一步提升。二、收獲與反思。1、樹立終身學(xué)習(xí)觀。俗話講：“老師要教給學(xué)生一滴水，教師就要有一桶水。這句話明確要請(qǐng)教師要有廣博的知識(shí)，進(jìn)而也不會(huì)使本人的教學(xué)枯燥乏味，學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。十分在今天，競(jìng)爭(zhēng)劇烈的環(huán)境中，從本身的發(fā)展，學(xué)生的需求，家長(zhǎng)的需要，社會(huì)的等待，更急迫需要我們老師本身的知識(shí)修養(yǎng)。如：周均東教師講座中所談到的“五個(gè)一工程講：“老師必須有一顆紅心，一肚知識(shí)，一張利嘴，一手好文，一筆好字。這樣的概括讓我備受震動(dòng)。同本人相比自我感覺(jué)還有很多需要努力的地方。2、語(yǔ)文教學(xué)

34、必須貫穿“情“語(yǔ)文顧名思義是語(yǔ)言文字，既然是語(yǔ)言文字，它就能表達(dá)人間的種種真情，這種真情必須通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，老師在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，老師必須首先入情，這樣才能讓學(xué)生入情入境，這樣才能與作者的思想產(chǎn)生情感共鳴。進(jìn)而到達(dá)語(yǔ)文教學(xué)的目的，而平淡的教學(xué)只是教學(xué)形式的表現(xiàn)。如唐朝霞教師在解讀“文本時(shí)，從字里行間里提煉的好詞佳句，引導(dǎo)介入培訓(xùn)的老師去有感情的朗讀時(shí)，她舉到了（秋天的懷念）一課，唐教師在講解時(shí)，聲情并茂，感情真誠(chéng)動(dòng)人，參訓(xùn)的教師無(wú)不為之動(dòng)容，一個(gè)年過(guò)六旬的師長(zhǎng)，對(duì)教學(xué)工作是那么的固執(zhí)、投入，而我們這些年輕人呢？應(yīng)該如何面對(duì)今后的工作？“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。12天的培訓(xùn)給人以

35、很多的啟示，更激起了我們對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)更深層次的反思。短暫的培訓(xùn)固然已結(jié)束，但它給了我啟迪、考慮，我將把這次學(xué)習(xí)的“收獲作為我教學(xué)工作提升的階梯，讓它隨時(shí)鞭策我前進(jìn)，做一個(gè)真真實(shí)實(shí)、心地坦然的人民老師。我將不斷努力，開拓進(jìn)取，力求在教育的新天地里走得更寬、更遠(yuǎn)！小學(xué)語(yǔ)文老師培訓(xùn)總結(jié)920 xx年11月18日，我參加了國(guó)培學(xué)習(xí)，在一周的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)中，使我感受頗多，收獲頗多，如今就本人的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié),為本人的國(guó)培學(xué)習(xí)劃上圓滿的句號(hào)。在這次國(guó)培培訓(xùn)中，通過(guò)觀看、學(xué)習(xí)專家們的在線視頻，參加在線研討，使我深入感遭到了本人在教育教學(xué)中的缺乏，學(xué)到了很多教學(xué)實(shí)用方法。專家們真誠(chéng)的教導(dǎo)，讓我受益非淺，他們淵

36、博的知識(shí)和見(jiàn)解，讓我們的心靈增加了無(wú)窮的氣力。在國(guó)培中，我結(jié)識(shí)了很多老師，他們先進(jìn)、實(shí)用的教學(xué)方法、手段，為我的教學(xué)之路打開了另一扇門;他們真誠(chéng)的留言、專業(yè)的評(píng)語(yǔ)，讓我感遭到了溫馨，同時(shí)也鼓勵(lì)本人在今后的教學(xué)之路上要勇往直前。輔導(dǎo)教師真誠(chéng)的關(guān)心，認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，鼓舞著本人把國(guó)培學(xué)到最好，也讓本人明白無(wú)論做什么事都要有一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。一、國(guó)培讓本人走上學(xué)習(xí)之路國(guó)培中專家們的講座和視頻課，讓我對(duì)新課改有了更深的體會(huì)和感悟。每一節(jié)的講座我都認(rèn)真聽(tīng)講，專心記有用、實(shí)用的筆記，重新的做一回學(xué)生。在國(guó)培中我閱讀了很多和教學(xué)相關(guān)文章，我了解了很多新理念，新知識(shí)。并對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行了深化的探索、研究。我從

