2018 高職 學(xué)前教育專業(yè)教育技能 試卷

1、2018年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽（高職組）學(xué)前教育專業(yè)教育技能”賽項(xiàng)比賽試題一、課件制作賽卷序號(hào)：第06卷題目：主題活動(dòng)小雨滴的秘密（具體內(nèi)容見(jiàn)附件的素材包）內(nèi)容：“片段教學(xué)”課件制作基本要求：（1）內(nèi)容要求：根據(jù)給定的素材包中的素材，完成“片段教學(xué)”課件設(shè)計(jì)，內(nèi)容相對(duì)完整；PPT首頁(yè)注明“片段教學(xué)”的內(nèi)容主題， 適用年齡段及活動(dòng)領(lǐng)域。（2）技術(shù)要求：利用給定的素材包中的素材，適當(dāng)處理文字、 圖片、聲音、視頻等素材，合理運(yùn)用超鏈接、切換、動(dòng)畫效果等技術(shù)， 操作簡(jiǎn)便，運(yùn)行穩(wěn)定。（3）課件效果：形象、直觀，能服務(wù)于“片段教學(xué)”所需，以 及符合所注明的年齡段及活動(dòng)領(lǐng)域。（4）課件制作時(shí)間在60 分鐘內(nèi)

2、完成。附：主題：小雨滴的秘密大自然奇趣盎然，其規(guī)律為人類提供了生存的條件，為人類創(chuàng)造了美好的生活。雨，是幼兒生活中常見(jiàn)的氣象，瞬息萬(wàn)變的大自然使 他們感到新奇：“天上為什么會(huì)下雨？”“雨從哪里來(lái)？”，這是幼兒非常好奇和感興趣的內(nèi)容。這一主題多媒體素材豐富，且能夠充分發(fā)揮多媒體的情景創(chuàng)設(shè)、集成性、交互性、生動(dòng)有趣且直觀易懂等教 學(xué)優(yōu)勢(shì)，適合探究、認(rèn)知、語(yǔ)言以及音樂(lè)等多種活動(dòng)的開(kāi)展，是制作 多媒體課件的好題材。本課件素材主要適用于科學(xué)探究、認(rèn)知、語(yǔ)言以及音樂(lè)等領(lǐng)域的 教學(xué)，選取圖像70余張、音頻8個(gè)、視頻1個(gè)，內(nèi)容及形式豐富多 樣。其中有雨是怎么形成的視頻MPG、語(yǔ)言類兒歌小小雨點(diǎn) mp3、幼兒歌

3、曲小小雨點(diǎn)mp3、相關(guān)小動(dòng)物人物圖片gif動(dòng)態(tài)/ 靜態(tài)、歌詞文本、課件相關(guān)場(chǎng)景背景圖、雨滴、云朵、小魚及輔助花 草、曰樂(lè)等。附件：素材包課件制作一“小雨滴的秘密”素材包1圖片素材類Ibj)謐 png，應(yīng)bjjg 口眈護(hù) 可可兒?？?D12弓iFyhhj聞R躬bji SrflSApngtj 沙埠DEMULAp聞如ClMKIZa心岸l-yutjpg1-uZpg|辿r. w ij-Q1.pngI滬違gj-G2.pngEricr1r-i)-rKpgI:-401.png艸 nCB 云pr：mnw 1-4cC2.png外 *04 png2聲音素材類 河卜兒無(wú)逵 Lm o如何學(xué)會(huì)控制好自己的情緒？不正確的是

