人際關(guān)系傾向理論與測(cè)試

1、PAGE 人際關(guān)系傾向理論與測(cè)試人際傾向 第四個(gè)自我意識(shí)的關(guān)鍵領(lǐng)域是人際傾向。自我意識(shí)的這個(gè)方面與前三個(gè)方面的不同在于，它是關(guān)于行為傾向和關(guān)于與他人的關(guān)系，而不只是一個(gè)人自己的個(gè)人傾向性和心理屬性。因?yàn)楣芾砉ぷ魇菬o(wú)法抵抗的人際、人際傾向或以特定方向在其它人周圍行為的傾向，是自我意識(shí)的一個(gè)特別重要的方面。Sayles(1964，P38)指出，管理實(shí)際上包括與人們的不斷的接觸，并且那些人格特點(diǎn)上沒(méi)有使其傾向于有大量人際活動(dòng)的管理者可能受挫和不滿意。然而人際活動(dòng)的質(zhì)量和類型可能有很大不同。因此，對(duì)你來(lái)說(shuō)知道你自己的人際傾向和成功的人際互動(dòng)最大可能性的傾向是很重要的。 人際傾傾向并不不反映為為在人際際

2、情境中中展示的的實(shí)際行行為模式式。它是是指以特特定方式式行為而而不考慮慮涉及的的其它人人或環(huán)境境的潛在在趨勢(shì)。人際傾傾向一般般產(chǎn)生于于個(gè)體的的有關(guān)與與他人關(guān)關(guān)系的特特定基本本需要。 一個(gè)眾眾所周知知的并且且得到徹徹底研究究的人際際傾向理理論是由由Schhutzz (19558)提提出來(lái)的的。他的的模型的的基本假假設(shè)是人人需要人人，并且且所有個(gè)個(gè)體在社社會(huì)互動(dòng)動(dòng)中尋求求與其它它個(gè)體確確立穩(wěn)定定的關(guān)系系。當(dāng)人人們形成成關(guān)系并并且開始始在互動(dòng)動(dòng)中力求求穩(wěn)定性性而努力力時(shí)，形形成三種種必須滿滿足的人人際需要要；如果果個(gè)體要要有效履履行社會(huì)會(huì)功能和和要回避避令人不不滿的關(guān)關(guān)系的話話。第一種是是包含的的需

3、要。每個(gè)人都都需要維維持與他他人的關(guān)關(guān)系，需需要被包包括到他他們的活活動(dòng)中，并且也也要把人人們包括括到自己己的活動(dòng)動(dòng)中。在在一定程程度上，全部個(gè)個(gè)體尋求求屬于一一個(gè)團(tuán)體體，但同同時(shí)他們們也想獨(dú)獨(dú)處。他他們需要要確信其其它人沒(méi)沒(méi)有被遺遺漏而同同時(shí)給予予他們獨(dú)獨(dú)立。這這總是在在外向和和內(nèi)向兩兩種傾向向之間的的權(quán)衡。因此，個(gè)體在在他們相相關(guān)需要要的強(qiáng)調(diào)調(diào)上不同同；(11)包括括他人的的需要，或被表表達(dá)的包包含；(2)被被他人包包括的需需要，或或被需要要的包含含。第二種人人際需要要是控制制的需要要。這是在人人際關(guān)系系中維持持權(quán)力和和影響力力的令人人滿意的的平衡的的需要。全部個(gè)個(gè)體需要要對(duì)他人人施行控控

4、制、指指導(dǎo)或結(jié)結(jié)構(gòu)定型型，而同同時(shí)也保保持與他他人的獨(dú)獨(dú)立性。全部個(gè)個(gè)體也有有被控制制、被指指導(dǎo)或被被他人定定型的需需要，但但同時(shí)保保持自由由和自由由決定的的權(quán)力。本質(zhì)上上，是在在權(quán)威主主義和獨(dú)獨(dú)立性之之間的權(quán)權(quán)衡。因因此產(chǎn)生生了個(gè)體體差異，需要控控制他人人、或被被表達(dá)的的控制，和需要要被他人人控制，或被需需要的控控制第三種需需要是情情感的需需要。或需要與與他人形形成親密密人際關(guān)關(guān)系的需需要。這這種需要要不是嚴(yán)嚴(yán)格的生生理的愛(ài)愛(ài)，或羅羅曼蒂克克的關(guān)系系，而是是包括了了對(duì)溫暖暖、親近近和除公公開行為為之外的的愛(ài)全全部個(gè)體體都需要要與他人人形成親親密的個(gè)個(gè)人關(guān)系系，但同同時(shí)他們們想回避避過(guò)度親親密

5、或憋憋悶窒息息。全部部個(gè)體需需要他人人向其表表達(dá)溫暖暖和愛(ài)，但也需需要維持持一些距距離個(gè)個(gè)體因此此在他們們對(duì)其他他人的表表達(dá)性情情感和別別人對(duì)他他們的需需要性情情感的需需求上有有所不同同。三種人際際需要中中的每一一種都有有兩個(gè)方方面，表表達(dá)這種種需要的的渴望和和從別人人那兒接接受需要要的行為為的渴望望這三三種需要要決定了了個(gè)體的的人際傾傾向。在在與他人人互動(dòng)中中，在他他們給予予或接受受特定行行為的需需要上，有獨(dú)一一無(wú)二的的差別。表144總結(jié)了了這三種種需要并并說(shuō)明了了每一種種的特征征。表144 基本本人際關(guān)關(guān)系傾向向行為需需要的描描述包含控制情感向他人表表達(dá)我參予他他人，并并且我包包含他人人我

6、管理和和影響他他人 我對(duì)對(duì)人親密密和私人人化待之之想從他人人得到我想他人人包含我我我想他人人領(lǐng)導(dǎo)我我或給我指導(dǎo)導(dǎo) 我想人們們待我親親密和私私人化 有好幾幾種方式式能夠?qū)?duì)你在這這個(gè)問(wèn)卷卷上的分分?jǐn)?shù)加以以分析和和解釋例如，你能比比較你的的表達(dá)性性總分與與需要性性總體，來(lái)確定定你在多多大程度度上愿意意給予和和獲得有高表表達(dá)分和和低需要要分的個(gè)個(gè)體被RRyann(19970)稱為“控制者者”，因?yàn)闉樗麄兿胂氡磉_(dá)但但不愿以以接受做做為回報(bào)報(bào)。相反反的模式式，高愿愿望分和和低表達(dá)達(dá)分被RRyann稱為“被動(dòng)者者”模式，因?yàn)檫@這些個(gè)體體想接受受但不希希望親密密地互動(dòng)動(dòng)交往。 通過(guò)比比較每一一種需求求的分?jǐn)?shù)