37、來(lái)沒(méi)有制定過(guò)個(gè)人的發(fā)展計(jì)劃，我以為不實(shí)際，但聽(tīng)了專家的講座后，我找到了切入點(diǎn)，知道應(yīng)該結(jié)合本人的工作等實(shí)際情況來(lái)制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。有了發(fā)展計(jì)劃，我就有了努力的方向，有了為到達(dá)既定目的而應(yīng)遵循的方式方法。二、國(guó)培讓我快樂(lè)前行在這次國(guó)培中，我寫了9篇文章，認(rèn)真完成了每一次作業(yè)，也參加互動(dòng)評(píng)論。我寫了的文章，不管文章的成功與否，在我的心中都是滿意的。由于那是我內(nèi)心的東西，是我本人的理解和感悟，是我真實(shí)的情感流露。在這一經(jīng)過(guò)中我收獲了很多，思想、觀念發(fā)生了質(zhì)的變化，是一個(gè)由量變到質(zhì)變的飛躍經(jīng)過(guò)。這種變化是我沒(méi)能料到了。我沒(méi)想到本人在工作中的一點(diǎn)點(diǎn)感受，一些觀點(diǎn)、困惑，同仁們都能認(rèn)真傾聽(tīng)，好心的指導(dǎo)，專

38、業(yè)的評(píng)論，讓我由心的感到高興，由于在國(guó)培有人能懂我。是國(guó)培改變了我，使我越發(fā)成熟、使我向?qū)I(yè)化發(fā)展的道路又邁出了一大步。兩個(gè)月來(lái)，我真的很想對(duì)參加國(guó)培的所有教師們講一聲：“認(rèn)識(shí)了你們真好!三、國(guó)培指引我走向幸?！皣?guó)培正是引領(lǐng)我們走上這條道路的引路人，它為老師創(chuàng)造了一個(gè)平臺(tái)，在這里我們能聆聽(tīng)教育專家的講座;在這里我們能夠與教學(xué)同仁進(jìn)行互動(dòng);在這里我們能夠提出本人的見(jiàn)解;在這里我們能夠解答工作中的困惑;“國(guó)培讓我重新的認(rèn)識(shí)本人，反思本人，提升本人。它洗禮了我的思想，轉(zhuǎn)變了我的觀念，愈加震撼了我的心靈。在今后我會(huì)將“國(guó)培中所學(xué)所感，投入到本人的工作實(shí)踐中去，更好的為教育事業(yè)發(fā)揮本人的光和熱。通過(guò)國(guó)培

39、，我覺(jué)得本人變得豐富了，內(nèi)心的積淀更厚重了，教學(xué)理念也有了更高的認(rèn)識(shí)，教學(xué)方法也有了更實(shí)用的提高，這都是國(guó)培的功績(jī)。參加國(guó)培是我人生中最難忘的一段光陰，由于它讓我成熟，讓我成長(zhǎng)，讓我進(jìn)步，讓我更自信。小學(xué)語(yǔ)文老師培訓(xùn)總結(jié)10熾熱七月，相約微課。在市教育局師資科的統(tǒng)一組織和安排下，20 xx年7月6日至21日，小學(xué)語(yǔ)文骨干老師微課培訓(xùn)活動(dòng)在咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行。作為此次培訓(xùn)工作的總負(fù)責(zé)人，我對(duì)整個(gè)培訓(xùn)工作做了周密詳盡的安排部署并全面負(fù)責(zé)培訓(xùn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。本次小學(xué)語(yǔ)文微課培訓(xùn)共安排四期，每期兩個(gè)班，每班40人。每班配備1名生活班主任、2名業(yè)務(wù)班主任。馬曉霞、劉欣、梁榮、陳阿莉、王瑞枝、范凡六位小

