部編教材八年級上冊語文第12課《唐詩五首》導(dǎo)學(xué)案

1、12. 唐詩五首導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)正確流利、有感情地朗讀和背誦五首詩。借助注釋、工具書，初步了解古詩大意，體會作者表達(dá)的思想感情。賞析名句，啟發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化，提高審美情趣。二、知識方圓1作者簡介王績 ( 約 589-644) ，字無功，號東皋子，絳州龍門 ( 今山西河津) 人，唐代詩人，性嗜酒，能飲五斗。其詩近而不淺，質(zhì)而不俗，直率疏放，直追魏晉古風(fēng)。崔顥 (?-754) ，唐代詩人，唐開元年間進(jìn)士，官至太仆寺丞，天寶中為司勛員外郎。他才思敏捷，擅于寫詩，最為人稱道的是他那首黃鶴樓，據(jù)說李白為之?dāng)R筆，曾有“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”的贊嘆。作品激昂豪放、氣勢宏偉 . 作品有崔顥集 .

2、王維 ( 約 701-761) ，字摩詰，唐代詩人，山水田園詩派的代表人物，與孟浩然齊名，世稱“王孟”，著有王右丞集。李白 (701-762) ，字太白，號青蓮居士，唐代浪漫主義詩人，有“詩仙”之稱與杜甫并稱為“李杜”，著有李太白集。白居易 (772-846) ，字樂天，號香山居士，是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱，有白氏長慶集傳世，代表詩作有長恨歌賣炭翁琵琶行等。2寫作背景使至塞上：開元二十五年( 737 年)，河西節(jié)度使崔希毅在對吐蕃的戰(zhàn)爭中取得了重大勝利，王

3、維奉唐玄宗之命，赴西北邊塞慰問，后留在河西節(jié)度使幕府任節(jié)度判官，實際是被排擠出了朝廷。此詩所寫的即為此次出使途中所見所感。渡荊門送別為詩人開元十三年( 725 年)所作。李白青年時期主要生活在四川，開元十二年，心懷四方的李白，從清溪，經(jīng)三峽，下渝州(見峨眉山月歌)，又渡荊門，輕舟東下，向楚地進(jìn)發(fā)，即此詩描繪的情形。3文體知識律詩是唐朝流行起來的一種中國詩歌體裁，屬于近體詩的一種，因格律要求非常嚴(yán)格而得名。常見的類型有五律和七律，一般有幾個字說幾言。通常以 8 句完篇的律詩，每2 句成一聯(lián)，計四聯(lián)，習(xí)慣上稱第一聯(lián)為破題(首聯(lián))，第二聯(lián)為頷聯(lián)、第三聯(lián)為頸聯(lián)、第四聯(lián)為結(jié)句(尾聯(lián))。每首的二、三兩聯(lián)(

4、即頷聯(lián)、頸聯(lián))的上下句習(xí)慣是對仗句。起承轉(zhuǎn)合就是創(chuàng)作律詩的基本章法。所謂起 就是“起頭”，也可稱之為“開頭”或“開端”；所謂承 就是承上啟下，承接上文，引出下文，根據(jù)情路、景路、理路，將上下文之間緊緊地聯(lián)系起來，上下關(guān)聯(lián)；所謂轉(zhuǎn) 就是轉(zhuǎn)折、轉(zhuǎn)換，由情轉(zhuǎn)到景，由景轉(zhuǎn)到情，由彼轉(zhuǎn)到此，由此轉(zhuǎn)到彼，由事轉(zhuǎn)到理，由理轉(zhuǎn)到事，由物轉(zhuǎn)到人，由人轉(zhuǎn)到物，或順勢而轉(zhuǎn)，或乘勢而上；所謂合 就是結(jié)尾，結(jié)束全文。結(jié)尾往往是詩文的精華之所在，是作者抒發(fā)情感、表達(dá)志向的重要環(huán)節(jié)。三、基礎(chǔ)知識字音東皋(g a o)薄暮(mU )徙倚(x i y i )落暉(hu i )驅(qū)犢(d u )帶禽(q in)采薇(we i) 千

5、載(z a i)萋萋(q i )征蓬(p e ng)蕭關(guān)(xi a o)燕然(y璐彳O奇(ji )沒馬蹄(m6 )古今異義：蕭關(guān)逢候騎 （ 古義 : 騎兵。 今義 : 跨坐在牲畜或其他東西上。 ）仍憐故鄉(xiāng)水（ 古義 : 喜愛。 今義 : 可憐。 ）四、課內(nèi)探究弄清每首詩的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和主題。賞析句子。大漠孤煙直，長河落日圓。山隨平野盡，江入大荒流。思考并完成課文后的“思考探究”題。五、當(dāng)堂訓(xùn)練釋詞：東皋薄暮望薄徙倚 白云千載空悠悠晴川歷歷漢陽樹芳草萋萋 鄉(xiāng)關(guān)征蓬出漢塞單車欲問邊來從楚國游江入大荒海樓仍憐故鄉(xiāng)水水面初平暖 樹理解：野望描寫了隱居之地的清幽秋景，在閑逸的情調(diào)中，帶著幾分彷徨，孤獨和苦

6、悶，是現(xiàn)存唐詩中最早的一首格律完整的五言律詩。首聯(lián)借“徙倚”的動作和“欲何依”的心理描寫來抒情；頷聯(lián)寫樹寫山，一派安詳寧靜；頸聯(lián)中用幾個動詞“驅(qū)”“返”“帶”“歸”進(jìn)行動態(tài)式的描寫，以動襯靜；尾聯(lián)借典抒情，情景交融。全詩言辭自然流暢，風(fēng)格樸素清新，擺脫了初唐輕靡華艷的詩風(fēng)，在當(dāng)時的詩壇上別具一格。黃鶴樓是唐代詩人崔顥創(chuàng)作的一首七言律詩，被選入唐詩三百首。此詩描寫了在黃鶴樓上遠(yuǎn)眺的美好景色，是一首吊古懷鄉(xiāng)之佳作。前四句寫登臨懷古，后四句寫站在黃鶴樓上的所見所思。使至塞上是王維奉命赴邊疆慰問將士途中所作的一首紀(jì)行詩，記述出使塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風(fēng)光。首聯(lián)兩句交待此行目的和到達(dá)地點，詩緣何

7、而作；頷聯(lián)兩句包含多重意蘊(yùn)，借蓬草自況，寫飄零之感；頸聯(lián)兩句描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾；尾聯(lián)兩句虛寫戰(zhàn)爭已取得勝利，流露出對都護(hù)的贊嘆。此詩既反映了邊塞生活，同時也表達(dá)了詩人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達(dá)情懷。渡荊門送別是唐代偉大詩人李白青年時期在出蜀漫游的途中寫下的一首五律。此詩由寫遠(yuǎn)游點題始，繼寫沿途見聞和觀感，后以思念作結(jié)。全詩意境高遠(yuǎn)，風(fēng)格雄健，形象奇?zhèn)?，想象瑰麗，以其卓越的繪景取勝，景象雄渾壯闊，表現(xiàn) 了作者少年遠(yuǎn)游、倜儻不群的個性及濃濃的思鄉(xiāng)之情。錢塘湖春行通過寫西湖早春明媚風(fēng)光的描繪，抒發(fā)了作者早春游湖的喜 悅和對錢塘湖風(fēng)景的