7、數(shù)，你能能夠決定定哪一種種是你最最重要的的人際需需要你你的最高高分?jǐn)?shù)可可指出最最少得到到滿足的的需要 解釋釋你的分分?jǐn)?shù)的另另一種方方式是把把分?jǐn)?shù)與與表15中的的全國(guó)常常模數(shù)據(jù)據(jù)比較，在每個(gè)個(gè)方框的的最頂層層的數(shù)字字(例如如，4到到7)指指分?jǐn)?shù)的的平均變變化范圍圍。至少少50的成人人落在這這個(gè)范圍圍之內(nèi)。下層的的數(shù)字(例如，544)指這這些單元元格的平平均分?jǐn)?shù)數(shù)。至少少50的成人人得分在在那些分分?jǐn)?shù)的115倍倍之內(nèi)。(例如如，如果果你在表表達(dá)控制制的單元元格中得得分為66，你的的分?jǐn)?shù)高高于755的人人在那個(gè)個(gè)需要上上的分?jǐn)?shù)數(shù)；如果果你在表表達(dá)感情情的單元元格中得得分為22，你的的分?jǐn)?shù)低低于755

8、的人人的相應(yīng)應(yīng)分?jǐn)?shù)。) 在右下下角的分分?jǐn)?shù)(表表達(dá)和愿愿望的總總分)被被稱為社社會(huì)互動(dòng)動(dòng)指數(shù)(socciall innterracttionninddex)。這個(gè)個(gè)分?jǐn)?shù)代代表總體體的人際際需要水水平。最最高的可可能分?jǐn)?shù)數(shù)是544。得高高分的個(gè)個(gè)體有很很強(qiáng)的與與他人互互動(dòng)的需需要的。他們可可能是愛(ài)愛(ài)交際的的、友好好的，并并且與他他人有感感情投入入的，低低分是更更典型的的害羞、沉默的的人。美國(guó)I包含C控制A情感行總和向他人表表達(dá)(EE)47253691885.43.9411344想從他人人處得到到(W)583636112206.54. 66461599列總和91555111612220338119

9、985892933 Hilll(119744)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)商學(xué)院院學(xué)生在在社會(huì)互互動(dòng)指數(shù)數(shù)上有顯顯著的不不同，取取決于他他們的專專業(yè)。在在他的研研究中，會(huì)計(jì)和和系統(tǒng)分分析的學(xué)學(xué)生各自自有2223和和226的平平均分，(低于于平均數(shù)數(shù))，而而市場(chǎng)營(yíng)營(yíng)銷和人人力資源源專業(yè)各各自有33100和3119(高于平平均分)的平均均分，金金融、小小企業(yè)和和工程學(xué)學(xué)學(xué)生的的分?jǐn)?shù)處處于中間間。這些些差異是是具有統(tǒng)統(tǒng)計(jì)顯著著性的，這表明明職業(yè)生生涯選擇擇與人際際傾向有有關(guān)。 可能這這些分?jǐn)?shù)數(shù)的最大大用處在在于分析析人際相相容性(intterpperssonaal CComppatiibillityy)即，把把一個(gè)人人的

10、得分分與另一一個(gè)人的的得分相相匹配。個(gè)體在在三種方方式上可可能是人人際不相相容的，為了解解釋這三三種不相相容性，在表116中中用了兩兩種假設(shè)設(shè)分?jǐn)?shù)。第一種不不相容是是交互的的(reecipproccal)它指一個(gè)個(gè)人表達(dá)達(dá)的行為為與另一一個(gè)人所所需要的的行為之之間的匹匹配例例如，如如果一個(gè)個(gè)人有高高表達(dá)性性控制的的需要，但另一一個(gè)人并并不想被被控制，這就是是一種交交互的不不相容。計(jì)算相相互不相相容的公公式是： 交互互不相容容管理者者的表達(dá)達(dá)e一下下屬的愿愿望分ww+下屬的的表達(dá)分分e一管管理者的的愿望分分w 上面的的短直線線指是絕絕對(duì)值(沒(méi)有負(fù)負(fù)數(shù))。表16中的的數(shù)據(jù)表表明，例例如在包包含區(qū)，

11、在管理理者和下下屬之間間存在交交互不相相容性。用我們們上面的的公式是是： 交交互不相相容9-22+13-8122 表16 FIRR0一BB分?jǐn)?shù)的的兩個(gè)樣樣例管理者包含控制愛(ài)行表達(dá)(ee)99119愿望(ww)84315列17131434下屬包含控制愛(ài)行表達(dá)(ee)38617愿望(ww)22812列5101429 任何高高于6的的分?jǐn)?shù)意意味著有有很大可可能的不不相容性性。在這這個(gè)例子子中，管管理者有有很強(qiáng)的的包含他他人的需需要和被被他人包包含的需需要，但但下屬在在包含的的表達(dá)和和愿望兩兩方面都都是低需需要。在在這個(gè)領(lǐng)領(lǐng)域有產(chǎn)產(chǎn)生人際際沖突的的潛在性性，特別別是如果果包含行行為(例例如，團(tuán)團(tuán)隊(duì)合作

12、作)是關(guān)關(guān)系所要要求的話話。起源不相相容性(oriiginnatoor iincoompaatibbiliity)是第二二種類型型這指在兩兩個(gè)個(gè)體體的表達(dá)達(dá)分之間間的匹配配。始發(fā)發(fā)不相容容性在兩兩個(gè)人都都想加入入一個(gè)領(lǐng)領(lǐng)域或當(dāng)當(dāng)兩個(gè)人人都不想想加入時(shí)時(shí)出現(xiàn)，計(jì)算始始發(fā)不相相容性的的公式是是： (管理理者的表表達(dá)分ee一管理理者的愿愿望分ww)+(下屬的的表達(dá)ee一下屬屬的愿望望分w) 這個(gè)公公式中的的括號(hào)表表明應(yīng)該該任何計(jì)計(jì)算減法法。從表表166中控制制區(qū)的數(shù)數(shù)據(jù)可看看到存在在一種起起源不相相容性。管理者者和下屬屬都想控控制，但但兩者都都有被控控制的高高需要。他們的的不相容容分?jǐn)?shù)是是這樣的的計(jì)

