成長(zhǎng)的足跡作文審題

1、成長(zhǎng)的足跡作文審題篇一：成長(zhǎng)類熱點(diǎn)作文審題立意和例文評(píng)點(diǎn)】熱點(diǎn)“成 長(zhǎng)”類作文審題立意和例文評(píng)點(diǎn)高級(jí)語文教師 張景義 什么是成長(zhǎng)？人從呱呱墜地，吸吮著媽媽的乳汁，伴著媽媽的搖籃 曲和爸爸的寬大滾燙的 “馬背”，身心都在成長(zhǎng)。童年無憂無慮，童 年純真無邪，鐫刻在我們的記憶深處。當(dāng)你背上心愛的書包走向?qū)W 堂的時(shí)候，你一定承載了厚重的囑托和殷切的期望 望子成 龍、望女成鳳的光耀門楣的期望。從小學(xué)，到初中，再到高中，成長(zhǎng)的腳步從沒有停歇。你的經(jīng)歷， 你的所見所聞，都為你的成長(zhǎng)提供了偌大的活力之源，任你縱橫馳 騁。感動(dòng)的事，難過的事，高興的事，憎恨的事以及這些事帶給你 的心靈的成長(zhǎng)都可訴諸筆端，展現(xiàn)你的

2、人生體味。這也就是說，可 寫的事情是很多的。寫記敘文要有明確的主題的情況下，選擇你最 有感受的、最有收獲的事物去寫。要寫出特鏡來，定格人物的細(xì)節(jié) 的東西。如果你寫的是他人或他物，如父親、孔子、愛因斯坦或松 樹、雄鷹等，就應(yīng)該寫出這些人物是如何成長(zhǎng)的，對(duì)我的成長(zhǎng)有何 指導(dǎo)作用。托物言志的文章，必須抓住事物的特征，對(duì)之傾注深情， 達(dá)到物我相融的境界。如果寫的是議論文，則需要圍繞成長(zhǎng)途中遇 到的見聞、困惑、難題展 開議論，深入分析，抒發(fā)感想。我覺得，好的議論文必須有好的記 敘文的功力做基礎(chǔ)，寫好 “觸發(fā)點(diǎn)”。下面分別舉例點(diǎn)評(píng)。成長(zhǎng)的足跡 “燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候； 桃花謝了，

3、有再開的時(shí)候。 ”可是童年，那段歡樂時(shí)光怎么一去不復(fù) 返呢?是它逃走了，還是我把它放了 ?是的，童年逝去，留下的只是 零星的追憶，只是沙灘上的幾只貝殼，只是成長(zhǎng)路途中的幾點(diǎn)淺淺 的足跡?3 歲文學(xué)啟蒙鵝，3 歲的我是一張白紙，那時(shí)的我對(duì)世界很懵懂。媽媽是我第一個(gè)老 師，教我背很多古詩，讓我認(rèn)很多字，背很多兒歌，為我打開通向 文學(xué)的窗戶。當(dāng)我看見清清河水時(shí)， “水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨 亦奇?”便脫口而出；當(dāng)我看到大白鵝時(shí)，總會(huì)童聲童氣地背起“ 鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌 ?”。媽媽給我奠定了文學(xué)基礎(chǔ)，為我涂抹了多 彩的快樂的童年。6 歲武術(shù)之路5 歲時(shí)我開始習(xí)武， 6歲，我已經(jīng)首次亮相于國(guó)際大酒店，

4、為外國(guó)人 表演中華武術(shù)，在人生路上留下第一個(gè)閃亮的足跡 !從那以后我獲得 過市武術(shù)比賽丁組三個(gè)第一，又在杭州博覽會(huì)中國(guó)武術(shù)國(guó)際交流賽 中，捧得一塊金牌 !爸爸特地在我比賽時(shí)照了照片。虎頭虎腦的我， 颯姿英爽，虎虎生風(fēng)，人見人愛。武術(shù)不但讓我強(qiáng)身健體，而且讓 我懂得了 “愛拼才會(huì)贏 ”的道理，嘗到了拼搏后成功的喜悅 !10 歲 成長(zhǎng)的煩惱 課業(yè)負(fù)擔(dān)一天天加重，才懂得了學(xué)習(xí)的艱辛。同學(xué)一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真， 才懂得了競(jìng)爭(zhēng)。忘不了夜深人靜時(shí)，我埋頭讀書，媽媽小心翼翼為 我捧來熱騰騰的牛奶；忘不了爸爸輕輕地勸我早睡早起。那時(shí)的我 已懂得了讀書，知道了理想。成長(zhǎng)背后必定有煩惱，我也嘗到過考 試失敗的滋味，我也

