初中道德與法治人教八年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）遵守社會規(guī)則《法不可違》教學(xué)設(shè)計

1、法不可違教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識與能力引導(dǎo)學(xué)生了解什么是違法；三種違法的含義及區(qū)別；犯罪的含義及基本特征；刑事處罰的含義及種類。過程與方法針對八年級學(xué)生思想不成熟、法制意識不健全的現(xiàn)狀，對學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入、典型案例分析等形式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。情感、態(tài)度與價值觀通過教學(xué)，讓學(xué)生明白不論是什么原因，只要是違反了法律，就是違法行為，都要受到法律的制裁，從而提高學(xué)生的守法意識。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠認(rèn)清合法與非法行為，初步具有守法觀念。教學(xué)難點(diǎn)：掌握三種違法行為的異同，正確區(qū)分違法及犯罪。教學(xué)方法：學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：在教師的引導(dǎo)之下自主、探究性學(xué)習(xí)。教師的教學(xué)方法：多媒體、啟發(fā)誘導(dǎo)、討論探究式。教學(xué)

2、課時：一課時教學(xué)過程：導(dǎo)入新課教師引導(dǎo)：播放某男子受賄判刑的影相資料，提出問題：他犯罪判刑說明了什么問題？學(xué)生活動：說明了誰都不能違法，違法就要受到追究制裁。新課教學(xué)誰都不能違法教師引導(dǎo)：如果說道德是人們追求的較高境界，那么不違法則是人們行為的底線，今天，我們來一起學(xué)習(xí)法不可違，首先，我們探討第一目“誰都不能違法”，先請看書上事例“小勤拾荒”并回答后面問題。學(xué)生活動：討論“小勤拾荒”的故事，回答后面問題。（略）教師引導(dǎo)：從“小勤拾荒”事例可以看出，不只是成人要守法，我們青少年同樣要學(xué)法、知法、守法，因為誰都不能違法。那么什么是違法呢？請繼續(xù)看書“情景一、二、三”。學(xué)生活動：看書“情景一、二、三

3、”。分別討論三個情景中的人違了什么法？受到什么處罰？教師引導(dǎo)：展示資源設(shè)計：情景對社會的危害程度違反的法律承擔(dān)的法律責(zé)任所屬違法類別一JADG二JBEH三KCFI備選答案：A、行政法 B、民法 C、刑法 D、行政制裁 E、民事責(zé)任 F、刑事處罰 G、行政違法 H、民事違法 I、刑事違法 J、較輕 K、嚴(yán)重學(xué)生活動：討論填寫表格。教師引導(dǎo)：展示表格答案并進(jìn)行解釋歸納：凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或做出法律禁止的行為，都是違法行為。違法的種類：（1） 行政違法行為；（2）民事違法行為；（3）刑事違法行為。請兩種屬于一般違法行為，危害性較輕；刑事違法行為屬于嚴(yán)重違法行為，危害性嚴(yán)重。犯罪必受懲罰初識犯罪

4、的基本特征教師引導(dǎo)：由以上表格可以看出，違法可分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為，今天，我們來一起討論嚴(yán)重違法行為（刑事違法行為）的基本特征。學(xué)生活動：概括并填寫書上表格。教師引導(dǎo)：我們通常把刑事違法行為稱為犯罪行為，他是一種嚴(yán)重的違法行為，那么，什么是犯罪呢？他的三個基本特征是怎樣的？學(xué)生活動：看書歸納三個特征及犯罪的含義。教師引導(dǎo)：犯罪，是指具有嚴(yán)重社會危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受到刑事處罰的行為。他具有三個基本特征：嚴(yán)重危害性、刑事違法性、刑罰當(dāng)罰性。區(qū)分刑罰的種類教師引導(dǎo)：刑罰不是刑法，他是刑事處罰，也叫刑事處分，請同學(xué)們看書找出刑罰的種類有哪些？學(xué)生活動：看書回答（略）教師引導(dǎo)：歸納整理：我國的刑罰可分為主刑和附加刑兩大類，主刑包括：管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五中；附加刑包括：罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)三種。鞏固新課，教學(xué)小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生知法、守法，懂得生活中處處有法，誰都不能違法，犯罪必受懲罰。板書設(shè)計作業(yè)收集生活中違法的例子，了解為了什么法，該受到何種處罰。教學(xué)反思通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，師生對違法及犯罪的含義及相關(guān)知識有了一個初步的了解，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，充分感受到了