40、語(yǔ)戰(zhàn)線的骨干精英組成了微課培訓(xùn)的專家團(tuán)隊(duì)，對(duì)來(lái)自13個(gè)縣區(qū)的320名參訓(xùn)老師進(jìn)行了集中式微課培訓(xùn)。培訓(xùn)以“骨干引領(lǐng)為理念，采用“理論培訓(xùn)+現(xiàn)場(chǎng)演練的形式，以“微課為切入點(diǎn)，既有微課理論知識(shí)學(xué)習(xí)，又有課堂教學(xué)實(shí)際觀摩活動(dòng)及專家導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)。其目的旨在使參訓(xùn)學(xué)員在教學(xué)理念、知識(shí)更新和教育教學(xué)方法各方面遭到洗禮，實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念上質(zhì)的飛躍、教學(xué)技術(shù)上扎實(shí)的進(jìn)步、微課資源上有效的成果，進(jìn)而使“微課這一教學(xué)改革的新亮點(diǎn)也對(duì)推動(dòng)各縣區(qū)教育質(zhì)量提升起到積極的作用。理論培訓(xùn)專業(yè)：我們邀請(qǐng)了陜西省教育科學(xué)研究所李琦教師和西安市雁塔區(qū)老師進(jìn)校張華兩位小語(yǔ)專家分別做了（新課程背景下小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)問(wèn)題）（小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)探

41、析）的專題講座；另外，我為四期八個(gè)班學(xué)員分別做了（微課與微型課的異同）專題講座，重點(diǎn)講解了微課的概念、組成、分類及特點(diǎn)，為學(xué)員解疑答惑。現(xiàn)場(chǎng)演練敬業(yè)：要求每位參訓(xùn)老師展示一節(jié)微課，指導(dǎo)專家現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，精心打磨。幾位指導(dǎo)專家示范引領(lǐng)，還為學(xué)員做精彩課堂展示。專家與學(xué)員聚焦微課，行思結(jié)合，共同提高。溝通研討熱烈：每期每班都建立了微信、QQ群，學(xué)員們?cè)谡n內(nèi)課外隨時(shí)都能與各位教師、專家溝通研討，質(zhì)疑解惑，實(shí)現(xiàn)理念與教學(xué)技藝的雙提升。培訓(xùn)成效顯著：從培訓(xùn)前上交的微課教學(xué)設(shè)計(jì)、培訓(xùn)中微課現(xiàn)場(chǎng)大練兵到培訓(xùn)后的點(diǎn)滴感悟以及培訓(xùn)作業(yè)微課錄制與上傳，培訓(xùn)扎實(shí)，實(shí)效顯著，培訓(xùn)期間共構(gòu)成簡(jiǎn)報(bào)8份，微課設(shè)計(jì)320節(jié)。夏日

42、炎炎拼干勁，未雨綢繆話研修。小語(yǔ)微課“學(xué)味濃，八期簡(jiǎn)報(bào)見(jiàn)風(fēng)采。培訓(xùn)雖已結(jié)束，但小語(yǔ)研修永遠(yuǎn)在路上感謝市局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的關(guān)注與支持，感謝教師們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)孜孜不倦的追求，相信小語(yǔ)的那片藍(lán)天會(huì)越來(lái)越廣，越來(lái)越亮！小學(xué)語(yǔ)文老師培訓(xùn)總結(jié)11今年，我參加了r市老師進(jìn)修學(xué)校組織的老師專業(yè)發(fā)展90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)。本次培訓(xùn)固然只要短短的十二天，但是收獲還是蠻大的。學(xué)習(xí)的經(jīng)過(guò)固然有點(diǎn)辛苦，但也是歡暢的。一、烈日炎炎，酷暑難耐，用七天的理論培訓(xùn)換取的是專家、名師的指點(diǎn)和引領(lǐng)歡！理論培訓(xùn)開場(chǎng)的日子，烈日炎炎，酷暑難耐。教師對(duì)出勤的要求很嚴(yán)格，中餐后沒(méi)有休息的場(chǎng)所，學(xué)員們不免有些抱怨，覺(jué)得帶班教師不夠方圓，干嘛這么較真