5、曾因上課昏昏欲睡而被老師批評(píng)。12 歲 走向成熟12 歲的我是人生經(jīng)歷的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是我告別童年走向少年的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 我感覺在漸漸長(zhǎng)大，漸漸 “成熟 ”。比如在聽歌、唱歌、玩電腦等方 面，我得到過很多榮譽(yù)，很多獎(jiǎng)狀，并多次在舞臺(tái)上展示自己的 “英 姿”。成功了，我不驕傲，失敗時(shí)，我不氣餒，就這樣我在一次次成 功和失敗中成長(zhǎng)，在一次次成功和失敗中走向成熟 ! 如今，十七歲的我，站在高考的賽場(chǎng)上，回頭望望成長(zhǎng)的路，長(zhǎng)長(zhǎng) 的罷，不長(zhǎng)，十多年；短短的罷，不短，十多年。特別是我的童年， 不快，不慢，流淌在過去的日子里。成長(zhǎng)，我懂得了感恩，感激父 母的養(yǎng)育之恩，感激老師的辛勤培育，感激朋友們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴地照 顧。

6、成長(zhǎng)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。成長(zhǎng)途中，不會(huì)不遇到困難，關(guān)鍵是你 能不能戰(zhàn)勝。成長(zhǎng)，我學(xué)會(huì)了包容。一花獨(dú)放不是春，你要包容各 種花草，盡管有時(shí)它還可能傷害你。我漸漸長(zhǎng)大，今后的日子里， 我將一天天走向成熟，走向光輝燦爛的明天 !點(diǎn)評(píng)擷取成長(zhǎng)道路上的五個(gè)鏡頭，按照時(shí)間順序，逐步打開。鏡頭注重 了細(xì)節(jié)描寫，點(diǎn)面結(jié)合，增強(qiáng)了藝術(shù)魅力。結(jié)尾畫龍點(diǎn)睛，深化了 主旨，使前文的很隨意的五個(gè)鏡頭插上了翼翅。選的是童年的事情， 用的是十八歲的思維，以及開頭抒情句的運(yùn)用，都成為這篇文章值 得稱道之處。父親的腳印“沙沙”的春雨漸漸地停了，它灑在校園里，也灑在我的心里。我推 開教室的窗戶，一股馨香的空氣撲了進(jìn)來。梧桐樹葉上還掛

7、著的水 珠，閃閃爍爍。那條通往校門的大路被春雨浸潤(rùn)后，再經(jīng)行人一踏， 留下了一行行清晰的腳印。啊，腳印！我記憶的琴弦一下子被撥動(dòng)了。朦朧中，我仿佛又看見 路燈下，在那條茫茫的雪路上，父親留下的一行腳印 ? 那還是在兩 年前我上初中的時(shí)候。因?yàn)槟赣H去世早，由父親帶著我們這一大群孩子，家境的艱難是可 想而知了。可是，父親仍然 “望子成龍”，竭力支持我到區(qū)里的中學(xué) 讀書。到離家十里路的區(qū)鎮(zhèn)上學(xué)，需要自己帶飯。沒有了母親，做飯的事 就由父親包了下來。父親總是做了面餅，在每個(gè)星期天的晚上送來， 因?yàn)樗滋煜碌?。有一天，下雪了，我望著那一片潔白的世界，心里卻不安起來。今 天是星期天，是父親送飯來的日子。每

