初中體育人教七年級體育教學交流教案

1、教學教案體育組向永富課的指導思想本學期我擔任初三年級6班和11班的體育教育教學，根據學生的特點和教學內容的安排，選好和上好“一人一課”，以學生為主體，教師為主導的課堂教學，強調在 教學過程中學生要會學，會練，會娛。從而提高自我調節(jié)和社會適應能力。本課根據初三年級的 學生身體，心理特點，依據教學大綱要求，教學環(huán)節(jié)充分體現健康第一的指導思想和我校校本教研教學研究，設計出重過程實踐與提高，看結果，調節(jié)與評價，三段式課程模式。2、學情分析，我認為整堂課最成功的就是課堂上充分把學生的活動調動了起來，課堂氛圍融洽，學生分為4個小組，各小組長安排至少4種以上的練習方法本課針對初一學生，處于人生發(fā)育的關鍵時期

2、，大腦活動機能在不斷的發(fā)展生長，通過對跳繩的練習，改善提高神經系統(tǒng)調節(jié)功能，發(fā)展空間定向能力和平衡能力，激發(fā)學生強烈的學習動機，產生濃厚的學習鍛煉興趣，充分發(fā)展思維能力，培養(yǎng)獨立思考習慣，在反復獨立思考鍛煉中，歸納正確的鍛煉方法，增強自信心，使其技術動作更熟練，動作質量更高，結合本組的實際情況，有條不紊開展練習。主要是在比較恰當的核心問題“研討起跳的發(fā)力時間點，瞬間用力”的引導下，學生清晰的完成課堂提出的問題，解決問題，歸納提升和運用反饋四個環(huán)節(jié)。3、教學目標運動參與目標通過多種教學手段，使學生主動參與體育活動，發(fā)展體能，獲得運動技能，養(yǎng)成鍛煉的好習慣終身的體育鍛煉意識。運動技能目標讓學生掌握

3、跳繩基本技術技能，使其成為自己的鍛煉愛好，發(fā)展學生靈敏協調，柔韌力量等身體素質。學會掌握滾翻平衡技能3、身體健康目標通過技巧（跳繩）動作的教學，讓學生明白體育活動是促進身體發(fā)展和健康的重要手段，從而引導學生積極參與體育活動，形成良好的生活方式。4、心里健康目標 通過技巧（跳繩）動作的教學，培養(yǎng)自信果斷頑強的精神。樹立安全意識，學會簡單的自我保護和相互保護能力。5、社會適應目標 讓學生形成良好的道德和合作精神，增強他們對社會的責任感。4、教法與學法 1、教師采用提問法、啟發(fā)法、演示法、講解法、指導法等。2、學生采用合作法、體驗法、觀察法、討論法、互評法等5、核心問題營造教學環(huán)境，提高學生腿部力；

4、掌握收腹跳時的發(fā)力點教學教案授課班級初三、11班 授課教師 向永富 班級人數 47人教學內容跳繩-下肢力量練習教學目標認知目標：了解動作的結構及要點，明確腿部力量在運動中的重要性。2.技能目標：掌握基本技術，提高下肢力量素質及身體的協調性。3.情感目標：培養(yǎng)學生自主學習能力及拼搏向上的精神。核心問題收腹跳時的發(fā)力點難點在運動中身體的協調性課的部分 教學內容教師活動學生活動 組織及要求負荷時間開始部分課堂常規(guī)（圖一）游戲，喊數抱團（圖二）徒手操練習：（圖一）頭部運動擴胸運動體轉運動腹背運動弓步壓腿仆步壓腿手腕腳踝運動教法：教師鳴哨集合教師觀察集合情況師生問好宣布本課內容安排見習生活動強調學生在課

