《彎彎的樂園》教案

1、彎彎的樂園教案彎彎的樂園教案1 【設(shè)計意圖】 生活中幼兒對各種彎的物體可以說每天都能接觸到，但詳細(xì)讓他們設(shè)計并用語言來表達出他們的外形還是有點難，所以，依據(jù)主題支配細(xì)心設(shè)計了這節(jié)語言活動彎彎樂園，通過活動讓幼兒辨別了各種不同的彎，同時又鼓舞幼兒大膽地想像，設(shè)計更多更好玩的彎，并能用描述性的語言來描述了各種不同的彎曲。 【活動目標(biāo)】 1、觀看發(fā)覺生活中的彎，并嘗試用自己的方式表現(xiàn)這些彎。 2、在故事溝通、嬉戲中，感知各種各樣的彎。 【活動預(yù)備】 1、各種彩色布條。 2、多媒體課件。 【活動過程】 一、各種各樣的彎 1、談話活動：小伴侶在我們的生活中知道有哪些是彎的東西嗎？（幼兒自由發(fā)言）老師小結(jié)

2、：你們知道這么多彎彎伴侶，你們真聰慧！ 2、老師今日也給小伴侶帶來了一些彎彎的伴侶，小伴侶想不想熟悉它們呀？幼兒：想。現(xiàn)在，請大家一起看大屏幕。 二、利用課件初步了解各種不同的彎 1、老師請小伴侶仔細(xì)觀看課件，在彎彎樂園里有哪些彎彎伴侶？你找到了哪些彎？這些彎是一樣的嗎？你知道這些彎的名字嗎？你覺得哪個彎最好玩（鼓舞幼兒用語言、動作表現(xiàn)自己找到的各種彎）。 2、老師演示課件，請幼兒觀賞故事 （1）提問：彎彎樂園里畢竟有幾個彎？彎彎樂園里都有哪些動物？小動物進了哪一個彎?你能說說嗎？（請個別幼兒回答） （2）依據(jù)幼兒的回答逐一演示小動物走的路線，并引導(dǎo)幼兒用小手繞一饒，走一走這些彎。如：6字彎、

3、8字彎、0字彎、S彎等， 三、走走玩玩樂園 1、引導(dǎo)幼兒設(shè)計各種各樣的彎。 出示布條，引導(dǎo)幼兒用布條設(shè)計各種彎。你可以設(shè)計自己看到的，也可以設(shè)計故事中的，也可以設(shè)計自己喜愛的彎。 2、走一走自己設(shè)計的彎，引導(dǎo)幼兒用語言描述，跟好伴侶說說你設(shè)計的彎是怎樣的。 3、展現(xiàn)部分幼兒設(shè)計的彎，并講一講設(shè)計的彎是怎樣的，你最喜愛那些彎，為什么？ 4、把小伴侶們設(shè)計的彎路連在一起就變成了彎彎樂園。 5、請小伴侶們在彎彎樂園中游玩。 【活動延長】 在日常活動中，連續(xù)引導(dǎo)幼兒設(shè)計出更多更新奇的彎，讓幼兒連續(xù)走各種彎，與好伴侶共享。 【活動反思】 彎彎樂園活動是讓幼兒辨別不同的彎，并對這些彎用描述性的語言來說一說

4、。在活動過程中，先讓幼兒說說生活中的彎，又通過多媒體課件敘述故事，讓幼兒有愛好地熟悉了不同的彎，最終用布條設(shè)計彎，讓他們在自己和好伴侶設(shè)計的彎里進行走，最終把小伴侶們設(shè)計的彎路連在一起就變成了彎彎樂園。大家進彎彎樂園游玩，體驗“彎彎樂園”的樂趣。在這個過程中，我始終以引導(dǎo)者和支持者的身份參加其中，讓幼兒自己去發(fā)覺，自己去創(chuàng)新。還特殊關(guān)懷力量較低的幼兒，來引導(dǎo)和關(guān)心他們。但在最終組成彎彎樂園時，圍成一個圓圈，幼兒玩得很快樂，對彎彎樂園也很感愛好。但這節(jié)課唯一不足之處就是時間過于長了。 彎彎的樂園教案2 活動設(shè)計背景 幼兒園的孩子們，對生活中各種各樣彎彎的東西是熟識的，也是他們感愛好的，我想：怎樣