43、呢？但是，幾天下來(lái)，聆聽(tīng)了多位著名語(yǔ)文教學(xué)專家、名師的精彩講座后，我們漸漸忘卻了炎熱，也沒(méi)有了抱怨，取而代之的是自覺(jué)，是歡樂(lè)。a教師的（從學(xué)課文到學(xué)語(yǔ)文，等待語(yǔ)文教學(xué)的美麗轉(zhuǎn)身），用（太陽(yáng)）的案例，很明確地幫我們界定了“學(xué)課文和“學(xué)語(yǔ)文的不同內(nèi)涵。她還帶領(lǐng)我們?nèi)プ匪萘四壳安糠掷蠋熛萑雽W(xué)課文怪圈的原因，并且直面方法，教我們?cè)鯓幼龅綇膶W(xué)課文到學(xué)語(yǔ)文，如：明晰教學(xué)目的；優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容；優(yōu)化教學(xué)途徑等。在林教師有聲有色的描繪中，我們的教育觀念悄然地美麗轉(zhuǎn)身，等待在今后的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中也能優(yōu)雅地美麗轉(zhuǎn)身。v教師的（作文，語(yǔ)文教學(xué)的半壁江山），很直接地告訴我們：語(yǔ)文最重要的三件事是讀書、寫字、作文。錢教師先

44、是簡(jiǎn)單地談了目前學(xué)生的作文頭疼現(xiàn)象，然后認(rèn)真地為作文問(wèn)題切脈、診斷，最后毫無(wú)保留地為作文教學(xué)開出藥方。錢教師開的藥方全面周到，清清楚楚，既確定了各學(xué)段該采用如何的作文形式，又詳細(xì)明白地介紹了這些不同的作文形式該怎么進(jìn)行有效指導(dǎo)。c教師，不僅為我們講了（故事性文章教學(xué)內(nèi)容的選?。?，還借用大量有視覺(jué)沖擊力的圖片和我們共享了一段生活禪。我們?cè)谙硎芤曈X(jué)的盛宴后，由衷地感遭到：人生有三寶，它們是好習(xí)慣、好心態(tài)、好人緣；人生的品質(zhì)在于發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)美是一種存在，是一種生活，一種態(tài)度，是一種寬容，更是一種創(chuàng)造；美，因境而生，因人而異，因時(shí)而變。作為語(yǔ)文老師，需要多方面的人文修養(yǎng)積淀，才能作出美的判定與選擇，才

45、能創(chuàng)造出美麗的生活，實(shí)現(xiàn)美妙的理想與目的。這段生活禪，如三月春風(fēng)，吹進(jìn)每個(gè)學(xué)員的心里，使這個(gè)炎炎夏日霎時(shí)春意盎然。d教師的（文本解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)）、彭永帆教師的（敘事文的文本解讀）和方斐卿教師的（文本解讀的流程和方法），則是用大量鮮活的案例為我們的文本解讀和教學(xué)設(shè)計(jì)作了方向的引領(lǐng)。另外，我們還有幸共享了陸教師的朗讀技巧，和陸教師一起欣賞詩(shī)歌朗讀，在詩(shī)歌中盡情徜徉；共享了翁教師的寫字竅門，和翁教師一起練寫書法，在漢字中盡情沉醉二、秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，用五天的課堂實(shí)踐收獲的是導(dǎo)師、同伴的建議和幫助暢！基地培訓(xùn)的五個(gè)半天里，金風(fēng)送爽，丹桂飄香。我們感遭到了基地學(xué)校的熱忱和導(dǎo)師的認(rèn)真，心情特別舒暢。天天