4、（）。要承認(rèn)自己情緒上的弱點(diǎn)要控制自己的欲望要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)，對(duì)待社會(huì)上存在的各種矛盾要壓制自己所有的消極情緒，永遠(yuǎn)不要發(fā)泄出來(lái)培養(yǎng)創(chuàng)新能力的途徑中不正確的做法是：（）。A.加強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備B.克服心理障礙善于提出問(wèn)題D.每天都空想下面評(píng)價(jià)自己的方式中，不能評(píng)價(jià)自己的方式是（）。在與別人的橫向比較中認(rèn)識(shí)自己完全不和外界交往，自己封閉自己從別人的評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己通過(guò)縱向的生活經(jīng)歷了解自己屬于敬業(yè)的表現(xiàn)是（ ）。不輕言放棄B.不干小事C.得不到相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)有消極心理D.把個(gè)人目標(biāo)放在第一位（）是高職學(xué)生發(fā)展成為職業(yè)人所必需的基礎(chǔ)，是任何一個(gè)職業(yè)人都應(yīng)該具備的。職業(yè)基本素養(yǎng)B.素質(zhì)C.態(tài)度D.品質(zhì)以下關(guān)于什么是

5、主動(dòng)的錯(cuò)誤說(shuō)法是 （）。A.主動(dòng)就是按部就班B.主動(dòng)是不依賴外力推動(dòng)去工作C.主動(dòng)就是一個(gè)人的主動(dòng)性D.主動(dòng)是由“要我做”，到“我要 做”幼兒園應(yīng)當(dāng)將（）作為對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。A.活動(dòng)B.游戲C.教學(xué)D學(xué)習(xí)幼兒園教師通常會(huì)使用廢舊物品制作玩教具、進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)， 這體現(xiàn)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的哪一個(gè)原則？（ ）。A.開(kāi)放性原則B.經(jīng)濟(jì)性原則C.適宜性原則D參與性原則14.20 世紀(jì) 30 年代，我國(guó)幼教界有“南陳北張”之稱，即指南 京有陳鶴琴，北京有（ ）。A.張漢良B.張雪門C.張宗麟D張之洞創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園，被世人譽(yù)為“幼兒教育之父” 的人是（ ）。A.裴斯泰洛齊B福祿貝爾 C盧

6、梭D.洛克在幼兒園進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，不僅要?jiǎng)?chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境，還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)（ ）。A.社會(huì)環(huán)境B.精神環(huán)境C.城市環(huán)境D.局部環(huán)境教師通過(guò)展示實(shí)物、教具或情境表演，引導(dǎo)幼兒對(duì)其中隱含 的社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行思考，明白社會(huì)規(guī)范。展示給幼兒的情景可以是圖片 中的情景，也可以是幼兒或幼兒與教師共同表演的情景，這些教學(xué)方 法是（ ）。A.觀察法 B.演示法C.示范法D.范例法張老師發(fā)現(xiàn)樂(lè)樂(lè)非常害怕狗，為了幫助樂(lè)樂(lè)矯治對(duì)狗的恐怖 時(shí)可采用的方法是（ ）。A.系統(tǒng)脫敏法B.陽(yáng)性強(qiáng)化法C負(fù)強(qiáng)化法D.消退法兒童最早玩的游戲類型是（ ）。A.練習(xí)游戲B.規(guī)則游戲C.象征性游戲D.建構(gòu)游戲在幼兒園實(shí)踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、茶

7、點(diǎn)等是保 育，只有上課才是傳授知識(shí)、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán) 節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違反了（ ）。A.尊重兒童原則B.重視年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異原則C.發(fā)揮一日生活的整體功能原則D.實(shí)踐性原則教師為幼兒活動(dòng)區(qū)投放材料的時(shí)候，材料在數(shù)量上要多，能 夠滿足幼兒（ ）。自由選擇和對(duì)不同材料的需求自由選擇和對(duì)相同材料的需求不同的興趣和對(duì)不同材料的需求D不同的興趣和對(duì)相同材料的需求皮亞杰的三山實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明了幼兒思維存在（）傾向。集體獨(dú)白B.守恒性C.客體永久性D自我中心新入園的幼兒，看著媽媽離去時(shí)傷心地哭，會(huì)引起其他孩子 也跟著哭起來(lái)，這是幼兒情緒的（ ）。A.易感染性B.情緒掩蔽C.情緒的內(nèi)隱D.