5、將抽象的彎彎與詳細(xì)的事物相結(jié)合，讓孩子在探究、溝通、嬉戲中去感知各種彎，知道不同的彎有不同的名字？所以設(shè)計本次活動“從生活中引入，利用形象的教具關(guān)心理解”，在層層遞進的.環(huán)節(jié)設(shè)計中來達成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。 活動目標(biāo) 1、熟悉特別的彎：8字彎3字彎。 2、觀看發(fā)覺生活中的彎，并嘗試用自己的方法制造彎。 3、運用肢體語言感受彎。 教學(xué)重點、難點 重點：感知了解特別的彎；難點：彎折電線制造性造型。 活動預(yù)備 各種帶彎的物品。用來制造彎的材料。教具（電線圍成的蝴蝶和數(shù)字8） 活動過程 開頭環(huán)節(jié) 1.引出彎 2.幼兒選擇自己喜愛的彎彎物品 3.幼兒相互介紹手中的彎彎。 4送彎彎回家。 基本環(huán)節(jié) 一熟悉特別

6、的彎。 3字彎-老師出示教具蝴蝶（幼兒找彎，用手感受彎，用語言描述彎） 8字彎-老師出示數(shù)字8 二制作彎 三作品共享（數(shù)碼相機現(xiàn)場拍攝，大屏幕展現(xiàn)） 四身體部位上找彎（例如：眉毛、耳廓等等） 結(jié)束環(huán)節(jié) 身體造型表現(xiàn)彎（音樂舞蹈） 延長環(huán)節(jié) 生活中細(xì)心觀看，查找更多的彎彎帶到幼兒園和伴侶共享。 彎彎的樂園教案3 活動目標(biāo) 1、觀看發(fā)覺生活中的彎，并嘗試用自己的方式表現(xiàn)這些彎。 2、在故事溝通、嬉戲中，感知各種各樣的彎。 活動預(yù)備 1、各種布條、毛線。 2、多媒體課件。 活動過程 一、感知了解生活中各種各樣的彎 1、談話活動：上午，新老師讓小伴侶查找了生活中的彎彎伴侶，現(xiàn)在，請你們跟大家介紹一下，

7、說說找到了哪些彎彎伴侶。(幼兒自由發(fā)言) 2、老師也找到了一些彎彎的伴侶，我們一起看大屏幕。 二、借故事，初步了解各種不同的彎 1、(演示課件，引導(dǎo)幼兒觀看)彎彎樂園里有各種各樣的彎彎伴侶，找找看，你找到了哪些彎?這些彎是怎樣的?你覺得哪個彎最好玩(鼓舞幼兒用語言、動作表現(xiàn)自己找到的各種彎)。 2、觀賞故事 讓我們跟小動物們一起去彎彎樂園里看一看、聽一聽、找一找彎彎樂園里畢竟有些什么彎。 (1)、老師邊敘述故事邊演示課件。 提問：彎彎樂園里畢竟有幾個彎?你能叫出它的名字嗎? (2)、依據(jù)幼兒的回答逐一演示小動物走的路線，并引導(dǎo)幼兒用小手繞一饒，走一走這些彎。 三、出示毛線鼓舞幼兒擺一擺，走一走

8、故事中的彎，初步感知各中各樣的彎。 四、嬉戲：小小設(shè)計師 1、引導(dǎo)幼兒設(shè)計各種各樣的彎。 出示布條，引導(dǎo)幼兒用布條設(shè)計各種彎。你可以設(shè)計自己看到的，也可以設(shè)計故事中的，也可以設(shè)計自己喜愛的彎。 2、走一走自己設(shè)計的彎，跟好伴侶說說你設(shè)計的彎是怎樣的。 3、展現(xiàn)部分幼兒設(shè)計的彎，并講一講設(shè)計的彎是怎樣的，你最喜愛那些彎，為什么? 4、把小伴侶們設(shè)計的彎路連在一起就變成了彎彎樂園。 5、請小伴侶們在彎彎樂園中游玩。 彎彎的樂園教案4 活動目標(biāo)：1通過觀看，發(fā)覺并辨別不同的彎，畫出各種各樣的彎 2用描述性的語言連貫地說明不同的彎 3嘗試通過添畫，把各種彎彎繞繞想象成各種事物 活動預(yù)備：1彎彎樂園PP

9、T 2畫紙 活動過程：一、查找彎彎樂園里各種彎，給各種彎取名字 師：我們小伴侶都去過許多好玩的公園游樂場，有一個公園，它的名字的叫彎彎樂園（“彎彎樂園”語氣加重放慢），也是一個特別好玩的地方，猜猜看，這個公園里有可能什么地方會好玩？（引導(dǎo)幼兒依據(jù)“彎彎樂園”這個名字進行合理猜想，路彎彎，植物彎彎、動物彎彎等等） 出示PPT1，觀看，發(fā)覺不同的彎 PPT1：把故事中的小動物做成動態(tài)的，走出故事中相應(yīng)的路線，逐一出示動物，簡潔的圖樣作為背景，不要把小動物走的路線呈現(xiàn)出來，只是讓幼兒集中留意去觀看并記憶小動物走過的路線，不要說出彎的名稱。 師：小狗走進了彎彎樂園，原來它走了一個這樣的彎（老師用手勢把

