中學音樂老師工作計劃3篇

1、Word - 8 -中學音樂老師工作計劃3篇中學音樂老師工作方案1本學期根據(jù)學校的支配，我擔當了三個班級的音樂課，這對于我來說，是一項新的任務(wù)，也是一項新的挑戰(zhàn)，有肯定的難度。但我信任靠著自己的努力，在這學期的音樂課當中，我肯定會有許多的收獲和進步。一、教學分析：本學期初一班級同學開頭正式系統(tǒng)化的學習音樂，同學的整體狀況估計不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同同學應(yīng)用不同教法，應(yīng)留意引導(dǎo)同學正確對待，使同學愛學、愿學。要培育同學專長，即“普遍培育，重點進展”。使同學各方面均有提高。其它班級的同學能夠遵守紀律，接受理論學問也比初一班級要快，而且聲音音域光明，感情處理能夠參考老師的建議，對唱曲的處理

2、更加細膩和豐富，本學期的樂理學問容量較大，難度加深，學習鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂譜。主要以練習和鞏固學問為主，發(fā)揮同學主動學習的潛力，老師帶領(lǐng)同學找到問題、同學自己找到答案，體會解決問題時的喜悅。本學期在上課同時我要留意加強鞏固音高概念、鞏固同學對音的凹凸、強弱、長短的感覺。使同學在學習過程中漸漸累積樂理學問。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)留意引導(dǎo)同學自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，進展同學身體的協(xié)調(diào)力量和自編力量。為今后學習打下堅實基礎(chǔ)。此外，在音樂課的設(shè)置上，分為歌曲、樂理、綜合練習、觀賞、器樂學習幾大部分，各部分之間既有聯(lián)系，又有區(qū)分，分局每課的詳細狀況進行穿插教學，避開同學由于學習某一內(nèi)容而覺

3、得枯燥和乏味。二、提高教學質(zhì)量措施：音樂課的特點就是寓教于樂，在教學中可以更好的發(fā)揮同學的想象力、制造以及手、腳、腦、口的協(xié)作，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢，在學習中，可以針對不同年齡段的同學實行不同的教學手段、營造不同的教學氛圍。在音樂教學中還要留意培育同學的制造意識，為同學供應(yīng)充分自由的活動空間和時間，使同學在音樂教學活動中消退恐驚心理、鼓舞、關(guān)心同學進行大膽的嘗試，綻開自由的想象和表現(xiàn)。注意培育同學的自我表達和表現(xiàn)力量，通過傾聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是同學音樂制造活動中最簡潔、最基本的表現(xiàn)形式。在教學中可以通過播放音樂來啟發(fā)做出相應(yīng)的動作。對同學的語言溝通、智力進展大有好處。可以通過音

4、樂教學上的多樣化、豐富學審的想象力量，挖掘同學的制造潛能，促進同學思維制造力量的發(fā)揮。在本學期在教學中還應(yīng)當留意以下幾點的實施：愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理學問的學習，都要使同學學的歡樂。使他們能興致勃勃，主動樂觀地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及制造音樂的活動中去。藝術(shù)性：在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起同學對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。三、提高自身的素養(yǎng)與修養(yǎng)1、加強理論學習，樹立正確的教學觀念，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng);多向其他的專業(yè)老師學習，加強操作方法的探究和訓(xùn)練，切實提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身音樂文化修養(yǎng)。2、注意自身心理素養(yǎng)的培育，為同學營造良好的學

5、習氛圍，加強把握、掌握課堂環(huán)境的力量，提高教學質(zhì)量。中學音樂老師工作方案2一、同學基本狀況分析初一新生入學后，由于讀學校時的各種緣由，所以同學的樂理學問存在有肯定的差距，更不用說對音樂內(nèi)容的理解；有少數(shù)同學對音樂課根本就沒有愛好，不愿參與音樂活動；更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來，不要說其它的音樂素養(yǎng)了。想在短期內(nèi)將同學的素養(yǎng)提高，那是有肯定的困難的。因此，老師應(yīng)當依據(jù)詳細狀況因材施教，充分激發(fā)這些同學學習音樂，愛好音樂的愛好，對他們要多鼓舞多表現(xiàn)，查找他們身上的閃光點，培育他們的感情。二、教材分析本冊教材為湖南文藝出版社出版的義務(wù)教育教科書七班級上冊音樂，教材共八個單元，分別是“光榮少年

