初中地理-降水的變化與分布教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1、1降水的變化與分布第三節(jié) 降水的分布與變化教學(xué)設(shè)計(jì)作者： 單位： 課標(biāo)解讀1、課標(biāo)內(nèi)容 能夠通過閱讀世界年降水量分布圖， 歸納世界降水分布特點(diǎn)；運(yùn)用降水資料，繪制降水量柱狀圖，說出降水量隨時(shí) 間的變化特點(diǎn)。2、課標(biāo)分解行 為內(nèi) 容 結(jié) 構(gòu) 動(dòng) 詞 行 為 條 件 行 為 程 度降 水 的 概 念 及 測 量結(jié)合生 活現(xiàn)象知道明 確 降 水 的 不 同 形 式 及 測 量 方 法運(yùn)用降 水資料降水的 變化說明繪 制 降 水 量 柱 狀 圖 ， 說 出 降 水 的 時(shí) 間 變 化 特點(diǎn)降水的 分布閱 讀 世 界 年 降 水 量 分布圖說明歸 納 世 界 降 水 分 布 規(guī) 律 ， 初 步 了 解

2、影 響 因 素 教學(xué)目標(biāo)1了解降水及降水的類型、降水量的測量方法。2通過繪制和閱讀年降水量柱狀圖，掌握繪圖方法，學(xué)會(huì)利用降水柱狀圖分析某地降水的季節(jié)變化特點(diǎn)，并聯(lián)系生活中的 地理現(xiàn)象加以解釋。培養(yǎng)讀圖、繪圖、學(xué)以致用的能力。3通過閱讀世界年降水量分布圖， 學(xué)會(huì)讀圖的基本步驟和技巧，2明確降水分布的規(guī)律，初探其影響因素。 重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn) ：降水量柱狀圖的判讀與繪制， 閱讀世界年降水量分布圖， 歸納世界降水量分布特點(diǎn)。難點(diǎn) ：閱讀世界年降水量分布圖，歸納世界降水量分布特點(diǎn)。 舉例說明緯度位置、海陸位置、地形等因素對降水的影 響。 教學(xué)策略本節(jié)課運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂，以小組競賽形式充分引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)， 合

3、作探究，培養(yǎng)學(xué)生讀圖析圖能力和合作學(xué)習(xí)的能力。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入課前： 學(xué)生觀看本節(jié)教學(xué)視頻，針對性的進(jìn)行課前預(yù)習(xí)與知識(shí)學(xué) 習(xí)，讓課堂變成師生之間、生生之間互動(dòng)的場所，答疑解惑、 知識(shí)運(yùn)用，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。學(xué)生活動(dòng)：Rhythm設(shè)計(jì)意圖： 借助翻轉(zhuǎn)課堂，學(xué)生課前對本of rain輕快的背節(jié)學(xué)習(xí)已有所了解， 通過相關(guān)圖片的導(dǎo)入，景音樂中欣賞一組營造氛圍， 讓學(xué)生再次感受降水這一內(nèi)容。唯美景觀，雨景、雪教學(xué)評價(jià)： 通過上面的設(shè)計(jì)，學(xué)生對降水景，激發(fā)學(xué)習(xí)熱 情。的概念有了更直觀了解。教學(xué)環(huán)節(jié)二：大顯身手3一、回顧降水的相關(guān)知識(shí)設(shè)計(jì)意圖： 小組競賽的形式首 先調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

4、， 同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能 力。教學(xué)評價(jià)： 通過兩個(gè)小組的一 問一答與自我評價(jià)，初步活躍 起課堂氣氛，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 增長。問題引領(lǐng)： 現(xiàn)在你對降水有了多少了解？下面開始今天的第一輪挑戰(zhàn)：請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)，完成學(xué)案 “大顯身手”部分。學(xué)生活動(dòng)： 自主學(xué)習(xí)，組間問答，最快完成的小組優(yōu)先獲得發(fā)問權(quán)。二、在“降水對人類生產(chǎn)生活的影響”的談?wù)撝?，自然過渡到下 一問題：降水量柱狀圖的判讀問題引領(lǐng)： 圖文資料展示1.本月APEC 會(huì)議期間， 北京天氣晴好，沒有降水。那么，這是不是一種天公作美的巧合呢？2.如果要了解北京各月的降水情況，我們有什么好方法嗎？設(shè)計(jì)意圖： 以熱點(diǎn)時(shí)事引發(fā)學(xué)生思考，著手探究，目的