10、彎的樣子加以示意）。其他小動物走的彎以此類推連續(xù)下去。 出示PPT2，回憶各種彎，辨別不同的彎并給他們?nèi)∶?PPT2：在PPT1的基礎(chǔ)上把小動物們走的路線呈現(xiàn)出來，畫出各種彎。 依據(jù)幼兒的回憶，把各種彎呈現(xiàn)出來，并請幼兒依據(jù)他們的形態(tài)，依據(jù)他們像什么，給它們?nèi)∶帧?師：你們都看出來了小狗走了這樣一個路線，誰能給這個彎彎的路線取個名字？ 出示PPT3，把剛才小動物走過的路線都呈現(xiàn)在一張圖上，展現(xiàn)出一張公園的彎彎繞繞的路線圖，嘗試徒手畫彎。 師：看，這就是彎彎樂園，剛才小動物就是在這玩呢！我們也一起來走一走這些彎彎繞繞的小路。（幼兒伸出手指，徒手練習(xí)畫出各種彎，一邊畫一邊說：小狗走進彎彎樂園，

11、轉(zhuǎn)半個左彎，再轉(zhuǎn)半個右彎，原來他走進了“幼兒集體取的名字”彎。） 二、觀看PPT4PPT8，發(fā)覺查找生活中各種各樣的彎，并嘗試畫出來 我們身上的彎PPT4，植物的彎PPT5，動物的彎PPT6，日常生活中的彎PPT7做成4張，PPT8（把PPT4、5、6、7呈現(xiàn)的一張PPT8上） PPT4：彎彎的嘴巴、彎彎的眉毛、圓圓的臉蛋、會彎曲的關(guān)節(jié) PPT5：彎彎的藤蔓植物、 PPT6：彎彎的尾巴、彎彎的蚯蚓、彎彎的蛇 PPT7：傘柄、蚊香、電話線、立交橋 師：彎彎樂園里除了有彎彎繞繞的路，還有很多東西也是彎彎繞繞的，你能找出來嗎？出示PPT5、PPT6。 其實，在我們的生活中也有許多的彎彎繞繞的東西，誰

12、能說說？出示PPT4、PPT7。 PPT4PPT7：每張圖說完后，老師都要簡潔地進行小結(jié)，說明彎彎的多樣性和用處。（以上的環(huán)節(jié)不要說的太細(xì)、時間掌握好） 看PPT8：我們看了找了那么多好玩的彎彎繞繞，請我們小伴侶來畫一畫這些彎彎的線條，讓大家來猜猜你畫的是什么？ 三、嘗試通過添畫，進一步感受各種彎彎繞繞 師：老師也畫了一些彎彎繞繞的線，你們來猜猜是什么？先出示幾個彎，讓幼兒猜一猜是什么東西，發(fā)散孩子的思維，比如說，一個，可以是好多東西，又比如 ，可以是動物的尾巴，可以是側(cè)面人的嘴巴。等幼兒猜想過以后，老師再把完整的圖出示給幼兒。（彎彎繞繞是物體的某一部分） 老師把畫有不同線條的紙發(fā)給幼兒，引導(dǎo)

13、幼兒通過添畫，把線條變成各種各樣的東西。 集體共享溝通 彎彎的樂園教案5 活動目標(biāo)：1.辨別不同的彎，用描述性的語言說明不同的彎。 2.體驗用圈圈制造體驗繪畫的樂趣. 活動預(yù)備：彎彎繞繞幼兒用書每人一本，銅絲每人一根 活動過程： 一：引入 1.; 出示一樣彎的實物，提問 T：這是什么？是什么樣子的？小伴侶你們在日常生活正看到過象這個一樣，彎 彎的東西呢？那現(xiàn)在啊老師要帶小伴侶去彎彎樂園玩一玩，看看彎彎樂園里有哪些彎。 2. 看書，溝通 T：請小伴侶們跟老師把書本打開，認(rèn)真看看，你能在彎彎樂園里找到幾個彎，你找到的彎是怎么樣的？ 二：故事 1.T：請小伴侶門啊把書本合上彎彎樂園里究竟有多少個彎呢