46、，負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)的方麗娜教師總是熱情地為我們遞上熱乎乎的茶水。被借班級(jí)的語(yǔ)文教師都能積極配合，課前布置孩子們預(yù)習(xí)好課文，做好孩子們的紀(jì)律工作。我們的導(dǎo)師翁文明教師更是好得沒(méi)話講。他的專業(yè)水平是大家公認(rèn)的好。通過(guò)接觸，我發(fā)現(xiàn)他“語(yǔ)好，“德更高。他很親切，完全沒(méi)有導(dǎo)師的架子。聽(tīng)課時(shí)，他比誰(shuí)都專心。聽(tīng)完課后，他會(huì)很高興地表?yè)P(yáng)課的精彩之處，也會(huì)很真誠(chéng)地指出缺乏之處，并且給出有效的修改意見(jiàn)。聽(tīng)得我們每位學(xué)員都心服口服，肅然起敬。此外，翁教師還和我們共享了一些語(yǔ)文教學(xué)的新理念和金點(diǎn)子。如：備課時(shí)要怎樣學(xué)會(huì)做減法？如何把握一篇課文該教什么？如何發(fā)現(xiàn)課文的語(yǔ)言形式？怎樣培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)能力各學(xué)員之間也都特別友好，能互

47、相欣賞，互相建議，互相幫助，相處得特別融洽、歡暢。此刻，我在寫這次小學(xué)語(yǔ)文老師專業(yè)發(fā)展90學(xué)時(shí)集中理論培訓(xùn)的總結(jié)?；仡?2天的培訓(xùn)，覺(jué)得很短，它已經(jīng)如風(fēng)般吹過(guò)去了，又覺(jué)得很長(zhǎng)，由于專家導(dǎo)師們留給我們的珍貴經(jīng)歷將會(huì)在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)引領(lǐng)著我們今后的教學(xué)方向，指導(dǎo)著我們的教學(xué)工作，一直到我們把這些經(jīng)歷完全內(nèi)化，加工，吸收，釋放能量。小學(xué)語(yǔ)文老師培訓(xùn)總結(jié)12一、制定切實(shí)可行的培訓(xùn)目的。我們針對(duì)千名農(nóng)村普通老師現(xiàn)狀，了解到他們目前最迫切需要的是解決“如何上課的問(wèn)題，制定了“使培訓(xùn)對(duì)象能夠知足當(dāng)前農(nóng)村教育發(fā)展的需要，把握必備的課堂教學(xué)技能?！案掠^念，改良教法，提高能力，構(gòu)成可持續(xù)發(fā)展的智能構(gòu)造。指導(dǎo)老師

48、確立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷提高本身素質(zhì)。并能夠以點(diǎn)帶面，在教育教學(xué)中起骨干、示范作用，促進(jìn)所在學(xué)校校本教研順利開展。這樣詳細(xì)實(shí)在的培訓(xùn)目的。把培訓(xùn)的重點(diǎn)確立在應(yīng)用理論的研究，由于目的制定得當(dāng)，很受學(xué)員歡迎，學(xué)員在培訓(xùn)體會(huì)中講“課上我聆聽(tīng)了各位特級(jí)老師的精彩講座，受益匪淺，有理論講座，有課例分析都是我們平常教學(xué)中所困惑的，或沒(méi)有辦法解決的問(wèn)題，專家們都逐一給我們做了解答。二、精心選擇教學(xué)內(nèi)容。暑期培訓(xùn)時(shí)間短，任務(wù)中，要求高。為保證培訓(xùn)質(zhì)量，我們做到精心選擇教學(xué)內(nèi)容。一些名氣很大的所謂專家，講課“空對(duì)空，繞得人們?cè)评镬F里，不知所云。對(duì)這樣的“專家“，我們做到名氣再大，我們也不請(qǐng)。本次培訓(xùn)的教學(xué)的主線是

49、“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、扎扎實(shí)實(shí)上好語(yǔ)文課，圍繞這一主題，我們從識(shí)字、閱讀、作文三大塊入手，每一塊既有理論討論，了解前沿理念，更有實(shí)踐探索，通過(guò)大量案例分析，讓學(xué)員真正知道新課程背景下，該如何加強(qiáng)雙機(jī)訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，著眼將來(lái)。培訓(xùn)中，圍繞教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題、困惑展開研討，幫助學(xué)員解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。我們還強(qiáng)調(diào)自主研修，導(dǎo)師指導(dǎo)下，學(xué)員把理論學(xué)習(xí)內(nèi)容與課堂教學(xué)實(shí)踐結(jié)合的學(xué)習(xí)、研討、溝通活動(dòng)。我區(qū)對(duì)解決學(xué)生“作文難的研究頗有心得，我們把研究的成果拿出來(lái)與學(xué)員共同共享，給學(xué)員們很大的啟示。新學(xué)期開學(xué)后，我們又集中安排兩天到我區(qū)小學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課、上課、講課、評(píng)課等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)旨在為學(xué)員提供更多的教學(xué)實(shí)踐