13、算的的：起源性不不相容 (99 - 4) + (8 - 22)+1l 任何高高于+66的分?jǐn)?shù)數(shù)表明高高競(jìng)爭(zhēng)性性起源不不相容性性。少于于-6的的分?jǐn)?shù)表表明高冷冷漠性起起源不相相容性。當(dāng)兩個(gè)個(gè)個(gè)體都都不想加加入這個(gè)個(gè)領(lǐng)域，或在這這個(gè)案例例中，當(dāng)當(dāng)兩個(gè)人人都不想想控制或或負(fù)責(zé)管管理，都都想是另另一個(gè)人人去做時(shí)時(shí)，也出出現(xiàn)冷淡淡不相容容。第三種類類型的不不相容性性是互換換(innterrchaangee) 指兩個(gè)個(gè)個(gè)體強(qiáng)調(diào)調(diào)相同或或不同的的人際需需要的程程度。例例如，如如果一個(gè)個(gè)人高度度強(qiáng)調(diào)控控制需要要而另一一個(gè)人高高度強(qiáng)調(diào)調(diào)情感的的需要，就存在在互換不不相容性性。當(dāng)出出現(xiàn)人際際問(wèn)題時(shí)時(shí)，一個(gè)個(gè)人將可

14、可能定義義這個(gè)問(wèn)問(wèn)題為控控制、指指導(dǎo)或影影響中的的一種，而另一一個(gè)人將將可能定定義問(wèn)題題為親密密、情感感的一種種，要使使兩個(gè)人人把情境境看成同同樣的問(wèn)問(wèn)題會(huì)有有困難。計(jì)算互互換不相相容的公公式是?；Q不相相容（管理者者的表達(dá)達(dá)e+管管理者的的愿望ww） （下屬屬的表達(dá)達(dá)e+下下屬的愿愿望w） 公式中中的直線線為絕對(duì)對(duì)值符號(hào)號(hào)。在表表166的情感感這一欄欄中，存存在互換換不相容容。愛(ài)是是下屬的的高需求求區(qū)，但但是管理理的低需需求區(qū)(相反的的情形存存在于包包含區(qū)中中)。計(jì)計(jì)算互換換不相容容性得分分使我們們得到：（1+3）（6+8）100 得分高高于6表表明很強(qiáng)強(qiáng)的不相相容可能能性。在在情感的的這一

15、欄欄中，下下屬的需需要在關(guān)關(guān)系中可可能是被被忽略或或拒絕。 用這三三種不相相容性公公式讓我我們計(jì)算算出不相相容性總總分(ttotaal iincoompaatibbiliity)，它綜綜合了在在這三種種需求領(lǐng)領(lǐng)域中不不相容性性的三種種類型。在表117中中計(jì)算了了假設(shè)的的管理者者和下屬屬的總不不相容分分。 表17一個(gè)個(gè)假設(shè)的的管理者者和一個(gè)個(gè)假設(shè)的的下屬的的不相容容性分?jǐn)?shù)數(shù)包含控制情感交互不相相容性121110始發(fā)不相相客性211-4交換不相相客性12310不相容性性總分75 不相容容得分指指出這個(gè)個(gè)經(jīng)理和和下屬在在他們的的關(guān)系中中有人際際困難的的高可能能性。沒(méi)沒(méi)有同其其他人的的需要在在這三種種

16、人際需需要中任任意一種種上(交交互不相相容)達(dá)達(dá)成匹配配，都想想控制但但不想被被控制(在控制制中的起起源不相相容)，和強(qiáng)調(diào)調(diào)不同需需求的(在包含含和情感感方面的的交換不不相容)的潛在在問(wèn)題，將可能能導(dǎo)致這這兩個(gè)人人有沖突突的關(guān)系系。 研究證證實(shí)了這這個(gè)預(yù)測(cè)測(cè)。例如如，DiiMarrco(19774)發(fā)發(fā)現(xiàn)低不不相容性性分?jǐn)?shù)導(dǎo)導(dǎo)致更有有利的下下屬對(duì)管管理者的的態(tài)度。Obrradooviccl(119622)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)當(dāng)相容容性分?jǐn)?shù)數(shù)高時(shí)，老師的的態(tài)度對(duì)對(duì)學(xué)生更更有利。Hattcheersoon(119633)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)學(xué)生與老老師的相相容性高高時(shí)，學(xué)學(xué)生在班班中達(dá)到到更高水水平。更更經(jīng)常的的是，朋

17、朋友往往往是在那那些具有有相容性性分?jǐn)?shù)的的人中產(chǎn)產(chǎn)生的。Sappolssky(19665)和和Menndellsohhn和RRankkin(19669)也也發(fā)現(xiàn)治治療師一一患者治治療的成成功是受受人際不不相容性性的影響響的。 有很強(qiáng)強(qiáng)有力的的證據(jù)證證明，由由相容個(gè)個(gè)體組成成的團(tuán)隊(duì)隊(duì)比由不不相容個(gè)個(gè)體組成成的團(tuán)隊(duì)隊(duì)令成員員更滿意意，并且且更有效效率。下下面是研研究已發(fā)發(fā)現(xiàn)的人人際相容容團(tuán)隊(duì)類類型的一一些特征征(Heewettt，OOBrrienn和Hoomikk 19994；Lidddelll，SSloccum，19776；RRedddy,BByrnnes，19772；SShallinssky,

18、19669；SSchuutz,19558，SSmitth，HHaytthomm，19973)： 1在成員員間更有有人際吸吸引 2更積極極的團(tuán)隊(duì)隊(duì)氛圍 3任務(wù)上上更合作作的行為為 4在完成成任務(wù)中中更有生生產(chǎn)力 5更快地地解決問(wèn)問(wèn)題 6解決問(wèn)問(wèn)題中更更少的錯(cuò)錯(cuò)誤 7成員間間更少敵敵對(duì)因此，了了解你的的人際傾傾向是你你管理成成功的一一個(gè)重要要因素。當(dāng)你試試圖解決決人際困困難時(shí)，它不僅僅通過(guò)幫幫助你診診斷出可可能不相相容的領(lǐng)領(lǐng)域，加加強(qiáng)了好好的人際際關(guān)系，而且它它幫你得得出行為為的不同同選項(xiàng)。例如，只通過(guò)過(guò)增加包包含活動(dòng)動(dòng)，通過(guò)過(guò)讓別人人表達(dá)更更多的控控制，或或通過(guò)重重新定義義一個(gè)問(wèn)問(wèn)題是情情感的而

19、而不是控控制的，一些問(wèn)問(wèn)題就能能夠得到到解決。舒爾茨的的人際關(guān)關(guān)系傾向向測(cè)試姓名 性別 年齡 職業(yè) 職職位婚姻姻狀況 子女情情況 其他1我爭(zhēng)取和和人家在在一起 （1）常常常（2）時(shí)時(shí)常（3）有有時(shí)（4）偶偶而（5）極極少 （6）從從不2我讓別人人決定該該怎么做做（1）常常常（2）時(shí)時(shí)常（3）有有時(shí)（4）偶偶而（5）極極少 （6）從從不3我參加社社會(huì)團(tuán)體體（1）常常常（2）時(shí)時(shí)常（3）有有時(shí)（4）偶偶而（5）極極少 （6）從從不4我試圖和和人家親親密相處處（1）常常常（2）時(shí)時(shí)常（3）有有時(shí)（4）偶偶而（5）極極少 （6）從從不5我有機(jī)會(huì)會(huì)時(shí)，我我傾向于于參加社社會(huì)組織織（1）常常常（2）時(shí)時(shí)常

