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1、部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第一單元猜猜他是誰(shuí)例文(例文)欣賞小學(xué)語(yǔ)文 三年級(jí) 上冊(cè)1可愛(ài)的“小不點(diǎn)”我們班有一個(gè)可愛(ài)的“小不點(diǎn)”,你們知道她是誰(shuí)嗎?她呀,是你們的好同學(xué),也是我的好朋友。她長(zhǎng)著一對(duì)月牙似的眉毛,眉毛下面有一雙水汪汪的大眼睛,炯炯有神。之所以叫她“小不點(diǎn)”,是因?yàn)樗齻€(gè)子小小的。雖然她比我大一歲,但她個(gè)子卻比我矮一截呢。俗話說(shuō)得好:“人不可貌相,海水不可斗量。”你別看她個(gè)子小,她的聲音可響亮了!還記得一年級(jí)那次隊(duì)列比賽嗎?那一聲聲響亮的“一二一”就是她喊出來(lái)的,要不是親耳所聞,評(píng)委老師們是怎么也不會(huì)相信這么清脆響亮的聲音是從一個(gè)小個(gè)子女孩口中發(fā)出來(lái)的!這不,前不久,我們一起參加了“經(jīng)典誦
2、讀”比賽,她的表現(xiàn)很出色,還得了一等獎(jiǎng)呢!我真為她驕傲!你別看她個(gè)子小,她做起操來(lái)可有勁兒了!從二年級(jí)開(kāi)始,她就擔(dān)任我們學(xué)校的領(lǐng)操員。她的每一個(gè)動(dòng)作都很規(guī)范,有板有眼,一絲不茍。我真以她為榮!可愛(ài)的“小不點(diǎn)”身體里藏著巨大的能量,你們猜出她是誰(shuí)了嗎?本文語(yǔ)言流暢,形象地向我們描繪了一位個(gè)子小小、眼睛大大的小女孩形象,其中“人不可貌相,海水不可斗量”一句自然地從外貌描寫(xiě)過(guò)渡到了對(duì)“小不點(diǎn)”聲音響亮、做操有勁兒這兩個(gè)特點(diǎn)的描述上,體現(xiàn)了她身體里藏著巨大的能量,選取的事例特別典型。我們班的“小詞庫(kù)”他,有著圓圓的臉龐,一雙大大的眼睛,高高的鼻子下面有一張很小很小的嘴巴。平時(shí),他最?lèi)?ài)穿一款黑色低領(lǐng)的小
3、熊衣服。他是我們班詞語(yǔ)積累最多的人,簡(jiǎn)直可以稱(chēng)他為“小詞庫(kù)”。瞧,他那張小嘴巴說(shuō)起話來(lái)口若懸河,用起成語(yǔ)來(lái)也是一個(gè)接一個(gè),用“出口成章”來(lái)形容他,實(shí)在是再合適不過(guò)了。記得有一次作文課,老師組織我們玩“成語(yǔ)接龍”的游戲,他簡(jiǎn)直是打遍天下無(wú)敵手,我們都敗給他了,連老師都向他豎起了大拇指。我們平時(shí)寫(xiě)作文找不到合適的詞語(yǔ),一問(wèn)他準(zhǔn)能得到滿(mǎn)意的答案。我一直很好奇,便問(wèn)他:“為什么你的腦袋里裝了那么多好詞語(yǔ)呢?”他微微一笑,拿出一個(gè)厚厚的筆記本說(shuō):“因?yàn)槲矣袀€(gè)詞語(yǔ)寶庫(kù)??!”我翻開(kāi)一看,那上面記了好多詞語(yǔ),還專(zhuān)門(mén)分了類(lèi)。看著我吃驚的表情,他得意地說(shuō):“這可是媽媽教我的:讀書(shū)時(shí)要把遇到的好詞記下來(lái)。”原來(lái)秘密
4、在這里,我們也該向他學(xué)學(xué)。現(xiàn)在,你們猜出來(lái)他是誰(shuí)了嗎?習(xí)作的標(biāo)題很新穎,是一個(gè)亮點(diǎn),提高了讀者的閱讀興趣。小作者運(yùn)用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言描述了他的外貌,簡(jiǎn)述典型事例,點(diǎn)明“小詞庫(kù)”的由來(lái),并介紹了他善于積累的學(xué)習(xí)習(xí)慣,內(nèi)容豐富,詳略得當(dāng)。故事大王我們班有個(gè)“故事大王” , 如果你課間去我們班,一定會(huì)看到他在繪聲繪色地講故事。望梅止渴單刀赴會(huì)煮酒論英雄這些歷史小故事同學(xué)們百聽(tīng)不厭。有時(shí),我們還會(huì)被他的“怪腔怪調(diào)”逗得捧腹大笑。不過(guò),最讓我難忘的是一次學(xué)校舉行的講故事比賽。輪到“故事大王”登場(chǎng)時(shí),只見(jiàn)他不慌不忙地走上臺(tái),彬彬有禮地向大家鞠一躬。接著,負(fù)荊請(qǐng)罪的故事就拉開(kāi)了序幕:他一會(huì)兒模仿藺相如,一會(huì)兒
5、客串廉頗,像表演話劇一樣生動(dòng),語(yǔ)速時(shí)快時(shí)慢,吐字清晰,抑揚(yáng)頓挫,同學(xué)們聽(tīng)得入了迷。“嘩嘩”當(dāng)他結(jié)束表演時(shí),掌聲一陣接一陣。有的同學(xué)激動(dòng)地為他喝彩:“再來(lái)一個(gè)!”還有的朝他豎起了大拇指。習(xí)作圍繞“他會(huì)講故事”這一特長(zhǎng)展開(kāi)敘述,條理清晰,層次分明。習(xí)作中的細(xì)節(jié)描寫(xiě),讓同學(xué)“故事大王”這一稱(chēng)號(hào)名副其實(shí)。三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文背誦闖關(guān)表關(guān)卡頁(yè)碼內(nèi)容背誦情況背誦日期家長(zhǎng)簽字第一關(guān)P11語(yǔ)文園地一(必背)第二關(guān)P144、古詩(shī)三首(必背)第三關(guān)P196、秋天的雨(2 自然段必背)第四關(guān)P25語(yǔ)文園地二(必背)第五關(guān)P41語(yǔ)文園地三(必背)第六關(guān)P61語(yǔ)文園地四(必背)第七關(guān)P7417、古詩(shī)三首(必背)第八關(guān)P85語(yǔ)
