2022初中物理老師教學(xué)計(jì)劃3篇

1、Word - 12 -2022初中物理老師教學(xué)計(jì)劃3篇2022學(xué)校物理老師教學(xué)方案1 一、指導(dǎo)思想 以物理課本為藍(lán)本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，以考試說明為指導(dǎo)，教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使同學(xué)進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，培育同學(xué)觀看、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的力量，把培育同學(xué)的探究力量及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo)，教學(xué)的活動(dòng)中心放在使同學(xué)自我獲得學(xué)問，完善學(xué)問，彌補(bǔ)不足，以真正體現(xiàn)“學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維目標(biāo)。 二、教學(xué)目標(biāo) 三、教學(xué)措施 1、重視基礎(chǔ)：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的試驗(yàn)操作，要有全面細(xì)致的了解。因此，仔細(xì)討論書本中消失的每個(gè)問題，是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過程

2、中，要注意對基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的學(xué)習(xí)，盡量削減超過教學(xué)要求的繁難試題的無效練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)敏捷多樣、適當(dāng)拓寬，促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)。 2、聯(lián)系實(shí)際：留意觀看生活中常常接觸的物理現(xiàn)象（如家用電器等），能利用生活中最常見的物品設(shè)計(jì)試驗(yàn)，會(huì)用學(xué)過的物理學(xué)問解決簡潔實(shí)際問題。在學(xué)習(xí)過程中對習(xí)題中消失的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)學(xué)問的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進(jìn)行深化的分析，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。 3、關(guān)注探究：在中考的各類試題中，試驗(yàn)與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到頭疼的問題。對試驗(yàn)探究的學(xué)習(xí)，應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基本要

3、求為依據(jù)。試驗(yàn)力量作為進(jìn)行科學(xué)探究所需的重要力量，在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)得到足夠的重視。試驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括：試驗(yàn)器材的選擇、試驗(yàn)操作、試驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、試驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。 4、強(qiáng)化規(guī)范：規(guī)范是勝利學(xué)習(xí)的前提。因此，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練，明確方法、嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)留意以下幾個(gè)問題： （1）嚴(yán)格試驗(yàn)的規(guī)范訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)過程與方法，留意問題的開放性； （2）作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨便性、強(qiáng)化精確與規(guī)范的訓(xùn)練； （3）留意書寫格式的規(guī)范：簡答題應(yīng)強(qiáng)化“有所依據(jù)、有所說明、簡要結(jié)論”三步書寫；計(jì)算題中的重要步驟應(yīng)有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書

4、寫既有益于問題的順當(dāng)解決，又能削減不必要的失誤，對自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度也是有益的。 四、教學(xué)支配 1、八班級： 周 次 內(nèi) 容 第一周 電壓 探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律 其次周 電阻 變阻器 第三周 復(fù)習(xí)和總結(jié) 測試和評卷 第四周 探究電阻上電流跟兩端電壓的關(guān)系 歐姆定律及應(yīng)用 第五周 測量小燈炮的電阻 歐姆定律和平安用電 第六周 復(fù)習(xí)和總結(jié) 測試和評卷 第七周 電能 電功率 第八周 電功率 測量小燈炮的電功率 第九周 預(yù)備期中考試 第十周 期中考試和評卷 第十一周 電與熱 第十二周 電功率和平安用電 復(fù)習(xí)和總結(jié) 第十三周 磁現(xiàn)象 磁場 第十四周 電生磁 電磁鐵 第十五周 電磁繼電器 揚(yáng)聲器

5、 電動(dòng)機(jī) 第十六周 磁生電 第十七周 復(fù)習(xí)和總結(jié) 第十八周 期末復(fù)習(xí) 第十九周 期末復(fù)習(xí) 其次十周 期末考試 2、九班級： 三月至四月底 完成第一輪章節(jié)復(fù)習(xí) 五月上、中旬 完成其次輪分塊復(fù)習(xí) 五月下旬至六月上旬 綜合復(fù)習(xí) 迎接中考 五、 其它工作： 1、樂觀參與教科研的活動(dòng)，向其他有閱歷的老師討教先進(jìn)的教育教學(xué)方法，樂觀參與科研活動(dòng)，提高自己在科研活動(dòng)方面的力量。 2、積累教學(xué)中的得與失。有空時(shí)多寫一些教學(xué)中的體會(huì)，留意積累教學(xué)工作中的得與失，為以后的工作積累閱歷。 2022學(xué)校物理老師教學(xué)方案2022學(xué)校物理老師教學(xué)方案2 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)20 xx年xx縣學(xué)校教學(xué)教研工作的指導(dǎo)思想和工作

