六年級(jí)北師大版秋季學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量評(píng)估輔導(dǎo)檢測(cè)題及答案

1、 PAGE 頁(yè)碼 7 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 7六年級(jí)北師大版秋季學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量評(píng)估輔導(dǎo)檢測(cè)題及答案姓名：_ 班級(jí)：_ 滿分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 認(rèn)真拼一拼，把字寫(xiě)漂亮。d y yu y po xio sho wi xing yng ti xin xun rng kng ki png zo lng l 二、 用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。狂奔（bn bn） 折（zh sh）回來(lái) 吞沒(méi)（mi m）雨像潑，像倒（do do） 獰（nng nng）笑 亂哄（hng hng）哄 瞪（dng dng）眼 瘋了似（sh s）的三、 辨字組詞。寺（

2、_） 餃（_） 拌（_） 臘（_） 侍（_） 絞（_） 伴（_） 醋（_） 待（_） 跤（_） 絆（_） 措（_） 四、 將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再結(jié)合語(yǔ)境選詞填空。舉世（_）（_） 處（_）積（_） 流離（_）（_）多事（_）（_） 家（_）人（_） 國(guó)泰（_）（_）在那兵荒馬亂的年月里，老百姓（_），不得安寧。如今（_），人們都安居樂(lè)業(yè)。五、 選擇恰當(dāng)?shù)脑~或關(guān)聯(lián)詞填入橫線上安靜 幽靜 寧?kù)o 平靜 1.風(fēng)停了，雨住了，湖面又_下來(lái)了。嚴(yán)格 嚴(yán)厲 嚴(yán)峻 嚴(yán)肅2.老師_地對(duì)我說(shuō)：“在學(xué)習(xí)和生活上要_要求自己。”不但而且 只有才 因?yàn)樗?.我們_現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來(lái)_能為振興中華作貢獻(xiàn)。六、 我能按要

3、求改寫(xiě)句子。1掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。（縮句）_2她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。（改為肯定句）_3竹節(jié)人這篇課文的作者是范錫林寫(xiě)的。（修改病句）_4他說(shuō)：“小姐，當(dāng)我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻子時(shí)，你們大概不會(huì)再笑了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_七、 按課文內(nèi)容填空。1少年閏土選自_的短篇小說(shuō)故鄉(xiāng)。閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的稀奇事，這些“稀奇事”是指閏土給我講的_、_、_、_幾件趣事。2劉禹錫寫(xiě)的浪淘沙中用夸張的手法描寫(xiě)黃河奔涌時(shí)雄偉壯觀氣勢(shì)的詩(shī)句是_，_。我還積累了詩(shī)人李白描寫(xiě)黃河源頭之高，流程之遠(yuǎn)的詩(shī)句是_。3五谷指的是：稻、麥

4、、_、_、_；五音指的是：宮、商、角、_、羽。4只有一個(gè)地球介紹了地球是_的，地球所擁有的自然資源也是_的，科學(xué)家已經(jīng)證明，目前地球是適合人類居住的_星球。說(shuō)明保護(hù)地球_的重要性，提醒人們要_地球，讓地球更好地造福_。八、 閱讀理解。走出黑暗這是一個(gè)繁華的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。8點(diǎn)1分。裝滿乘客的地鐵緩緩起動(dòng)，向下一個(gè)站點(diǎn)駛?cè)?。突然一片漆黑，車也慢慢停下?lái)。始料不及的人們被這突如其來(lái)的停電搞蒙了。黑暗像一只無(wú)形的大手，捏得人喘不過(guò)氣來(lái)。人們紛紛掏出手機(jī)與外界聯(lián)系，卻都沒(méi)有信號(hào)。車廂里亂哄哄的，如同馬蜂窩從樹(shù)上落到地下?？蘼?、喊聲、嘆息聲、埋怨聲不絕于耳。突然，黑暗中傳出一個(gè)女孩稚嫩的聲

5、音：“媽媽，太陽(yáng)落山了!”媽媽說(shuō)：“寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺(jué)覺(jué)”媽媽輕輕地哼起了搖籃曲。隨著著輕柔的歌聲，車廂里突然安靜下來(lái)。大家靜靜地聽(tīng)著，情緒漸漸地穩(wěn)定下來(lái)。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴的安靜：“我心臟病犯了，沒(méi)帶藥，誰(shuí)有急救藥”旁邊的一個(gè)人也著急地大聲喊起來(lái)：“誰(shuí)有治心臟病的藥?”過(guò)了一小會(huì)兒，人們覺(jué)得時(shí)間很長(zhǎng)很長(zhǎng)，只聽(tīng)到急急忙忙的翻找聲，終于有人說(shuō)：“找到了!找到了!”那人邊說(shuō)邊把小藥瓶遞給挨著他的人，這人接過(guò)藥瓶又傳遞給下一個(gè)人。沒(méi)有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。接藥瓶的手就格外認(rèn)真，好像手中捧著寶貝似的。藥瓶很快就傳到病人手里。病人吃完藥得救了，車廂里又