20、（3）有有時(shí)（4）偶偶而（5）極極少 （6）從從不6我的行為為受到別別人強(qiáng)烈烈的影響響（1）常常常（2）時(shí)時(shí)常（3）有有時(shí)（4）偶偶而（5）極極少 （6）從從不7我爭(zhēng)取參參加不拘拘禮節(jié)的的社會(huì)活活動(dòng)（1）常常常（2）時(shí)時(shí)常（3）有有時(shí)（4）偶偶而（5）極極少 （6）從從不8我試圖和和人家保保持密切切的個(gè)人人關(guān)系（1）常常常（2）時(shí)時(shí)常（3）有有時(shí)（4）偶偶而（5）極極少 （6）從從不9我爭(zhēng)取把把別人包包括在我我的計(jì)劃劃里（1）常常常（2）時(shí)時(shí)常（3）有有時(shí)（4）偶偶而（5）極極少 （6）從從不10我讓別人人控制我我的行動(dòng)動(dòng)（1）常常常（2）時(shí)時(shí)常（3）有有時(shí)（4）偶偶而（5）極極少 （6）從從

21、不11我爭(zhēng)取有有人圍在在我身邊邊，同我我在一起起（1）常常常（2）時(shí)時(shí)常（3）有有時(shí)（4）偶偶而（5）極極少 （6）從從不12我主動(dòng)接接近人家家并與之之個(gè)別相相處（1）常常常（2）時(shí)時(shí)常（3）有有時(shí)（4）偶偶而（5）極極少 （6）從從不13當(dāng)人們?cè)谠谝黄鸶筛苫睿ㄗ鲎鍪拢r(shí)時(shí)，我就就會(huì)參加加進(jìn)去（1）常常常（2）時(shí)時(shí)常（3）有有時(shí)（4）偶偶而（5）極極少 （6）從從不14我容易受受別人指指揮（1）常常常（2）時(shí)時(shí)常（3）有有時(shí)（4）偶偶而（5）極極少 （6）從從不15我盡量避避免獨(dú)處處（或孤孤單）（1）常常常（2）時(shí)時(shí)常（3）有有時(shí)（4）偶偶而（5）極極少 （6）從從不16我爭(zhēng)取參參加集體體活動(dòng)

22、（1）常常常（2）時(shí)時(shí)常（3）有有時(shí)（4）偶偶而（5）極極少 （6）從從不17我試圖親親切友好好待人（1）大大多數(shù)人人（2）許許多人（3）有有些人（4）幾幾個(gè)人（5）一一個(gè)或兩兩個(gè)人 （6）沒(méi)沒(méi)有人18我讓別人人決定該該怎么做做（1）大大多數(shù)人人（2）許許多人（3）有有些人（4）幾幾個(gè)人（5）一一個(gè)或兩兩個(gè)人 （6）沒(méi)沒(méi)有人19我與別人人的關(guān)系系是冷漠漠的、疏疏遠(yuǎn)的（1）大大多數(shù)人人（2）許許多人（3）有有些人（4）幾幾個(gè)人（5）一一個(gè)或兩兩個(gè)人 （6）沒(méi)沒(méi)有人20我讓別人人管事（1）大大多數(shù)人人（2）許許多人（3）有有些人（4）幾幾個(gè)人（5）一一個(gè)或兩兩個(gè)人 （6）沒(méi)沒(méi)有人21我試圖和和人家

23、親親密相處處（1）大大多數(shù)人人（2）許許多人（3）有有些人（4）幾幾個(gè)人（5）一一個(gè)或兩兩個(gè)人 （6）沒(méi)沒(méi)有人22我的行動(dòng)動(dòng)受到別別人強(qiáng)烈烈的影響響（1）大大多數(shù)人人（2）許許多人（3）有有些人（4）幾幾個(gè)人（5）一一個(gè)或兩兩個(gè)人 （6）沒(méi)沒(méi)有人23我爭(zhēng)取接接近人家家并與之之個(gè)別相相處（1）大大多數(shù)人人（2）許許多人（3）有有些人（4）幾幾個(gè)人（5）一一個(gè)或兩兩個(gè)人 （6）沒(méi)沒(méi)有人24我讓別人人控制我我的行動(dòng)動(dòng)（1）大大多數(shù)人人（2）許許多人（3）有有些人（4）幾幾個(gè)人（5）一一個(gè)或兩兩個(gè)人 （6）沒(méi)沒(méi)有人25我對(duì)人表表現(xiàn)冷漠漠、疏遠(yuǎn)遠(yuǎn)（1）大大多數(shù)人人（2）許許多人（3）有有些人（4）幾幾個(gè)

24、人（5）一一個(gè)或兩兩個(gè)人 （6）沒(méi)沒(méi)有人26我容易受受別人領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)（1）大大多數(shù)人人（2）許許多人（3）有有些人（4）幾幾個(gè)人（5）一一個(gè)或兩兩個(gè)人 （6）沒(méi)沒(méi)有人27我試圖和和人家保保持密切切的個(gè)人人關(guān)系（1）大大多數(shù)人人（2）許許多人（3）有有些人（4）幾幾個(gè)人（5）一一個(gè)或兩兩個(gè)人 （6）沒(méi)沒(méi)有人28我喜歡人人家邀請(qǐng)請(qǐng)我做事事情（1）大大多數(shù)人人（2）許許多人（3）有有些人（4）幾幾個(gè)人（5）一一個(gè)或兩兩個(gè)人 （6）沒(méi)沒(méi)有人29我喜歡人人家對(duì)我我表現(xiàn)親親切并和和我個(gè)別別相處（1）大大多數(shù)人人（2）許許多人（3）有有些人（4）幾幾個(gè)人（5）一一個(gè)或兩兩個(gè)人 （6）沒(méi)沒(méi)有人30我試圖強(qiáng)強(qiáng)烈地影

