2022年家庭教育教研情況總結(jié)

1、第PAGE11頁(yè)共NUMPAGES11頁(yè)2022年家庭教育教研情況總結(jié)一、開(kāi)課及督課情況。上半年我區(qū)按照學(xué)校自行申報(bào)的開(kāi)課時(shí)間，所有學(xué)校都完成了4課時(shí)的授課任務(wù)。在開(kāi)課期間，區(qū)教育局組織家庭教育講師團(tuán)成員和部分骨干教師對(duì)各學(xué)校的開(kāi)課情況進(jìn)行了督查指導(dǎo)。從督查情況看，所有學(xué)校均能按照要求開(kāi)課，且以班級(jí)授課形式為主。但課堂效果有很大差異。從整體來(lái)說(shuō)，區(qū)直學(xué)校的課堂效果較為理想，鎮(zhèn)、街道各學(xué)校的師資情況不平衡，各中心校的授課效果較好，但有些規(guī)模較小的農(nóng)村小學(xué)不甚理想。在對(duì)開(kāi)元、固堤、朱里等鎮(zhèn)(街道)的幾個(gè)學(xué)校進(jìn)行督查指導(dǎo)時(shí)，許多家長(zhǎng)圍著前來(lái)指導(dǎo)的講師團(tuán)成員久久不肯散去，從孩子的學(xué)習(xí)、脾性到與孩子如何

2、相處，家長(zhǎng)的提出的問(wèn)題寬泛，卻有極強(qiáng)的針對(duì)性。而且沒(méi)有提問(wèn)的家長(zhǎng)也沒(méi)有散去，而是很認(rèn)真的聽(tīng)老師的指導(dǎo)，這說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)更高層次的家庭教育咨詢非常感興趣。參加督查指導(dǎo)的教師在完成任務(wù)后，進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)。他們普遍為農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)家庭教育知識(shí)的熱切需求所感動(dòng)。同時(shí)，他們也認(rèn)為目前我們的指導(dǎo)方式、內(nèi)容等方面還有許多與農(nóng)村家長(zhǎng)不相適應(yīng)的地方，造成了家長(zhǎng)課堂的低效、甚至無(wú)效。比如在上半年我區(qū)許多小學(xué)的家長(zhǎng)課堂都涉及到了學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)的內(nèi)容。我們強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的監(jiān)督與配合，在城區(qū)的學(xué)生家長(zhǎng)可能很容易就接受了，可農(nóng)村家長(zhǎng)的早出晚歸、知識(shí)儲(chǔ)備等問(wèn)題，讓他們覺(jué)得無(wú)所適從。他們知道了習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，但卻不知道該如何應(yīng)對(duì)現(xiàn)

3、實(shí)生活中的問(wèn)題，如何處理為生計(jì)奔波的勞苦與培養(yǎng)孩子習(xí)慣問(wèn)題的矛盾。這樣，一堂課的效果就可想而知了。目前，老師們接觸到的家庭教育理論和方法，大都是從城市居民這個(gè)角度出發(fā)，基本理念都是適用的，但具體方法未必合適。單就我區(qū)而言，五個(gè)鎮(zhèn)街的經(jīng)濟(jì)類型就各不相同，家長(zhǎng)們勞動(dòng)的時(shí)間、強(qiáng)度的差異就更大了。因此，加強(qiáng)區(qū)域性家庭教育指導(dǎo)研究，增強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)的針對(duì)性是非常必要的。二、親子共成長(zhǎng)工程現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)_月_日，在我區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)和寒亭六中舉行了兩場(chǎng)家庭教育課堂觀摩活動(dòng)。這次活動(dòng)對(duì)促進(jìn)校際交流、探索形式多樣的家庭教育課堂指導(dǎo)模式起到了積極地推動(dòng)作用。三、家庭教育專家農(nóng)村行_月_日至_日，我區(qū)成功舉辦了五場(chǎng)“感恩

