部編版《囊螢夜讀》教案

1、學科語文年級/冊四年級（下）教材版本部編版課題名稱囊螢夜讀教學目標能根據(jù)課后注釋讀懂全文，了解故事內容。能聯(lián)系上下文和己學的知識積累理解重點詞句，領悟 文中所講的道理。重難點分析重點分析這則是文言文成語故事，是有關名人勵志的，教學中既要教給學生學習文言文 的一些方法，提高學生對文言文詞句的理解能力，乂要學習人物的精神品質， 接受古典文化對心靈的熏陶。難點分析四年級的學生理解古文含義具有一定的難度，教學中我把指導學生朗讀作為本 課的教學重點。課文所寫的事情和其中蘊含的道理并不難理解，難就難在如何 讓學生讀懂每句話的意思，只有每句意思都懂，才能正確地斷詞斷句，才能把 句子讀通順。教學方法本著以教師

2、為主導、學生為主體的教學原則，主要采用教師指導點撥，學生品讀感悟，合作探究， 反復朗讀，共同學習等策略。在策略實施過程中，關鍵是引導學生讀通文言文，在讀中領悟道理。教學環(huán)節(jié)教學過程導入一、導入.同學們，上課前我們先來聽一個小故事。古時候，有-位熱愛讀書的人,他是晉代車胤，因為家貧， 沒錢買燈油，而又想晚上讀書，便在夏天晚上抓-把螢火蟲來當燈讀書。.這個故事就是囊螢夜讀，它是一篇文言文。它千古傳誦，流傳至今。.今天，我們來學習一下這個小故事。（板書:囊螢夜讀）學生齊讀課題。.誰來說說課題的含義是什么？囊的意思是：用口袋裝。螢的意思是：螢火蟲。夜的意思是： 夜晚，晚上。讀得意思是：讀書。連起來說就

3、是：用口袋裝螢火蟲照著書本，在夜晚讀書。.請同學們跟老師寫課題，看這個“囊”字，它是后鼻音，請同學們讀準確。而且它的的字 形比較復雜，請同學們仔細觀察“囊”的上面有一個中國的“中”，“中”字上面有一橫。沒錯我 們只有一個中國，這一橫可別忘了，中字下面是禿寶蓋，下面的筆畫比較多，寫的時候要注意字 的間架結構，特別是這三橫之間要寫均勻?！澳摇弊诌€可以組詞“氣囊”、“錦囊”、“膠囊”等，.同時我們要注意區(qū)別形近字“襄”，簡直就是雙胞胎啊，可不要弄混了?！澳摇钡纳厦媸且?個中字上面加一橫，下面是禿寶蓋。而“襄”的上面是點橫頭。要注意區(qū)分。二、初讀課文，學習第一句。.課題的意思弄明白了，下面就讓我們一起

4、走進課文。首先，請大家借助拼音白.由讀一讀課 文和下面的注釋。.誰愿意來給大家讀一讀課文？（指名讀）.有拼音的字我們可以借助拼音去讀，文中有2個多音字是沒有拼音的，板書：“盛、數(shù)”。它 們應該怎么讀呢？有的同學讀的是shengshu十螢火以照書，有的讀chengshu十螢火以照書。到 底應該怎么讀呢？.我們別著急，大家聽老師讀一讀。這是一篇文言文，誰有好的方法把文言文讀懂？（看注釋）.請同學們看注釋來讀一讀第一句，看你能不能把它讀懂。.誰讀懂了可以舉起手來。（指名說）. “機”是這個人的名字，那你知道他姓什么嗎？你從哪里知道的？.我們結合注釋可以把句子讀懂，注釋“恭勤”的意思是：肅敬勤勉。“通

5、”的意思是：通曉, 明白。那陳老師有疑問了。這個句子不是每個字都有注釋的，比如說“倦”字，這個字是什么意 思？.這個同學很聰明，給“倦”字組了個詞“疲倦”。這樣理解起來就容易了，我們來看這句話 還有那個字可以通過擴充詞語的方法來解釋？ “勤”字可以組詞“勤學、勤勉、勤勞、勤奮”，這 么多詞，哪一個放到句子里最合適呢？. “勤勞”為什么不能放？是的，擴充的詞語有很多，我們要根據(jù)句子的意思來選擇一個符 合句子的詞。知識講解（難點突破）.誰再來說說這一句是什么意思？（車機為人肅敬勤勉，為學勤奮而不知疲倦，知識廣博， 學問精通。）.這一句里面有2個會寫字，請同學們拿出寫字本和老師一起寫一寫。“恭”的下