25、影響別人人的行為為（1）大大多數(shù)人人（2）許許多人（3）有有些人（4）幾幾個(gè)人（5）一一個(gè)或兩兩個(gè)人 （6）沒(méi)沒(méi)有人31我喜歡人人家邀請(qǐng)請(qǐng)我去參參加他們們的活動(dòng)動(dòng)（1）大大多數(shù)人人（2）許許多人（3）有有些人（4）幾幾個(gè)人（5）一一個(gè)或兩兩個(gè)人 （6）沒(méi)沒(méi)有人32我喜歡人人家對(duì)我我表現(xiàn)得得親切（1）大大多數(shù)人人（2）許許多人（3）有有些人（4）幾幾個(gè)人（5）一一個(gè)或兩兩個(gè)人 （6）沒(méi)沒(méi)有人33當(dāng)我和人人家在一一起時(shí)，總要出出面管事事（1）大大多數(shù)人人（2）許許多人（3）有有些人（4）幾幾個(gè)人（5）一一個(gè)或兩兩個(gè)人 （6）沒(méi)沒(méi)有人34我喜歡人人家把我我包括在在他們的的活動(dòng)內(nèi)內(nèi)（1）大大多數(shù)人人（

26、2）許許多人（3）有有些人（4）幾幾個(gè)人（5）一一個(gè)或兩兩個(gè)人 （6）沒(méi)沒(méi)有人35我喜歡人人們對(duì)我我冷漠、疏遠(yuǎn)（1）大大多數(shù)人人（2）許許多人（3）有有些人（4）幾幾個(gè)人（5）一一個(gè)或兩兩個(gè)人 （6）沒(méi)沒(méi)有人36我爭(zhēng)取別別人按照照我對(duì)他他們的要要求行事事（1）大大多數(shù)人人（2）許許多人（3）有有些人（4）幾幾個(gè)人（5）一一個(gè)或兩兩個(gè)人 （6）沒(méi)沒(méi)有人37我喜歡人人家要求求我參加加他們的的討論（1）大大多數(shù)人人（2）許許多人（3）有有些人（4）幾幾個(gè)人（5）一一個(gè)或兩兩個(gè)人 （6）沒(méi)沒(méi)有人38我喜歡人人家對(duì)我我親切友友好（1）大大多數(shù)人人（2）許許多人（3）有有些人（4）幾幾個(gè)人（5）一一個(gè)或兩

27、兩個(gè)人 （6）沒(méi)沒(méi)有人39我喜歡人人家邀請(qǐng)請(qǐng)我參加加他們的的活動(dòng)（1）大大多數(shù)人人（2）許許多人（3）有有些人（4）幾幾個(gè)人（5）一一個(gè)或兩兩個(gè)人 （6）沒(méi)沒(méi)有人40我喜歡人人家對(duì)我我表現(xiàn)冷冷漠（1）大大多數(shù)人人（2）許許多人（3）有有些人（4）幾幾個(gè)人（5）一一個(gè)或兩兩個(gè)人 （6）沒(méi)沒(méi)有人41當(dāng)我和別別人在一一起時(shí)，我爭(zhēng)取取成為一一個(gè)顯要要人物（1）大大多數(shù)人人（2）許許多人（3）有有些人（4）幾幾個(gè)人（5）一一個(gè)或兩兩個(gè)人 （6）沒(méi)沒(méi)有人42我喜歡人人家邀請(qǐng)請(qǐng)我加入入活動(dòng)（1）大大多數(shù)人人（2）許許多人（3）有有些人（4）幾幾個(gè)人（5）一一個(gè)或兩兩個(gè)人 （6）沒(méi)沒(méi)有人43我喜歡人人家對(duì)我我

28、很親密密（1）大大多數(shù)人人（2）許許多人（3）有有些人（4）幾幾個(gè)人（5）一一個(gè)或兩兩個(gè)人 （6）沒(méi)沒(méi)有人44我爭(zhēng)取別別人干我我想要他他們干的的事（1）大大多數(shù)人人（2）許許多人（3）有有些人（4）幾幾個(gè)人（5）一一個(gè)或兩兩個(gè)人 （6）沒(méi)沒(méi)有人45我喜歡人人家邀請(qǐng)請(qǐng)我參加加他們的的活動(dòng)（1）大大多數(shù)人人（2）許許多人（3）有有些人（4）幾幾個(gè)人（5）一一個(gè)或兩兩個(gè)人 （6）沒(méi)沒(méi)有人46我喜歡人人們對(duì)我我冷漠、疏遠(yuǎn)（1）大大多數(shù)人人（2）許許多人（3）有有些人（4）幾幾個(gè)人（5）一一個(gè)或兩兩個(gè)人 （6）沒(méi)沒(méi)有人47我試圖強(qiáng)強(qiáng)烈地影影響別人人的行為為（1）大大多數(shù)人人（2）許許多人（3）有有些人（

29、4）幾幾個(gè)人（5）一一個(gè)或兩兩個(gè)人 （6）沒(méi)沒(méi)有人48我喜歡人人家把我我包括在在他們的的活動(dòng)里里（1）大大多數(shù)人人（2）許許多人（3）有有些人（4）幾幾個(gè)人（5）一一個(gè)或兩兩個(gè)人 （6）沒(méi)沒(méi)有人49我喜歡人人家對(duì)我我表現(xiàn)親親切并和和我個(gè)別別相處（1）大大多數(shù)人人（2）許許多人（3）有有些人（4）幾幾個(gè)人（5）一一個(gè)或兩兩個(gè)人 （6）沒(méi)沒(méi)有人50當(dāng)我和人人家在一一起時(shí)，我會(huì)試試圖出面面管事（1）大大多數(shù)人人（2）許許多人（3）有有些人（4）幾幾個(gè)人（5）一一個(gè)或兩兩個(gè)人 （6）沒(méi)沒(méi)有人51我喜歡人人家邀請(qǐng)請(qǐng)我參加加他們的的活動(dòng)（1）大大多數(shù)人人（2）許許多人（3）有有些人（4）幾幾個(gè)人（5）一一

30、個(gè)或兩兩個(gè)人 （6）沒(méi)沒(méi)有人52我喜歡人人家對(duì)我我表現(xiàn)冷冷漠（1）大大多數(shù)人人（2）許許多人（3）有有些人（4）幾幾個(gè)人（5）一一個(gè)或兩兩個(gè)人 （6）沒(méi)沒(méi)有人53我爭(zhēng)取別別人按照照我的要要求行事事（1）大大多數(shù)人人（2）許許多人（3）有有些人（4）幾幾個(gè)人（5）一一個(gè)或兩兩個(gè)人 （6）沒(méi)沒(méi)有人54當(dāng)我和人人家在一一起時(shí)，我來(lái)管管事（1）大大多數(shù)人人（2）許許多人（3）有有些人（4）幾幾個(gè)人（5）一一個(gè)或兩兩個(gè)人 （6）沒(méi)沒(méi)有人含糊性耐耐受力量量表 請(qǐng)對(duì)下下面的陳陳述說(shuō)明明你同意意或不同同意的程程度。在在空格中中填寫最最能代表表你對(duì)這這個(gè)項(xiàng)目目的評(píng)分分的數(shù)字字。 評(píng)估估量表 7非常同同意 33稍

