2022年小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案六篇匯編

1、2022年小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案勞動(dòng)教育是全面貫徹教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì) 教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行核心價(jià)值觀的有效途徑。近 年來(lái)，勞動(dòng)教育存在諸多薄弱環(huán)節(jié)和問(wèn)題，中小學(xué)生勞動(dòng)機(jī) 會(huì)減少、勞動(dòng)意識(shí)缺乏，出現(xiàn)了一些學(xué)生輕視勞動(dòng)、不會(huì)勞 動(dòng)、不珍惜勞動(dòng)成果的現(xiàn)象。為此，河壩小學(xué)立足于學(xué)校教 育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，從小培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣入手, 培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn) 學(xué)生健全人格的開(kāi)展。明確勞動(dòng)教育的主要目標(biāo)通過(guò)勞動(dòng)教育，提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué) 勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身開(kāi)展和人生幸福奠定基

2、 礎(chǔ)。二、堅(jiān)持勞動(dòng)教育的基本原那么充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā) 展。1.堅(jiān)持思想引領(lǐng)。勞動(dòng)教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng) 知識(shí)和技能，更要通過(guò)勞動(dòng)幫助學(xué)生形成健全人格和良好的 通過(guò)某些勞動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動(dòng)知識(shí)，提 高他們運(yùn)用工具進(jìn)行加工的動(dòng)手操作能力和思維能力，為將 來(lái)的開(kāi)展、成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3.開(kāi)放性原那么。勞動(dòng)教育應(yīng)不拘泥于校內(nèi)，應(yīng)做到校內(nèi) 校外相結(jié)合，逐步構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)相互協(xié)調(diào)、互為補(bǔ) 充的勞技教育體系，能夠?yàn)閯趧?dòng)技術(shù)有特殊興趣和愛(ài)好的學(xué) 生，提供一個(gè)充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。三

3、、實(shí)施步驟和策略。.課程引導(dǎo)，強(qiáng)化勞動(dòng)意識(shí)教育。充分發(fā)揮晨會(huì)課、少先隊(duì)活動(dòng)課、勞技課等課程的正面 引導(dǎo)作用，多渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)意識(shí)強(qiáng)化教育。定期開(kāi)展 以熱愛(ài)勞動(dòng)為主題的班隊(duì)會(huì)或少先隊(duì)活動(dòng)課，讓學(xué)生展開(kāi)討 論，深入理解什么叫“勞動(dòng)” ？怎樣做才算是熱愛(ài)勞動(dòng)。.典范引領(lǐng)，激發(fā)主動(dòng)勞動(dòng)熱情。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，身邊的典范是最好的引領(lǐng)。因此作為 教師，在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用 愛(ài)和誠(chéng)感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動(dòng)行為來(lái) 為人師表；同時(shí)我們要充分挖掘我們身邊有關(guān)熱愛(ài)勞動(dòng)的典 型事例、典型人物，對(duì)他們大張旗鼓地宣傳和表?yè)P(yáng)，在學(xué)生 中營(yíng)造一個(gè)學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)的氣氛，從而在典范的引

4、領(lǐng)下， 充分激發(fā)他們主動(dòng)勞動(dòng)的熱情。.內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)實(shí)踐環(huán)境正常開(kāi)展校內(nèi)勞動(dòng)。組織學(xué)生做好每日的衛(wèi)生包干區(qū)保 潔工作和每周一次的全校大掃除。大力開(kāi)展與勞動(dòng)有關(guān)的社 團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)行手工制作、班務(wù)整理、書(shū)包整理、隊(duì)角裝飾等 實(shí)踐活動(dòng)。廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的班隊(duì)會(huì)、手工勞技 展演，提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。積極組織校外勞動(dòng)。將校外勞動(dòng)教育納入學(xué)校的教育工 作計(jì)劃，充分利用勞動(dòng)教育實(shí)踐基地、綜合實(shí)踐基地等資源, 開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐。安排一定時(shí)間 到雅周生態(tài)農(nóng)業(yè)園進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng)實(shí)踐。大力鼓勵(lì)家務(wù)勞動(dòng)。大力倡導(dǎo)學(xué)生在家做力所能及的家 務(wù)活，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的

5、勞動(dòng)。小學(xué)勞動(dòng)教育工作方案一、指導(dǎo)思想勞動(dòng)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成局部，是全 面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的 基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育的育人價(jià)值與功能。相 關(guān)文件中指出：“學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育, 還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育 相互浸入，協(xié)調(diào)開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展和健康成長(zhǎng)?！被A(chǔ)教育課改綱要規(guī)定：從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活 動(dòng)并作為必修課程，其內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究 性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。強(qiáng)調(diào)學(xué) 生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法， 開(kāi)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。勞動(dòng)教

6、育具有培養(yǎng)勞動(dòng)技能、技 術(shù)素養(yǎng)的主要功能，同時(shí)還具有以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞 強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展的綜合功能。 為了貫徹有關(guān)文件精神，結(jié)合我校加強(qiáng)勞動(dòng)教育，開(kāi)展課程 建設(shè)的要求以及近年來(lái)我校開(kāi)發(fā)勞動(dòng)與技術(shù)校本課程的經(jīng) 驗(yàn)，制定本方案。二、總體目標(biāo)勞動(dòng)教育是一門(mén)涉及面廣，融知識(shí)性、技術(shù)性、實(shí)踐性 及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。 學(xué)校規(guī)定在三、四、五、六三個(gè)年級(jí)開(kāi)設(shè)“勞動(dòng)教育課”。在勞動(dòng)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)， 又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識(shí)，具有科技意識(shí)和創(chuàng)新 精神，更好地完成勞動(dòng)教育的教學(xué)任務(wù)。知識(shí)目標(biāo)：勞動(dòng)知識(shí)是指生活勞動(dòng)、簡(jiǎn)