5、堂上注意安全組織游戲，調節(jié)課堂氣氛。學法： 1.體育委員整隊集合，清點人數，向老師報告。 2.學生認真聽講。 3.積極參與游戲.4徒手操熱身活動，充分活動身體關節(jié)。組織：四列橫隊（圖一）要求：1思想集中，精神飽滿2快，齊，靜游戲組織：（圖二） 軟墊 學生 老師要求：學生圍繞軟墊逆時針跑動，當老師喊出數字是幾時，則表示每床軟墊上站立幾人。小10基本部分前后左右跳（圖三）要點：雙手叉腰，雙腳并攏，進行前后左右縱跳。8X8拍單腳跳+收腹跳 （圖四)要點：全班分為4組，每組三個小欄架和三床軟墊，縱向擺放，間隔1米。3、300米快速跑。4、搭橋過河教法： 1、 教師講解練習要求，并示范正確動作。 2、強

6、調練習作用。3、提醒學生在練習過程中注意安全。4、依組巡查，針對協調性較差的同學進行指導。5、明確快速跑要求：男生：65秒女生：75秒 6、組織游戲，明確規(guī)則。 學法：認真聽講練習要求 分組練習，隊伍有序進行自我反思，針對練習積極認真完成練習內容團結同學，爭得優(yōu)勝組織：四列橫隊（圖三）要求：練習途中不間斷，共兩組。組織：（圖四） 小欄架要求：欄架部分采用單腳跳軟墊部分采用收腹跳?？焖倥?分兩組，男生一組女生一組。搭橋過河：每組十二人，三張軟墊，十二人同時使用三張軟墊進行搭橋過河游戲。以籃球場兩端底線為界，哪組先到達哪組獲勝大25結束部分放松（坐位體前屈+拍打腿部）（圖三）總結歸還器材師生道別教

7、法：指導學生放松針對本堂課學生的表現進行總結安排學生歸還器材學法：1、充分放松腿部肌肉及關節(jié)。認真聽講，自我反思。歸還器材組織：四列橫隊（圖三）要求：充分放松腿部 保持安靜小 5場地器材12個小欄架12床軟墊口哨1個秒表1個練習密度平均心率35%5115-130次|分預計負荷 130 脈搏 120 110 100 90 80 70 時間 10 20 30 402023 年12月25日課后反思：課的開始部分是通過老師的講解和語言引導，導入本次課的學習主要內容。首先進行腿部專項熱身活動，然后師生交流互動，在老師精講、演示中，提高學生對動作要點的再認識，在練習中體驗，在體驗中加強練習，人人都是課堂的

8、主人。隨后創(chuàng)設問題情境，分為4個小組練習，讓每個學生帶著問題進行思考、嘗試、交流。通過對跳繩的練習，改善提高神經系統(tǒng)調節(jié)功能，發(fā)展空間定向能力和平衡能力，激發(fā)學生強烈的學習動機，產生濃厚的學習鍛煉興趣，充分發(fā)展思維能力，培養(yǎng)獨立思考習慣，在反復獨立思考鍛煉中，歸納正確的鍛煉方法，增強自信心，使其技術動作更熟練，動作質量更高，結合本組的實際情況，有條不紊開展練習。主要是在比較恰當的核心問題“研討起跳的發(fā)力時間點，瞬間用力”的引導下，學生清晰的完成課堂提出的問題，解決問題，歸納提升和運用反饋四個環(huán)節(jié)創(chuàng)設情境，讓學生獲得成功的體驗，從而進一步激發(fā)學生的積極性，讓學生積極創(chuàng)想，在討論交流，合作互動、展示及師生共同評價中，享受創(chuàng)想不同跳法所帶來的成功感受。每個小組要求提出4種以上的下肢力量的聯系方法，有器材和無器材怎樣安排，具不完全的統(tǒng)計，有20種以上的練習方法在學生活動中得到練習，最后結合本小組的實際情況進行拓展，交流學習，歸納提升，結合自身情況不斷練習和提高。培養(yǎng)學生社會實踐能力。通過達橋過河游戲，學生在輕松愉悅的課堂氛