8、穩(wěn)定性老師組織活動(dòng)時(shí)，有的幼兒在參與活動(dòng)時(shí)交頭接耳，左顧右 盼，這是屬于（ ）。A.注意的分配B.注意的轉(zhuǎn)移C.注意的分散D有意識(shí)注意最近發(fā)展區(qū)存在于兒童心理發(fā)展的（）。A.任何時(shí)候B.關(guān)鍵期C.最佳期D敏感期（）是兒童親社會(huì)行為產(chǎn)生的基礎(chǔ)。A.自我意識(shí)B.態(tài)度C認(rèn)知D移情當(dāng)媽媽和兒童做“藏貓兒”游戲時(shí)，媽媽藏起來(lái)，看不見(jiàn)了， 他還用眼睛到處尋找，這表明兒童（ ）。A.獲得了守恒概念B.獲得了客體永久性C.思維不可逆D.思維刻板性在同一桌上繪畫的幼兒，其想象的主題往往雷同，這說(shuō)明幼 兒想象的特點(diǎn)是（ ）。想象的主題不穩(wěn)定，想象方向隨外界刺激變化而變化想象無(wú)預(yù)定目的，由外界刺激直接引起想象的內(nèi)容

9、零散，無(wú)系統(tǒng)性，形象間不能產(chǎn)生聯(lián)系D以想象過(guò)程為滿足，沒(méi)有目的性幼兒能知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識(shí)一般在 （ ）。人.12歲B.23歲 侖34歲D.4歲以后有個(gè)孩子很喜歡長(zhǎng)頸鹿，有一天他對(duì)小朋友說(shuō)： “我家有一 只真的長(zhǎng)頸鹿?！边@說(shuō)明（ ）。A.幼兒想象的獨(dú)特性B.幼兒想象的夸張性C.幼兒想象的情緒性D.幼兒想象不受外界刺激的影響嬰幼兒喜歡成人接觸、撫愛(ài)，這種情緒反應(yīng)的動(dòng)因是為滿足 兒童的（ ）。A.生理的需要B.情緒表達(dá)性需要C.社會(huì)性需要D.自我調(diào)節(jié)性需要兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期是（）。A.01 歲 B.1-3 歲 C.3-6 歲 D.5-6 歲幼兒認(rèn)識(shí)空間方位的順序是（）。A.前后

10、、上下、左右B.上下、前后、左右C.上下、左右、前后D.前后、左右、上下幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中指出，幼兒的科學(xué)教育 是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的（ ）。A啟尊、自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展幼兒的情感，培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力好奇心和探究欲望，發(fā)展認(rèn)識(shí)能力D參加游戲和其他各種活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴共處的樂(lè)趣幼兒教師要注意保護(hù)幼兒的聲帶，選擇適合學(xué)前兒童音域特 點(diǎn)的歌曲或朗讀材料，每句不要太長(zhǎng)，每次練習(xí)時(shí)，發(fā)聲時(shí)間最多在 （ ）分鐘。A.2-3B.4-5C.5-6 D.6-7幼兒形成數(shù)概念的關(guān)鍵是（）。A.掌握數(shù)的順序B.知道數(shù)的實(shí)際意義C.掌握數(shù)的組成

11、D能辨數(shù)在美術(shù)活動(dòng)中，培養(yǎng)（）能力是兒童認(rèn)識(shí)、理解、描繪對(duì)象的主要途徑，也是發(fā)展兒童美術(shù)才能的關(guān)鍵。A.觀察B.思考C.模仿D.創(chuàng)新在數(shù)學(xué)活動(dòng)可愛(ài)的圖形中，幼兒自己嘗試將一個(gè)正方形 變成兩個(gè)三角形，此環(huán)節(jié)采用（ ）。A.游戲法B.操作法C.示范法D表達(dá)法在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中通常會(huì)使用到范例，運(yùn)用范例法正確的 是（ ）。范例越多越好教學(xué)范例越大越好范例難度高于幼兒實(shí)際水平范例要色彩鮮艷，形象突出，具有典型性佳琪畫了一籃子水果，這幅畫不僅可以看到香蕉、蘋果、梨 等水果，還能看到網(wǎng)格狀的籃子底。這體現(xiàn)幼兒繪畫的哪一特點(diǎn)？ （ ）。A.夸張性B抽象性 C.透明畫D展開(kāi)式制定幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的步驟順序是