7、單的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 勞動(dòng)和自我服務(wù)性勞動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，以及現(xiàn)代生 產(chǎn)的基本原理和管理知識(shí)。具體知識(shí)目標(biāo)如下：.了解一些簡(jiǎn)單工具的使用方法，初步掌握自我服務(wù)勞動(dòng)和一般家務(wù)勞動(dòng)的基本方法。.了解木工、金工等常用工具的使用方法。.了解植物栽培、動(dòng)物飼養(yǎng)等簡(jiǎn)單知識(shí)。.了解工藝品制作、編織技術(shù)、裁剪與縫制的知識(shí)。.了解一些現(xiàn)代化文明生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解最新科技 信息。（二）能力目標(biāo)勞動(dòng)能力是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和掌握的 科學(xué)技術(shù)原理，在勞動(dòng)實(shí)踐中初步形成的基本技能。.學(xué)會(huì)自我服務(wù)性勞動(dòng)，能制作簡(jiǎn)單的手工作品和工藝口 口口 O.初步掌握編織、縫制技術(shù)，能制作簡(jiǎn)單的制品。.掌握初步的植物栽培技術(shù)，掌握小動(dòng)物

8、的飼養(yǎng)方法。.學(xué)會(huì)木工、金工、電工、農(nóng)具等常用工具的使用；能 進(jìn)行簡(jiǎn)單的識(shí)圖和制圖。.在勞動(dòng)實(shí)踐中具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，嘗試有創(chuàng)新的小 制作、小創(chuàng)造。（三）德育目標(biāo)勞動(dòng)教育具有特殊的育人功能，教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞 動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度及心理健康等方面的教育；使學(xué)生形成良 好的勞動(dòng)品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng) 的正確思想。.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)態(tài)度。使學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)是日常生 活、開(kāi)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國(guó)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的基本手段，是每 一位公民的神圣權(quán)利和光榮義務(wù)。.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，對(duì)學(xué)生進(jìn) 行遵守勞動(dòng)紀(jì)律、保護(hù)勞開(kāi)工具和珍惜勞動(dòng)成果的教育，并 進(jìn)一

9、步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂(lè)的精神品質(zhì)。.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動(dòng)實(shí)踐中使學(xué)生自覺(jué)磨 煉意志，陶冶情操，體驗(yàn)挫折與成功；增強(qiáng)積極進(jìn)取、探索 創(chuàng)新意識(shí)；初步具有質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)、平安意識(shí)和環(huán)保 意識(shí)。三、主要原那么.實(shí)踐性原那么實(shí)踐性是勞動(dòng)課的基本特點(diǎn)。學(xué)生親身參加勞動(dòng)操作實(shí) 踐是勞動(dòng)課的主要形式和基本方法。實(shí)踐是勞動(dòng)課必不可少 的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中才能得到發(fā) 展。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)設(shè)足夠的時(shí)間和空間，千方百計(jì)為 學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)操作的條件，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握的知識(shí)和技 能。學(xué)校、教師要切實(shí)做好指導(dǎo)和管理工作，提高勞動(dòng)課的 教學(xué)效果。.技術(shù)性原那么隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛開(kāi)展，

10、在基礎(chǔ)教育中加強(qiáng)技術(shù)教育, 已成為世界性潮流。在勞動(dòng)教育課上，無(wú)論是生活勞動(dòng)或生 產(chǎn)勞動(dòng)，在確立學(xué)生的主體地位的同時(shí)，都要緊緊圍繞提高 學(xué)生勞動(dòng)素質(zhì)這一中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識(shí)，開(kāi)展學(xué) 生的技術(shù)思維能力，提高學(xué)生的智力水平，創(chuàng)新精神和實(shí)踐 能力。.基礎(chǔ)性原那么勞動(dòng)是基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能素質(zhì)的一門(mén)基 礎(chǔ)性課程，應(yīng)該使學(xué)生具備基本的技術(shù)處理能力，以適應(yīng)未 來(lái)的職業(yè)生活、家庭生活和社會(huì)生活。在勞動(dòng)課中，通過(guò)某 些勞開(kāi)工程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動(dòng)知識(shí)，提高他們 運(yùn)用工具進(jìn)行加工的動(dòng)手操作能力和思維能力，為將來(lái)的發(fā) 展、成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。.創(chuàng)新性原那么培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的

11、重點(diǎn)。勞動(dòng)課的 綜合性、實(shí)踐性和技術(shù)性特點(diǎn)，決定了它在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才 過(guò)程中的重要地位和獨(dú)特作用。.把種子培養(yǎng)成開(kāi)花結(jié)果植物之過(guò)程記錄；.觀察記錄小狗小貓等動(dòng)物的活動(dòng)規(guī)律；.觀察記錄爸媽做完一頓飯的全部過(guò)程；.觀察記錄爸媽照顧爺爺奶奶或外公外婆的某個(gè)情節(jié);.觀察記錄一場(chǎng)雨過(guò)程；.學(xué)會(huì)一種技藝（說(shuō)拉談唱、折紙剪紙等等）的過(guò)程;.記錄郊游或旅游的主要實(shí)景和心得感受；.自己動(dòng)手做一件游戲玩具，比方沙包等；.幫家長(zhǎng)做一件家務(wù)勞動(dòng)，并把過(guò)程和感受記錄下來(lái)；.與弟弟妹妹做游戲并記錄下來(lái)。小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想勞動(dòng)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成局部，是全 面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高

12、學(xué)生總體素質(zhì)的 基本途徑。相關(guān)文件中指出：“學(xué)校教育不僅要抓好智育, 更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)技術(shù)教育和 社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互浸入，協(xié)調(diào)開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生的 全面開(kāi)展和健康成長(zhǎng)”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng) 新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，開(kāi)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。 勞動(dòng)教育具有培養(yǎng)勞動(dòng)技術(shù)技能、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能，同 時(shí)還具有以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞 創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展的綜合功能。為了貫徹有關(guān)文件精 神，結(jié)合我校加強(qiáng)勞動(dòng)技術(shù)教育，開(kāi)展課程建設(shè)的要求以及 近年來(lái)我校開(kāi)發(fā)校本課程的經(jīng)驗(yàn)，制定小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施 方案。二、總體目標(biāo)勞動(dòng)是一門(mén)涉及面廣，融知識(shí)性

