2022年崗位大練兵培訓(xùn)工作總結(jié)

1、第PAGE10頁共NUMPAGES10頁2022年崗位大練兵培訓(xùn)工作總結(jié)崗位大練兵總結(jié)教育目標(biāo)的實(shí)踐，應(yīng)以教學(xué)為手段，質(zhì)量才是結(jié)果。教師是教育的第一資源，沒有高水平教師隊(duì)伍，就沒有高質(zhì)量的教育。為提高教師的整體素質(zhì)，我們學(xué)校于全面啟動了教師全員參與的崗位大練兵活動，立足教師基本功，凸現(xiàn)崗位大練兵，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展是我們的新舉措。在教師扎實(shí)練兵的基礎(chǔ)上，_各項(xiàng)評比、競賽活動，以賽促練，以賽促學(xué)，使教師練就扎實(shí)的基本功，進(jìn)而落實(shí)素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。全校教師積極主動地參加大練兵活動，立足教學(xué)崗位，增素質(zhì)、強(qiáng)技能、促發(fā)展。一、突出重點(diǎn)，抓住主題，為崗位練兵提供保障以提高教師

2、專業(yè)能力為主線，以“構(gòu)建有效課堂，提升實(shí)踐能力”為主題，以學(xué)校為主體，以教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，真抓實(shí)練，凸顯大練兵的時效性，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。二、注重理論學(xué)習(xí)，加大工作力度，使崗位練兵穩(wěn)中推進(jìn)1、依據(jù)文件精神制定本學(xué)年崗位練兵工作計(jì)劃依據(jù)巴彥縣中小學(xué)崗位大練兵活動實(shí)施方案和巴彥縣義務(wù)教育課程改革總結(jié)表彰暨教師崗位大練兵推進(jìn)大會精神，結(jié)合我校實(shí)際情況形成教師崗位大練兵實(shí)施方案，制定我校教師崗位練兵工作計(jì)劃。做到計(jì)劃

3、周密，安排得當(dāng)。2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)_我校教師深入學(xué)習(xí)了李_在崗位練兵工作布署會議上的講話，呂_在會議明確指出的十項(xiàng)基本功訓(xùn)練內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)巴彥縣中小學(xué)崗位大練兵活動實(shí)施方案，布署本校教師崗位大練兵活動，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)，明確目標(biāo)與任務(wù)。為我校開展教師全員崗位大練兵做好準(zhǔn)備。3、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要，是校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，教師必須人人參與。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練，具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)教師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用，名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升，使不同層次教師都有

4、不同程度的提高，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。三、圍繞練兵目標(biāo)，采取多種形式，使崗位練兵突出實(shí)效我校依據(jù)巴彥縣中小學(xué)教師崗位大練兵內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校實(shí)際，制定練兵的內(nèi)容，采取分步實(shí)施，分模塊達(dá)標(biāo)的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué)，離不開學(xué)年組與學(xué)科組，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，讓教師練就扎實(shí)基本功教師的一般基本功訓(xùn)練，包括三筆字、簡筆畫、普通話、教具制作、口頭說與書面表達(dá)等。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。為切實(shí)提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能，我們每周安排教師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每周繪畫一張簡筆畫，每學(xué)期每人制作一二個教學(xué)課件。

5、并對教師的基本技能訓(xùn)練進(jìn)行月檢查評比，將評比結(jié)果記錄在冊，做教師教學(xué)業(yè)績的一項(xiàng)積累。在這些基本訓(xùn)練的同時，我們注重加強(qiáng)教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練。每周一篇教學(xué)反思、每周一次自學(xué)并撰寫自學(xué)筆記、每周參加一次_教研、雙周一次集中業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、雙周一次的班主任培訓(xùn)、每月一次教學(xué)比武活動，使教師練就了扎實(shí)的基本功。2、以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)技能課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動的重點(diǎn)，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn)，結(jié)合青年教師匯報(bào)課、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式，進(jìn)一步_全體教師人人上一節(jié)公開課，由學(xué)校評課組從備課、上課、說課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、實(shí)際的打分。