12、（ ）。明確任務(wù) 安排時(shí)間 全面了解分析情況 編寫計(jì)劃 選定內(nèi)容A.B.C.D.關(guān)于健康含義的解釋，錯(cuò)誤的是（ ）。A身體沒(méi)有疾病就是健康B健康包括心理健康C.健康包括生理健康D.健康包括社會(huì)適應(yīng)能力完好班里的青青缺鈣，為了幫助青青補(bǔ)鈣，王老師給了青青媽媽 一些建議，其中哪一建議對(duì)輕輕補(bǔ)鈣沒(méi)有幫助？（ ）A.服AD鈣劑B.補(bǔ)充維生素D C.多曬太陽(yáng)D.少吃肉幼兒教師在組織活動(dòng)尤其是戶外活動(dòng)時(shí)，要考慮幼兒的生長(zhǎng) 發(fā)育特點(diǎn)。下面關(guān)于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）。A.容易疲勞B.疲勞后容易恢復(fù)C.容易損傷D.大肌肉發(fā)育晚，小肌肉發(fā)育早（）最容易導(dǎo)致破傷風(fēng)感染。A.擦傷B.皮膚裂傷C.刺傷D.扭傷樂(lè)

13、樂(lè)有些口吃，作為樂(lè)樂(lè)的教師，在與樂(lè)樂(lè)交流時(shí)應(yīng)避免以（ ）說(shuō)話。A.緩和的語(yǔ)氣B.平靜的語(yǔ)氣C.著急的語(yǔ)氣 D.無(wú)所謂的語(yǔ)氣擦傷最常見(jiàn)的部位是（）。肘部、手掌、膝蓋等關(guān)節(jié)突出的部位頭、軀干等身體腳粗大的部位肢體干，如大小腿、上或前臂等額面部突出部位幼兒睡眠很重要，要保證幼兒每天睡1112小時(shí)，其中午 睡一般應(yīng)達(dá)到（ ）小時(shí)左右。午睡時(shí)間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié) 的變化和個(gè)體差異適當(dāng)減少。A.1.5B.2C.2.5D.3可以利用多種活動(dòng)發(fā)展幼兒身體平衡，其中哪一活動(dòng)對(duì)這種 能力發(fā)展沒(méi)有幫助？（ ）。A.走平衡木B.沿著地面直線C.投擲D.沿著田埂走“常規(guī)遮蓋法”被公認(rèn)為是一種簡(jiǎn)便易行的有效方法，主要

14、用來(lái)治療（）。A遠(yuǎn)視B.近視C.弱視D散光（三）材料分析題試卷序號(hào)：第 01 卷內(nèi)容：案例材料：幼兒園活動(dòng)區(qū)的材料可以共享嗎？在一次區(qū)域活動(dòng)時(shí)，一位小朋友拿著美工區(qū)做好的“雞蛋”去“小 餐廳”那里烹飪。餐廳師傅大顯身手，煮雞蛋、炒雞蛋，還做了小朋 友愛(ài)吃的茶雞蛋，吸引不少小朋友前來(lái)品嘗，一時(shí)餐廳的生意紅火起 來(lái)。其中一位顧客說(shuō)，有蛋羹嗎？我奶奶做的蛋羹可好吃了！餐廳師 傅說(shuō)：“我們現(xiàn)在還不會(huì)做，很快就學(xué)會(huì)，你可以吃其它的嗎？”正 在他們玩得高興的時(shí)候，老師走過(guò)來(lái)問(wèn)：“你們那個(gè)雞蛋是從哪拿的 呀？我不是說(shuō)過(guò)哪個(gè)區(qū)的東西就在哪個(gè)區(qū)玩嗎？趕緊把它放回去。” 于是，幼兒只好乖乖地將雞蛋放了回去，臉上顯