50、和展示才能的時(shí)機(jī)，提高理論運(yùn)用于實(shí)踐的能力。切實(shí)讓學(xué)員在課堂教學(xué)實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，提高教學(xué)能力。考察學(xué)員的內(nèi)容為：“五個(gè)一，即學(xué)員回學(xué)校后上一節(jié)研究觀摩課，把研究課的教案、研討記錄、教后記回寄給班主任教師；撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)一篇，專題論文一篇；學(xué)員主持一次語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)；在學(xué)員所在校組織一次校本教研活動(dòng)，把活動(dòng)具體記錄用電子文稿發(fā)給班主任教師。求真務(wù)本教語(yǔ)文學(xué)員就當(dāng)今語(yǔ)文教學(xué)熱門、難點(diǎn)問(wèn)題與特級(jí)老師對(duì)話講解閱讀教學(xué)的基本規(guī)律，研討怎樣提高課堂教學(xué)效率，介紹怎樣進(jìn)行詞句、段落、篇章教學(xué)，怎樣在字、詞、句、篇的教學(xué)經(jīng)過(guò)中進(jìn)行聽(tīng)、講、讀、寫，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的訓(xùn)練，怎樣溝通課堂內(nèi)外，和課外閱讀結(jié)合，及怎樣和作

51、文教學(xué)結(jié)合，互相促進(jìn)，提高讀寫能力。組織引導(dǎo)參加上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)本身實(shí)踐和討論學(xué)習(xí)成功的案例，學(xué)習(xí)新課程課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，分析本人的教育行為，反思本人的教育觀念。三、嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求。提高培訓(xùn)質(zhì)量，還源于嚴(yán)格管理上。培訓(xùn)班實(shí)行淘汰制，嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律。缺勤超過(guò)兩天者作退學(xué)處理，考核不達(dá)標(biāo)者不予結(jié)業(yè)班主任教師身先士卒卒做好表率。天天提早到達(dá)課堂，安排學(xué)員簽到。天天堅(jiān)持和學(xué)員共同聽(tīng)課，共同研討。在培訓(xùn)期間，我們還加強(qiáng)了教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)員做到“五個(gè)一即：撰寫一篇聽(tīng)課筆記；根據(jù)制定科文寫一篇教學(xué)設(shè)計(jì)；提出一個(gè)本人教學(xué)中急需解決的問(wèn)題，回校上一節(jié)研究觀摩課，匯報(bào)培訓(xùn)收獲，并把研究課

52、教案、研究記錄、教后記寄給班主任；主持一次小本教研活動(dòng)，把活動(dòng)具體記錄用電子文稿發(fā)給班主任。班主任綜合學(xué)員各方面的表現(xiàn)，給學(xué)員評(píng)估打分。聆聽(tīng)教育專家的指導(dǎo)。邀請(qǐng)區(qū)教研室、區(qū)教科室領(lǐng)導(dǎo)以及兄弟學(xué)校的教育專家來(lái)校指導(dǎo)課改工作，通過(guò)聽(tīng)老師上課、為老師評(píng)課、與實(shí)驗(yàn)教師面對(duì)面的談話，從中接受教育專家的思想傳播，獲取大量信息，解決了教學(xué)上的困惑、問(wèn)題，以便在本人的實(shí)踐中更好地逐步體會(huì)、體現(xiàn)、完善新的理念。四、學(xué)員的反應(yīng)。為更好地總結(jié)經(jīng)歷，不斷改良工作，提高培訓(xùn)質(zhì)量，除了高師處印發(fā)的培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估外，我們對(duì)暑期的每一節(jié)課都按照教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)藝術(shù)、啟發(fā)引導(dǎo)等方面進(jìn)行了評(píng)估打分，學(xué)院對(duì)課程的安排滿意度到達(dá)90%以