4、母親，理解孩子”親子活動(dòng)暨“家庭教育專家農(nóng)村行”報(bào)告會(huì)，共有1_多對(duì)母親和孩子及_多名教師參加了這次活動(dòng)，用“感恩和理解”為第_個(gè)兒童節(jié)獻(xiàn)上了一份特殊的厚禮。這次活動(dòng)的成功浸透著太多人的汗水，從市教育局、市家教中心的周密籌劃，到區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，還有每個(gè)承辦學(xué)校的校長(zhǎng)和老師們、學(xué)生們，在短短的兩周內(nèi)，將五場(chǎng)精彩紛呈的報(bào)告會(huì)呈獻(xiàn)給我們，其辛苦自不必說(shuō)。然而，更重要的是讓老師、家長(zhǎng)、學(xué)生收獲滿滿。特別值得一提的是我區(qū)的“家教專家”咨詢團(tuán)隊(duì)在這兩天里的成長(zhǎng)。在這里，就用實(shí)驗(yàn)中學(xué)張煒老師的“活動(dòng)體會(huì)”來(lái)進(jìn)行生動(dòng)的說(shuō)明吧：累并快樂(lè)著“家庭教育專家農(nóng)村行”有感寒亭區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)張煒上個(gè)周末，借“家庭教育

5、專家農(nóng)村行”之便，當(dāng)了一回“專家”，到高里、朱里、寒亭三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校參觀并參與了規(guī)模宏大的家教活動(dòng)。辛苦著也快樂(lè)著。會(huì)場(chǎng)拾零三個(gè)片段片段一：愛(ài)，需要大膽表達(dá)去高里的時(shí)候，心里七上八下的直犯嘀咕：不知道此行能否真正使“家庭教育”觀念深入人心，也不相信寒亭家庭教育講師團(tuán)剛剛組建一年，便可赤膊上陣。沒(méi)想到高里卻實(shí)實(shí)在在的令我們震撼了一把如果說(shuō)邢校長(zhǎng)讓我們感受到的是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和一種強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感，那么魏校長(zhǎng)呈獻(xiàn)給我們更多的卻是一種視聽(tīng)的享受和一份親情的盛宴當(dāng)主持人一襲白裙走上主席臺(tái)的時(shí)候，當(dāng)一對(duì)可愛(ài)的雙胞胎女孩兒朗誦那一封親情告白的時(shí)候，當(dāng)一曲高亢深情的母親響徹會(huì)場(chǎng)的時(shí)候，當(dāng)一對(duì)對(duì)母子聽(tīng)完專家

6、報(bào)告拘謹(jǐn)而勇敢的真誠(chéng)相擁的時(shí)候我們真真切切的體會(huì)到了一種感動(dòng)。我看到很多人的淚水從臉上悄悄滑落是啊，多少年來(lái)，我們樸實(shí)的父老鄉(xiāng)親對(duì)愛(ài)的表達(dá)已經(jīng)習(xí)慣了含蓄，習(xí)慣了用行動(dòng)代替語(yǔ)言不求任何回報(bào)，一心只為你好。可惜孩子們不理解。然而，當(dāng)那一雙曬成太陽(yáng)色的手緊緊抱住他們的時(shí)候，他們卻終于忍不住喜極而泣了?！拜p輕的握住你的手，不需要太多的語(yǔ)言”專家們反復(fù)強(qiáng)調(diào)的肢體語(yǔ)言，終于在我們的美麗而古樸的農(nóng)村，在我們可親可敬的父老鄉(xiāng)親身上得到了艱澀而生動(dòng)的表達(dá)。那天，無(wú)一人缺席。無(wú)一人喧嘩。無(wú)一人離場(chǎng)。我們永遠(yuǎn)記住了高里碧藍(lán)的天空，悅耳的鳥(niǎo)鳴，清新的空氣，樸實(shí)的鄉(xiāng)親，可愛(ài)的孩子，還有那個(gè)做事嚴(yán)謹(jǐn)、不茍言笑的邢校長(zhǎng)。片