15、出無(wú)奈的表情。老師 對(duì)此的看法是：“如果不規(guī)定游戲材料的區(qū)域，活動(dòng)室一會(huì)兒就亂糟 糟了，沒(méi)法收拾，不利于養(yǎng)成孩子的規(guī)則意識(shí)，影響班級(jí)正常游戲的 開(kāi)展?！眴?wèn)題：活動(dòng)區(qū)的材料可以共享嗎？為什么？你如何看待教師制定的規(guī) 則？為什么？三、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)賽卷序號(hào)：第05卷題目：主題活動(dòng)中班“橋的用處大”（相關(guān)素材見(jiàn)附件）內(nèi)容：（1）主題網(wǎng)絡(luò)圖設(shè)計(jì)（書面作答）（2）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（一課時(shí)）（書面作答）（3）說(shuō)課（口頭作答）基本要求：（1）根據(jù)附件提供的素材，綜合幼兒發(fā)展各領(lǐng)域以及幼兒園活 動(dòng)的類型，圍繞主題設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖。主題網(wǎng)絡(luò)圖繪制要具有豐富性、 科學(xué)性、具體化和操作性強(qiáng)等特點(diǎn)，充分考慮到生活化、興

16、趣性、適 宜性、幼兒的主體性和家園合作等因素。（2）根據(jù)主題素材與年齡段，設(shè)計(jì)一課時(shí)（30 分鐘左右）集體 教學(xué)活動(dòng)的教案。教案格式完整規(guī)范，語(yǔ)言清晰、簡(jiǎn)潔、明了，目標(biāo) 設(shè)計(jì)、內(nèi)容選擇、方法運(yùn)用符合幼兒年齡特征和領(lǐng)域特點(diǎn)。（3）根據(jù)已設(shè)計(jì)的教案，就內(nèi)容、目標(biāo)、方法、過(guò)程設(shè)計(jì)等進(jìn) 行說(shuō)課，說(shuō)清楚“學(xué)什么、教什么”、“怎么學(xué)、怎么教”、以及“為 什么”等問(wèn)題，語(yǔ)言規(guī)范，條理清楚，邏輯性強(qiáng)，表達(dá)流暢。說(shuō)課時(shí) 間在 7 分鐘內(nèi)完成。附件：主題活動(dòng)中班“橋的用處大”主題背景介紹橋是城市建設(shè)的重要標(biāo)志，也是歷史發(fā)展的重要見(jiàn)證。橋在人們 的生活中有著重要的作用，它能為人們的出行提供便利，同時(shí)也是環(huán) 境美化的

17、重要部分。橋是幼兒生活中常見(jiàn)的建筑物，他們看過(guò)或走過(guò)家鄉(xiāng)的橋，喜歡 探究橋的特點(diǎn)，他們會(huì)在觀賞、交談、制作和建構(gòu)中加深對(duì)“橋的用 處”的認(rèn)識(shí)，并從中感受家鄉(xiāng)美，激發(fā)發(fā)明創(chuàng)造的愿望。小資料橋的常識(shí)梁橋：梁式又稱梁柱式，是在水中立橋柱或橋墩，上搭橫梁，連 而成橋，有單跨、多跨之分。浮橋：用舟或其他浮體作中間橋腳的橋梁。吊橋：古時(shí)設(shè)置在城壕上的橋，現(xiàn)在為懸索橋和斜拉橋的統(tǒng)稱。 拱橋：用拱作為橋身主要承重結(jié)構(gòu)的橋。立交橋：線路（如公路、鐵路等）交叉時(shí)，為保證交通互不干擾 而建造的橋梁。在既有線路之上跨越者又稱跨線橋，在底下穿過(guò)者又 稱地道橋。我國(guó)古代橋梁的藝術(shù)風(fēng)格，首先表現(xiàn)在造型上，如曲線的柔和多 變

