《舞蹈素材采集與畢業(yè)設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱

1、舞蹈素材采集與畢業(yè)設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱 一、課程信息課程代碼（COURSE CODE）309B4B44課程名稱(chēng)（COURSE TITLE）舞蹈素材采集與畢業(yè)設(shè)計(jì)課程性質(zhì)（COURSE CHARACTER）專(zhuān)業(yè)必修課學(xué)分（CREDIT）1周數(shù)（WEEKS）16學(xué)時(shí)（CONTACT HOURS）16先修課程（PRE-COURSE）中國(guó)古典舞基訓(xùn)、中國(guó)民族民間舞、現(xiàn)代舞基訓(xùn)、舞蹈編導(dǎo)技法課程負(fù)責(zé)人（COURSE COORDINATOR）適用專(zhuān)業(yè)舞蹈編導(dǎo)課程簡(jiǎn)介：舞蹈編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論必修課程是舞蹈編導(dǎo)相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生開(kāi)設(shè)的必修課程，其開(kāi)設(shè)對(duì)象為進(jìn)校學(xué)習(xí)舞蹈編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。本課程的教學(xué)目的是使學(xué)生對(duì)舞蹈編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)

2、有更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。課程主要內(nèi)容包含：課堂上教師講授與學(xué)生討論相結(jié)合；鼓勵(lì)學(xué)生提出的創(chuàng)新思維和優(yōu)秀想法；欣賞并推薦優(yōu)秀的編導(dǎo)作品，注重音樂(lè)與舞蹈的關(guān)系；鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、配合，思考多種形式的創(chuàng)作； 了解舞蹈編導(dǎo)的概念，培養(yǎng)深入生活捕捉舞蹈形象、創(chuàng)造和組織舞蹈語(yǔ)言、編排設(shè)計(jì)舞段的能力。該課程的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生理解并掌握舞蹈編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)的理論基礎(chǔ)，理解學(xué)校舞蹈編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)的性質(zhì)與目標(biāo)。清楚為什么進(jìn)行舞蹈編導(dǎo)和怎樣實(shí)行舞蹈編創(chuàng)，對(duì)舞蹈編導(dǎo)學(xué)科有一個(gè)更加清晰的認(rèn)識(shí)。開(kāi)拓學(xué)生的編導(dǎo)思維，為今后的編導(dǎo)教學(xué)打下深厚的思想理論基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備以下幾方面的目標(biāo)：1、理解舞蹈素材采集的內(nèi)涵與外延

3、；2、理解舞蹈素材采集與畢業(yè)設(shè)計(jì)之間邏輯關(guān)系；3、能夠甄別傳統(tǒng)與現(xiàn)代烙印的舞蹈素材，掌握舞蹈素材語(yǔ)言的提煉和方法利用；4、能夠把握時(shí)代審美方向，體現(xiàn)出畢業(yè)設(shè)計(jì)作品的創(chuàng)新性和前瞻性；課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4畢業(yè)要求1畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.1H畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.2M畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.3畢業(yè)要求2畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2.1H畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2.2畢業(yè)要求3畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.1M畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.2畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.3H畢業(yè)要求4畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)4.1H畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)4.2三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)預(yù)期學(xué)習(xí)成效實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)

4、1.舞蹈素材采集與畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)科性質(zhì)課程目標(biāo)1、2（1） 舞蹈素材的概念、性質(zhì)（2） 畢業(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù)與目標(biāo)；（1）能夠掌握舞蹈素材采集的概念，理解不同類(lèi)型舞蹈素材的性質(zhì)；（2）了解畢業(yè)設(shè)計(jì)的分類(lèi)、任務(wù)、目標(biāo)。教學(xué)方法：課堂講授；教學(xué)手段：講授教學(xué)。42. 舞蹈素材采集與畢業(yè)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)（一）課程目標(biāo)3（1） 舞蹈素材采集中語(yǔ)言的篩選；（2）舞蹈素材采集中主題與動(dòng)律語(yǔ)言的發(fā)展與提煉；（1）理解舞蹈素材采集中語(yǔ)言的篩選；（2）了解舞蹈素材采集中主題的選擇；（3）理解舞蹈素材采集中動(dòng)作語(yǔ)言的發(fā)展與提煉。教學(xué)方法：課堂講授；教學(xué)手段：講授教學(xué)。43. 舞蹈素材采集與畢業(yè)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)（二）課程目標(biāo)4