13、、技術(shù)性、實(shí)踐性及教 育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學(xué) 校在四、五、六三個(gè)年級(jí)開(kāi)設(shè)“勞動(dòng)技術(shù)課”，“勞動(dòng)技術(shù) 課”作為中高年級(jí)學(xué)生必修的課程。在勞動(dòng)技術(shù)教育中既要 利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的 高新科技知識(shí)，具有科技意識(shí)和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動(dòng) 技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。（一）知識(shí)目標(biāo)勞動(dòng)技術(shù)知識(shí)是指生活勞動(dòng)、簡(jiǎn)單的工 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)和自我服務(wù)性勞動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，以 及現(xiàn)代生產(chǎn)的基本原理和管理知識(shí)。具體知識(shí)目標(biāo)如下：.了解一些簡(jiǎn)單工具的使用方法，初步掌握自我服務(wù)勞 動(dòng)和一般家務(wù)勞動(dòng)的基本方法。.了解柩物栽培、動(dòng)物飼養(yǎng)等簡(jiǎn)單知識(shí)。.了解工藝品制作、編

14、織技術(shù)、裁剪與縫制的知識(shí)。.了解一些現(xiàn)代化文明生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解最新科技 信息。（二）能力目標(biāo)勞動(dòng)技術(shù)能力是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和掌握的科學(xué)技術(shù) 原理，在勞動(dòng)實(shí)踐中初步形成的基本技能。.學(xué)會(huì)自我服務(wù)性勞動(dòng)，能制作簡(jiǎn)單的手工作品和工藝 口 叩O.初步掌握編織、縫制技術(shù)，能制作簡(jiǎn)單的制品。.掌握初步的柩物栽培技術(shù)，掌握小動(dòng)物的飼養(yǎng)方法。.在勞動(dòng)技術(shù)實(shí)踐中具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，嘗試有創(chuàng)新 的小制作、小創(chuàng)造。（三）德育目標(biāo)勞動(dòng)技術(shù)教育具有特殊的育人功能，教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn) 行勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度及心理健康等方面的教育；使學(xué)生形 成良好的勞動(dòng)品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)

15、 的正確思想。.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)態(tài)度。使學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)是日常生 活、開(kāi)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國(guó)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的基本手段，是每 一位公民的神圣權(quán)利和光榮義務(wù)。.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，對(duì)學(xué)生進(jìn) 行遵守勞動(dòng)紀(jì)律、保護(hù)勞開(kāi)工具和珍惜勞動(dòng)成果的教育，并 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂(lè)的精神品質(zhì)。.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動(dòng)實(shí)踐中使學(xué)生自覺(jué)磨 煉意志，陶冶情操，體驗(yàn)挫折與成功；增強(qiáng)積極進(jìn)取、探索 創(chuàng)新意識(shí)；初步具有質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)、平安意識(shí)和環(huán)保 意識(shí)。三、主要原那么.實(shí)踐性原那么實(shí)踐性是勞動(dòng)技術(shù)課的基本特點(diǎn)。學(xué)生親身參加勞動(dòng)操 作實(shí)踐是勞動(dòng)技術(shù)課的主要形式和基本方法。實(shí)踐是勞動(dòng)技 術(shù)課必不

16、可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程 中才能得到開(kāi)展。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)設(shè)足夠的時(shí)間和空間， 千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)操作的條件，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握 的知識(shí)和技能。學(xué)校、教師要切實(shí)做好指導(dǎo)和管理工作，提 高勞動(dòng)教育教學(xué)效果。.技術(shù)性原那么隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛開(kāi)展，在基礎(chǔ)教育中加強(qiáng)技術(shù)教育, 已成為世界性潮流。在勞動(dòng)技術(shù)課上，無(wú)論是生活勞動(dòng)或生 產(chǎn)勞動(dòng)，在確立學(xué)生的主體地位的同時(shí)，都要緊緊圍繞提高 學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)素質(zhì)這一中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識(shí)，發(fā) 展學(xué)生的技術(shù)思維能力，提高學(xué)生的智力水平，創(chuàng)新精神和 實(shí)踐能力。.基礎(chǔ)性原那么勞動(dòng)技術(shù)是基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能素質(zhì)的一 門(mén)基礎(chǔ)性課程，應(yīng)

17、該使學(xué)生具備基本的技術(shù)處理能力，以適 應(yīng)未來(lái)的職業(yè)生活、家庭生活和社會(huì)生活。在勞動(dòng)技術(shù)課中， 通過(guò)某些勞動(dòng)技術(shù)工程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動(dòng)知識(shí), 提高他們運(yùn)用工具進(jìn)行加工的動(dòng)手操作能力和思維能力，為 將來(lái)的開(kāi)展、成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。.創(chuàng)新性原那么培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的重點(diǎn)。勞動(dòng)技術(shù) 課的綜合性、實(shí)踐性和技術(shù)性特點(diǎn)，決定了它在培養(yǎng)創(chuàng)新型思想道德品質(zhì)。.堅(jiān)持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園 文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常 學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的正確觀念。.堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程，增強(qiáng)勞動(dòng) 感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，提供勞動(dòng)喜悅，掌

18、握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成 勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。.堅(jiān)持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體 狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞開(kāi)工程和內(nèi)容，安排適度的勞動(dòng) 時(shí)間和強(qiáng)度，做好勞動(dòng)保護(hù)，確保學(xué)生人身平安。三、實(shí)施步驟和策略。1.講解說(shuō)教，形成熱愛(ài)勞動(dòng)導(dǎo)向。通過(guò)班會(huì)課（勞技課）、少先隊(duì)活動(dòng)課、家長(zhǎng)會(huì)、家訪 等多渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)意識(shí)強(qiáng)化教育。如：利用班隊(duì)會(huì)， 開(kāi)展以熱愛(ài)勞動(dòng)為主題的班隊(duì)會(huì)，展開(kāi)討論，深入理解什么 叫“勞動(dòng)”？怎樣做才算是熱愛(ài)勞動(dòng)。教師可以給學(xué)生講古 代名人愛(ài)勞動(dòng)的故事，還可以講近代名人的勞動(dòng)故事，再是 選擇我國(guó)傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛(ài)勞動(dòng)、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古 詩(shī)文，對(duì)學(xué)