6、同時以教研組為單位同步開展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動，全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率。3、實(shí)施教育科研大練兵，提升教師的科研能力學(xué)校堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，牢固樹立“以課題推動課改”的科研理念，嚴(yán)格按照縣教育局及教研室有關(guān)課題研究要求，深入開展各學(xué)科多層次教育科研課題研究實(shí)驗(yàn)活動，重點(diǎn)落實(shí)“五個一”要求：每個教師書面分析一個典型教學(xué)案例，命一份學(xué)科檢測試題，寫一篇與所任學(xué)科有關(guān)的教學(xué)論文，當(dāng)一次_備課的中心發(fā)言人，寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思。對課題組成員則加大管理的力度，要求他們以課題牽動為策略，把崗位練兵與課題研究相結(jié)合，把書寫結(jié)題報(bào)告與提高科研能力相結(jié)合。撰寫出較高質(zhì)量的科研論文或課題結(jié)題報(bào)告。讓

7、崗位練兵在科研領(lǐng)域突出實(shí)效。4、開展各項(xiàng)練兵活動，豐滿教師的羽翼我們在本學(xué)期相繼開展了系列練兵競賽活動，讓教師在活動中提升素質(zhì)，以競賽促進(jìn)練兵活動的開展。_月份我們_了大型的教學(xué)競賽活動，分三個層次開展，讓青年教師、骨干教師、中老年教師都有參加展示短里的機(jī)會，為他們搭建鍛煉的平臺，讓練兵成為推進(jìn)教學(xué)研究的催化劑。_月份，我們開展了專業(yè)能力大比武教師說課競賽。所有參賽教師根據(jù)所教教材選出六個課題，形成說課稿，在進(jìn)行自練的基礎(chǔ)上，_評委進(jìn)行現(xiàn)場抽簽說課。教師們由于準(zhǔn)備充分，設(shè)計(jì)合理，基本功扎實(shí)，使這項(xiàng)活動取得圓滿成效，為進(jìn)修學(xué)校小教部提供了參加競賽的人才。_月份我們在教師中開展了課件制作競賽。要求

8、教師里利用所教教材，選擇單個課例進(jìn)行現(xiàn)場課件制作，最后進(jìn)行評比。在這項(xiàng)活動中，教師參與的積極性很高，就連老教師也不甘落后，紛紛制作了幻燈片進(jìn)行展示。從而提升了教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，為學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合提供了有利條件。學(xué)校的多媒體教師上課率達(dá)到了_%。5、鼓勵教師積極參與各級活動，搭建教師展示的平臺在本學(xué)期，我們鼓勵教師積極參加哈市及縣舉辦的各項(xiàng)競賽活動。有四位教師參加了哈市及縣“哈市杯”教學(xué)設(shè)計(jì)競賽分獲市、縣一、二等獎；有三位教師參加了區(qū)“哈市杯”教學(xué)競賽分獲一、二等獎；有八位教師參加區(qū)教師說課競賽均獲得一等獎。高作雷老師繪聲繪色的英語口語和能歌善舞的演示技能迎來了評委和觀眾的一致好評，

9、取得了最佳戰(zhàn)績。秦世權(quán)老師是一位青年教師，在初中物理學(xué)科小有名氣，他參加了哈市中小學(xué)教師崗位練兵專場展示活動，在展示現(xiàn)場，他作為英特爾未來教育團(tuán)隊(duì)的代表被哈市的領(lǐng)導(dǎo)抽簽選中為答題人員，他以流利的語言和精湛的表達(dá)及專業(yè)的表現(xiàn)贏得了哈市教研院領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。為我校贏得了榮譽(yù)。6、積極_教師團(tuán)隊(duì)參加區(qū)崗位練兵展示，彰顯我校教師的風(fēng)采為了進(jìn)一步提高我校教師的崗位技能，打造德祥二中教師的特色。我們以巴彥縣中小學(xué)教師崗位練兵展示為契機(jī)，_我校的中青年教師展示了具有我校特色的“教師簡筆畫展示及研討”，在區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)專場進(jìn)行了現(xiàn)場展示。獲得了縣進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。這也開創(chuàng)了我校建校以來在教