8、個(gè)星期天，我都盼著父親來， 哪怕他什么話也不說，只要我們能默默地相對(duì)坐一會(huì)兒，看一眼日 漸衰老的父親，我也會(huì)感到心里暖暖的?？墒墙裉?，一想到父親將 要在雪地上蹣跚，我又希望他不要來。忐忑不安地上完自習(xí)，夾在同學(xué)們中間走向宿舍。剛準(zhǔn)備踏進(jìn)寢室， 我驚呆了，一個(gè)瘦小的老人，佝僂在門旁，提著一個(gè)鼓鼓的包。 “爸 爸！ ”我驚叫著撲過去。雪還在紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄著。屋檐下，父親的外 衣上也都披上了白雪。我努力抑制住眼淚，攙扶著把父親讓進(jìn)我的 宿舍。“下自習(xí)了？ ”父親的聲音嘶啞無力，但飽含著無限的愛。 “嗯?！蔽?應(yīng)了一句。我感到這種愛，幸福得真想哭。我接過了父親做的面餅，讓他在我床上休息一會(huì)。他卻不動(dòng)，站

9、著， 從口袋里掏了點(diǎn)零花錢給我，就急著要走。父親那年才四十，但額 上五線譜似的皺紋，已記載著他全部的辛苦；他的頭發(fā)已經(jīng)變得花 白，每一根白發(fā)，都記載著他的辛勞和坎坷。【篇二：【精品】成長(zhǎng)類熱點(diǎn)作文審題立意和例文評(píng)點(diǎn)】熱點(diǎn)“成 長(zhǎng)”類作文審題立意和例文評(píng)點(diǎn)高級(jí)語文教師 張景義 什么是成長(zhǎng)？人從呱呱墜地，吸吮著媽媽的乳汁，伴著媽媽的搖籃 曲和爸爸的寬大滾燙的 “馬背”，身心都在成長(zhǎng)。童年無憂無慮，童年純真無邪，鐫刻在我們的記憶深處。當(dāng)你背上心愛的書包走向?qū)W 堂的時(shí)候，你一定承載了厚重的囑托和殷切的期望 望子成 龍、望女成鳳的光耀門楣的期望。從小學(xué)，到初中，再到高中，成長(zhǎng)的腳步從沒有停歇。你的經(jīng)歷，

10、 你的所見所聞，都為你的成長(zhǎng)提供了偌大的活力之源，任你縱橫馳 騁。感動(dòng)的事，難過的事，高興的事，憎恨的事以及這些事帶給你 的心靈的成長(zhǎng)都可訴諸筆端，展現(xiàn)你的人生體味。這也就是說，可 寫的事情是很多的。寫記敘文要有明確的主題的情況下，選擇你最 有感受的、最有收獲的事物去寫。要寫出特鏡來，定格人物的細(xì)節(jié) 的東西。如果你寫的是他人或他物，如父親、孔子、愛因斯坦或松 樹、雄鷹等，就應(yīng)該寫出這些人物是如何成長(zhǎng)的，對(duì)我的成長(zhǎng)有何 指導(dǎo)作用。托物言志的文章，必須抓住事物的特征，對(duì)之傾注深情， 達(dá)到物我相融的境界。如果寫的是議論文，則需要圍繞成長(zhǎng)途中遇 到的見聞、困惑、難題展開議論，深入分析，抒發(fā)感想。我覺得

11、， 好的議論文必須有好的記敘文的功力做基礎(chǔ)，寫好 “觸發(fā)點(diǎn) ”。 下面分別舉例點(diǎn)評(píng)。成長(zhǎng)的足跡 “燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候； 桃花謝了，有再開的時(shí)候。 ”可是童年，那段歡樂時(shí)光怎么一去不復(fù) 返呢 ?是它逃走了，還是我把它放了 ?是的，童年逝去，留下的只是 零星的追憶，只是沙灘上的幾只貝殼，只是成長(zhǎng)路途中的幾點(diǎn)淺淺 的足跡 ?3 歲文學(xué)啟蒙鵝，3 歲的我是一張白紙，那時(shí)的我對(duì)世界很懵懂。媽媽是我第一個(gè)老 師，教我背很多古詩，讓我認(rèn)很多字，背很多兒歌，為我打開通向 文學(xué)的窗戶。當(dāng)我看見清清河水時(shí)， “水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨 亦奇 ?”便脫口而出；當(dāng)我看到大白鵝時(shí)，總會(huì)童聲