7、段二：只是做了一點(diǎn)點(diǎn)到朱里鎮(zhèn)的時(shí)候，正是下午兩點(diǎn)左右，一天中最炎熱的時(shí)候。因?yàn)槿硕?，?huì)場(chǎng)仍舊設(shè)在露天。我們看到一對(duì)對(duì)親子打著太陽(yáng)傘，在指定位置蘑菇一樣綻放開(kāi)來(lái)的時(shí)候，心里升騰起來(lái)的不僅僅是感動(dòng)，還有一分沉甸甸的責(zé)任我們的父老鄉(xiāng)親，頂著酷暑炎熱，來(lái)向我們所謂的專家“求經(jīng)問(wèn)寶”，我們將拿什么奉獻(xiàn)給他們？如果說(shuō)，先前我們還有一點(diǎn)點(diǎn)的戲謔，一點(diǎn)點(diǎn)不經(jīng)意，那么此刻，我們每一個(gè)人都會(huì)不由自主的為這一點(diǎn)點(diǎn)的戲謔與不經(jīng)意而深感慚愧和不安。片段三：您的信任，是我們的動(dòng)力周日下午，抵達(dá)寒亭中心學(xué)校。看著組織有序的會(huì)場(chǎng)和期待已久的人們，山東師范大學(xué)的教育心理學(xué)專家曾教授再次登上了講臺(tái)。至此，她已連續(xù)做了四場(chǎng)報(bào)告，每

8、次報(bào)告時(shí)間長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)。她的聲音已經(jīng)沙啞，然而熱情依然不減。報(bào)告結(jié)束了，天已很晚。家長(zhǎng)和孩子們卻并沒(méi)有急于離開(kāi)，他們紛紛涌向了學(xué)校為他們開(kāi)設(shè)的不同類別的心理咨詢室。那里，我們這些剛剛成長(zhǎng)起來(lái)的“專家”早就已經(jīng)虛席以待盡管事先做過(guò)很多預(yù)設(shè)，卻仍然有許多的“意想不到”想不到家長(zhǎng)如此熱情，想不到孩子們?nèi)绱诵湃?，想不到我們?nèi)绱酥匾?，想不到作用如此之大?dāng)我肯定了孩子的優(yōu)秀之后，我看到了孩子抿緊的嘴唇和堅(jiān)定的目光時(shí)，我就知道，這個(gè)孩子一是自信滿滿了；當(dāng)我鼓勵(lì)孩子給他提出合理的建議后，我看到了一張因激動(dòng)而漲紅的臉時(shí)，我就知道信念已經(jīng)像種子一樣在他心里生根發(fā)芽了；當(dāng)我跟他們約法三章之后，聽(tīng)到他們急促的呼吸并拉

9、緊他們伸出的小指時(shí)，我就知道理想已經(jīng)在他們想象中揚(yáng)帆起航了看到家長(zhǎng)和孩子們信任甚至是崇拜的目光，我的心里也像是春天里撒了一地的種子，生機(jī)勃勃的想要破殼而出為了這份信任，我們將義無(wú)反顧。苦也罷，累也罷，將心甘情愿，陪你們一路走到底。這次活動(dòng)結(jié)束后，參加咨詢的老師都表示，以后有這樣的活動(dòng)，請(qǐng)放心把任務(wù)教給我們，我們將竭盡全力。果不其然，在接下來(lái)的家教教案征集中，他們紛紛拿出了精彩的文案。我區(qū)的家庭教育講師團(tuán)就在這樣的不經(jīng)意中悄然成長(zhǎng)著。以上是我區(qū)上半年家庭教育教研情況的簡(jiǎn)單總結(jié)，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。2022年家庭教育教研情況總結(jié)（二）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的家長(zhǎng)_：大家上午好。今天，我代表實(shí)驗(yàn)