19、生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀 中受到我國(guó)傳統(tǒng)美德熏陶，體會(huì)自己的行為，增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)。 同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，使學(xué)生和父母共同努力形成良好的行 為習(xí)慣。人才過(guò)程中的重要地位和獨(dú)特作用。勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)應(yīng)培養(yǎng) 學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、 創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的培養(yǎng)。5.適應(yīng)性原那么教師在實(shí)施勞動(dòng)技術(shù)教育時(shí)，要根據(jù)學(xué)校實(shí)際，選擇合 適的內(nèi)容和形式。在進(jìn)行課本知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，要不斷地融 入新科學(xué)、新理念，養(yǎng)成嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，自覺(jué)執(zhí)行規(guī)章 制度的良好習(xí)慣。（一）組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校確定一名班子成員負(fù)責(zé)勞動(dòng)技術(shù)教育的管理和負(fù) 責(zé)勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)；學(xué)校配備勞動(dòng)技術(shù)教育實(shí)踐基地管

20、理 員，負(fù)責(zé)種柩園、養(yǎng)殖園的管理，并協(xié)助勞動(dòng)與技術(shù)任 課教師購(gòu)置、準(zhǔn)備勞動(dòng)技術(shù)課的制作材料。學(xué)校配備勞動(dòng)技 術(shù)技術(shù)課專(zhuān)用教室；建設(shè)足夠的學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)教育實(shí)踐基地; 置辦必要的勞動(dòng)技術(shù)教育工具和設(shè)施。學(xué)校要加大投入，充 實(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育資源。（二）師資建設(shè)師資隊(duì)伍薄弱直接影響著學(xué)科的建設(shè)和開(kāi)展。通過(guò)不定 期的在職培訓(xùn)等措施，建立一支能勝任教學(xué)的勞技課專(zhuān)職教 師隊(duì)伍，并保持這支隊(duì)伍的穩(wěn)定和開(kāi)展是勞技教育順利開(kāi)展 的關(guān)鍵。專(zhuān)職勞動(dòng)技術(shù)課教師在工資待遇、職務(wù)聘任、評(píng)選 先進(jìn)等方面與其他學(xué)科教師同等對(duì)待。聘任四至六年級(jí)班主 任擔(dān)任勞動(dòng)與技術(shù)綜合實(shí)踐探究課兼職教師，組織各班級(jí)的 種柩、養(yǎng)殖實(shí)踐探究管理興趣小

21、組，帶著學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐 活動(dòng)。新課程強(qiáng)調(diào)教育中學(xué)生豐富的情感體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生勞 動(dòng)技術(shù)觀念、勞動(dòng)技術(shù)態(tài)度、勞動(dòng)技術(shù)習(xí)慣的養(yǎng)成。勞動(dòng)技 術(shù)課教師應(yīng)更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變“勞動(dòng)技術(shù)即體力勞動(dòng) 技術(shù)”“勞動(dòng)技術(shù)教育即德育”等觀念，將“勞動(dòng)技術(shù)教育” 轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃齽趧?dòng)技術(shù)”。關(guān)注以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞 健體、以勞益美、以勞促創(chuàng)新等多方面的功能實(shí)現(xiàn)。（三）課程資源學(xué)校從實(shí)際出發(fā)成立勞動(dòng)教育校本課程開(kāi)發(fā)研究小組， 開(kāi)展勞動(dòng)教育課程建設(shè)。學(xué)校要管理好勞動(dòng)技術(shù)教育實(shí)踐基 地，給種柩園加土保埔，確保學(xué)生勞動(dòng)能出成果；便于教育 實(shí)踐活動(dòng)；學(xué)校勞動(dòng)教育專(zhuān)用教室，要增補(bǔ)局部設(shè)備，使之 齊全，可能的話，要重新設(shè)計(jì)，使

22、之配套。教師要在充分利 用和開(kāi)發(fā)學(xué)校潛在的教育資源，引入與學(xué)生生活實(shí)際、社會(huì) 生產(chǎn)實(shí)際相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生感受新信息和新科技；并 充分利用勞技室、勞動(dòng)技術(shù)園地、種柩園、學(xué)校綠地等教育 作用，以更有效的實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)技術(shù)教育的目標(biāo)。（四）教學(xué)管理教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同開(kāi)展，要處理 好知識(shí)目標(biāo)與能力目標(biāo)的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自 主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地 在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，區(qū) 別對(duì)待動(dòng)手能力不同學(xué)生。注重在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性, 依靠學(xué)生固有的經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘?qū)W生的潛能，并注重實(shí)施跨 學(xué)科教學(xué)、全面培養(yǎng)學(xué)生包括專(zhuān)業(yè)能力、社

23、會(huì)能力等綜合行 為能力。課堂要生動(dòng)活潑，教學(xué)方法靈活多樣。讓學(xué)生有更 多的時(shí)間參加實(shí)踐活動(dòng)。按照“模仿一一獨(dú)立勞動(dòng)技術(shù)一一 熟練勞動(dòng)技術(shù)一一創(chuàng)造勞動(dòng)技術(shù)”的順序開(kāi)展的。同時(shí)教師 要提高自己的操作水平，加強(qiáng)示范指導(dǎo)。因?yàn)閷W(xué)生的“一技 之長(zhǎng)”，不是我們的最終目的，我們的目的是通過(guò)實(shí)踐能力 的科學(xué)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和良好的習(xí)慣，來(lái)適應(yīng)社會(huì)的 開(kāi)展、為將來(lái)服務(wù)社會(huì)奠定的基礎(chǔ)。（五）展示評(píng)價(jià)充分發(fā)揮勞動(dòng)技術(shù)教育評(píng)價(jià)的作用，展示學(xué)生的勞動(dòng)技 術(shù)成果，是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的最好成認(rèn)、鼓勵(lì)和鞭策。評(píng)價(jià) 雖然不能直接產(chǎn)生創(chuàng)新能力，但它會(huì)促進(jìn)創(chuàng)新品質(zhì)的形成， 從而影響學(xué)生創(chuàng)新能力的開(kāi)展。展評(píng)勞動(dòng)技術(shù)成果（作品），