6、部分“小、” 叫豎心底，小字多一點，是表示心里活動的，寫的時候不要寫漏了，寫“勤”的時候左部橫畫間 距要均勻：右部撇向左下伸。.請同學們再來讀一讀第一句。車機是個怎樣的人？用文中的話我們可以說：恭勤不倦、博學多通（板書） 三、自主學習第二句。.剛才我們學習第一句，我們是怎樣理解句子的意思的呢？我們可以根據(jù)：a.借助注釋，理解 意思。b.擴充詞語，想畫面。c.讀出節(jié)奏，注意停頓。d.多讀，讀準字音。.那下面請同學們結合剛才的方法自己學習第二句，理解句子的意思。讀懂的同學可以同桌互相交流。誰來說一說第二句話的意思？（指名）.結合課文注釋我們可以知道“練囊”的意思是：白色薄絹做的口袋。通過擴充詞語我

7、們知道 “貧”是：貧窮的意思?！拔灮稹笔侵福何灮鹣x。.那“盛”字我們怎么理解呢？我們來讀一讀這一句。我們知道“盛”是多音字，你為什么把它讀“cheng”而不讀“sheng”呢？ （sheng”是盛開、茂盛的意思，“cheng”是裝的意思。在文言文中多音字的秘密，我們可以根據(jù)句子的意思來判斷讀音）第二個“數(shù)”的讀音應該讀第四聲，因為第四聲表示數(shù)量，二第一聲則表示數(shù)數(shù)的意思。.我們再來讀一讀這個句子。這個句子比較長，我們應該怎么讀？誰來讀一讀（指名讀）是的，我在讀的時候要注意停頓，讀出節(jié)奏。停頓的位置不同，所表達的意思也不同。.我們帶著節(jié)奏再來讀一讀這一句。.讀了這個句子你乂看到了一個什么樣的車胤

8、？（恭勤不倦，博學多通）.第一句已經(jīng)寫了這是一個恭勤不倦，博學多通的車冊，第二句為什么還要繼續(xù)寫他恭勤不 倦，博學多通呢？（第二句是舉例子補充說明的意思）四、情感升華.如果你是車機，你為什么要夜以繼日地囊螢讀書？（知識可以改變命運，早日脫貧）你家境貧窮得連燈油都買不起了，還讀書呀？（這書有可能是車機借來的，要抓緊時間來讀） 車胤，你很聰明，知道囊螢讀書，可畢竟囊螢的光很微弱呀，你會這么回的我？（就算很微弱， 只要能看見一個字，我都要讀下去）你夜以繼日地讀書多累呀，不要讀了吧?。ú慌ψx書，人生還有什么意義呢？.請大家?guī)е@樣的情感再讀一讀課文。.是呀，車帆雖然家境貧窮，但智不短，在條件非常艱苦

9、的情況下，也要立志識遍天下字，發(fā) 奮讀盡人間書。（板書：貧畫書）我國漢代大學者劉向曾說：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?，F(xiàn)代抗疫英雄鐘南山的事跡也告訴我們，知識不僅能改變我們的生活，還能救人于水火。當 危難來臨。我們不害怕，而是用自己的知識去戰(zhàn)勝危難。同學們讓我們一起克服困難，努力讀書 吧！.根據(jù)車能傳里記載，車胤恭勤不倦，博學多通，官職禮部尚書，為國家作出了重要的貢獻， 帶著這種感受讀一讀全文。.你們的朗讀仿佛把老師帶到了一千六百多年前，車能囊螢夜讀的夜晚，我也想讀一讀，看 老師的朗讀能不能也把你們帶到那個情境中。.誰也像老師這樣讀一讀，把大家?guī)У杰囏芬棺x的情境中去？（指名讀）請大家喝著古曲， 一

