初中地理人教七年級上冊（2023年更新） 地球和地圖等高線地形圖學案_第1頁
初中地理人教七年級上冊（2023年更新） 地球和地圖等高線地形圖學案_第2頁
初中地理人教七年級上冊（2023年更新） 地球和地圖等高線地形圖學案_第3頁
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文檔簡介

1、課題第四節(jié) 地形圖的判讀（等高線地形圖）學習目標基礎性目標知道海拔、相對高度的概念，會利用等高線地形圖估算海拔和相對高度。會在等高線地形圖上識別山峰、鞍部、山脊、山谷、陡崖，并學會判斷山坡的陡緩。應用性目標 1.能利用所給地理情景，聯(lián)系生活經(jīng)驗，對等高線地形圖進行實際應用。學習過程任務一：估算海拔與相對高度自主學習： 海拔：某地高出海平面的垂直距離相對高度：某個地點高出另一個地點的垂直距離（1） H5中代表海拔的字母是： 代表相對高度的字母是： （2）甲地的海拔是 ，乙地的海拔 ，他們之間的相對高度是 。任務二：山體觀察合作觀察：觀察典型山體部位：山脊、山谷、山峰、陡崖、鞍部。組員輪流在實體模

2、型上粘貼山體典型部位的標簽。組長請一名組員指出哪里容易形成河流并判斷正誤。任務三：認識等高線地形圖視頻觀看：觀看等高線地形圖繪制視頻，理解等高線地形圖繪制原理，師生探究等高線特征。1.左圖的等高距是 米。2.如果B點在等高線上，那B點的海拔是 米。 任務四：等高線地形圖觀察 合作畫圖：分組從上往下觀察山峰與山脊；鞍部與山谷的等高線形態(tài)特征。用3條等高線畫出典型山體部位的等高線形態(tài)（標注海拔數(shù)值）?？偨Y(jié)該山體部位的等高線形態(tài)特征（如：呈現(xiàn)什么形態(tài)？彎曲方向向哪邊凸出？）。派代表上臺展示畫圖作品，并講解等高線形態(tài)特征。 山峰與山脊（1-3組繪制） 鞍部與山谷(4-6組繪制)任務五：綜合訓練自主訓練：讀下列等高線地形圖，在下列情景中選擇兩個場景進行挑戰(zhàn)，并在班級展示。情景一（2分）：體力不支的你，背負武器艱難突圍，需要到達C峰與隊友匯合。省力挑戰(zhàn)：從賈村和羅村出發(fā)到達C峰，哪邊更省力？為什么？情景二（3分）：前方安全區(qū)縮小，你需要沿著河流下山到達小橋，請在圖中標出你出發(fā)的地點，并說出河流的大致流向。方向挑戰(zhàn)：標出出發(fā)地點，說出該山體部位名稱，講解河流大致流向。情景三（2分）：某地傳來空投信號，已知有空投地點的山峰海拔與最高峰相對高度是170米，請標出該空投的地點。計算挑戰(zhàn)：標出該空投地點，并說出該山峰的海拔。情景四（1分）：在與最后一名敵人對戰(zhàn)時，敵人退至瀑布無路

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