24、可在實(shí)踐過(guò)程中或結(jié)束后進(jìn)行，在實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行，可用現(xiàn) 場(chǎng)實(shí)例促進(jìn)操作的成功；在實(shí)踐結(jié)束后進(jìn)行，主要是師生共 同衡量和評(píng)價(jià)教與學(xué)雙方的成敗，使學(xué)生從正反兩方面鞏固 所學(xué)知識(shí)。勞動(dòng)教育的評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)“過(guò)程”和“結(jié)果”并重， 尤其要注重情感和態(tài)度。展評(píng)小結(jié)，教師要善于運(yùn)用“賞識(shí) 教育“，更多地看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并進(jìn)行鼓勵(lì)，應(yīng)使學(xué)生感受 成功的喜悅。幼稚的設(shè)想和失誤的探索，如果得不到寬容, 學(xué)生就會(huì)逐漸地失去自我，泯滅最可貴的創(chuàng)新意識(shí)。勞動(dòng)教 育的評(píng)價(jià)，還應(yīng)特別提倡采用“個(gè)體內(nèi)差異”評(píng)價(jià)法，它不 會(huì)給被評(píng)價(jià)者造成心理壓力，有利于學(xué)生樹(shù)立自信心、自尊 心和自豪感，有利于形成豐富的想像力和積極向上的心態(tài), 從而不

25、斷地投入到新的創(chuàng)新中去。六、實(shí)施過(guò)程：.積極準(zhǔn)備，組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)查閱文獻(xiàn)，利用互聯(lián)網(wǎng)廣泛收集信息，通過(guò)國(guó)內(nèi)知名網(wǎng) 站了解國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的狀況及開(kāi)展趨勢(shì)，把握時(shí)代特點(diǎn)， 尋求更具時(shí)代的青少年優(yōu)良的行為習(xí)慣。并在研究小組內(nèi)更 加細(xì)仔劃分研究任務(wù)，根據(jù)各自的工作特點(diǎn)開(kāi)展工作，并定 期展開(kāi)課題匯報(bào)會(huì)，及時(shí)交流情況，解決實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題。.對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查向調(diào)查對(duì)象發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，力求從整體上反映習(xí)慣養(yǎng)成 的現(xiàn)狀?！傲?xí)慣養(yǎng)成”調(diào)查問(wèn)卷，分學(xué)生行為習(xí)慣調(diào)查問(wèn)卷 和學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問(wèn)卷兩局部，完成問(wèn)卷設(shè)計(jì)。.講解說(shuō)教，形成熱愛(ài)勞動(dòng)導(dǎo)向。利用班隊(duì)會(huì)，開(kāi)展以熱愛(ài)勞動(dòng)為主題的班隊(duì)會(huì)，展開(kāi)討 論，深入理解什么叫“勞動(dòng)”？

26、怎樣做才算是熱愛(ài)勞動(dòng)。教 師可以給學(xué)生講古代名人愛(ài)勞動(dòng)的故事，還可以講近代名人 的勞動(dòng)故事，再是選擇我國(guó)傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛(ài)勞動(dòng)、良好行 為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩(shī)文。在學(xué)生中開(kāi)展誦讀古詩(shī)文活動(dòng)，利 用古詩(shī)文好讀、易記，詩(shī)文典故容易理解的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn) 行傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國(guó)傳統(tǒng) 美德熏陶，體會(huì)自己的行為，增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)。要注意與勞動(dòng)教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。如可以在學(xué)生的小品 節(jié)目上表演、美術(shù)和手抄報(bào)作品的展示以及故事演講中，進(jìn) 一步加強(qiáng)校園勞動(dòng)教育的浸入性。(1)創(chuàng)設(shè)班級(jí)熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氣氛。熱愛(ài)勞動(dòng)是我國(guó)公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的重點(diǎn)內(nèi)容，是 做人的基本道德準(zhǔn)那么，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛(ài)勞動(dòng)的

27、環(huán)境氣氛 外，在班級(jí)也可以創(chuàng)設(shè)熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氣氛。如班級(jí)的布置 上，班級(jí)黑板報(bào)、班訓(xùn)、專(zhuān)欄、條幅等都可以圍繞熱愛(ài)勞動(dòng) 的內(nèi)容。班里可開(kāi)展商情經(jīng)濟(jì)理論研究一些有關(guān)勞動(dòng)的活動(dòng), 如開(kāi)展“每天一分鐘家務(wù)”，“我們也參力養(yǎng)蠶”，“搶收 小麥”，“野炊”，“粉刷教室”，“整理小房間”，“養(yǎng) 出最美的花”、“每人一個(gè)口袋，隨時(shí)彎彎腰”、“爸、媽 做我們的裁判”，“我不甘落后”等活動(dòng)。種種實(shí)踐活動(dòng)， 會(huì)使我們的“小皇帝”，“小公主”們?cè)僖膊粙蓺饬?，個(gè)個(gè) 成了愛(ài)父母，愛(ài)班級(jí)，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)勞動(dòng)的好兒童。同時(shí)班上 還可以開(kāi)展以“勞動(dòng)”為主題的中隊(duì)會(huì)；開(kāi)展“學(xué)習(xí)身邊人, 評(píng)點(diǎn)身邊事，的演講；開(kāi)展“我家愛(ài)勞動(dòng)小故事”創(chuàng)

