《小青蛙找家》教案3篇

1、小青蛙找家教案3篇小青蛙找家教案 篇1 教學目的： 1、通過本課教學，使同學能夠用自然的聲音有表情地演唱歌曲小青蛙找家。 2、能在音樂劇中表演小青蛙找家中擔當一個角色，邊唱邊進行表演。 3、向同學進行愛惜青蛙、愛護環(huán)境的訓練。 教學內容： 學唱歌曲小青蛙找家及音樂劇表演。 教學重點： 讓每一個同學都能得到同等的表演機會，并體驗到與他人合作表演的歡樂。 教學難點： 留意引導同學用輕聲念白，像唱歌一樣念白。 教學預備： 與教材配套的多媒體教學光盤，小青蛙的頭飾、頭巾等。 教學過程： 一、導入： 1、猜猜這是什么小動物？（猜小青蛙的謎語） 小青蛙是一道很好吃的菜嗎？（不是），為什么？（由于它是特地捉

2、害蟲的，愛護莊稼，是要受到人們愛護的，我們都不要吃它）。 老師敘述小青蛙找家的故事。 二、教唱新歌 1、老師示范演唱、演示 2、采納全曲聽唱法與分句聽唱法相結合的方法教唱歌曲。老師教唱全曲時，可引導同學邊聽琴邊擊拍。如，第一拍擊掌，其次拍雙手拍腿，這樣有利于同學較早獲得歌曲的整體印象，把握念白部分的節(jié)奏，防止同學在較長的念白中越念越快。另外，念白時同學簡單感動而導致喊叫式念白，留意引導同學用輕聲念白，像唱歌一樣念白。 3、老師敘述歌曲處理要求： 第一句描繪了幾只小青蛙四處找家的情景，演唱時要唱得輕愉快潑；其次、三句的念白時的聲音要自然光明，具有節(jié)奏的韻律，切忌喊叫。第四句表現了小青蛙找到家的歡

3、樂心情，要唱得親切歡快，布滿平安、幸福之感。 4、生依據老師講的要求完整地唱兩遍。 三、音樂劇表演： 為了讓每一個孩子都得到同等表演的機會，將同學分成幾個組，以分組表演為基本組織形式，每組58人一組，擔當的角色由同學自報。 在一組同學中，由一個同學扮演媽媽，用頭巾作媽媽的服飾，用小椅子作為“家”的標志。第一句，一群活潑可愛的小青蛙以蛙跳動做出場；其次、三句各自作蛙跳動作向四周散開查找“家”，青蛙媽媽則四處張望，召喚小青蛙快回家；第四句小青蛙聚集到“家”的四周，然后與青蛙媽媽歡樂的在一起。 在表演時，先支配各組自主表演，給孩子們充分的時間自己制造角色，體驗表演的樂趣；然后再相互觀摩，分組論流表演

4、，相互評價，相互學習。在評價中要提示同學觀看表演者是否有心情變化，即由著急擔心歡樂幸福。最終還可以進行分組自主表演，以此來觀看同學通過觀看評價，相互學習，不斷提高的效果。 四、小結、結束。 小青蛙找家教案 篇2 活動目標 1.通過活動，使幼兒初步學會真首歌。 2.通過學唱這首歌，使幼兒體會小青蛙找到家時的歡快心情，同時讓他們懂得小青蛙是益蟲，我們要愛惜它。 活動過程 一、開頭環(huán)節(jié)： 1. 師幼共同表演手指操勞動最光榮 師：小伴侶們做好了，下面用你們靈活的小手隨老師來做手指操勞動最光榮。 2. 發(fā)聲練習：上課鈴聲叮鐺敲，活動室里靜靜靜，學習學問學本事，老師您好您好。 3. 節(jié)奏訓練： 師：小伴侶

5、，今日老師給你們帶來了一位小客人，看，它來了，你們熟悉它嗎? 幼：熟悉，是小青蛙。 師：你們知道小青蛙是怎樣唱歌的嗎? 幼：我知道，小青蛙是這樣唱歌的 師幼共同表演節(jié)奏練習。 4. 律動：小蝌蚪找媽媽 師：剛才，老師聽到一個消息，小蝌蚪找不到媽媽了，我們一起來幫小蝌蚪找媽媽好不好? 師幼共同表演律動。 二、基本環(huán)節(jié)： 1. 以故事形式引出主題。 師：小蝌蚪游啊游，慢慢地長成了小青蛙，有一天，幾只小青蛙跑到很遠的地方去玩，突然，刮起了大風，下起了大雨，小青蛙們著急的往家跑，跑著跑著迷了路，記得它們邊叫邊跳，最終怎樣呢?請聽老師唱一首歌小青蛙找家 2. 老師范唱歌曲小青蛙找家 師：最終，小青蛙最終

6、找到了家，這些活動我們來學習歌曲小青蛙找家首先，老師彈奏全曲，請小伴侶根據強弱規(guī)律強拍拍手，若拍拍腿， 3. 老師有表情的讀歌詞，教幼兒學歌詞 4. 重點難點：留意，最終二分音符對應的“家”時值要唱足 5. 教幼兒學歌曲(四遍) 6. 老師唱歌譜，幼兒添歌詞， 7. 請小伴侶小聲隨琴唱，老師大聲唱， 8. 老師唱上句，小伴侶唱下句 9. 請小伴侶用打擊樂演唱 10. 分組唱，指名唱 三、嬉戲：青蛙捉害蟲 師：小伴侶，今年由于干旱，雨水少，地里的莊稼生了很多害蟲，你們看，小青蛙可等不及了，它們都來了，快來，大家都來幫幫忙吧。(幼兒到教室各個角落捉害蟲) 四、結束環(huán)節(jié)：師小結 總結本次活動內容，表

7、揚鼓舞表現好的幼兒，結束活動。 五、延長環(huán)節(jié)： 請爸爸媽媽搜集故事圖片，給孩子講小蝌蚪找媽媽的故事。 小青蛙找家教案 篇3 教學目標 1、 復習歌曲小青蛙找家，通過演唱表現自己愛小動物，愛護大自然的心情。 2、 學唱歌曲小蜻蜓，用身體的動作感受、表現美麗、抒情的音樂心情，并能運用打擊樂器精確的為歌曲伴奏。 重點難點 對唱曲的感受 教學預備 錄音、教學光盤 教學過程 一、復習小青蛙找家 二、學唱歌曲 1、 生跟音樂齊唱歌曲。 2、 師生接唱。 3、 師生一起隨音樂跳起來，表現自己對小動物的喜愛。 4、 班級合作：伴奏 演唱 舞蹈 5、 利用歌曲的曲調，啟發(fā)同學“你喜愛哪一類小動物？” 6、 將同學分組，讓同學把自己喜愛的小動編歌謠形成一組，并說給大家聽，看哪一組創(chuàng)編的歌謠好。 7、 反饋溝通，評出優(yōu)勝小組。 1、 聽錄音初步感受歌曲心情。 2、 引導同學跟錄音輕輕地哼唱。 3、 師范唱歌曲。 4、 生跟