10、校的老師向大家匯報(bào)一年來(lái)在推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)工作中的一點(diǎn)體會(huì)，心情非常激動(dòng)，內(nèi)心感到無(wú)尚光榮。眾所周知，班主任是連結(jié)家庭教育與學(xué)校教育的橋梁和紐帶，擔(dān)負(fù)著指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育的重任。在推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化的進(jìn)程中，作為最基層的家校合作的執(zhí)行者，如何幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育理念，是班主任一項(xiàng)重要的任務(wù)。下面，我把我一年來(lái)的一些不成熟做法與各位專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng)們共享。一、通過(guò)“班級(jí)家庭教育指導(dǎo)中心”普及家庭教育理念班級(jí)家庭教育指導(dǎo)中心的目的是為了普及家庭教育的基本知識(shí)，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念。為此，每次市教育局、學(xué)校舉辦的家庭教育專題報(bào)告會(huì)，我和班級(jí)

11、家庭教育指導(dǎo)中心的成員都會(huì)將會(huì)議內(nèi)容，在班級(jí)對(duì)所有家長(zhǎng)進(jìn)行再宣傳。班級(jí)一年來(lái)共開(kāi)展了四次“家庭教育問(wèn)卷調(diào)查”，并針對(duì)共性存在的問(wèn)題，如：離異家庭、隔代家庭、特困家庭學(xué)生的教育及良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)等問(wèn)題由中心成員做專題指導(dǎo)，幫助問(wèn)題家長(zhǎng)解決家庭教育中存在的實(shí)際問(wèn)題，提升家長(zhǎng)教子理念與水平。此外，班級(jí)指導(dǎo)中心還向全體家長(zhǎng)不輸在家庭教育上一書(shū)，以方便各位家長(zhǎng)進(jìn)行自學(xué)。經(jīng)過(guò)近一年的運(yùn)作，班級(jí)家庭教育指導(dǎo)中心已經(jīng)成為班級(jí)建設(shè)的重要組成部分。二、通過(guò)“家校一線通”，密切家校聯(lián)系家校一線通系統(tǒng)是一個(gè)實(shí)現(xiàn)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三方交流的平臺(tái)。通過(guò)信息高速公路實(shí)現(xiàn)了老師、家長(zhǎng)、學(xué)生的信息互通。它使老師和家長(zhǎng)的溝

12、通變得簡(jiǎn)單。家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的在校表現(xiàn)，以前家長(zhǎng)要了解孩子情況就要給我打電話，很麻煩。有了家校一線通后，我做到每天至少給家長(zhǎng)發(fā)一個(gè)信息。如：今天我留了什么作業(yè)，今天學(xué)校有什么活動(dòng)，今天我進(jìn)行了一次小考，孩子答得怎么樣對(duì)個(gè)別的孩子還要單獨(dú)給家長(zhǎng)發(fā)信息，如：今天孩子上課有些不認(rèn)真，今天孩子寫(xiě)的字很亂，今天孩子表現(xiàn)很出色，今天孩子上課發(fā)言積極雖然只是短短的幾句話，但給家長(zhǎng)感覺(jué)，他們每天就在孩子身邊一樣。我班有一個(gè)叫張瀟的孩子學(xué)習(xí)比較吃力，為了不使他掉隊(duì)，我每天把學(xué)習(xí)的內(nèi)容和他沒(méi)學(xué)明白的地方發(fā)信息給他的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)回家后再幫助他，這樣使他的學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸追上來(lái)。學(xué)習(xí)也有了興趣，上課從來(lái)不聽(tīng)講的他竟然開(kāi)