10、師_項(xiàng)目中的最佳成績。7、骨干教師加大練兵力度，打造名師對于骨干教師我們的練兵要求又提高了層次。自實(shí)施崗位練兵活動以來，我們_骨干教師創(chuàng)建個人網(wǎng)上工作室。骨干教師紛紛創(chuàng)建了新浪博客，及時的發(fā)送到進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)，并經(jīng)常進(jìn)行內(nèi)容更新。這項(xiàng)活動的開展，提高了我校骨干教師的綜合能力，提升了知名度，擴(kuò)大了影響。并且受到了教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。8、以網(wǎng)絡(luò)教研為突破口，讓?shí)徫痪毐饺肟燔嚨牢覀兗訌?qiáng)教師的信息技術(shù)能力的訓(xùn)練，讓教師利用網(wǎng)絡(luò)資源有效地為教育教學(xué)服務(wù)。各學(xué)年組分別利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或教研時間_教師進(jìn)行網(wǎng)上教研或網(wǎng)上備課。特別是初三學(xué)年組的教研團(tuán)隊(duì)在利用進(jìn)修論壇及遠(yuǎn)程教育資源方面形成了新思路，開

11、拓了新途徑。讓?shí)徫痪毐c現(xiàn)代化教育技術(shù)相結(jié)合，讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而更好的為教育教學(xué)、為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。此項(xiàng)練兵在我校迎接縣局教學(xué)評估中為評估的領(lǐng)導(dǎo)做了展示，受到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。四、領(lǐng)導(dǎo)重視，教師熱情參與，讓教師在崗位練兵收獲喜悅為了促進(jìn)中青年教師的教育教學(xué)水平不斷提高，學(xué)校多次為青年教師搭建展示的平臺，例如讓他們積極參加上級教研_的教研活動，本學(xué)期我校有多位中青年教師在上級_的賽課、說課、評課、反思活動。丁壽廣、張樹立老師參加了縣、校兩級網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)課堂教學(xué)大賽活動，丁壽廣榮獲縣級一等獎，張樹立榮獲校級一等獎；秦世權(quán)老師在縣“英特爾”教學(xué)大賽上榮獲一等獎；楊盛會、胡英

12、健、高作雷等幾位教師分別參加縣數(shù)學(xué)、語文、英語學(xué)科說課大賽，分獲一等獎；孫文波老師的教學(xué)設(shè)計(jì)被評為優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，曲國忠的教學(xué)反思被評為優(yōu)秀教學(xué)反思。這些中青年教師在我區(qū)教研活動的舞臺上占得了一席之地，受到了全校教師的好評，也為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。在本學(xué)期，學(xué)校被評為_省師德教育先進(jìn)_。探索有佳境，練兵無止境。2022年崗位大練兵培訓(xùn)工作總結(jié)（二）教師崗位大練兵工作總結(jié)為了認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局_月工作會議，以及市教育局、教育研究_市中小學(xué)教師崗位大練兵活動實(shí)施方案_的精神，我區(qū)以“聚焦課堂、求實(shí)高效”作為本次練兵主題，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，逐步深化新課程改革，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，從而推進(jìn)素質(zhì)教育

13、的均衡發(fā)展。一、本次活動主要分為兩個階段：第一階段：準(zhǔn)備與啟動階段(_年_月初)各校_全體教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件，認(rèn)真進(jìn)行解讀。立足個人與學(xué)校實(shí)際，作好動員工作，做到全員參加，并制定出合理、科學(xué)、切實(shí)可行的活動方案與個人練兵活動計(jì)劃，營造崗位練兵活動的濃厚氛圍。第二階段：實(shí)施和推進(jìn)階段(_年_月中旬_月)1.各校有步驟地_全體教師進(jìn)行練兵，做到活動有重點(diǎn)，有內(nèi)容，段段清。2.各校在結(jié)合活動內(nèi)容進(jìn)行全面自查總結(jié)的基礎(chǔ)上，查缺補(bǔ)漏，及時進(jìn)行調(diào)整，加大訓(xùn)練力度，使這項(xiàng)工作全面、有效地開展下去。3.教研員深入點(diǎn)校，結(jié)合練兵內(nèi)容，有針對性地幫助教師提升專業(yè)技能。4._月中旬進(jìn)修學(xué)校、教育局職能科室抽查各校崗位

