人教版四年級上冊語文期中試卷同步練習及答案

1、 最新人教版四年級上冊語文期中試卷同步練習及答案班級：姓名：滿分：100 分考試時間：90 分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音，寫詞語。qin gu zh jin yu r p tao d zhnzhung jia cho shuq pn kun ku gn dng二、 給下列加點的漢字選擇正確的讀音打“”。扇（shn shn）子 例（l n）如 一瞥（pi pi） 繡（xu xi ）花 余暉（hu jn） 波濤（to to）三、 比一比，再組詞。幼（_） 軀（_） 掩（_） 護（_） 約（_） 驅(qū)（_） 淹（_） 驢（_）四、 補充詞語，并選擇合適的詞語填空。（_）聲（_）沸

2、（_）耳（_）聾 （_）聲（_）語 （_）（_）無聲 （_）云（_）霧 （_）機（_）算三（_）六（_）刀（_）不（_）1.瀑布從懸崖上傾瀉而下，水聲_。2.比喻了不起的本領，_這個詞語讓我想到了孫悟空、二郎神和哪吒等 人物。1 / 6五、 選詞填空。雖然但是如果就(1)科學家（_）把蝙蝠的眼睛蒙上了,（_）它照樣能靈巧地自由飛 行。(2)我們（_）發(fā)現(xiàn)有破壞森林的行為,（_）應該堅決制止。贊賞 贊揚(3)孩子們愛護公共財物的事跡受到了人們的（_）。(4)杰克遜大叔十分（_）地望著這位年輕人。六、 按要求寫句子。（1）錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。(改成反問句) _ （2）寬闊的錢塘江橫

3、臥在眼前。(縮句) _ （3）浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。 (仿寫句子) _七、 日積月累。1.一道殘陽_，半江瑟瑟_。2.為學患無疑，_。3._，十場秋雨要穿棉。4._，駟馬難追。5.題西林壁中告訴我們道理的詩句是：“_?！边@ 兩句詩的意思跟平時我們說的俗語“_”的意思很相 似。6.少年周恩來說的“_”博得了魏校長的喝彩。2 / 6八、 閱讀課內(nèi)精彩語段，完成練習。一只窩囊的大老虎片段終于到了星期六，到了下午，到了我們班演出的那個時刻。我套上老虎 皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺的上場口。忽然背后有人輕輕推了我一 把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場

4、去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽 見臺下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白，我笨拙的表演把全場 的老師同學都逗樂了，他們從沒見過這樣窩囊的老虎。我總算一直演到了躺下 來死掉。到底怎么演完的，我一點兒也記不起來，只記得耳邊的笑聲接連不 斷。等到幕布拉下，我站起來脫下頭罩，滿頭滿臉都是汗珠。1“哄堂大笑”中“哄”的讀音是_，它的另外兩個讀音分別是 _、_，可分別組詞為_、_。2“終于”一詞說明_。3用“一”畫出描寫鵝追趕“我”的動詞。4第 2 自然段中，“我”的心情是怎樣的？_。5為什么“我”記不起來是怎么演完的？_6這三段文字主要寫了_。九、 寫作天地。在成長的過程中，我們有過成功的喜悅，有過

5、遭受挫折的煩惱，也遇到過困惑 不解的問題請選擇自己成長中的一件事寫一篇習作。要求：內(nèi)容具體，有真情實感，語句通順，書寫規(guī)范，不少于 350 字。 _3 / 6_4 / 6答案1、牽掛逐漸猶如葡萄地震莊稼潮水期盼寬闊滾動2、shnlpixi huto3、幼小 身軀 掩蓋 愛護 大約 驅(qū)趕 淹沒 4 、人 鼎 震 欲 低 細 雅 雀 騰趕驢駕神妙 頭 臂 槍 入 震耳欲聾 三頭六臂5、(1)雖然 但是 (2)如果 就 (3)贊揚 (4)贊賞6、（1）錢塘江大潮，難道不是自古以來就被稱為天下奇觀嗎？（2）錢塘江橫臥在眼前。（3）雨越下越大，很快就像瓢潑一樣，那空中的雨猶如一面大瀑布！7、鋪水中 半江

6、紅 疑則有進 一場秋雨一場寒 一言既出 不識 廬山真面目，只緣身在此山中 當局者迷，旁觀者清 為中華之崛起而讀 書8、1 hng hng hng 2“我”內(nèi)心對演出期待已久起哄哄騙3套 戴推彎4緊張、羞愧、難為情5因為“我”感到緊張、羞愧、尷尬、臉上發(fā)熱，頭腦一片空白記不起來。 6“我”上臺表演時的情景。9、例文：成長中的一件事快樂的事，就像夜空中的星星一樣，多的數(shù)也數(shù)不清，有些事情已隨時間 的流逝而變得模糊不清，但有一件事情讓我至今難以忘懷。上學期，我們學校舉行了一場拔河比賽，我們班選好了 20 位選手參賽，經(jīng) 過體育老師的指導，我們刻苦地訓練，終于迎來比賽的開始。各班運動員排著 整齊的隊伍浩浩蕩蕩地向操場走去，我也走在隊伍中，感到很光榮、自豪。心 想：我一定要表現(xiàn)的最好，為我們班爭光。比賽開始了，各班運動員個個躍躍欲試，等待著。這時，賽場上傳來了啦5 / 6啦隊“加油，加油?！钡暮奥?，接著又傳來了熱烈的歡呼聲。輪到我們班了， 我趕緊站好隊，手握緊繩子，注意地聽著老師的發(fā)令、哨聲。當哨聲一響，我 和同學們一起用力往后拉，隨著“一、二、三、一、二、三、”的口令，我們 齊心協(xié)力，覺得繩子一點一點拔過來了，心里有點高興。這時，我的手很痛，