12、童氣地背起“鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌 ?”。媽媽給我奠定了文學(xué)基礎(chǔ)，為我涂抹了多 彩的快樂的童年。6 歲武術(shù)之路5 歲時(shí)我開始習(xí)武， 6歲，我已經(jīng)首次亮相于國(guó)際大酒店，為外國(guó)人 表演中華武術(shù)，在人生路上留下第一個(gè)閃亮的足跡!從那以后我獲得過市武術(shù)比賽丁組三個(gè)第一，又在杭州博覽會(huì)中國(guó)武術(shù)國(guó)際交流賽 中，捧得一塊金牌 !爸爸特地在我比賽時(shí)照了照片?；㈩^虎腦的我， 颯姿英爽，虎虎生風(fēng)，人見人愛。武術(shù)不但讓我強(qiáng)身健體，而且讓 我懂得了 “愛拼才會(huì)贏 ”的道理，嘗到了拼搏后成功的喜悅 !10 歲 成長(zhǎng)的煩惱 課業(yè)負(fù)擔(dān)一天天加重，才懂得了學(xué)習(xí)的艱辛。同學(xué)一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真， 才懂得了競(jìng)爭(zhēng)。忘不了夜深人靜時(shí)，我埋頭讀

13、書，媽媽小心翼翼為 我捧來熱騰騰的牛奶；忘不了爸爸輕輕地勸我早睡早起。那時(shí)的我 已懂得了讀書，知道了理想。成長(zhǎng)背后必定有煩惱，我也嘗到過考 試失敗的滋味，我也曾因上課昏昏欲睡而被老師批評(píng)。12 歲 走向成熟12 歲的我是人生經(jīng)歷的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是我告別童年走向少年的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 我感覺在漸漸長(zhǎng)大，漸漸 “成熟 ”。比如在聽歌、唱歌、玩電腦等方 面，我得到過很多榮譽(yù)，很多獎(jiǎng)狀，并多次在舞臺(tái)上展示自己的 “英 姿”。成功了，我不驕傲，失敗時(shí)，我不氣餒，就這樣我在一次次成 功和失敗中成長(zhǎng)，在一次次成功和失敗中走向成熟 ! 如今，十七歲的我，站在高考的賽場(chǎng)上，回頭望望成長(zhǎng)的路，長(zhǎng)長(zhǎng) 的罷，不長(zhǎng)，十多年；短短的罷

14、，不短，十多年。特別是我的童年， 不快，不慢，流淌在過去的日子里。成長(zhǎng)，我懂得了感恩，感激父 母的養(yǎng)育之恩，感激老師的辛勤培育，感激朋友們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴地照 顧。成長(zhǎng)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。成長(zhǎng)途中，不會(huì)不遇到困難，關(guān)鍵是你 能不能戰(zhàn)勝。成長(zhǎng)，我學(xué)會(huì)了包容。一花獨(dú)放不是春，你要包容各 種花草，盡管有時(shí)它還可能傷害你。我漸漸長(zhǎng)大，今后的日子里， 我將一天天走向成熟，走向光輝燦爛的明天 !點(diǎn)評(píng)擷取成長(zhǎng)道路上的五個(gè)鏡頭，按照時(shí)間順序，逐步打開。鏡頭注重 了細(xì)節(jié)描寫，點(diǎn)面結(jié)合，增強(qiáng)了藝術(shù)魅力。結(jié)尾畫龍點(diǎn)睛，深化了 主旨，使前文的很隨意的五個(gè)鏡頭插上了翼翅。選的是童年的事情， 用的是十八歲的思維，以及開頭抒情句的運(yùn)

15、用，都成為這篇文章值 得稱道之處。父親的腳印“沙沙 ”的春雨漸漸地停了，它灑在校園里，也灑在我的心里。我推 開教室的窗戶，一股馨香的空氣撲了進(jìn)來。梧桐樹葉上還掛著的水 珠，閃閃爍爍。那條通往校門的大路被春雨浸潤(rùn)后，再經(jīng)行人一踏， 留下了一行行清晰的腳印。啊，腳?。∥矣洃浀那傧乙幌伦颖粨軇?dòng)了。朦朧中，我仿佛又看見 路燈下，在那條茫茫的雪路上，父親留下的一行腳印 ? 那還是在兩 年前我上初中的時(shí)候。因?yàn)槟赣H去世早，由父親帶著我們這一大群孩子，家境的艱難是可 想而知了?？墒?，父親仍然 “望子成龍 ”，竭力支持我到區(qū)里的中學(xué) 讀書。到離家十里路的區(qū)鎮(zhèn)上學(xué)，需要自己帶飯。沒有了母親，做飯的事 就由父親包