6、、奇妙的人聲、八音和鳴、班級演唱組合、泥土的歌（一）、七彩管弦（一）、在絢爛的陽光下、皇帝的新裝”。附錄有“我們的音樂天地”。每個單元依據(jù)實際，編排了演唱、觀賞、音樂學問的教學，都支配了活動與練習。教材重點為五線譜的初步視唱，熟悉民樂，觀賞名曲，教材以以學問或為主線，而以活動為內(nèi)容，使音樂的內(nèi)涵更為寬廣，視野更為擴大，更貼近同學生活，讓同學感到抽象的音樂是可以理解的、能把握的。鮮亮的主題不但能引起同學的學習愛好，而且能使學習有很明確的目標和方向。三、教學目標1、緊扣教材、大綱，背唱4-6首歌曲。2、音樂學問基本把握，五線譜的識讀，音符的熟悉，視唱練耳的學習。3、中國民族樂器的熟悉和了解，通過觀

7、賞音樂片段來推斷樂器名稱。4、科學的發(fā)聲訓(xùn)練，在氣息的掌握下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿。5、結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的力量。四、教學措施1、初一班級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培育同學的愛好為主，從而提高同學的學習樂觀性。2、仔細備課，為能使同學上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備同學。3、因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。4、課外其次課堂，本學期方案以訓(xùn)練唱歌技巧為主，培育同學的表演

8、力量。5、通過對音樂進行表演，使同學得到合作的體驗。6、樂觀和其他學科溝通，樂觀討論學科整合。響應(yīng)新課標要求。7、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界，老師從中總結(jié)閱歷。五、教學重難點1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參加齊唱，每學年能背唱46首。2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行仿照。3、體驗不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。4、基本樂理學問和視唱練耳的學習和把握。中學音樂老師工作方案3依據(jù)新的課程標準的要求及新的教學理念，本學期的藝術(shù)(音樂)教學要強調(diào)“以同學進展為本”，更新思想，轉(zhuǎn)變

9、教育觀念，實現(xiàn)師生交往互動，師生、生生與課本之間的溝通對話，形成同學在老師的引導(dǎo)下自主學習、探究學習、合作學習的氛圍。注意體現(xiàn)同學進行學問與力量、過程和方法、情感態(tài)度與價值觀的教育。一、重視激發(fā)同學的愛好1、愛好是同學的老師。有愛好就簡單接受外界新奇的事物，形成開放系統(tǒng)，這樣就能抗拒外界干擾，提高接受效率。同學學習音樂的愛好，是音樂教學的內(nèi)驅(qū)力，是制造一個歡快和光明的音樂教學環(huán)境的主要途徑之一。因此，我要樂觀的，制造性的開展音樂教學活動，讓課堂教學變成激發(fā)學習愛好的催化劑，變成激活同學想象力的準時雨。2、在唱歌教學中，采納聽唱的教學方法，讓同學完整的觀賞樂曲，合理的支配范唱，首先依據(jù)歌曲的難易

10、程度打算范唱的次數(shù)和時機，在一般狀況下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，這時同學對唱曲有了初步的了解，老師有表情的為同學進行范唱有助于同學理解音樂，另外在處理歌曲時，老師也可以為同學再范唱，用來關(guān)心同學進一步受到啟發(fā)達到更好的學習歌曲的目的。3、在學習節(jié)奏的時候，鼓舞同學從日常生活入手，充分挖掘音樂與生活的關(guān)系，由于只有從人們?nèi)粘Ｉ钪凶钍熳R的事情入手，才最有勸說力，比如從留意同學走路從無音樂到有音樂伴奏發(fā)生了什么變化。二、提高教學質(zhì)量措施1、仔細備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標結(jié)合。2、因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠

11、充分進展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高同學的學習愛好。4、課堂形式設(shè)計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動同學的樂觀性。并使他們限度地學到學問，把握技能;并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學的團結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。5、樂觀和其他學科溝通，樂觀討論學科整合，響應(yīng)新課標要求。6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。依據(jù)新的課程標準的要求及新的教學理念，本學期的藝術(shù)(音樂)教學要強調(diào)“以同學進展為本”，更新思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，實現(xiàn)師生交往互動，師生、生生與課本之間的溝通對話，形成同學在老師的引導(dǎo)下自主學習、探究學習、合作學習的氛圍。注意體現(xiàn)同學進行學問與力量、過程和方法、情感態(tài)度與價值觀的教育。三、提高教學質(zhì)量措施1、仔細備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標結(jié)合。2、因材