6、要求，以的“十七大”精神為指引，以科學(xué)進(jìn)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，依據(jù)教研室工作方案要點(diǎn)，緊緊圍繞各項(xiàng)工作“上水平、爭一流、創(chuàng)特色”這一目標(biāo)，以全面落實(shí)課程方案、全力推動(dòng)素養(yǎng)教育、不斷深化“345”課堂教學(xué)改革為工作重點(diǎn)，著力在提升教育教學(xué)質(zhì)量。物理學(xué)科將圍繞課程改革這一中心課題綻開工作。 二、切實(shí)推動(dòng)物理課堂教學(xué)改革 1、進(jìn)一步更新教育觀念 新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)將目標(biāo)定位在“培育全體同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)”，這就要求我們必需樹立以人為本的新教育理念。要把每一位同學(xué)潛能的開發(fā)，健康共性的進(jìn)展，自我教育、規(guī)劃自身的進(jìn)展，終身學(xué)習(xí)的意識和力量的培育初步形成，參加競爭的意識，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的初步形成作為本學(xué)

7、科的根本任務(wù)。 2、推廣優(yōu)秀探究性課堂教學(xué)模式 新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)由二大部分組成，一是科學(xué)探究，二是科學(xué)內(nèi)容。而科學(xué)探究則包括以下要素：1、提出問題2、猜想與假設(shè)3、制定方案與設(shè)計(jì)試驗(yàn)4、進(jìn)行試驗(yàn)與收集證據(jù)5、分析與論證6、評估7、溝通與合作。把科學(xué)探究作為課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容之一，這在我國科學(xué)教育史上是從來也沒有過的。明顯，原先的以老師講授為主的課堂教學(xué)模式已不能適應(yīng)新的物理教學(xué)。我們必需對課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革。本學(xué)期將市“345”課堂教學(xué)改革作為推廣探究性課堂教學(xué)模式。只有這樣，新的課程標(biāo)準(zhǔn)才能得以落實(shí)。否則，必定是舊瓶裝新酒，無法適應(yīng)課程改革的要求。探究內(nèi)容選擇的原則： （l）適度性原則。探究的

8、內(nèi)容既不能過于簡單，需要太長時(shí)間進(jìn)行探究；也不能太過簡潔，同學(xué)很簡單得出結(jié)果，失去探究的愛好。依據(jù)維果茨基的最近進(jìn)展區(qū)理論，探究問題通過同學(xué)已有的學(xué)問、力量的提取和綜合，可以進(jìn)行探究并得到結(jié)果的。 （2）趣味性原則。探究教學(xué)應(yīng)發(fā)揮同學(xué)主體作用，探究內(nèi)容必需能充分激發(fā)同學(xué)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，激起同學(xué)的探究樂趣、貼近同學(xué)的生活、滿意同學(xué)的奇怪心，使同學(xué)有成就感。 （3）可操作性原則。探究教學(xué)中探究的內(nèi)容應(yīng)是通過有步驟的探究活動(dòng)可以得到答案的問題。探究的結(jié)果與某些變量之間具有因果聯(lián)系，這種因果聯(lián)系在現(xiàn)有條件下可以通過探究活動(dòng)來證明。 3、加強(qiáng)課內(nèi)探究、完善探究過程 課內(nèi)探究主要分為自主學(xué)習(xí)、合作探究（合作溝

9、通）、精講點(diǎn)撥、有效訓(xùn)練、課后延長等環(huán)節(jié)，要完善探究過程，達(dá)到最佳狀態(tài)。各環(huán)節(jié)要求如下： A、自主學(xué)習(xí)（課前預(yù)習(xí)以及課上自主學(xué)習(xí)） （1）對老師的要求： 出示當(dāng)堂學(xué)習(xí)目標(biāo)；指導(dǎo)同學(xué)開展自主學(xué)習(xí)活動(dòng)；巡回查看了解學(xué)情，進(jìn)行學(xué)情與教情的整合。 （2）對同學(xué)的要求： 獨(dú)自思索、完成自己要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和能解決的問題；查找自己尚未解決的問題，并從學(xué)問、方法、力量等方面查找緣由；做好合作探究、溝通展現(xiàn)的預(yù)備。 （3）留意事項(xiàng)： 同學(xué)應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)自思索并完成課內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)找出疑難問題。課內(nèi)探究學(xué)案中設(shè)計(jì)的典型例題要有層次性，應(yīng)與WAT接軌，應(yīng)親密聯(lián)系實(shí)際，注意同學(xué)力量的培育和思維的開發(fā)；老師應(yīng)精確把握