6、安靜了下來(lái)。不知又過(guò)去了多長(zhǎng)時(shí)間，與外界還是沒(méi)有一絲聯(lián)絡(luò)。有人提議往下一出站口走。大家立即響應(yīng)，有人用打火機(jī)把自己的衣服點(diǎn)著了照明。立即有人大聲喊：“快滅掉，煙能使人窒息!萬(wàn)一引起火災(zāi)一個(gè)人也別想跑掉!幾個(gè)人手忙腳亂地把火撲滅了。剎那問(wèn)，光明消失了，重新又回到黑暗的深淵。人們從沒(méi)像今天這樣憎恨黑暗，也沒(méi)像今天這樣渴望光明。這時(shí)，有一個(gè)人大聲喊道：“大家手牽手跟我走!”話音剛落，人們就主動(dòng)地手拉著手排成了長(zhǎng)隊(duì)。那人又問(wèn)：“有沒(méi)有沒(méi)牽手的?”當(dāng)確認(rèn)都牽好手后，那人就帶頭向下一出站口走去。黑暗中，那帶頭的人不時(shí)被絆倒，但他爬起來(lái)再走，不知摔了多少跤。后邊的人有條不紊地跟著，沒(méi)人說(shuō)話，只有腳步聲。人們

7、終于從黑暗的地鐵中走出來(lái)了，領(lǐng)頭的人衣服刮破了，臉和手都碰出了血，更讓人意外的是，人們發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)頭的這個(gè)人竟然是個(gè)盲人。1請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫(xiě)出第三自然段的主要內(nèi)容。（4個(gè)字以內(nèi)）_2文章是按照_ 順序記敘的。3請(qǐng)從第一自然段中找出描寫(xiě)人們慌亂的句子，用“ ”在文中畫(huà)出來(lái)。4第三自然段中說(shuō)“一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴的安靜”，為什么說(shuō)聲音是“恐怖”的？_5請(qǐng)用波浪線畫(huà)出第一自然段中的比喻句，這樣寫(xiě)得好處是： 6文中的盲人是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)你做出評(píng)價(jià)。_7聯(lián)系上下文，理解下面句子的意思。人們從沒(méi)像今天這樣憎恨黑暗，也沒(méi)像今天這樣渴望光明。_8下面是四位同學(xué)讀短文后獲得的啟示，其中一項(xiàng)不是文章所表達(dá)的。

8、（ ）A遇到災(zāi)難要保持鎮(zhèn)靜B面對(duì)災(zāi)難應(yīng)團(tuán)結(jié)一致C減少災(zāi)難要勇于創(chuàng)新D應(yīng)對(duì)災(zāi)難要互相幫助九、 習(xí)作園地。書(shū)，可以豐富知識(shí)，陶冶情感，啟迪智慧，還可以教怎樣做人。小學(xué)六年，你一定讀過(guò)不少的書(shū)。請(qǐng)把你和書(shū)的故事寫(xiě)出來(lái)，要把感受最深的寫(xiě)具體，要表達(dá)真情實(shí)感。題目自擬，全文不少于400字。_答案1、抵御 幽雅 咆哮 稍微 洶涌 苔蘚 喧嚷 慷慨 萍藻 伶俐2、bn zh m do nng hng dng sh3、寺院 餃子 拌面 臘月 侍衛(wèi) 絞痛 伙伴 白醋 等待 摔跤 絆倒 措施 4、聞 名 心 慮 失 所 之 秋 破 亡 民 安 流離失所 國(guó)泰民安5、平靜 嚴(yán)肅 嚴(yán)格 只有 才6、1.孩子睡著。 2

9、.她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得必須這樣做。 3.竹節(jié)人這篇課文的作者是范錫林。（或：竹節(jié)人這篇課文是范錫林寫(xiě)的。） 4.他說(shuō)，小姐，當(dāng)他告訴小姐們那位可憐的夫人就是他的妻子時(shí)，小姐們大概不會(huì)再笑了。7、魯迅 雪地捕鳥(niǎo) 海邊拾貝 看瓜刺猹 看跳魚(yú)兒 九曲黃河萬(wàn)里沙 浪淘風(fēng)簸自天涯 君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。 黍 菽 稷 微 渺小 有限 唯一 生態(tài)環(huán)境 精心保護(hù) 子孫后代8、1大家在黑暗中救助了一位突發(fā)心臟病的乘客。2事情發(fā)展3人們紛紛掏出手機(jī)與外界聯(lián)系，卻都沒(méi)有信號(hào)。車廂里亂哄哄的，如同馬蜂窩從樹(shù)上落到地下?？蘼?、喊聲、嘆息聲、埋怨聲不絕于耳。4因?yàn)槭录l(fā)生在突然停電的地鐵中，當(dāng)時(shí)大家的普遍情緒是混亂和擔(dān)憂，但出現(xiàn)了一位母親為安慰孩子輕輕地哼起了搖籃曲，大家的情緒漸漸地穩(wěn)定下來(lái)，但突發(fā)的心臟病人的高危病情, 一瞬間又把人們拉回到可怕的現(xiàn)實(shí)，焦慮不安恐懼的氛圍中， 帶來(lái)一種恐慌效應(yīng)。5黑暗像一只無(wú)形的大手，捏得人喘不過(guò)氣來(lái)。這個(gè)句子采用了比喻的修辭手法，把“黑暗”比作了“無(wú)形的大手”， 生動(dòng)形象地寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)環(huán)境的危險(xiǎn)可怕。6盲人是一個(gè)勇敢、敢于擔(dān)當(dāng)、樂(lè)于助人的