13、始發(fā)言了。他的家長(zhǎng)經(jīng)常給我發(fā)信息說(shuō)，看著孩子的進(jìn)步，他感到欣慰極了。愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單。有時(shí)愛(ài)就是一句話，一個(gè)微笑，一條信息。家校一線通就傳遞了我與學(xué)生的愛(ài)，使愛(ài)升華。今夏天氣捉摸不定。早上錦城還飄著綿綿細(xì)雨，而中午的時(shí)候氣溫卻已升到了_度。家長(zhǎng)怕孩子早上著涼感冒，都給孩子穿得很多。中午午餐過(guò)后，我看到這一情況就把學(xué)生們都叫回了班級(jí)，讓女生把裙子里面的厚襪子脫掉，讓男孩子們多帶一瓶水出去玩。做完這些事后，我通過(guò)家校一線告訴了家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友放心。不一會(huì)，好多家長(zhǎng)回復(fù)了信息對(duì)我表示謝意。俗話說(shuō)。將心比心，以情換情。老師如此敬業(yè)，作為家長(zhǎng)還有什么理由不配合老師的工作呢。再說(shuō)，“親其師，信其道?！奔议L(zhǎng)對(duì)老

14、師了解信任了，還能不心悅誠(chéng)服地支持老師的工作嗎。老師和家長(zhǎng)如果形成教育合力了，孩子還有什么理由教育不好呢。三、通過(guò)班級(jí)博客實(shí)現(xiàn)多方交流在信息社會(huì)時(shí)代，博客盛開(kāi)于各大網(wǎng)絡(luò)中。_年春節(jié)，我開(kāi)通了自己的教育博客。自從寫(xiě)博之日起，我堅(jiān)持寫(xiě)下了一篇篇凝聚著真情，充滿著愛(ài)心的教育日志。有教學(xué)方面的“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“教后反思”，有班級(jí)管理方面的“教育敘事”，有培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的嘗試方法一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，班上一位家長(zhǎng)說(shuō)上網(wǎng)時(shí)無(wú)意走進(jìn)了我的博客，對(duì)我的“如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任感”一文深有感觸，他說(shuō)為他教育孩子提供了好點(diǎn)子，也使他自己意識(shí)到了培養(yǎng)孩子責(zé)任感的重要性。他還說(shuō)他用了半天的時(shí)間瀏覽了我所有的博文，當(dāng)看到我描寫(xiě)孩

15、子們的敘事類博文和照片時(shí)，他都覺(jué)得非常感動(dòng)。他希望我常更新，他也會(huì)常光顧。從他的話語(yǔ)中我感到了他對(duì)我由衷的敬佩和支持，也感到了他想通過(guò)這條渠道更深一步地去了解他的孩子、了解我這個(gè)班主任、了解我們的班_。一個(gè)念頭馬上出現(xiàn)在我的腦海中“為何不建立一個(gè)班級(jí)博客呢。”于是一個(gè)以二年二班班名命名的“啟航”的博客誕生了?！白屛覀儚倪@里啟航，快樂(lè)成長(zhǎng)。”成為了班級(jí)博客的主題，這里的“我們”包括我和我的_個(gè)孩子們，也包括_位學(xué)生的家長(zhǎng)。在博客首頁(yè)的鏈接欄中，我將一些優(yōu)秀家庭教育網(wǎng)進(jìn)行了鏈接，比如：顧曉鳴家庭教育工作室、_庭教育網(wǎng)、_庭教育研究院這些網(wǎng)站無(wú)疑成了家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)的資源和交流的平臺(tái)。班級(jí)博客的博文有很大

16、一部分出自學(xué)生之手，孩子們喜歡把自己的日記、讀后感、自創(chuàng)小故事等發(fā)表到網(wǎng)上。而由于低年級(jí)孩子年齡小，他們大多不能獨(dú)立地將博文發(fā)表到班級(jí)博客上，就需要向爸爸媽媽求救，兩代人坐在電腦前敲打已成了一個(gè)實(shí)用的親子活動(dòng)。芽芽的家長(zhǎng)還在班級(jí)博客上給孩子準(zhǔn)備了一份別開(kāi)生面的生日祝福。這些都無(wú)形當(dāng)中多了一條聯(lián)系兩代的紐帶。每個(gè)月，我還會(huì)針對(duì)班級(jí)家庭教育中存在的問(wèn)題，給家長(zhǎng)出一道“家庭作業(yè)”，班上的家長(zhǎng)_除了通過(guò)各種途徑搜集解決方案外，部分家長(zhǎng)還喜歡到博客上進(jìn)行討論，在一次次的交流討論中，他們的家教理論得到了提升。班上部分優(yōu)秀的、素質(zhì)高的家長(zhǎng)還把教育孩子時(shí)的一些好的方法總結(jié)下來(lái)，形成博文，其它家長(zhǎng)從中汲取教訓(xùn)，