10、學(xué)情，要把握不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)需求；同學(xué)應(yīng)具有獨(dú)自解決問題的自信念和敢于發(fā)覺問題、提出問題的士氣。 B、合作探究（合作溝通） （1）對老師的要求： 依據(jù)自主學(xué)習(xí)中發(fā)覺的問題，老師應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)在自主探究找到問題根源的基礎(chǔ)上，樂觀開展小組合作學(xué)習(xí)，就同學(xué)在某些問題的理解、熟悉、把握等方面進(jìn)行互幫互學(xué)，并組織組間的溝通展現(xiàn)，破解重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，構(gòu)建相對完善的學(xué)問框架。 老師應(yīng)依據(jù)學(xué)情和學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)同學(xué)溝通展現(xiàn)的內(nèi)容、方式方法及對象；提出明確要求，出示重點(diǎn)思索、爭論的問題；老師要掌握好此過程的節(jié)奏，參加爭論，巡回指導(dǎo)；整合、點(diǎn)撥、引導(dǎo)、關(guān)心同學(xué)解決集中且具有代表性的問題。 （2）對同學(xué)的要求： 學(xué)習(xí)小

11、組分層爭論，通過學(xué)習(xí)小組解決各拘束學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題，篩選出本組爭論仍不能解決的疑難問題；分層展現(xiàn)：主要展現(xiàn)“突破口”“疑難點(diǎn)”；展現(xiàn)思路；展現(xiàn)“懷疑點(diǎn)”和“收獲”；多層次內(nèi)容展現(xiàn)：展現(xiàn)規(guī)范解題過程和好的解題方法：展現(xiàn)錯(cuò)誤表現(xiàn)形式；展現(xiàn)思維過程和方法；多種形式敏捷展現(xiàn)：板書展現(xiàn)；投影展現(xiàn)；口頭展現(xiàn)等。 （3）留意事項(xiàng)： 老師要鼓舞同學(xué)大膽溝通展現(xiàn)；溝通展現(xiàn)有放有控，有的放矢，發(fā)揮物理小組長的作用。 C、精講點(diǎn)撥 （1）對老師的要求 針對所復(fù)習(xí)的相關(guān)學(xué)問，老師要引導(dǎo)同學(xué)對學(xué)問的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、學(xué)問的交匯點(diǎn)進(jìn)行分析總結(jié)、歸納提升，關(guān)心同學(xué)理清解決問題的思路，找出解決問題的方法和規(guī)律，促使同學(xué)

12、在學(xué)問的理解與把握、方法規(guī)律的運(yùn)用等方面得到升華。老師對同學(xué)的展現(xiàn)、點(diǎn)評給以客觀的、激勵(lì)性的評價(jià)。 （2）對同學(xué)的要求： 每個(gè)學(xué)習(xí)小組首先對本小組的展現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評；有時(shí)也可以跨小組進(jìn)行點(diǎn)評，以便集思廣益；同學(xué)可以提出質(zhì)疑和仍不能解決的問題。 （3）留意事項(xiàng) 同學(xué)展現(xiàn)、相互點(diǎn)評在前，老師點(diǎn)撥在后；老師要布滿激情，用老師的激情去感染調(diào)動(dòng)同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)的每一分鐘都處在樂觀學(xué)習(xí)的亢奮中，構(gòu)建民主課堂、和諧課堂、活躍課堂、全員課堂，提高課堂效率。同學(xué)的點(diǎn)評力求到位，點(diǎn)評者力求脫稿點(diǎn)評，點(diǎn)評完后說：“我的點(diǎn)評完了，請問其他同學(xué)還有沒有問題？”鼓舞大膽質(zhì)疑。 D、有效訓(xùn)練 教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)決不移的立足基礎(chǔ)著眼力

13、量，把學(xué)科力量的培育有效的滲透到例題、習(xí)題的講練中去。每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)都要列舉出12個(gè)典型例題，師生共同分析和解決這些題目。通過對例題的解析，老師要引導(dǎo)同學(xué)歸納出一些不易把握的解題方法和規(guī)律。每道例題完成后，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)跟上變式訓(xùn)練題，引導(dǎo)同學(xué)做到舉一反三，從而把解決問題的方法遷移到不同的問題中。圍繞復(fù)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)達(dá)標(biāo)檢測題，當(dāng)堂檢查訓(xùn)練效果，讓同學(xué)做出自我評價(jià)。同時(shí)要引導(dǎo)同學(xué)反思總結(jié)本課學(xué)習(xí)時(shí)所復(fù)習(xí)的內(nèi)容與方法，進(jìn)一步完善學(xué)問框架，提升同學(xué)的整體把握力量。 （1）對老師的要求： 老師要引導(dǎo)同學(xué)準(zhǔn)時(shí)總結(jié)、梳理；老師備有可敏捷運(yùn)用的課堂跟蹤練習(xí)或適當(dāng)形式進(jìn)行當(dāng)堂檢測；老師為同學(xué)自我評價(jià)供應(yīng)參考標(biāo)準(zhǔn)。 （2）