31、有有不同意意 6一般同同意 22基本本不同意意 5稍有同同意 11強(qiáng)烈烈不同意意 4不是同同意也不不是不同同意 1一位不不能得出出明確答答案的專專家可能能知道的的并不太太多 2我喜歡歡在國(guó)外外住一段段時(shí)間 3實(shí)際上上沒(méi)有不不能解決決的問(wèn)題題 4那些按按照就班班過(guò)日子子的個(gè)人人可能失失去生活活的大部部分樂(lè)趣趣 5好的工工作在應(yīng)應(yīng)做什么么和如何何去做方方面總是是很明確確的 6解決一一個(gè)錯(cuò)綜綜復(fù)雜的的問(wèn)題比比解決一一個(gè)簡(jiǎn)單單問(wèn)題要要有趣 7長(zhǎng)遠(yuǎn)說(shuō)說(shuō)來(lái)，通通過(guò)解決決小的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單的問(wèn)問(wèn)題比解解決大而而復(fù)雜的的問(wèn)題能能有更多多的成果果 8最令人人有興趣趣和最使使人興奮奮的人，是那些些不在乎乎與眾不不同的、有

32、首創(chuàng)創(chuàng)性的人人9我們們往往習(xí)習(xí)慣偏好好新奇的的事物10堅(jiān)堅(jiān)持“是否”型答案案的人不不知道實(shí)實(shí)際上事事物是怎怎樣的錯(cuò)錯(cuò)綜復(fù)雜雜11過(guò)過(guò)著有規(guī)規(guī)律的幾幾乎沒(méi)有有意外或或驚奇發(fā)發(fā)生的生生活的人人，實(shí)際際上有很很多事情情是令人人愉快的的12許許多我們們最重要要的決定定是基于于不充分分的信息息做出的的13與與那些所所有人或或全部人人是完全全陌生的的聚會(huì)相相比，我我更喜歡歡我認(rèn)識(shí)識(shí)其中大大多數(shù)人人的聚會(huì)會(huì)14作作出含糊糊安排的的教師或或上司，給人機(jī)機(jī)會(huì)去展展示開創(chuàng)創(chuàng)性和首首創(chuàng)性15我我們?nèi)坎拷邮芟嘞嗨频膬r(jià)價(jià)值觀和和思想的的速度越越快越好好16一一個(gè)好老老師是使使你驚奇奇于你看看待事物物的方式式的人控制源

33、量量表 這個(gè)問(wèn)問(wèn)卷評(píng)估估你對(duì)某某些問(wèn)題題的觀點(diǎn)點(diǎn)，每個(gè)個(gè)項(xiàng)目由由一對(duì)以以a或bb為標(biāo)志志的選項(xiàng)項(xiàng)組成，選擇你你最同意意的選項(xiàng)項(xiàng)，如果果你在一一定程度度上相信信每個(gè)選選項(xiàng)，選選擇你最最強(qiáng)烈同同意的一一個(gè)。如如果你不不相信任任何一個(gè)個(gè)選項(xiàng)，標(biāo)出你你不同意意的程度度較小的的那一個(gè)個(gè)。由于于這是一一個(gè)對(duì)觀觀點(diǎn)的調(diào)調(diào)查，沒(méi)沒(méi)有明顯顯的正確確或錯(cuò)誤誤之分。1a.領(lǐng)導(dǎo)是是天生的的，不是是后天形形成的 bb領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)是后天天形成的的，不是是天生的的2a.人們經(jīng)經(jīng)常成功功因?yàn)樗麄冋继焯鞎r(shí)地利利 bb.成功功絕大程程度上依依賴于努努力和能能力3a在我們們生活中中，當(dāng)事事情變?cè)阍銜r(shí)，一一般是因因?yàn)槲曳阜噶隋e(cuò)誤誤B無(wú)論

34、我我做什么么，不幸幸都會(huì)發(fā)發(fā)生在我我的生活活中4a.是否有有戰(zhàn)爭(zhēng)，取決于于某些世世界領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)人的行行為舉措措 bb世界界將一如如繼往經(jīng)經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)爭(zhēng)，這是是不可避避免的5a好孩子子主要是是好父母母的成果果 bb.無(wú)論論父母的的行為如如何，一一些孩都都要變壞壞6a.我未來(lái)來(lái)的成功功主要不不依賴我我能控制制的環(huán)境境 bb.我掌掌握我的的命運(yùn)7a.歷史評(píng)評(píng)斷某些些人是否否是有效效的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者，主主要因?yàn)闉榄h(huán)境使使他們引引人注目目和成功功 bb.有效效的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者是那那些作出出了導(dǎo)致致重大貢貢獻(xiàn)的決決定或舉舉措的人人8a.為了避避免懲罰罰，兒童童必然將將成為無(wú)無(wú)責(zé)任感感的人 bb.打孩孩子無(wú)論論如何是是不應(yīng)該該

35、的9a.我經(jīng)常常感到我我對(duì)生活活的方向向幾乎沒(méi)沒(méi)有影響響力 bb.不應(yīng)應(yīng)該相信信命運(yùn)或或幸運(yùn)會(huì)會(huì)對(duì)我的的生活結(jié)結(jié)果起重重要影響響10aa無(wú)論論怎么做做，一些些顧客都都不會(huì)滿滿足 b.你你能通過(guò)過(guò)在顧客客需要時(shí)時(shí)實(shí)現(xiàn)他他們的要要求來(lái)滿滿足顧客客11aa.如果果足夠努努力，任任何人都都能取得得好成績(jī)績(jī) b一一些人無(wú)無(wú)論他們們?nèi)绾闻Χ疾徊粫?huì)達(dá)到到優(yōu)秀12aa當(dāng)夫夫婦雙方方不斷持持續(xù)營(yíng)建建關(guān)系時(shí)時(shí)，婚姻姻就有好好結(jié)果 b一一些婚姻姻會(huì)失敗敗是因?yàn)闉榉蚱揠p雙方不相相容13aa我相相信我能能通過(guò)學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)實(shí)踐來(lái)提提高我的的基本管管理技能能 b.試試圖在教教室里提提高管理理技能是是浪費(fèi)時(shí)時(shí)間。14aa.