5、（1） 畢業(yè)設(shè)計(jì)與自己的生活體驗(yàn)；（2） 審美傾向與作品的切合；（1）畢業(yè)設(shè)計(jì)主題與自己的專(zhuān)業(yè)和生活的積累；（2）以審美為價(jià)值體現(xiàn)的作品體現(xiàn)；教學(xué)方法：課堂講授；教學(xué)手段：講授教學(xué)。44. 舞蹈素材采集與畢業(yè)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)及其素材語(yǔ)言的發(fā)展趨勢(shì)課程目標(biāo)4（1） 當(dāng)代舞蹈語(yǔ)言的發(fā)展趨勢(shì)（2） 時(shí)代性舞蹈語(yǔ)言的語(yǔ)境創(chuàng)作表達(dá)（1）了解當(dāng)代舞蹈語(yǔ)言的發(fā)展趨勢(shì)；（2）結(jié)合舞蹈發(fā)展現(xiàn)狀，能對(duì)舞蹈的發(fā)展有自己的認(rèn)識(shí)與理解；教學(xué)方法：課堂講授。教學(xué)手段：講授教學(xué)。4四、成績(jī)?cè)u(píng)定及考核方式知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)考核方式成績(jī)?cè)u(píng)定1.舞蹈編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科性質(zhì)課程目標(biāo)1、2講授與課堂討論進(jìn)行綜合考評(píng)課程成績(jī)包括3個(gè)部分，分別

6、為平時(shí)出勤、課堂討論與課程結(jié)業(yè)考查。具體要求及成績(jī)?cè)u(píng)定方法如下：1平時(shí)出勤。平時(shí)出勤采用“只扣分，不加分”的方法計(jì)算成績(jī)，無(wú)故曠課1次，將在總評(píng)成績(jī)中扣除5分。無(wú)故缺勤2次者，取消本門(mén)課程的考核資格。2課堂討論。本課程將在課堂教學(xué)過(guò)程中針對(duì)具體主題在教師引導(dǎo)下展開(kāi)討論，原則上要求班級(jí)同學(xué)充分參與討論，積極表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)；視討論參與的積極性、觀(guān)點(diǎn)表達(dá)的邏輯性、創(chuàng)新性等評(píng)定成績(jī)；此部分成績(jī)占總成績(jī)的10%。3結(jié)業(yè)考查。要求每位學(xué)生提交一篇與本課程內(nèi)容、主題相關(guān)的研究論文；要求能掌握本課程的基本知識(shí)，有自己對(duì)舞蹈素材采集與畢業(yè)設(shè)計(jì)的獨(dú)到看法。結(jié)業(yè)考查成績(jī)占總成績(jī)的90%。 2.舞蹈編導(dǎo)的理論基礎(chǔ)（一）課程目標(biāo)1、2通過(guò)教師講授、學(xué)生課外查找并閱讀相關(guān)資料的完成進(jìn)行考評(píng)3.舞蹈編導(dǎo)的理論基礎(chǔ)（二）課程目標(biāo)1、2通過(guò)教師講授、學(xué)生課外查找并閱讀相關(guān)資料的完成進(jìn)行考評(píng)4.當(dāng)代舞蹈編導(dǎo)的特點(diǎn)及其發(fā)展趨勢(shì)課程目標(biāo)3、4通過(guò)本課程結(jié)業(yè)小論文與平時(shí)出勤率、課堂小組討論的參與度等進(jìn)行綜合考評(píng)；五、課程建議教材及主要參考資料1.主要參考書(shū)：1.隆蔭培，徐爾克 編著，舞蹈藝術(shù)概論，上海音樂(lè)出版社（2013年3月出版）2.李仁順 著，舞蹈編導(dǎo)概論，文化藝術(shù)出版社(2010年6月出版） 3.李承祥 著，舞蹈編導(dǎo)基礎(chǔ)教程，中央民族大學(xué)出版社（2011年10月出