16、了下來。父親總是做了面餅，在每個(gè)星期天的晚上送來， 因?yàn)樗滋煜碌亍Ｓ幸惶?，下雪了，我望著那一片潔白的世界，心里卻不安起來。今 天是星期天，是父親送飯來的日子。每個(gè)星期天，我都盼著父親來， 哪怕他什么話也不說，只要我們能默默地相對(duì)坐一會(huì)兒，看一眼日 漸衰老的父親，我也會(huì)感到心里暖暖的?？墒墙裉?，一想到父親將 要在雪地上蹣跚，我又希望他不要來。忐忑不安地上完自習(xí)，夾在同學(xué)們中間走向宿舍。剛準(zhǔn)備踏進(jìn)寢室， 我驚呆了，一個(gè)瘦小的老人，佝僂在門旁，提著一個(gè)鼓鼓的包。 “爸 爸！ ”我驚叫著撲過去。雪還在紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄著。屋檐下，父親的外 衣上也都披上了白雪。我努力抑制住眼淚，攙扶著把父親讓進(jìn)我的 宿舍。

17、“下自習(xí)了？ ”父親的聲音嘶啞無力，但飽含著無限的愛。 “嗯。 ”我 應(yīng)了一句。我感到這種愛，幸福得真想哭。我接過了父親做的面餅，讓他在我床上休息一會(huì)。他卻不動(dòng)，站著， 從口袋里掏了點(diǎn)零花錢給我，就急著要走。父親那年才四十，但額 上五線譜似的皺紋，已記載著他全部的辛苦；他的頭發(fā)已經(jīng)變得花 白，每一根白發(fā)，都記載著他的辛勞和坎坷?！酒撼砷L(zhǎng)的足跡作文】成長(zhǎng)的足跡作文成長(zhǎng)的足跡作文劉迪曾幾何時(shí)，我就迷上躲在一段時(shí)光的角落，靜靜地懷念一段成長(zhǎng)的歷程。題記轉(zhuǎn)眼間，我已升入初三?；仡^看看自己成長(zhǎng)的足跡，即使坎坷，也 布滿一個(gè)個(gè)深深淺淺的腳印。看，那一串漸進(jìn)模糊而輕巧的腳印。那便是我嬰兒時(shí)期的步伐。從

18、出生，到蹣跚學(xué)步，到呀呀學(xué)語，那時(shí)的我，也會(huì)安安靜靜地躺在 嬰兒床上睡覺，也會(huì)因不順心而大哭一場(chǎng)，但大家都不會(huì)責(zé)備我， 在為我操心的同時(shí)，又盼望著我快快長(zhǎng)大。于是，在成長(zhǎng)的路上留 下了一串尚還稚嫩的腳印。瞧，那一串時(shí)深時(shí)淺的腳印，那是我幼時(shí)的見證。那時(shí)的日子是最 快樂的，我不會(huì)因?qū)W習(xí)而困擾，不必?fù)?dān)心沒人跟我玩，不用擔(dān)心做 錯(cuò)事該怎么辦，一切在我眼里都是那樣的新奇。我用鼻子，眼睛， 手，甚至身體的每一個(gè)部位去感受這新奇的世界。那時(shí)的我，是大 人眼里的 “寶”，每天捧在手心里，呵護(hù)著。和伙伴玩耍，和父母耍 賴，無憂無慮地過著每一天，于是，在成長(zhǎng)的道路上留下了一段幸 福的回憶。噢，那一串整齊的腳印，是我上小學(xué)時(shí)的記憶。剛開始接觸書，誘 惑是那么大，我開始關(guān)心起自己的學(xué)習(xí)。我會(huì)因考試考個(gè)“優(yōu) ”而高興一整天，也會(huì)因被老師批評(píng)一兩句而心情沮喪。一年又一年級(jí)地 爬升，知識(shí)增加了，閱歷豐富了，但同時(shí)也帶給我不少的煩惱，我 開始明白成長(zhǎng)的坎坷與曲折。于是，在成長(zhǎng)的道路上留下我酸甜苦 辣的回味。還有