10、起再來讀一讀。能背誦的同學試著背一背。課堂練習（難點鞏固）小結五、拓展閱讀L我們回顧一下學習文言文的方法：a.借助注釋，理解意思。b.擴充詞語，想畫面。c.讀出 節(jié)奏，注意停頓。d.多讀，讀準字音。.請你用上這些方法來讀一讀學習卡上的文言小古文，看看你能不能讀懂它。鑿壁借光匡衡勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。注釋：匡衡西漢經(jīng)學家。逮至IJ,及。不逮，指燭光照不到。穿壁在墻上打洞。穿：鑿。.誰來說說這則文言文的意思？（譯文：匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭。鄰家有蠟燭，但光亮照不到他家，匡衡就在墻壁 上鑿了洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上讀書。）.匡衡也是一個恭勤不倦，博

11、學多通的人，在古代還有哪些喜歡讀書的人呢？（映月讀書的 江泌、懸梁刺股的孫敬、聞雞起舞的祖逖、李密牛角掛書、孔子韋編三絕）.布置作業(yè)。背誦課文，能用自己的話說出整個故事。課后搜集有關勤學苦讀的典故，摘抄好詞佳句。課題名稱第七單元22囊螢夜讀教學目標借助注釋，理解文中每句話的意思，初步體會文之文的精致與典雅重難點分析重點分析品讀文言文，理解句意，了解課文大意，從中悟出道理，具有一定 的難度。難點分析文言文雖短小，但學生不經(jīng)常接觸，在理解句子上會有很大的挑戰(zhàn)。教學方法.通過朗讀，體會文言文的精致與典雅。.借助注釋和工具書，了解文言文大意，悟道理。教學環(huán)節(jié)教學過程導入.課件出示圖片鑿壁偷光、映月讀書

12、，談感受。.簡介車胤。.讀課題，釋課題。知識講解 (難點突破)一、初讀課文，掃清字詞障礙。.提出讀書要求：自.由讀課文，勾畫出不認識的字,借助拼音讀一 讀。.指名讀生字新詞。著重指導：囊(nang)恭(gong)勤(qfn)焉(ydn)多音字:盛(cheng)數(shù)(shu).出示學習文言文方法。.再讀課文，讀出節(jié)奏。.師范讀,生再讀,生試著畫出朗讀的節(jié)奏。語文年級/冊教材版本人教部編版學科四年級(下)胤/恭勤不倦，博學/多通。家貧/不常得油，夏月/則/練囊盛數(shù)十螢火/以照書，以夜繼日焉。二、精讀課文，品讀感知。出示句子,理解句意。.胤/恭勤不倦，博學多通。.師指名讀；師范讀；生齊讀。.理解句意.

13、從這句話，我們可以看出車胤是個怎樣的人？（謙遜有禮、勤奮好學、博學多才的人。）.模仿第一句的學習方法學習第二句。家貧/不常得油,夏月/則練囊/盛數(shù)十螢火/以照書，以夜繼日焉。三、再讀課文，感悟人品.齊讀課文。.回顧課文。車胤為什么“囊螢夜讀” ?（因為“家貧不常得油”）是怎么學的？（“恭勤不倦、以夜繼日”）學得怎么樣？（博學多通）一、把課文補充完整。課堂練習（難點鞏固）胤,o家貧不常得 ,則練囊盛 以照書，焉。二、照樣子，按課文內容填一填。例：胤恭勤不倦。（疲倦）.家貧不常得油。（）.博學多通。（）.夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書。（）小結.齊讀課文。.學了這篇課文,你想要學習車胤什么品質？（在平

14、時的學習中，我 們不應該浮躁，要學習車胤這種不知疲倦、勤奮好學的品質。）學科語文年級/冊四年級（下）教材版本人教版課題名稱第七單元22囊螢夜讀教學目標借助注釋，理解囊螢夜讀中每句話的意思，初步體會文言文的精致與典雅。重難點分析重點分析體味“文言文”的精致與典雅，要通過理解句意，展開想象，再感悟到故事帶 來的啟發(fā)，具有一定的難度。難點分析四年級的學生不太了解文言文，學生雖對其有很大的新鮮感，但在理解語言上 還存在很大的困難，一定要多讀多思，才能深入了解句意。教學方法.以看圖說詞搶答的小游戲引入課題，激發(fā)學生的學習興趣。.通過范讀，讓學生感受句子的停頓和語氣，從而更好的理解文章。.通過指導學生朗讀