5、明確，同時(shí)引入引入北京降水量柱狀圖，起到承上啟下的作用。教學(xué)評價(jià)： 由身邊事入手，拉近課堂與生活的距離，學(xué)生易于接受。44 10北京降水量柱狀圖1.北京哪幾個(gè)月降水量較多？7 、8月較多2.北京哪幾個(gè)月降水量較少？11月到2月較少3.北京降水的季節(jié)變化有什么月份 特點(diǎn)？夏季降水多，冬季降水少對比兩圖，降水量的季節(jié)分配比較均勻的是 地；降水量的季節(jié)差異很大的是 地。學(xué)法指導(dǎo)： 降水量柱狀圖的判讀中要抓住兩點(diǎn)，其一是全年各月降水是否均勻 ; 其二是哪個(gè)季節(jié)降水多，哪個(gè)季節(jié)降水少。教學(xué)評價(jià)： 注重讀圖方法的指導(dǎo)，使學(xué)生可以舉一反三，解決同一類問題。由身 邊事入手，拉近課堂與生活的距離，學(xué)生易于接受。

6、教學(xué)環(huán)節(jié)三：圖說地理師生一起回顧降水量柱狀圖的繪圖步驟(動(dòng)畫演示)，開始動(dòng)手繪 制。問題引領(lǐng)： 挑戰(zhàn)二：1.各組選擇一個(gè)城市，依據(jù)資料繪制降水量柱狀圖并分析降水特點(diǎn)。 (課件展示： 五城市景觀圖及多年月平均降水量資料。2.降水的季節(jié)變化給這些城市居民生活帶來什么影響？5設(shè)計(jì)意圖： 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力， 感悟世界各地降水的差異及與生活的密切關(guān)聯(lián)。教學(xué)評價(jià)： 選圖繪圖析圖，環(huán)節(jié)設(shè)置循序漸進(jìn)，學(xué)生易于接受;每組作品展臺(tái)展示，組間互評，更是極大調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情，氣氛熱烈。開羅北京倫敦新加坡羅馬新加坡 北京 倫敦 羅馬 開羅全年多雨 夏季多雨 全年濕潤 冬季多雨 全年少雨教學(xué)環(huán)節(jié)四：慧眼識(shí)圖6問題引領(lǐng)：

7、1.世界降水分布有沒有規(guī)律可循呢？2.小組活動(dòng)， 探究世界年降水 量分布 規(guī)律及影響因素3.班內(nèi)交流、 落實(shí)內(nèi)容.小組活動(dòng)要求：根據(jù)課本和學(xué)案 ，以及已學(xué)過的知識(shí)：1.通常用什么表示降水量的分布情況？2.赤道附近和兩極地區(qū)降水量大約多少， 影響因素？3.回歸線兩側(cè)， 大陸東岸與西岸降水量？影響因素？4.中緯度沿海與內(nèi)陸降水的差異，影響因素？合作探究： 世界年降水量的分布規(guī)律及影響因素7世界年降水量分布規(guī)律 “四多四少” 赤道 附近降水多， 兩極 地區(qū)降水少；回歸線附近大陸東 岸降水多， 西 岸降水少；中緯度 沿海 地區(qū)降水多， 內(nèi)陸 地區(qū)降水少。山地 迎風(fēng) 坡降水多， 背風(fēng) 坡降水少。影響降水

