形勢與政策課程大綱

1、形勢與政策課程教學(xué)大綱課程名稱：形勢與政策課程代碼：152299069-152299129學(xué)分/學(xué)時：0.25學(xué)分/8學(xué)時（第7學(xué)期為0.5學(xué)分/16學(xué)時）開課學(xué)期：第1學(xué)期-第7學(xué)期適用專業(yè)：全校公選先修課程：后續(xù)課程：課程負責(zé)人：政治學(xué)院思想道德修養(yǎng)與形勢政策部開課單位：政治學(xué)院一、課程性質(zhì)和教學(xué)目標課程性質(zhì)：形勢與政策課是高等學(xué)校思想政治理論必修課，是一門公共基礎(chǔ)課。大學(xué)生肩負著建設(shè)現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重大使命，必須把自己的發(fā)展融入 到社會發(fā)展之中，形勢與政策教育是連接學(xué)校與社會的橋梁，是當代大學(xué)生看中國、看世界 的窗口。形勢與政策教育是高校思想政治理論課的重要組成部分，是

2、對大學(xué)生進行形勢與政 策教育的主渠道和主陣地，它在引導(dǎo)學(xué)生正確認識國際國內(nèi)形勢、正確理解黨和國家方針政 策方面具有不可代替的重要作用。教學(xué)目標：本課程運用馬克思主義的形勢觀及其認識分析形勢的立場、觀點和方法對國內(nèi)外熱點 問題做出分析，使學(xué)生較為全面系統(tǒng)地掌握有關(guān)形勢與政策的基本概念、基本判斷和基本結(jié) 論，運用正確分析形勢的方法、理解政策的途徑，理解和掌握我國的基本國情、黨和政府的 基本治國方略，形成正確的政治觀，學(xué)會用馬克思主義的立場、觀點和方法觀察分析形勢， 理解和執(zhí)行政策。（一）知識目標引導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握認識形勢與政策問題的基本理論和基礎(chǔ)知識，包括馬克思主義的 形勢與政策觀、科學(xué)分析形勢與

3、政策的方法論、形勢發(fā)展變化的規(guī)律、政策的產(chǎn)生和發(fā)展、 政策的本質(zhì)和特征等基礎(chǔ)知識；掌握黨的路線方針政策的基本內(nèi)容，了解我國改革開放以來 形成的一系列政策和建設(shè)中國特色社會主義進程中不斷完善的政策體系。（二）素質(zhì)目標讓學(xué)生感知國情民意，體會黨的路線方針政策的正確，把對形勢與政策的認識統(tǒng)一到 黨和國家的科學(xué)判斷上和正確決策上，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定在中國共 產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路的信心和決心，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奮斗目標而發(fā) 奮學(xué)習(xí)。（三）能力目標培養(yǎng)學(xué)生掌握正確分析形勢和理解政策的能力，特別是對國內(nèi)外重大事件、 敏感問題、社會熱點、難點、疑點問題的思考、分析和判斷能力

4、。二、課程教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配（教學(xué)6學(xué)時，考試2學(xué)時）由于形勢與政策課的內(nèi)容具有理論性與時效性的特點，因此其內(nèi)容具有 特殊性，不同于傳統(tǒng)課程有固定的教學(xué)內(nèi)容體系。本課程教學(xué)內(nèi)容根據(jù)教育部下 發(fā)的每學(xué)期“形勢與政策教育教學(xué)要點”以及結(jié)合我院教學(xué)實際情況和學(xué)生 關(guān)注的熱點、焦點問題來確定。每學(xué)期從黨和國家政策、國內(nèi)形勢、國際形勢三 大板塊中確定相應(yīng)的理論教學(xué)內(nèi)容。三、教學(xué)方法主要以講授為主，以討論和自學(xué)等手段為輔，課內(nèi)和課外相結(jié)合。四、考核及成績評定方式本課程為理論教學(xué)，考核及成績評定通過課程教學(xué)反應(yīng)?？己谁h(huán)節(jié)評價環(huán)節(jié)評估培養(yǎng)要求期末考試（100%）試卷、平時表現(xiàn)對應(yīng)學(xué)校各個專業(yè)“2015版本科人才培養(yǎng) 方案”中的人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感 的培養(yǎng)要求五、附課程教學(xué)目標-培養(yǎng)要求關(guān)系表培養(yǎng)要求教學(xué)目標對應(yīng)學(xué)校各個專業(yè)“2015版本科人才培養(yǎng)方案” 中的人文社會科學(xué)