36、在商商學(xué)院中中應(yīng)該教教授更多多的管理理技能課課程 b在在商學(xué)院院中應(yīng)該該不那么么強(qiáng)調(diào)技技能15aa當(dāng)我我回想那那些發(fā)生生在我身身上的好好事時(shí)，我相信信好事的的發(fā)生主主要因?yàn)闉槲易隽肆艘恍┦率虑椤?b. 在我生生活中發(fā)發(fā)生的壞壞事主要要是在我我控制之之外的環(huán)環(huán)境的結(jié)結(jié)果。16. a.我我在學(xué)校校中參加加的許多多測(cè)驗(yàn)與與我己研研究的資資料是無(wú)無(wú)關(guān)的，因此努努力學(xué)習(xí)習(xí)根本沒(méi)沒(méi)有幫助助。 b當(dāng)當(dāng)我在學(xué)學(xué)校中為為測(cè)驗(yàn)做做好了準(zhǔn)準(zhǔn)備時(shí)，我一般般做得相相當(dāng)好。17aa. 我有有時(shí)受星星相圖的的說(shuō)法所所影響。 b. 無(wú)論星星星如何何排列，我能決決定自己己的命運(yùn)運(yùn)。18. a政政府如此此龐大而而官僚，對(duì)任何何人

37、來(lái)說(shuō)說(shuō)，對(duì)所所發(fā)生的的事施加加任何影影響力都都是非常常困難的的。 b. 單獨(dú)一一個(gè)個(gè)體體會(huì)對(duì)政政策有真真正的影影響力，如果他他們說(shuō)出出主張，并且使使他們的的愿望被被別人所所了解。19aa.人們們?cè)诠ぷ髯髦袑で笄筘?zé)任感感。 b.人人們?cè)噲D圖盡可能能少地工工作而逍逍遙自在在。20aa，最受受歡迎的的人似乎乎有吸引引人們到到他周圍圍的、特特別的、天生的的領(lǐng)導(dǎo)氣氣質(zhì) b人人們因?yàn)闉樽陨淼牡男袨槎A得歡歡迎。21aa我無(wú)無(wú)法控制制的事情情似乎總總是出現(xiàn)現(xiàn)在我的的生活中中。 b大大多數(shù)時(shí)時(shí)間里，我感到到對(duì)我的的行為結(jié)結(jié)果負(fù)有有責(zé)任。22aa.提高高他們個(gè)個(gè)人能力力的經(jīng)理理，將比比那些不不提高的的更成功功

38、 b.管管理成功功與個(gè)別別經(jīng)理所所具有的的能力幾幾乎沒(méi)有有關(guān)系23aa大多多數(shù)運(yùn)動(dòng)動(dòng)中，最最終得冠冠軍的常常常是運(yùn)運(yùn)氣最好好的隊(duì) a.贏贏得冠軍軍的隊(duì)是是那些有有最有才才能的隊(duì)隊(duì)員和做做了最好好準(zhǔn)備的的隊(duì)。24aa.商業(yè)業(yè)中團(tuán)隊(duì)隊(duì)合作是是成功的的前提 b.個(gè)個(gè)人努力力是成功功的最大大希望25aa.一些些員工就就是懶，無(wú)論你你做什么么，他們們都無(wú)法法被激勵(lì)勵(lì)去努力力工作。 b如如果你是是熟練的的經(jīng)理，你能激激勵(lì)幾乎乎每一個(gè)個(gè)員工投投入更大大努力。26aa長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)說(shuō)來(lái)，人們能能通過(guò)負(fù)負(fù)責(zé)任的的行動(dòng)提提高國(guó)家家的經(jīng)濟(jì)濟(jì)勢(shì)力。 b.國(guó)國(guó)家的經(jīng)經(jīng)濟(jì)健康康大部分分超越于于個(gè)體控控制之外外。27aa當(dāng)我我知道

39、我我是正確確的時(shí)候候，我是是很有說(shuō)說(shuō)服力的的。 b.我我能說(shuō)服服大多數(shù)數(shù)人，盡盡管我不不能肯定定我是否否正確。28aa.我傾傾向于事事先計(jì)劃劃并且分分步實(shí)現(xiàn)現(xiàn)我設(shè)定定的目標(biāo)標(biāo)。 b.我我很少事事先計(jì)劃劃，因?yàn)闉槭虑榭偪倳?huì)變好好。29aa一些些事情是是注定要要發(fā)生的的。 b.我我們能通通過(guò)努力力工作、堅(jiān)持不不懈和能能力來(lái)改改變?cè)谖椅覀兩罨钪械娜稳魏问虑榍?。九型人格格測(cè)試1（a）我勇于面面對(duì)爭(zhēng)執(zhí)執(zhí)（b）我喜歡避避開爭(zhēng)執(zhí)執(zhí)2（a）我認(rèn)為自自己是一一個(gè)民主主、儀表表出眾和和有野心心的人（b）我認(rèn)為自自己是一一個(gè)抱有有堅(jiān)定立立場(chǎng)，并并希望別別人依我我的方法法做事的的人3（a）我經(jīng)常都都專注于于我的工工

40、作里（b）我經(jīng)常不不自覺(jué)地地沉醉于于開心和和好玩的的事里4（a）我經(jīng)常結(jié)結(jié)識(shí)到新新的朋友友并樂(lè)于于善待他他們（b）我喜歡活活在自己己的世界界里，并并不在乎乎有沒(méi)有有朋友與與我在一一起5（a）我渴望身身邊的朋朋友都重重視我，認(rèn)同我我，并經(jīng)經(jīng)常在我我身邊（b）我渴望我我的朋友友和我有有些距離離，我較較為重視視我的私私人空間間，不習(xí)習(xí)慣受騷騷擾6（a）當(dāng)我要學(xué)學(xué)習(xí)新事事物時(shí)，我會(huì)優(yōu)優(yōu)先考慮慮它對(duì)我我的作用用及將來(lái)來(lái)是否重重要（b）當(dāng)我要學(xué)學(xué)習(xí)新事事物時(shí)，我會(huì)優(yōu)優(yōu)先考慮慮它是否否沉悶會(huì)會(huì)不會(huì)給給我新刺刺激7（a）我專注力力往往會(huì)會(huì)在自己己身上（b）我專注力力往往會(huì)會(huì)在他人人身上8（a）別人器重重我對(duì)事