28、編和 講故事比賽；評(píng)選“班級(jí)勞動(dòng)之星”；舉辦“勞動(dòng)主題手抄 報(bào)”等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)教育，使“熱愛(ài)勞動(dòng)、 勞動(dòng)光榮”思想意識(shí)扎根學(xué)生心里。（2）創(chuàng)設(shè)家庭勞動(dòng)環(huán)境人不是孤立存在于世上的，是社會(huì)中人，因此他總要在 一定的環(huán)境中生存。學(xué)生，尤其是小學(xué)生，生活的主要環(huán)境 是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要, 有道是：父母是孩子的第一任老師。對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育, 也是如此，需要家長(zhǎng)的密切配合。因此我們可利用家長(zhǎng)會(huì)建 議家長(zhǎng)在家做到：A.給孩子機(jī)會(huì)，讓他們嘗試勞動(dòng)。當(dāng)孩子對(duì)某件事感興 趣時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)，大膽放手，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)勞 動(dòng)。B.給孩子一段時(shí)間，學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長(zhǎng)要有足

29、夠的耐心, 等待孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)。開(kāi)始會(huì)出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要接納 孩子從不會(huì)到會(huì)的漸進(jìn)過(guò)程。C.給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動(dòng)。從小培養(yǎng)孩子愛(ài) 勞動(dòng)很重要，所以家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動(dòng)的空間。 比方低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充 分發(fā)揮自主勞動(dòng)的積極性。D.給孩子良好的心里空間，享受勞動(dòng)。要讓孩子感受勞動(dòng)的快樂(lè)，以鼓勵(lì)為主。E.給孩子一個(gè)方法。學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長(zhǎng)開(kāi)始要教給孩子勞 動(dòng)的技巧，使孩子能勝任勞動(dòng)?？梢杂糜螒虻目谖且龑?dǎo)孩子 進(jìn)入角色。F.給孩子一個(gè)要求，貫徹到底。提出要求和任務(wù)，成員 要形成統(tǒng)戰(zhàn)線，堅(jiān)持貫徹到底。G.給孩子一個(gè)規(guī)那么，體味勞動(dòng)。制定一個(gè)勞動(dòng)獎(jiǎng)罰規(guī)那么，

30、 讓孩子看到自己勞動(dòng)帶來(lái)的榮譽(yù)，也能體驗(yàn)懶惰帶來(lái)的后果, 促使孩子最終愛(ài)勞動(dòng)，自覺(jué)勞動(dòng)。.強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動(dòng)行為。在學(xué)生對(duì)勞動(dòng)有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜 樣，還要及時(shí)地規(guī)范學(xué)生的勞動(dòng)行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防，防 微杜漸，及時(shí)糾正不良行為。二是要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。三是要 循序漸進(jìn)。根據(jù)低、中、高年級(jí)學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)， 在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中按照勞動(dòng)教育的指標(biāo)體系，分 層次、有梯度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。每學(xué)期的 行為規(guī)范訓(xùn)練有重點(diǎn)、有要求、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。 為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣，行為訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)行，持之以 恒，訓(xùn)練內(nèi)容滾動(dòng)進(jìn)行。在訓(xùn)練中，注意采取學(xué)生自我管理 （紅

31、領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度）、自我評(píng)估（學(xué)校、家庭評(píng) 比表）等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體作用。評(píng)估時(shí) 間：每天自評(píng)，每周互評(píng)，每月班主任小結(jié)，期末總結(jié)表彰， 到達(dá)及時(shí)反思、不斷強(qiáng)化的目的，促進(jìn)良好習(xí)慣的形成。第一學(xué)期，本年級(jí)學(xué)生應(yīng)以“自己的事情自己做”、“認(rèn)真做 好值日生”、“撿起身邊的一張紙”為主；第二學(xué)期，以小 學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為入手，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，抓 好熱愛(ài)勞動(dòng)，調(diào)整行為偏差，矯正不良習(xí)慣，將養(yǎng)成的良好 習(xí)慣由自覺(jué)狀態(tài)走向自主、自動(dòng)，把外顯的動(dòng)力逐步內(nèi)化為 個(gè)性品質(zhì)，使習(xí)慣穩(wěn)固化。學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案勞開(kāi)工作歷來(lái)是學(xué)校整體工作的一局部，是全面貫徹教 育方針的重要內(nèi)容，遵照上

32、級(jí)指示精神，結(jié)合我校實(shí)際情況, 在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，特制定我校勞動(dòng)教育實(shí)施方案。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)小組的力量根據(jù)學(xué)校領(lǐng)干人員的調(diào)整，對(duì)學(xué)校勞開(kāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組重 新調(diào)整。校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，成員有辦公室主 任，教科室主任，后勤主任，德育主任。領(lǐng)導(dǎo)小組在學(xué)期之 初要研究學(xué)校的勞開(kāi)工作，制定勞開(kāi)工作計(jì)劃。學(xué)期中要認(rèn) 真地對(duì)工作中的具體事項(xiàng)進(jìn)行檢查，進(jìn)行落實(shí)。期末要對(duì)學(xué) 校的已有工作進(jìn)行總結(jié)，做出成績(jī)的個(gè)人及處室學(xué)校要進(jìn)行 表彰。強(qiáng)化勞動(dòng)思想教育小學(xué)生正處在由青少年向成人過(guò)渡這樣一個(gè)特殊時(shí)期, 加強(qiáng)思想教育是促使其形成正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要手段，因此不可等閑視之。要加大力度加強(qiáng)學(xué)生的勞

