初中英語教師教學計劃

1、初中英語教師講課計劃初中英語教師講課計劃初中英語教師講課計劃初中英語教師講課計劃本學期我擔當九年級的英語講課工作，依據(jù)學校制定的講課工作計劃，現(xiàn)對本學期的詳細工作做以下計劃：1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的感情，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提升人文修養(yǎng)，增強實踐能力，培育創(chuàng)新精神;2、突出學生主體，尊敬個體差別，讓學生在老師的指導下建立知識，提升技術(shù)，活躍思想，顯現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視線;3、讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不可是是Learner。讓英語成為學生學習生活中最適用的工具而非負擔，讓他

2、們在使用和學習英語的過程中，領(lǐng)悟到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和懼怕。今年學生的基本狀況較差，部分學生已經(jīng)對英語失掉了信心，還有一部分學生感覺英語愈來愈難，逐漸力所不及了，不感興趣了。針對這類狀況，講課的時候需要注意在備課中增添基礎(chǔ)性和興趣性，以此來提升學生對英語學習的興趣。我依據(jù)近幾年中考試題新特色及學生實質(zhì)狀況，采納“三輪復習法”作為畢業(yè)班的總復習計劃，“三輪復習法”要求先全面學習，后進行重點復習和適應性考試復習。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復習和重點復習有機聯(lián)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復習，能使學生較好地掌握所學的知識考出優(yōu)秀成績。第一輪復習針對學生對已學基礎(chǔ)知

3、識，因時間久，部分已忘記的共性，要修業(yè)生一步一個蹤跡，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復習。這一階段按教材次序概括語言點，講透語言點運用，對各單元的知識重點進行梳理，同時應重視基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)(從近幾年中招試題看，逐漸增強詞匯、詞組的察看)并經(jīng)過配套練習、復習檢測形成能力。在復習過程中，還要采納一些必需的舉措來堅固和增強復習效果。如做到：(一)依據(jù)復習內(nèi)容，部署適合的難度適中的練習;(二)循環(huán)考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)換學生的學習踴躍性和自覺性。(時間：3-4月)第二輪復習要求突出重點，堅固掌握，進行專項訓練。在總攬教材，學生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基

4、礎(chǔ)上，相應地提升要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，增強記憶。要修業(yè)生對那些在教材中多次出現(xiàn)和指導教材中再三說起，頻頻重申部分，應視為重點，分外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培育記憶能力。第二輪復習直接關(guān)系到中考的見效。知識掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混雜相互攪亂，解題時應會判斷失誤，做錯題目。這要討教師在這一階段復習過程中防備簡單的重復，反對左右逢源，而是依據(jù)精講多練的原則，做到講練評聯(lián)合。既要講課生解題要領(lǐng)，幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型增強訓練，使學生在答題時做到靈巧運用，貫串交融，貫串交融。從中考題型來看，近來幾年來對聽、讀、寫能力的察看份量逐漸增強

5、。.所以在復習的過程中要進行適合的聽力增強練習，不可以光臨著對語言的概括總結(jié)而忽略了聽的能力的訓練。訓練應貫串整個復習中間。再有從這幾年的試題看逐漸增強了對閱讀能力的綜合察看。從動詞填空，到看圖填空，閱讀理解都是以短文的形式出現(xiàn)，這說了然試題不只要修業(yè)生掌握所學的詞匯和語法知識，還要修業(yè)生聯(lián)合文章粗心對其進行綜合運用能力。所以這幾類題型有必需進行專門性的演練。值得一提的是書面表達試題是一個難點，所以在第一、二輪復習過程中應當多加練習，逐漸培育學生的寫作能力，如可以要修業(yè)生縮寫課文粗心，寫日志，或適合對一些圖表進行寫作練習。時間：5月份第三輪是考前指導與適應性訓練相聯(lián)合，主要目的是適應中考要求，提升應試技巧。本輪重視培育學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識察看和能力察看并重，進而使復習達到良性的循環(huán)：知識能力知識。時間：6月份