41、事物獨(dú)到到的眼光光和專業(yè)業(yè)知識(shí)（b）別人器重重我的決決斷能力力和個(gè)人人威信9（a）我處世喜喜歡“以人為為本”多于“以目標(biāo)標(biāo)為本”（b）我處世喜喜歡“以目標(biāo)標(biāo)為本”多于“以人為為本”10（a）通常，我我都可以以為了工工作而把把情感抽抽離（b）通常，我我都會(huì)在在做出決決定前先先考慮自自己的感感受11（a）我辦事通通常都會(huì)會(huì)循規(guī)蹈蹈矩，小小心翼翼翼（b）我辦事通通常都會(huì)會(huì)敢于嘗嘗試，富富有冒險(xiǎn)險(xiǎn)精神12（a）我樂(lè)善好好施，喜喜歡幫助助別人，并享受受與朋友友共聚一一起的時(shí)時(shí)光（b）我做事認(rèn)認(rèn)真而負(fù)負(fù)責(zé)，喜喜歡討論論問(wèn)題，會(huì)去了了解他人人的立場(chǎng)場(chǎng)和觀點(diǎn)點(diǎn)，但對(duì)對(duì)別人的的處事方方式，我我會(huì)有所所保留13（

42、a）我經(jīng)?？士释葎e別人獲得得更多的的權(quán)力（b）我經(jīng)?？士释葎e別人表現(xiàn)現(xiàn)得更出出色14（a）為了顯示示我的判判斷力和和眼光，我喜歡歡提出一一些尖銳銳的問(wèn)題題去證明明我擁有有獨(dú)到的的見(jiàn)解和和觀察力力（b）為了在群群體里保保持和諧諧的關(guān)系系，我喜喜歡抱持持沉默的的態(tài)度與與平和的的心境15（a）我經(jīng)常擔(dān)擔(dān)心我未未能盡力力辦好要要做的事事或者錯(cuò)錯(cuò)過(guò)了一一些更好好的機(jī)會(huì)會(huì)（b）我經(jīng)常擔(dān)擔(dān)心如果果我柔弱弱就會(huì)被被別人占占便宜16（a）我冷淡的的和我行行我素的的態(tài)度常常常使人人感到厭厭煩（b）我不客氣氣地吩咐咐人做事事的態(tài)度度常常會(huì)會(huì)使人感感到厭煩煩17（a）我會(huì)信任任我的朋朋友，因因?yàn)樗麄儌兌贾赖牢沂?/p>

43、值值得信賴賴的人（b）我不喜歡歡依賴別別人，凡凡事親力力親為，去將事事情辦妥妥18（a）我傾向?qū)⒏星槌槌殡x，又又時(shí)常沉沉醉于思思考里，不喜歡歡受騷擾擾（b）我傾向重重視感情情，有時(shí)時(shí)會(huì)變得得情緒化化和我行行我素，不理睬睬別人19（a）我喜歡挑挑戰(zhàn)別人人，有時(shí)時(shí)會(huì)對(duì)他他們“當(dāng)頭棒棒喝”，直斥斥其非（b）我喜歡別別人感到到舒服和和被照顧顧，有時(shí)時(shí)會(huì)聽他他們的申申訴，并并使他們們冷靜下下來(lái)20（a）我是一個(gè)個(gè)外向，好動(dòng)，醒目，社交能能力強(qiáng)的的人（b）我是一個(gè)個(gè)做事認(rèn)認(rèn)真，誠(chéng)誠(chéng)實(shí)，正正直，講講效率，有規(guī)律律的人21（a）要在眾人人面前表表現(xiàn)自己己的能力力會(huì)使我我怯場(chǎng)和和不習(xí)慣慣（b）要在眾人人面前表

44、表現(xiàn)自己己的能力力正是我我的心愿愿22（a）專注于追追尋自己己的理想想和興趣趣，比起起安逸的的生活更更重要（b）我較為重重視擁有有安逸的的生活，多于實(shí)實(shí)現(xiàn)自我我的理想想23（a）每當(dāng)和別別人有沖沖突的時(shí)時(shí)候，我我會(huì)我行行我素，抱持自自己的立立場(chǎng)不屑屑與他們們爭(zhēng)執(zhí)（b）每當(dāng)和別別人有沖沖突的時(shí)時(shí)候，我我會(huì)遇強(qiáng)強(qiáng)越強(qiáng)，不怕被被擊倒，也絕不不會(huì)后退退24（a）我喜歡加加入到群群體里，也會(huì)隨隨遇而安安地跟著著大隊(duì)走走（b）我不喜歡歡被他人人牽著鼻鼻子走，也會(huì)對(duì)對(duì)身邊的的人有所所要求25（a）我最受歡歡迎的地地方是我我擁有充充沛的活活力、爽爽朗的性性格和我我的幽默默感（b）我最受歡歡迎的地地方是我我擁有

45、持持久的耐耐性，親親切友善善的態(tài)度度和樂(lè)于于助人的的心26（a）我的成功功是基于于我擁有有良好的的人際關(guān)關(guān)系，并并時(shí)常給給人留下下好印象象（b）除了人際際關(guān)系外外，其他他事情我我都處理理得很好好，在很很多方面面都算得得上是個(gè)個(gè)成功之之人27（a）我會(huì)對(duì)自自己敏銳銳的觀察察力，擁?yè)碛胁磺粨系牡囊懔秃蛨?jiān)定不不移的信信念而自自豪（b）我會(huì)為自自己的思思考力，擁有藝藝術(shù)細(xì)胞胞和無(wú)窮窮的創(chuàng)作作靈感而而感到自自豪28（a）基本上，我是一一個(gè)隨和和豁達(dá)，頭腦開開通的人人（b）基本上，我是一一個(gè)有自自信，目目標(biāo)確定定，并會(huì)會(huì)差遣自自己和別別人朝既既定目標(biāo)標(biāo)邁進(jìn)的的人29（a）我會(huì)努力力使人認(rèn)認(rèn)同和接接受

46、我，并贊賞賞我的成成就（b）使人認(rèn)同同和接受受并非我我的最重重要事項(xiàng)項(xiàng)，我較較為重視視做人要要有原則則，要對(duì)對(duì)得起自自己對(duì)得得起別人人30（a）受到別人人施壓時(shí)時(shí)，我會(huì)會(huì)有所保保留，不不表態(tài)（b）受到別人人施壓時(shí)時(shí)，我會(huì)會(huì)變得積積極，看看情況而而做決定定31（a）別人喜歡歡我是因因?yàn)槲液秃吞@可親親，外向向樂(lè)于助助人（b）別人喜歡歡我是因因?yàn)槲覀€(gè)個(gè)性獨(dú)特特，不平平凡，有有深度32（a）我是一個(gè)個(gè)有責(zé)任任感和重重視承諾諾的人（b）我是一個(gè)個(gè)重視他他人接受受我和可可以維持持融洽關(guān)關(guān)系的人人33（a）別人會(huì)基基于我偉偉大的信信念和承承諾所推推動(dòng)，而而努力地地工作（b）別人會(huì)基基于我指指出他們們要承擔(dān)擔(dān)的后果果，