33、動(dòng) 思想教育，通過(guò)社會(huì)、家庭、學(xué)校、班主任、任課教師幾方 面的結(jié)合，培養(yǎng)其正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，勞動(dòng)習(xí)慣和熱愛(ài)家鄉(xiāng)、 熱愛(ài)家長(zhǎng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的意 義并積極主動(dòng)地參加勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。.在平時(shí)的各科教學(xué)活動(dòng)中，任課教師要根據(jù)所教學(xué)科 的特點(diǎn)，有計(jì)劃有意識(shí)地浸入勞動(dòng)教育，向?qū)W生灌輸勞動(dòng)光 榮，好逸惡勞可恥的勞動(dòng)觀念。.學(xué)校利用主題班會(huì)、宣傳板報(bào)、演講比賽等形式，向 學(xué)生宣傳加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律的重要性。號(hào)召學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，投入 勞動(dòng)，以此促進(jìn)個(gè)人的德智體三方面都得到開(kāi)展。.學(xué)校通過(guò)致家長(zhǎng)的一封信，家校聯(lián)系本等方式， 催促調(diào)查家庭對(duì)學(xué)生進(jìn)行的勞動(dòng)教育情況。.對(duì)具體勞動(dòng)中出現(xiàn)的思想問(wèn)題，教職工

34、要有針對(duì)性地 及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。三、校內(nèi)外勞動(dòng).少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)安排各中隊(duì)進(jìn)行校園衛(wèi)生的清理 和清掃在規(guī)定時(shí)間清掃好班級(jí)及清潔區(qū)衛(wèi)生。學(xué)工處及學(xué)生 會(huì)負(fù)責(zé)檢查和公布檢查的結(jié)果。.每周全校大掃除。班級(jí)認(rèn)真徹底清掃班級(jí)及清潔區(qū)衛(wèi) 生。值周班級(jí)派人協(xié)助學(xué)校辦公室、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室等處工 作人員清掃任務(wù)比擬繁重的學(xué)校衛(wèi)生區(qū)域。學(xué)校檢查結(jié)果將 作為班級(jí)衛(wèi)生紅旗評(píng)比和期末評(píng)選先進(jìn)班集體的重要依據(jù)。.組織好假期間的校園衛(wèi)生清掃工作。并要有相應(yīng)的制 度做保證。.組織好校外勞動(dòng)。根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，隨時(shí)完 成下達(dá)的校外勞動(dòng)任務(wù)。每月利用周末組織學(xué)生分年級(jí)參加 社區(qū)服務(wù)和公益勞動(dòng)。.利用外出社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

35、開(kāi)展勞動(dòng)教育。勞動(dòng)技術(shù)課是傳授學(xué)生勞動(dòng)知識(shí)并掌握勞動(dòng)技能的重 要環(huán)節(jié)，所以不能等閑視之。要在時(shí)間上給予保證，學(xué)校后 勤全力配合，保證物資供應(yīng)到位。學(xué)校勞開(kāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組具 體安排勞技課各項(xiàng)工作事項(xiàng)。教科室要根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的 年齡特點(diǎn)，進(jìn)行安排。五、家庭勞動(dòng)教育小學(xué)生的培養(yǎng)離不開(kāi)社會(huì)、學(xué)校和家庭三方的共同努力, 勞動(dòng)教育及家庭勞動(dòng)也是學(xué)校學(xué)生勞動(dòng)的重要組成局部。班 主任要根據(jù)學(xué)校工作要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，注意家校結(jié)合。 并利用調(diào)查表、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)意見(jiàn)反應(yīng)表等機(jī)會(huì)檢查學(xué)生的 家庭勞動(dòng)教育及家庭勞動(dòng)情況。這些情況要和學(xué)生評(píng)先等結(jié) 合起來(lái)，顯現(xiàn)其重要價(jià)值讓學(xué)生提高對(duì)其重要性的認(rèn)識(shí)。六、保障措施.典范激勵(lì)

36、，引導(dǎo)熱愛(ài)勞動(dòng)。小學(xué)生具有模仿典范的特點(diǎn)。其一教師的言行舉止、思 想品質(zhì)，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的典范，教師的言行對(duì)學(xué)生起著 不可估量的潛移默化的作用。教師在教育工作中應(yīng)以身立教, 以德育德，以行導(dǎo)行，用愛(ài)和誠(chéng)感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué) 生，用自身的勞動(dòng)行為來(lái)為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn) 實(shí)生活中有關(guān)熱愛(ài)勞動(dòng)的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物， 通過(guò)校會(huì)、班級(jí)座談會(huì)，上門(mén)參觀、走訪等形式，感受勞動(dòng) 對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要。.家校配合，共造熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境（1）開(kāi)展校內(nèi)勞動(dòng)。在學(xué)校日常運(yùn)行中浸入勞動(dòng)教育，積極組織學(xué)生參與校 園衛(wèi)生保潔和綠化美化。對(duì)種柩花草樹(shù)木區(qū)域，讓班級(jí)、學(xué) 生認(rèn)領(lǐng)責(zé)任區(qū)域，予以精心呵護(hù)。大力

37、開(kāi)展與勞動(dòng)有關(guān)的興 趣小組，進(jìn)行班務(wù)整理、書(shū)包整理、班級(jí)教室裝飾等實(shí)踐活 動(dòng)。廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的班隊(duì)會(huì)，提高學(xué)生的勞動(dòng) 意識(shí)。（2）組織校外勞動(dòng)。安排一定時(shí)間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)、道路兩旁垃圾 清理等勞動(dòng)實(shí)踐，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí) 踐。（3）鼓勵(lì)家務(wù)勞動(dòng)。1.完善各種制度，科學(xué)管理（1）逐步完善例會(huì)制度、研討制度、評(píng)價(jià)管理制度等， 加強(qiáng)過(guò)程管理。（2）設(shè)立教師、教研組、班級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)不斷進(jìn) 行反思總結(jié)完善提高。（3）實(shí)行活動(dòng)定期展示交流制度。.整體優(yōu)化教師隊(duì)伍，全面提升教師素質(zhì)，保障教育成 功開(kāi)展。在學(xué)校開(kāi)展過(guò)程中，教師是教育思想的實(shí)踐者，是 的創(chuàng)造者，是創(chuàng)立的關(guān)