15、和想象，感悟“囊螢夜讀”給人的啟發(fā)教學環(huán)節(jié)教學過程導入.課件出示圖片，看圖片搶答：你想到了哪個詞？（聞雞起舞，鑿壁偷光，懸梁刺股，程門立雪，囊螢夜讀）.明確本節(jié)課的教學目標知識講解（難點突破）一、讀課題，（1）釋課題。囊：讀“n6ng”，文中作動詞用，意思是用口袋裝。螢：讀“ylng”，螢火蟲。囊螢：用袋子裝螢火蟲。囊螢夜讀：就是用白口袋裝螢火蟲照著書本，在夜晚讀書。（2）是誰“囊螢夜讀”呢？課題有什么作用呢？（是車胤。課題點明了人物的主要活動，概括了故事的主要內容。）二、補充相關資料。（1）車胤（約333401） 字武子，南平新洲（今湖南津市）人。東晉大臣。他學 識淵博，風姿美妙，敏捷有智慧

16、。歷任中書侍郎、侍中、騾騎長史、太常、護軍將軍、丹 陽尹、吏部尚書等職。為人公正，不畏強權，后被會稽王世子司馬元顯逼令自殺，死后追 謚忠烈王。三、初讀課文，檢測預習.錄音范讀課文，把生字圈出來，把字音讀正確。ndngyinggongqlnb6pinyen囊螢恭勤博貧焉.試讀，說說讀后的感受。.跟讀課文，注意有生字的地方。.自.由、大聲讀課文，把文章讀通順。.教師范讀，讀出節(jié)奏，讀出韻味。學生拿筆劃分節(jié)奏。.學生再次自.由朗讀課文。.點名讀，齊讀。四、精讀課文，感悟人品.結合注釋，利用工具書，解釋課文中文言詞語。恭勤肅敬勤勉。倦疲倦。博學問廣博精深。通通曉，明白。貧貧寒。練囊白色薄絹做的口袋。練

17、：白絹，文中作動詞用，意思是“用白絹做”。盛裝。繼接著。以夜繼日夜晚接著白天（學習）。.師生共同說出課文的大意。車胤肅敬勤勉而不知疲倦，知識廣博，學問精通。（車胤）家境貧寒，不能經(jīng)常得到 燈油（點燈，以便在燈下讀書）。夏天的夜晚，（車胤）就用白絹做成（透光的）袋子，裝 幾十只螢火蟲照著書本，夜晚接著白天學習。.再讀課文，讀出節(jié)奏。胤/恭勤不倦，博學/多通。家貧/不常得油，夏月/則/練囊/盛/數(shù)十螢火/以/照書， 以夜繼日/焉。.想象畫面，想象車胤“囊螢夜讀”是怎樣的一種情景？（在螢火蟲昏暗的光亮下，車胤忍受著天氣的酷熱，蚊蟲的叮咬，手不釋卷，經(jīng)常讀 書到深夜）.從這個故事中你明白了什么？課堂煉

18、習（難點鞏固）（1）無論環(huán)境有多么惡劣，我們都要勤奮苦學，這樣日后才能有所成就。一個人即使博學多才，仍要謙虛謹慎，繼續(xù)學習。（3）人在困境中要自強不息，努力學習。（4）我們應該珍惜讀書的機會，好好學習。課堂回顧，交流收獲：L朗讀文言文的要點：小結一是讀的速度要慢。二是停頓要得當。.讀中感知課文內容，讀中感悟課文深意.讓我們再一次深情地朗讀課文。（生齊讀課文。）18、文言文二則之囊螢夜讀教學設計教學目標：知識技能目標：1、認識恭、焉等三個字，會寫囊，螢兩個字。2、正確流利的朗讀課文，背誦課3、借助注釋和關鍵字組詞的方法學習古文，說出每句話的意思，培 養(yǎng)學生提取信息，作出解釋和整體把握的能力。過程