6、文園地六(必背)第九關(guān)P99語(yǔ)文園地七(必背)第十關(guān)P8821、大自然的聲音(必背2、 3 自然段)第十一關(guān)P10224、司馬光(必背)第十二關(guān)P112語(yǔ)文園地八(必背)第十三關(guān)p165、鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道(選背)第十四關(guān)P6616、金色的草地(選背3自然段)第十五關(guān)P7618、富饒的西沙群島(選背)第十六關(guān)P7919、海濱小城(選背)第十七關(guān)P8120、美麗的小興安嶺(選背)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文必背內(nèi)容4、古詩(shī)三首(必背)山行 唐 杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花贈(zèng)劉景文 宋 蘇軾荷盡已無(wú)擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記,最是橙黃橘綠時(shí)。夜書(shū)所見(jiàn) 宋 葉紹
7、翁蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。17、古詩(shī)三首(必背)望天門(mén)山唐李白天門(mén)中斷楚江開(kāi),碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出,孤帆一片日邊來(lái)。飲湖上初晴后雨宋蘇軾水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。望洞庭 唐 劉禹錫湖光秋月兩相和,潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠,白銀盤(pán)里一青螺。6、秋天的雨(2 自然段必背)21、大自然的聲音(必背2、 3 自然段)風(fēng),是大自然的音樂(lè)家,他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉,樹(shù)葉便像歌手一樣,唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹(shù)葉,有不一樣的聲音;不一樣的季節(jié),有不一樣的音樂(lè)。當(dāng)當(dāng)微風(fēng)拂過(guò),那聲音輕輕柔柔的,好
8、像呢喃細(xì)語(yǔ),讓人感受到大自然的溫柔;當(dāng)狂風(fēng)吹起,整座森林都激動(dòng)起來(lái),合奏出一首雄偉的樂(lè)曲,那聲音充滿(mǎn)力量,令人感受到大自然的威力。水,也是大自然的音樂(lè)家。下雨的時(shí)候,他喜歡玩打擊樂(lè)器。小雨滴敲敲打打,一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。滴滴答叮叮咚咚”所有的樹(shù)林,樹(shù)林里的每片樹(shù)葉;所有的房子,房子的屋頂和窗戶(hù),都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái),他們便一起唱著歌:小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲,唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。24. 司馬光(必背)群兒戲于庭,一兒登甕,足跌沒(méi)水中。眾皆棄去,光持石擊甕破之,水迸,兒得活。1-8 單元語(yǔ)文園地園地一(必背)所見(jiàn) 清 袁枚牧童騎黃牛,歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。園地二(必背)秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)一葉知秋金桂飄香層林盡染五谷豐登果實(shí)累累春華秋實(shí)園地三(必背)燈不撥不亮,理不辯不明。有理走遍天下,無(wú)理寸步難行。一時(shí)強(qiáng)弱在于力,萬(wàn)古勝負(fù)在于理。園地四(必背)人心齊,泰山移。二人同心,其利斷全。三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮。一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫。園地六(必背)早發(fā)白帝城 唐 李白朝辭白帝彩
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