53、上。學(xué)員們講：在本次學(xué)習(xí)中，聽(tīng)到了很多新的理念，洗刷了本人原有的舊觀念，對(duì)以后的語(yǔ)文教學(xué)富有啟迪。培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)，貼近課改的熱門、難點(diǎn)，觀點(diǎn)明晰，令人耳目一新，對(duì)解決基層教學(xué)中困惑的問(wèn)題很有幫助。既注重理論討論，又強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作，收獲多多。本次學(xué)習(xí)如旱地里下了一場(chǎng)及時(shí)雨，既有理論上的疏導(dǎo)提升，也有實(shí)踐經(jīng)歷的傳播溝通，受益匪淺。感謝老師進(jìn)修學(xué)校，這次培訓(xùn)，使我不僅在理論上有了提升，而且為我今后的教學(xué)指明了方向。教師的講解既生動(dòng)，又形象。理論性強(qiáng)，案例分析典型而又實(shí)用。時(shí)間不暢，學(xué)到的東西卻多多。這次培訓(xùn)質(zhì)量很高，專家們作了精心準(zhǔn)備，從多角度，多層次來(lái)分析語(yǔ)文教使我們了解了教改的動(dòng)態(tài)，懂得了語(yǔ)文工具性

54、、人文性不可分割，能啟迪教學(xué)智慧，希望有更多這樣的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。五、我們的反思。培訓(xùn)經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，精心組織，獲得了良好的效果。但，反思我們的工作，覺(jué)得需要改良的地方還有很多。一是學(xué)員之間上課評(píng)課對(duì)提高教學(xué)能力效果最好，但因暑期條件的限制，學(xué)員理論課聽(tīng)得多，本身實(shí)踐少，不利于教學(xué)能力的提高；二是在聽(tīng)課期間，主觀愿望是讓學(xué)員了解更多的信息，因而學(xué)員與專家、特級(jí)老師之間的互動(dòng)，學(xué)員之間的互動(dòng)顯得少了一些；專家學(xué)者的理念有時(shí)也會(huì)抵觸，要提請(qǐng)學(xué)員鑒別，汲取精華；三是培訓(xùn)的方式、方法上，還顯得單一了些，班級(jí)特色活動(dòng)開展得比擬少；四是課程的延伸，建立起本區(qū)與學(xué)員長(zhǎng)期的溝通，還有很多工作要做。小學(xué)語(yǔ)文老師培訓(xùn)總結(jié)

55、13寒假期間我參加了老師進(jìn)修學(xué)校組織的“小學(xué)語(yǔ)文老師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)，也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師給了我這次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。我也非常珍惜這次的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)頗深，今寫出來(lái)也算作總結(jié)吧。一、繼續(xù)教育使我轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念學(xué)習(xí)后使我深深的懂得了“想給學(xué)生一滴水，老師就必須是永不停息的流水。這句話所蘊(yùn)含的哲理。，學(xué)習(xí)中教師們用淵博的知識(shí)給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，由淺入深，講的有條有理，通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。使我這一線老師由于平常忙于教學(xué)工作而忽視了理論的學(xué)習(xí)，給了一次理論充電的時(shí)機(jī)。明確了我們教育工作的.方向。觀課，議課，評(píng)課，反思都要從實(shí)際的教學(xué)中出發(fā)。各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只要不

56、斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育工作。此次學(xué)習(xí)的全體教師都來(lái)自教學(xué)第一線。通過(guò)集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在觀課，議課，評(píng)課活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)經(jīng)過(guò)中。二、繼續(xù)教育促進(jìn)了我在教學(xué)經(jīng)過(guò)中的不斷反思在本人的教學(xué)經(jīng)過(guò)中，經(jīng)常會(huì)對(duì)學(xué)生講，“你光聽(tīng)不行!要認(rèn)真地記筆記!你要考慮!今天當(dāng)本人成為學(xué)生的時(shí)候，不由得又想起了這句話所蘊(yùn)含的哲理。所以在教師講課時(shí)我都認(rèn)真記，仔細(xì)考慮，我以為：考慮應(yīng)該是一種習(xí)慣，只不過(guò)在日常工作中“懈怠了考慮，而變得不愿考慮，日久天長(zhǎng)也就不會(huì)考慮了。我這又何嘗不是游離于課堂之外的學(xué)生的現(xiàn)