19、與方法：通過多種方式的朗讀、傾聽、回顧己學過的學習方法總結新的學 習方法來理解文言文，感受文言文短小精煉的特點。情感態(tài)度價值觀從故事中感受人物的品質，體會車胤勤勉好學的精神品格，并向他們 學習。教學重難點教學重點：寫囊，螢兩個字，正確流利的朗讀課文，背誦課文。教學難點：借助注釋和關鍵字組詞的方法學習古文，說出每句話的意 思，培養(yǎng)學生提取信息，作出解釋和整體把握的能力。教學流程一、導入激趣，指導生字1、猜謎語：白天草叢待，夜晚空中游。一盞小燈籠，掛在身后頭。（請學生仔細聽抓住關鍵信息）生：螢火蟲師：請用一個字表示生：螢2、相機指導書寫螢。（師板書螢）3、關于螢火蟲，還有這樣一則謎語：小飛蟲，尾巴

20、明，夜黑閃閃像 盞燈。謎語中說，古人曾在夜里借用它刻苦讀書，大家知道這個古人 是誰嗎？（出示情境圖引出文章人物與囊）4、教師范寫（板書范寫囊，并補充完成課題。生齊讀課題，引導學生理解課題）過渡語：請同學們打開書76夜，我們一起來認識車胤，學習文言文 有方法的，請看PPT二、初讀課文，自主學習1、回顧學習方法課件出示：讀準讀通，讀出節(jié)奏，看著注釋，了解大意，據(jù)意定音，據(jù)意斷句。.自主合作學習。（自讀一互讀一發(fā)現(xiàn)問題）出示漏L y I n恭g 6 ng勤不倦，博學多通。家貧不常得油，夏月則練囊 盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉ydn。.檢查朗讀情況，劃出朗讀節(jié)奏。（抽生讀一范讀-一齊讀）出示：胤y i

21、 n恭g 6 ng勤不倦，博學多通。（在學生自己劃節(jié)奏的前提下進行指導）師劃出長句子的節(jié)奏學生練讀。提示文言文要讀慢一點才能讀出文 言文的韻律美。出示：夏月/則/練囊/盛/數(shù)十螢火/以照書. 了解大致的意思。課件出示：胤（車桀L） y i n恭gdng勤（肅敬勤勉）不倦，博學多 通（通曉明白）。家貧不常得油，夏月則練囊（白色的薄絹做的口袋） 盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉ydn。師：要了解文章大意首先要干嘛？請同學們先看注釋理解課文意思把 不懂得地方作出標記。（看注釋）板書過渡語：同學們根據(jù)注釋能大概的說出意思來，但有的字詞理解的還 不是很準確,那我們是不是可以找找方法理解理解這些不好理解注釋

22、里有沒有的字呢？三、運用方法，說準意思經(jīng)驗交流尋找新學習方法，出示課后習題。出示：照樣子根據(jù)課文內容填一填。胤恭勤不倦。（疲倦）家貧不常得油（貧困）學生發(fā)現(xiàn)新的方法：用組詞的方法。板書組詞師：強調組詞要尋找和現(xiàn)代漢語意思一致的詞才能幫助我們理解。過渡語：請同學們趕緊用新方法來解決你的標注吧！運用新方法，理解每句話的意思胤（車刷）y n恭g6 ng勤（肅敬勤勉）不倦（疲倦），博學（學識 廣博）多通（通曉明白）。家貧不常得油，夏月（月夜）則練囊（白 色的薄絹做的口袋）盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉ydn。重點講解：練囊（名詞白色的薄絹口袋）。 囊螢夜讀（動詞用口袋裝）搭設梯架背誦課文。 學生根據(jù)提示

23、背誦。梯架1、出示：胤（）不倦，博學（）。家貧（）得油。夏月則（）盛（）以照書，以夜（）焉。梯架2、老師說釋意，學生背原文。4、觀察課文插圖，描述課文內容，背誦全文過渡語：同學們還記得一開始的學習朗讀時，有一個長句子的斷 句是老師帶著大家讀的，至于為什么這樣停頓請同學們觀察插圖，自 說文章大意?，F(xiàn)在能知道每句話的意思了,就知道這樣斷句的原因了。四、結合文本，豐富形象1、創(chuàng)設情景豐富想象現(xiàn)在，你就是車胤，都晚上11點了，趕快睡吧，你睡不睡？時間過得飛快，已經(jīng)到了凌晨1點了，你還在看書，別看了別看 了，都這么晚了，還繼續(xù)嗎？凌晨3點了，所有人都睡覺了，這么晚了，真的挺累的，而且可 能還有蚊子叮你呢