14、對同學(xué)的要求： 依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，回顧、整理所學(xué)學(xué)問、處理問題的方法，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反芻總結(jié)；獨(dú)自完成課堂跟蹤練習(xí)或當(dāng)堂檢測，自我評價(jià)當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果。 （3）留意事項(xiàng)： 老師應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)自我反思和自我評價(jià)，不行包辦代替；課堂跟蹤練習(xí)或當(dāng)堂檢測，難易適度，自我評價(jià)準(zhǔn)時(shí)，當(dāng)堂完成。 2022學(xué)校物理老師教學(xué)方案3 為了在本學(xué)期更好地做好物理教學(xué)工作，努力提高同學(xué)的素養(yǎng)，特做方案如下： 一.重視基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)： 基礎(chǔ)學(xué)問是做好習(xí)題的基礎(chǔ)，許多同學(xué)往往由于基礎(chǔ)不扎實(shí)導(dǎo)致消失不應(yīng)有的錯(cuò)誤，因此，在教學(xué)中要著重訓(xùn)練同學(xué)嫻熟把握基本學(xué)問，形成基本技能. 二.進(jìn)行拓展性練習(xí)，訓(xùn)練思維的敏捷性： 在把握基礎(chǔ)學(xué)問后，同學(xué)對于

15、解題的思路經(jīng)常表現(xiàn)為固定模式，缺乏獨(dú)自的思索，所以，在教學(xué)中應(yīng)著重于解題敏捷性的訓(xùn)練，對同一題目提倡同學(xué)多種方法解答，不要滿意于做出就行.對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，鼓舞其多做有難度.敏捷的題型，達(dá)到舉一反三的效果。 三.培育同學(xué)良好的解題習(xí)慣 大多數(shù)同學(xué)只是滿意于做會(huì)題，結(jié)果消失會(huì)做的題失誤。因此，在教學(xué)中主要培育同學(xué)的以下學(xué)習(xí)習(xí)慣：熟悉審題，真正理解題意，看準(zhǔn)要求。計(jì)算力量：對于數(shù)字運(yùn)算，要反復(fù)認(rèn)真地檢查，確保無誤。書寫仔細(xì)：有同學(xué)字跡潦草，上一步驟的計(jì)算自己都分不清，導(dǎo)致下步做錯(cuò)，因此要向同學(xué)強(qiáng)調(diào)書寫仔細(xì)的重要性，并準(zhǔn)時(shí)督促。 四、 工作措施： 1、 仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求

16、。新教材是然不同于過去的要求，由于新教材其敏捷性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。老師必需仔細(xì)領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。 2、 注意教材體系，加強(qiáng)同學(xué)的實(shí)際操作力量的培育。新教材不僅在傳授文化學(xué)問，更注意于培育力量。老師要充分利用教材中已有的各類試驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)同學(xué)過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個(gè)試驗(yàn)都要寫好試驗(yàn)報(bào)告，寫好試驗(yàn)體會(huì)。并在做好試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要求每一個(gè)同學(xué)依據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作。 3、 講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育同學(xué)的思維力量。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要連續(xù)

17、實(shí)踐好愛好教學(xué)法，雙向溝通法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝同學(xué)頭腦。使得受教育的同學(xué)：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。 4、嚴(yán)格要求同學(xué)，練好同學(xué)扎實(shí)功底。同學(xué)雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究同學(xué)的自制力不及成人。所以，老師在教學(xué)過程中，必需以同學(xué)嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕同學(xué)不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁同學(xué)抄襲他人作業(yè)；教育同學(xué)養(yǎng)成獨(dú)自思問題的力量，使每一個(gè)同學(xué)真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。 5、開展好形式多樣的課外活動(dòng)，培育同學(xué)愛科學(xué)、用科

18、學(xué)的愛好。課外活動(dòng)是同學(xué)獵取學(xué)問，提高力量的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注意利用業(yè)余時(shí)間，組織同學(xué)參與一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。以此達(dá)到培育同學(xué)的力量，鞏固同學(xué)所學(xué)的學(xué)問。 五、教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意的問題： （一）同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，老師是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者 同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，只有處于主動(dòng)樂觀狀態(tài)，經(jīng)過仔細(xì)的觀看、實(shí)踐、思索，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的愛好，理解所學(xué)的物理學(xué)問，獲得相應(yīng)的力量。教學(xué)中要培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，對學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，要針對他們的詳細(xì)狀況予以急躁關(guān)心，鼓舞多做物理試驗(yàn)和參與物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的同學(xué)，可實(shí)行討論性學(xué)習(xí)等多種方式，培育他們的制造和探究力量