38、鍵所在。為此，學(xué)校在融合制度化管 理與人性化管理的基礎(chǔ)上，本著“以師為本”的原那么，做到 時(shí)間、精力、情感、財(cái)力四投入，采用自我反思、同伴互助、 專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的模式，采用激勵(lì)引導(dǎo)、目標(biāo)驅(qū)動(dòng)方法，實(shí)施開(kāi)展 性培訓(xùn)機(jī)制，加大教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度。.建立立體教育，進(jìn)行輿論宣傳，面向社會(huì)，開(kāi)放學(xué)校， 開(kāi)放課堂，建立與家長(zhǎng)社會(huì)相聯(lián)系的立體教育。利用家長(zhǎng)會(huì)、 網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等媒體加大教育的宣傳力度。七、考前須知.要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)，教師之間要加強(qiáng)分工、協(xié)作與交 流，充分發(fā)揮集體智慧。.在實(shí)施過(guò)程中注意過(guò)程性資料的整理和階段性成果 的總結(jié)，以表達(dá)研究的軌跡和師生在研究中的成長(zhǎng)歷程。.切忌急功近利的做法，要實(shí)現(xiàn)真正意義上的

39、校本課程 和教育，為培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力奠基。教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良 家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。各班應(yīng)安排學(xué) 生適量的家務(wù)勞動(dòng)、有關(guān)勞動(dòng)的家庭作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的年齡 特點(diǎn)和個(gè)性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所 能及的家務(wù)。.強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動(dòng)行為。在學(xué)生對(duì)勞動(dòng)有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜 樣，還要及時(shí)地規(guī)范學(xué)生的勞動(dòng)行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防，防 微杜漸，及時(shí)糾正不良行為。二是要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。三是要 循序漸進(jìn)。以少先隊(duì)活動(dòng)課為抓手，根據(jù)低、中、高年級(jí)學(xué) 生不同年齡及心理特點(diǎn)，在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中分層 次、有梯度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)習(xí)慣

40、的培養(yǎng)與訓(xùn)練。每學(xué)期的 勞動(dòng)訓(xùn)練有圖片、簡(jiǎn)報(bào)、總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的勞動(dòng) 習(xí)慣，我們注意采取學(xué)生自我管理（紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗制度）， 進(jìn)行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體能動(dòng)作用。除了每天輪流的常 規(guī)值日外，學(xué)校組織周四下午為固定的校外大掃除時(shí)間，每 到這一天，老師們都能精心組織，學(xué)生全員參與，促進(jìn)和強(qiáng) 化學(xué)生將養(yǎng)成的勞動(dòng)習(xí)慣由自覺(jué)狀態(tài)走向自主、自動(dòng)，把外 顯的動(dòng)力逐步內(nèi)化為個(gè)性品質(zhì)，逐漸養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案深入貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神，明確中小學(xué)生勞動(dòng)教育的 內(nèi)容、途徑和具體要求，現(xiàn)就結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M寫(xiě)此方案。勞動(dòng)教育是全面貫徹教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì) 教育的重要內(nèi)容，是培育和踐

41、行核心價(jià)值觀的有效途徑。近 年來(lái)，勞動(dòng)教育存在諸多薄弱環(huán)節(jié)和問(wèn)題，中小學(xué)生勞動(dòng)機(jī) 會(huì)減少、勞動(dòng)意識(shí)缺乏，出現(xiàn)了一些學(xué)生輕視勞動(dòng)、不會(huì)勞 動(dòng)、不珍惜勞動(dòng)成果的現(xiàn)象。為此，我校立足于學(xué)校教育與 家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，從小培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣入手，培養(yǎng) 學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生 健全人格的開(kāi)展。明確勞動(dòng)教育的主要目標(biāo)通過(guò)勞動(dòng)教育，提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良 好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué) 勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身開(kāi)展和人生幸福奠定基二、堅(jiān)持勞動(dòng)教育的基本原那么充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，以勞樹(shù)德、以勞增智、以 勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促

42、進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā) 展。.堅(jiān)持思想引領(lǐng)。勞動(dòng)教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)知識(shí)和技能，更要通過(guò)勞動(dòng)幫助學(xué)生形成健全人格和良好的 思想道德品質(zhì)。.堅(jiān)持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常 學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的正確觀念。.堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程，增強(qiáng)勞動(dòng) 感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，提供勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成 勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。.堅(jiān)持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體 狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞開(kāi)工程和內(nèi)容，安排適度的勞動(dòng) 時(shí)間和強(qiáng)度，做好勞動(dòng)保護(hù)，確保學(xué)生人身平安。三、實(shí)施

43、步驟和策略。.講解說(shuō)教，形成熱愛(ài)勞動(dòng)導(dǎo)向。通過(guò)班隊(duì)課、綜合實(shí)踐課、家長(zhǎng)會(huì)等多渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn) 行勞動(dòng)意識(shí)強(qiáng)化教育。如：利用班隊(duì)會(huì)，開(kāi)展以熱愛(ài)勞動(dòng)為 主題的班隊(duì)會(huì)，展開(kāi)討論，深入理解什么叫“勞動(dòng)” ？怎樣 做才算是熱愛(ài)勞動(dòng)。教師可以給學(xué)生講古代名人愛(ài)勞動(dòng)的故 事，還可以講近代名人的勞動(dòng)故事，再是選擇我國(guó)傳統(tǒng)文化 中有關(guān)愛(ài)勞動(dòng)、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩(shī)文，對(duì)學(xué)生進(jìn)行 傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國(guó)傳統(tǒng)美 德熏陶，體會(huì)自己的行為，增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)。同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的 支持，使學(xué)生和父母共同努力形成良好的行為習(xí)慣。.典范激勵(lì)，引導(dǎo)熱愛(ài)勞動(dòng)理念。小學(xué)生具有模仿典范的特點(diǎn)。其一教師的言行舉止、思 想品質(zhì)，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的典范，教師的言行對(duì)學(xué)生起著 不可估量的潛移默化的作用。教師在教育工作中應(yīng)以身立教, 以德育德，以行導(dǎo)行，用愛(ài)和