17、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。比如：李澤宇的媽媽讓孩子做家務(wù)賺零用錢(qián)的辦法，就在全班得到了響應(yīng)，各位家長(zhǎng)紛紛效仿，同學(xué)們之間又悄悄地比誰(shuí)積攢的零花錢(qián)_年_月_日星期二更多。半年多來(lái)，班級(jí)博客由我們這個(gè)龐大的大家庭共同經(jīng)營(yíng)。家長(zhǎng)們通過(guò)這個(gè)平臺(tái)學(xué)習(xí)交流，都感到受益匪淺。孩子也在家長(zhǎng)的指引下，各方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。四、通過(guò)校內(nèi)外活動(dòng)實(shí)現(xiàn)共同教育為了實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)和學(xué)校在教育理念和教育方式上的協(xié)調(diào)，真正達(dá)到“家校結(jié)合共同培育孩子”的目標(biāo)。在推進(jìn)過(guò)程中我十分注重家長(zhǎng)與班級(jí)的互動(dòng)。班級(jí)的大型活動(dòng)，我都會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參加，而家長(zhǎng)們也愿意參與其中：運(yùn)動(dòng)會(huì)上有他們忙碌的身影和_的吶喊；班級(jí)古詩(shī)詞選拔賽上有他們的精彩的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)的掌聲，感恩

18、父母的班會(huì)上有他們巧妙的策劃和閃動(dòng)的淚光，書(shū)香家庭匯報(bào)會(huì)上有他們獨(dú)特的見(jiàn)解和動(dòng)情的吟頌人們常說(shuō)?！昂煤⒆邮强涑鰜?lái)的”。我把這招也用在了家長(zhǎng)朋友身上，因?yàn)槲覉?jiān)信“好家長(zhǎng)也是夸出來(lái)的”。每當(dāng)看到家長(zhǎng)積極地配合學(xué)校工作，正確地引導(dǎo)孩子時(shí)，我都會(huì)在博客中進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P(yáng)。當(dāng)孩子們看到自己的家長(zhǎng)得到表?yè)P(yáng)后，對(duì)自己的父母又增添了一份尊重，促進(jìn)了兩代人的平等交流和共同成長(zhǎng)。隨著家長(zhǎng)_教育觀念的轉(zhuǎn)變，學(xué)生們校外的生活也開(kāi)始豐富多彩起來(lái)。周末學(xué)生三五成群地參觀遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館、博物館、科普展，已不再是什么新鮮事。佟季航媽媽還利用周三下午帶著七名學(xué)生到郊區(qū)爬山，用她的話來(lái)說(shuō)：“這樣既鍛煉了孩子的意志，又為這些獨(dú)生子們找到了伙伴?！遍_(kāi)學(xué)的暑期個(gè)人風(fēng)采展上，第二小組的十名成員展示他們到社區(qū)打掃衛(wèi)生的照片和活動(dòng)記錄?？粗掌纤麄儎趧?dòng)時(shí)快樂(lè)的表情和認(rèn)真的舉動(dòng)，我的內(nèi)心涌出一種莫名的感動(dòng)。因?yàn)榭吹搅宋业暮⒆觽冇侄嗔艘环蓦y忘的經(jīng)歷，更因?yàn)檫@肯定又是在家長(zhǎng)的大力配合下得以完成的假期實(shí)踐活動(dòng)。五、通過(guò)志愿者帶動(dòng)更多家庭提升今年_月，我市首次在中小學(xué)生家長(zhǎng)中招募“_庭教育志愿者”，班上許曉辰的媽媽很榮幸成為了其中的一員。半年來(lái)她給了我們班家