57、狀呢?要想成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，就要學(xué)會(huì)愛(ài)思、勤思、會(huì)思。由此可見(jiàn)，考慮是何等的重要!學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的經(jīng)過(guò)重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的經(jīng)過(guò)中主動(dòng)考慮與積極探究的時(shí)間與空間，這樣，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如：“小組合作學(xué)習(xí)、“讓學(xué)生親歷閱讀經(jīng)過(guò)等。三、繼續(xù)教育使我加強(qiáng)了自信心。通過(guò)學(xué)習(xí)，我忽然感到本人肩上的壓力大了，深知跟上時(shí)代的步伐，不被社會(huì)淘汰，要想最終成為一名優(yōu)秀的老師，就要愈加努力地提高本身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精神，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)

58、新，及時(shí)對(duì)本人的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控。我相信通過(guò)本人的不懈努力，會(huì)有所收獲，有感悟的。我也堅(jiān)定了自信心!為了幫助我們深化貫徹語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握小學(xué)語(yǔ)文國(guó)標(biāo)本蘇教版教材，提高課程施行能力，我有幸參加了市教育局組織的由南通市教育科學(xué)研究中心舉辦的小學(xué)語(yǔ)文老師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)。在此培訓(xùn)中，我領(lǐng)略了各位專家?guī)?lái)的一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂教學(xué)片段，一篇又一篇理論與實(shí)踐相得益彰的經(jīng)歷討論，真的是獲益頗多，為我今后的教學(xué)之路指明了方向，點(diǎn)亮了一盞明燈。一、思想方面今年新出臺(tái)的（小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)）比照原課標(biāo)，其改動(dòng)比擬明顯。學(xué)習(xí)了今年新課標(biāo)，感覺(jué)當(dāng)今語(yǔ)文教學(xué)愈加注重學(xué)生作為一個(gè)人的個(gè)性發(fā)展和語(yǔ)文的熏陶作

59、用，而非一味強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文知識(shí)構(gòu)造的完成性和系統(tǒng)性，這對(duì)于發(fā)展學(xué)生各方面能力來(lái)講，無(wú)疑是一件好事。下面我簡(jiǎn)單談?wù)劚救说男牡皿w會(huì)。通過(guò)此次小學(xué)語(yǔ)文老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我對(duì)老師，尤其是對(duì)語(yǔ)文老師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。明白了想做一個(gè)人民滿意的老師，并不是件容易的事情;明白了想做一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，是何其的不易啊，不僅要具備一些老師應(yīng)有的基本素質(zhì)思想政治素質(zhì)、品德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、心理素質(zhì)、信息化教育素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)、法律素質(zhì)及終身學(xué)習(xí)的素質(zhì)，還應(yīng)具有一些特殊的素質(zhì)要求即“三高學(xué)高、德高、技高。要確立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持真理。而想真正的做一名人民滿意的老師，我們還應(yīng)認(rèn)清當(dāng)前的形勢(shì)，

60、確立本人的奮斗目的，從心里熱愛(ài)本人所從事的事業(yè)。只要具有了堅(jiān)定正確的政治方向，終身從事教育事業(yè)的崇高思想，良好的師德修養(yǎng)，豐富的科學(xué)文化素質(zhì)，從事教育工作的綜合能力、心理和身體素質(zhì)，我們才能成為一名合格的人民老師。在參加此次培訓(xùn)前，雖講我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有一定的認(rèn)識(shí)，但在思想上認(rèn)識(shí)并不夠深入也不夠深化，通過(guò)此次培訓(xùn)使我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更進(jìn)一步，更深化的認(rèn)識(shí)。二、工作方面首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)本人的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好?？偠灾蠋熇^續(xù)教育培訓(xùn)是特別成功的，對(duì)我來(lái)講可謂收獲多