14、練兵情況_月上旬要求各校以學(xué)科為單位進(jìn)行對專題學(xué)習(xí)進(jìn)行驗(yàn)收及考核_月中旬檢查評比_月下旬總結(jié)表彰二、主要完成以下工作：(一)開展教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)者全員大練兵活動各部室以學(xué)科為單位形成小型學(xué)習(xí)體，制定個人學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)識水平、專業(yè)技能、科研能力、教師培訓(xùn)能力、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)能力，提升綜合素質(zhì)?；突W(xué)，勤于思考，善于總結(jié)，逐步使教研室成為研究氣氛濃厚，業(yè)務(wù)水平較高的學(xué)習(xí)型、研究型團(tuán)體。要求培訓(xùn)者達(dá)到以下幾個標(biāo)準(zhǔn)：1.通讀課標(biāo)，努力拓展教研的渠道和方式，使教研水平不斷提高；2.提高專業(yè)能力：各崗位人員結(jié)合自身特點(diǎn)及學(xué)科專長，深入細(xì)致地研究小學(xué)、初中及高中各學(xué)段教材；3.提高聽評課能力；4.開展

15、課題研究，提高以“科研促教研”的能力；5.嫻熟掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)的能力。(二)協(xié)助基層學(xué)校開展教師崗位大練兵工作1.召開全區(qū)性的關(guān)于教師崗位練兵大型會議共計(jì)_次，制定并下發(fā)了道外區(qū)教師崗位大練兵活動實(shí)施方案、_市道外區(qū)教師崗位練兵活動推進(jìn)方案、_年道外區(qū)中小學(xué)(高中、職高、幼兒園)教師崗位大練兵活動日程安排、08-_學(xué)年度上學(xué)期道外區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師崗位練兵推進(jìn)工作日程表、08-_學(xué)年度上學(xué)期道外區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師崗位練兵專題訓(xùn)練評價表、08-_學(xué)年度上學(xué)期道外區(qū)德育及班主任教師崗位練兵專題訓(xùn)練評價表等指導(dǎo)性文件。2.結(jié)合各校實(shí)際，落實(shí)并充實(shí)完善崗位練兵計(jì)劃，確定本學(xué)期全區(qū)練兵

16、重點(diǎn)：中小學(xué)、幼兒園教師崗位練兵以必練模塊教材解析與資源重組能力、選練模塊課程資源開發(fā)和整合能力作為專題進(jìn)行訓(xùn)練。(三)道外區(qū)德育及班主任崗位練兵以必練模塊專業(yè)基礎(chǔ)能力、選練模塊預(yù)防和應(yīng)對校園_能力專題進(jìn)行訓(xùn)練。_-_月，主要通過校本研修、集中培訓(xùn)等途徑來完成。3.以“聚集課堂，求實(shí)高效”為調(diào)研課題，教研員深入點(diǎn)校進(jìn)行指導(dǎo)與引領(lǐng)示范，與教師一起，在研究狀態(tài)下工作；中小學(xué)教研室、藝體部_深入基層學(xué)校進(jìn)行視導(dǎo)共_次，深入點(diǎn)校共計(jì)_次，個別深入近_次，共聽評課_節(jié)，查看教案近_本、作業(yè)_余本。4.師訓(xùn)部在道外進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部網(wǎng)頁上發(fā)布了教師崗位練兵紀(jì)實(shí)手冊內(nèi)容摘要，開設(shè)了“崗位練兵快訊”“崗位練兵論壇”欄目。及時傳遞崗位練兵信息，宣傳崗位練兵典型、經(jīng)驗(yàn)，研討崗位練兵問題、困惑等。5.教研室開展多種形式的教研培訓(xùn)，落實(shí)崗位練兵計(jì)劃。各學(xué)科利用教研活動等形式，以教材解析與資源重組能力、課程資源開發(fā)和整合能力的提升為主要內(nèi)容開展專題講座、課例評析、教材輔導(dǎo)、研討課等活動，分類推進(jìn)，把崗位練兵計(jì)劃落到實(shí)處。中小學(xué)德育及班主任