14、？它們叫什么名字？我們還是一起來聽聽彎彎樂園里的小動物是怎么說的。 2.把書防在投影儀上，老師敘述，幼兒說到哪個彎就請全班幼兒用銅絲繞出來。 3.提問：你覺得哪個彎最好玩？為什么？ 重點敘述螺旋彎，T：你為什么最喜愛螺旋彎？為什么叫螺旋彎？你覺得它象什么？ 4.最終一起看書，老師帶領(lǐng)幼兒完整閱讀。 三：設(shè)計彎彎樂園 1.T：小伴侶都知道了這么多彎，老師也設(shè)計了一個彎彎樂園，小伴侶想不想看一看呢？ 2.出示范畫： T：彎彎樂園真奇異，讓我也來彎一彎，小小筆兒是汽車，嘟向前開，向右轉(zhuǎn)半個彎，轉(zhuǎn)出個C字彎。 3.幼兒做畫，在紙上畫出各種各樣的彎。 4.相互觀賞，介紹自己的彎彎樂園里有哪些彎。 彎彎的

15、樂園教案6 設(shè)計背景 幼兒園的孩子們，對生活中各種各樣彎彎的東西是熟識的，也是他們感愛好的，我想：怎樣將抽象的彎彎與詳細(xì)的事物相結(jié)合，讓孩子在探究、溝通、嬉戲中去感知各種彎，知道不同的彎有不同的名字？所以設(shè)計本次活動“從生活中引入，利用形象的教具關(guān)心理解”，在層層遞進的環(huán)節(jié)設(shè)計中來達成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。 活動目標(biāo) 1、熟悉特別的彎：8字彎3字彎。 2、觀看發(fā)覺生活中的彎，并嘗試用自己的方法制造彎。 3、運用肢體語言感受彎。 4、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。 5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。 活動重難點 重點：感知了解特別的彎； 難點：彎折電線制造

16、性造型。 活動預(yù)備 各種帶彎的物品。用來制造彎的材料。教具（電線圍成的蝴蝶和數(shù)字8） 活動過程 一、開頭環(huán)節(jié) 1、引出彎 2、幼兒選擇自己喜愛的彎彎物品 3、幼兒相互介紹手中的彎彎。 4、送彎彎回家。 二、基本環(huán)節(jié) 1、熟悉特別的彎。 3字彎老師出示教具蝴蝶（幼兒找彎，用手感受彎，用語言描述彎） 8字彎老師出示數(shù)字8 2、制作彎 3、作品共享（數(shù)碼相機現(xiàn)場拍攝，大屏幕展現(xiàn)） 4、身體部位上找彎（例如：眉毛、耳廓等等） 三、結(jié)束環(huán)節(jié) 身體造型表現(xiàn)彎（音樂舞蹈） 活動延長 生活中細(xì)心觀看，查找更多的彎彎帶到幼兒園和伴侶共享。 活動反思 帶領(lǐng)著幼兒進入了一個彎彎的世界中。在開頭的時候，讓幼兒面對各種

17、物體，并引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)覺和體驗與之相關(guān)的造型、作用和樂趣，再讓幼兒用他們熟識的材料和方式去制造探究一個彎彎的世界。 彎彎的樂園教案7 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒感知各種各樣的彎，并能辨別不同的彎。 2、嘗試用描述性的語言說說不同的彎，理解故事內(nèi)容。 3、能利用材料自己設(shè)計彎，并感受其中的樂趣。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、進展幼兒思維和口語表達力量。 活動預(yù)備： 1、“彎彎樂園”情境。（里面有分別用五種不同顏色即時貼設(shè)計的“S”彎、“螺旋”彎、“8”字彎、“3”字彎以及“0”字彎） 2、背景音樂，故事彎彎樂園的多媒體課件。 3、與幼兒人數(shù)相等的彩色繩子。 活動過程： 一、我們走

18、走“彎彎樂園” 1、師：“小伴侶們老師想帶你們?nèi)ァ皬潖潣穲@”玩，“彎彎樂園”里有各種各樣彎彎的路，我們一起去走一走、玩一玩吧。 2、進入“彎彎樂園”，老師和小伴侶一起走一走。（老師提示幼兒把每個彎都走一遍） 3、師：“我們剛剛把每個彎都走了一遍，你覺得哪個顏色的彎最好玩？（由于此時幼兒還不知道彎的名稱，所以提問哪個顏色的彎）為什么？”（鼓舞幼兒用語言、動作表現(xiàn)自己覺得最好玩的彎） 小結(jié)：小伴侶們都說出了自己最喜愛的彎，有的小伴侶還能用動作表現(xiàn)出來，真棒！有幾只小動物也去玩了彎彎樂園，一起來看看它們都走了哪些彎。 （評析：這個環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在讓幼兒先初步感受這些彎的好玩，引起他們的愛好，為下面進一步了解各個彎打下伏筆） 二、小動物走“彎彎樂園”。 （一）老師演示課件，幼兒觀賞故事。 1、課件演示：小狗走進彎彎樂園，轉(zhuǎn)半個左彎，再轉(zhuǎn)半個右彎。