8、的因素： 緯度位置 、 海陸位置、 地形 .世界雨極： 乞拉朋齊 世界干極： 阿塔卡馬_沙漠設(shè)計(jì)意圖： 通過學(xué)生小組合作探究，使學(xué)生能夠鍛煉讀圖分析能力和歸納概況能力。教學(xué)評價(jià)： 這一環(huán)節(jié)既有知識(shí)的落實(shí)，又有能力的培養(yǎng)。教學(xué)環(huán)節(jié)五：拓展提升拓展提升： 以中國年降水量分布圖和濟(jì)南降水量柱狀圖為案例研究，學(xué)以致圖用，探討各自呈現(xiàn)的規(guī)律及特點(diǎn)，以及問題的解決途徑。幫助學(xué)生形成正確的思維方式，樹立人地和諧的觀念課堂總結(jié)：1、這節(jié)課我學(xué)到的什么？2、課堂小結(jié)及當(dāng)堂檢測設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生構(gòu)建本課完整的知識(shí)體系， 培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力。板書設(shè)計(jì) 第三節(jié) 降水的變化與分布1、降水的變化 2、降水的分布8學(xué)情分

9、析:降水是生活中常見的自然現(xiàn)象， 因此概念的學(xué)習(xí)并不是難點(diǎn)， 學(xué)生很 容易接受。對初一學(xué)生來說，求知欲強(qiáng)，好奇心大，思維活躍，學(xué)習(xí) 積極性較高， 并敢于表達(dá)自己對問題的不同看法。 但在讀圖繪圖方法 以及用圖提取信息解決問題等方面還有待于提高。效果分析：本節(jié)課依據(jù)新課標(biāo)和學(xué)情確定教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)景導(dǎo)課，創(chuàng)景設(shè)問，層層 深入，步步誘導(dǎo)，從感知降水， 到降水的季節(jié)變化和降水的空間分布， 從讀圖、繪圖到用圖解決問題，充分激發(fā)了學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的 學(xué)習(xí)積極性， 培養(yǎng)了學(xué)生讀圖的邏輯性、 繪圖的嚴(yán)謹(jǐn)性和用圖的技巧 性，為學(xué)生后面的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。教材分析：本節(jié)教材主要包括兩個(gè)問題： 降水的變化和降水

10、的分布。 要求學(xué)生掌 握降水的季節(jié)變化規(guī)律以及地區(qū)分布規(guī)律。降水的測定、變化與分布， 是天氣預(yù)報(bào)的兩大主要指標(biāo)之一， 也是研究氣候的兩大要素之一。 本 節(jié)內(nèi)容承上啟下， 上一節(jié)探究氣溫和氣溫的分布， 本節(jié)通過探究降水 和降水的分布，最后歸納出氣候的主要影響因素。測評練習(xí)1下列關(guān)于降水季節(jié)變化的敘述,正確的是 ( )A世界上所有地區(qū)的降水都有明顯的季節(jié)變化B降水有明顯季節(jié)變化的地區(qū),降水都集中于夏季C一年中降水集中于 7 月份左右,說明該地區(qū)的降水集中于夏季9D全年多雨的地區(qū),降水季節(jié)變化較小2小莉今年已經(jīng) 12 歲了,可她還沒有見過下雪,她的家最可能在哪A哈爾濱 B濟(jì)南 C西安 D?？?根據(jù)右圖判斷,位于北半球某地的降水類型是A夏季多雨型 B冬季多雨型C全年多雨型 D全年少雨型4世界上降水最豐富的地區(qū)是 ( )A兩極地區(qū) B赤道附近 C沙漠地區(qū) D亞洲東部5下列關(guān)于世界年平均降水量分布的敘述， 正確的是A世界各地降水分布均衡B赤道地區(qū)降水多C亞歐大陸內(nèi)部比其沿海地區(qū)降水多D兩極地區(qū)降水多6下圖中屬于夏季多雨的是()( )10A B C D7. 讀圖回答下列問題圖一(1)圖一中從 A 點(diǎn)到B 點(diǎn), 降水的變化規(guī)律是