18、；其次，我國(guó)古橋十分重視與環(huán)境的協(xié)調(diào)，由于橋的存在，又增加 了環(huán)境的美；第三，我國(guó)古代橋梁的藝術(shù)風(fēng)格還體現(xiàn)在附屬建筑和石 作雕刻上，許多古橋上都有橋屋、亭、閣、欄桿以及碑坊等。故事大象過(guò)小橋 大象和小伙伴去參加草原運(yùn)動(dòng)會(huì)。他們來(lái)到一座小橋邊，橋頭上 有一個(gè)木牌子，上寫：載重一噸。小伙伴都能過(guò)橋，大象身子有兩噸重，怎么過(guò)橋呢？小鹿說(shuō)：“我來(lái)扛長(zhǎng)鼻子?！毙『镎f(shuō)：“我來(lái)抬粗尾巴?！彼闹恍觚斦f(shuō)：“我們馱著你的四只腳?！遍L(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“找一根粗繩子，用我的長(zhǎng)脖子當(dāng)起重機(jī)，把大象吊 過(guò)去。”大家想了許多方法，但大象還是不能過(guò)小橋。小白兔說(shuō)：“我有辦法了！”他一口氣跑到熊貓商店，買了許多 氫氣球。小伙伴們一齊

19、動(dòng)手，把一個(gè)個(gè)氫氣球系在大象身上大象邁著宇航員在太空行走那樣的步伐，輕輕松松地走過(guò)了小 橋。小實(shí)驗(yàn)紙橋準(zhǔn)備：銅版紙或白紙，硬幣（分幣）。方法：第一，將一條銅版 紙或白紙兩端放在積木上（每端與積木重疊1厘米），形如一座橋， 然后在紙的中央一枚一枚地放置硬幣，直至“橋”塌下，數(shù)數(shù)硬幣的 個(gè)數(shù)。第二，將紙折成瓦楞狀，放在積木上，再在中央一枚一枚地放 置硬幣。比較觀察折成瓦楞狀的“紙橋”與“平紙橋”哪個(gè)承受較大 的重量。歌曲小熊過(guò)橋禺熊過(guò)橋脫哀過(guò)橋口走不樓.站不直.好干.剁害禺眼睛朝S 前面瞻*歩.向前走.5652 314)1 6161 55走到上心亂虬媽媽快快-遨過(guò)析。小小過(guò)T柝.53132 j1

20、“ !-1快杷抱述協(xié)高把舞*寺3 4 5 0G 6 5 06 6 5四、幼兒歌曲彈唱與歌表演1.試卷序號(hào)：第06卷2內(nèi)容：小豬賀喜仁 -n 小卜豬耐說(shuō)翦蟻搬新屋.搬新屋.它 灶肴5 5 1？ 3 4去賀善它 葩著2- I i 17牯，東噬5-5 尋 1爪？怎來(lái)5 & 155去送禮去送6-| 77651 j 呂 3小心緒的 .W1-1.M 34禮.小 小5-15 i | e.曲，新屋在i 丘3258匸克I ,11窩窩猜小 小哪T.?新屋在哪IU五、幼兒故事講述1.試卷序號(hào)：第03卷2內(nèi)容：猴子撈月亮一群猴子在林子里玩耍，它們有的在樹(shù)上蹦蹦跳跳，有的在地 上打打鬧鬧，好不快活。它們中的一只小猴獨(dú)自跑到林子旁邊的一口 井旁玩耍，它趴在井沿，往井里邊一伸脖子，忽然大叫起來(lái)：“不得 了啦，不得了啦！月亮掉到井里去了！”原來(lái)，小猴看到井里有個(gè)月 亮。一只大猴聽(tīng)到叫聲，跑