24、，你就睡吧，睡吧!都凌晨5點了，可能這回真的有點累，上眼皮下眼皮打架，困死 了，睡吧！2、結合文本豐富想象（出示課文插圖）說說車胤是個什么樣的人？（過渡語：像車胤這樣肅敬勤勉、以夜繼日的人猜猜他長大會成 為什么樣的人？3、出示人物評價感受人物品質。出示人物評價：晉書稱贊“車胤忠壯”，為官剛正不阿，不屈權貴，做事不 拘俗套，勇于創(chuàng)新。車胤長大后敏捷有智慧，在鄉(xiāng)里之間很有聲望， 做了很大的官，名留青史。五、拓展閱讀，講講“鑿壁借光”師：看我給你們帶來了一個新故事鑿壁借光。大家用上剛才 學到的方法（結合注釋+組詞）學懂每句話的意思。.出示鑿壁借光原文及注釋，生讀文。匡衡勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡

25、乃穿壁引其光，以書映光 而讀之。注釋：匡衡：西漢文學家。不逮（da i）:燭光照不到。乃：就。穿壁：在墻上鑿洞。.學生結合注釋和組詞法用自己的話說說大意。.比較兩個人物，形成共識遇到的困難如何克服相同特點：恭勤不倦（過渡語：從古到今，勤奮學習的故事還有好多好多，比如孫敬，蘇秦 六、布置作業(yè)，拓展閱讀（此環(huán)節(jié)靈活環(huán)節(jié)，有時間就托二，拖三, 沒時間就客后作業(yè)）1、大家把學到的文言文故事講給伙伴聽一聽2、（出示懸梁刺股圖片），他們是怎樣做的？大家讀一讀懸梁 刺股的故事。板書設計囊螢夜讀看注釋車胤方法勤勉組（擴）詞名留青史學科語文年級/冊 四年級（下）教材版本部編版課題名稱第七單元22囊螢夜讀教學目標

26、借助注釋理解課文每句話的意思：初步體會文言文精致簡潔的特點。重難點分析重點分析通過借助注釋，將文言文的意思用現(xiàn)代白話文表示出來，完整的敘述課文的內 容具有一定的難度。難點分析在平時的學習中，對于文言文的接觸比較少，看似簡短的文章對于學生來說在 理解上存在一定的難度。教學方法.借助注釋，加以想象，理解課文內容。.通過問題探究，從文中獲得啟發(fā)，體會文言文的特點。教學環(huán)節(jié)教學過程導入.同學們，我國是一個文明古國，有著輝煌燦爛的文化，有著浩如煙海的文學藝術瑰寶， 文言文就是我國傳統(tǒng)文化的寶貴遺產(chǎn)，它言簡意賅、精致簡潔，其中不少還解釋了深刻的道理。 我們要傳承民族文化的瑰寶，就要學好文言文。.今天這節(jié)課

27、，我們將一起來學習選自晉書車機傳的一篇囊螢夜讀。通過學習本 節(jié)課，我們要能正確朗讀課文，進一步體會文言文簡潔典雅的特點，借助注釋，理解課文的意思， 能從故事中獲得啟發(fā)。.簡介車能。車能，東晉人，他從小就勤奮刻苦，常常徹夜苦讀。因家境貧寒，他沒錢買 油燈，于是就利用螢火蟲來照明讀書。一、揭示課題，初讀課文。.師：同學們，課文注釋已經(jīng)告訴了我們“囊”和“螢”的意思?！澳摇保河每诖b。 “螢”：螢火蟲。.那么你們能結合注釋說說“囊螢夜讀”的意思嗎？引導生把題目中的四個字用自己的話來 說一說。.學生交流，教師小結：原來，它指的是主人公車胤用口袋裝著螢火蟲在夜里照明讀書。那 車胤為什么要這么做呢？讓我們一起來讀一讀這片文言文吧！課件出示：1/恭勤不倦，博學多通。家貧/不常得油，夏月/則練囊盛數(shù)十螢火/以照書，以夜繼日焉。（強調讀課文的時候要聲音響亮，讀準字音，適當?shù)耐ｎD。解釋多音字“盛”，在文中的意思 是“盛放”。）教師范讀。請學生讀課文。二、借助注釋，理解課文。知識講解（難點突破）過度：接下來，我們來看