《小汽車》小班音樂(lè)優(yōu)秀教案四篇VIP

1、Word - 6 -小汽車小班音樂(lè)優(yōu)秀教案四篇小汽車小班音樂(lè)優(yōu)秀教案四篇，大家一起來(lái)看看吧。 小班音樂(lè)小汽車教案 篇1隨著農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，公路寬了，汽車多了，交通也越發(fā)便利了，于此同時(shí)，也躲藏著很大的平安問(wèn)題，特殊是十字路口和有紅綠燈的地方，農(nóng)村的幼兒不是很認(rèn)識(shí)。如何讓小班幼兒了解并遵守一些交通規(guī)章呢？在平日的教導(dǎo)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)，小班的幼兒很愛(ài)慕玩開(kāi)汽車的嬉戲，由此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，不僅幼兒熟悉了紅綠燈，了解了容易的交通規(guī)章，同時(shí)利用嬉戲也使幼兒的平衡本事也獲得了進(jìn)展。1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。2、熟悉紅綠燈及容易的交通規(guī)章。3、在進(jìn)展、提升幼兒平衡本事的基礎(chǔ)上，延長(zhǎng)繞障礙物行走、爬行等

2、動(dòng)作技能的訓(xùn)練。汽車卡片一張、平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠燈標(biāo)記、水果卡片（一）引出課題今日教師帶你們玩一個(gè)嬉戲。（老師展示汽車卡片貼在胸前）在嬉戲中教師是汽車媽媽，小伴侶就做媽媽的小汽車，我們一起去公路上逛一逛，好不好？（二）進(jìn)入課題幼兒跟著教師開(kāi)汽車，一起進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地?！肮飞先苏娑?，漸漸走。按喇叭，嘟嘟嘟”“公路上人不多，跑起來(lái)。按喇叭，滴滴滴”1、展示紅燈師：“小汽車，快停下！”（帶領(lǐng)幼兒蹲下）師：“小汽車，為什么要停下？”（引領(lǐng)幼兒發(fā)覺(jué)紅燈）小結(jié)：見(jiàn)到紅燈要停下來(lái)師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)：紅燈停2、展示綠燈師：“小汽車，開(kāi)起來(lái)！”（帶領(lǐng)幼兒站起來(lái)）師：“小汽車，為什么能走了？”（引領(lǐng)幼

3、兒發(fā)覺(jué)綠燈）小結(jié)：看見(jiàn)綠燈繼續(xù)開(kāi)師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)：綠燈行（三）過(guò)小橋1、（來(lái)到平衡木）“哎呀，小汽車。前面有座小橋，該怎么辦呢？”（過(guò)橋）2、過(guò)橋要注重平安，不能掉進(jìn)小河里（平衡木兩邊的體操墊），該怎么過(guò)？規(guī)章：雙手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只腳跟著一只腳往前走。3、請(qǐng)一名幼兒試試，訂正錯(cuò)誤。4、大家一起過(guò)橋。老師帶頭，邊走邊說(shuō)規(guī)章。（四）繞障礙1、（來(lái)到障礙物）“小汽車，前面的路不太好走呀，都是障礙，該怎么辦呢？”（圍著走）2、該怎么過(guò)？規(guī)章：從障礙物的面前繞到它的后面，一個(gè)一個(gè)地繞過(guò)去。3、請(qǐng)一名幼兒試試，訂正錯(cuò)誤。4、大家一起繞過(guò)去。老師帶頭，邊走邊說(shuō)規(guī)章。（五）鉆山洞1、（來(lái)到山洞前）“

4、小汽車，前面到山洞了，我們過(guò)得去嗎？怎樣過(guò)？”（能鉆過(guò)去）2、山洞真矮啊，要怎么鉆？規(guī)章：雙手、雙膝著地，一手向前，一條腿跟著動(dòng)，動(dòng)作循環(huán)。3、請(qǐng)幼兒看著老師做一遍。4、大家一起過(guò)山洞。老師帶頭，邊爬邊說(shuō)規(guī)章。（六）運(yùn)水果1、“叮鈴鈴”電話響了，是誰(shuí)來(lái)電話？本來(lái)農(nóng)場(chǎng)叔叔讓小汽車幫忙運(yùn)水果，請(qǐng)幼兒將水果運(yùn)去市場(chǎng)。(主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次展示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。)2、將水果卡片貼在幼兒背上，將開(kāi)頭的路程反過(guò)來(lái)在舉行一遍：鉆山洞、繞障礙、過(guò)小橋。（七）慶祝會(huì)當(dāng)小汽車把水果運(yùn)到市場(chǎng)，農(nóng)場(chǎng)叔叔為了謝謝小汽車，為大家辦了個(gè)慶祝會(huì)，一起來(lái)跳跳快樂(lè)操。本次的體育活

5、動(dòng)歡樂(lè)的小汽車重點(diǎn)訓(xùn)練了小班幼兒的平衡性及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。在活動(dòng)中，我采納了情景教學(xué)法，由汽車媽媽帶著小汽車去公路上逛一逛，到過(guò)小橋、繞障礙、鉆山洞，再到幫農(nóng)場(chǎng)叔叔運(yùn)水果，一系列自然、好玩的情境使得幼兒活動(dòng)樂(lè)觀性十分高。孩子們聽(tīng)著我的口令做出了相應(yīng)的動(dòng)作，并且很高興的一起做嬉戲。不足之處便是，在交代動(dòng)作規(guī)章時(shí)可能還是不夠通俗，幼兒并不能馬上聽(tīng)明了。小班音樂(lè)小汽車教案 篇2活動(dòng)任務(wù)：1、讓幼兒知道歌曲的名稱，協(xié)助幼兒理解歌詞內(nèi)容。2、引領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)歌曲旋律，學(xué)歌唱曲?；顒?dòng)預(yù)備：玩具幾輛小汽車活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)頭部分1、發(fā)聲練習(xí)：師生問(wèn)好歌曲小動(dòng)物叫聲小雞叫、小貓叫、小鴨叫2、律動(dòng)練習(xí)：生活仿照動(dòng)作、小

6、雞叫、小貓叫、小鴨叫、摘蘋果、大西瓜講衛(wèi)生二、舉行導(dǎo)入1、老師展示一輛玩具的小汽車，分離讓幼兒大膽的回答。（1）老師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車呀？笛笛笛，笛笛笛，這是什么車呀？（2）師生隨音樂(lè)演唱這是什么車呀。2、組織幼兒議論自己上幼兒園的方式。老師：你們是怎么來(lái)上幼兒園的呢？（走路、坐自行車、坐汽車）鼓舞幼兒大膽敘述自己來(lái)園時(shí)的方式。3、學(xué)習(xí)新兒歌小汽車。（1） 老師朗誦兒歌，幼兒觀賞。老師邊做動(dòng)作邊念兒歌，幼兒觀賞。提問(wèn)：小汽車是怎么叫的啊？小汽車的輪子是怎么轉(zhuǎn)的？它要帶著我們到哪里去呢？（2） 老師與幼兒共學(xué)生習(xí)兒歌。帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作，邊學(xué)念兒歌，能夠變換多種方式來(lái)念，提升幼兒對(duì)兒歌的愛(ài)好。（3）試試加迅速度，記憶兒歌內(nèi)容。師：下面我們飾演小司機(jī)，把汽車開(kāi)的快快地趕到幼兒園去好嗎？幼兒試試逐步加快念兒歌速度。老師按照幼兒的詳細(xì)狀況不斷地控制速度，最后能夠請(qǐng)一位本事教強(qiáng)的幼兒在集風(fēng)光前表演念兒歌