最新川教版歷史七年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

1、最新川教版歷史七年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案第1課 從“開(kāi)皇之治到“貞觀之治【課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識(shí)與能力：了解隋朝的建立和統(tǒng)一的根本史實(shí)，簡(jiǎn)述“開(kāi)皇之治“貞觀之治的表現(xiàn)分析其原因。2.過(guò)程與方法：通過(guò)討論秦朝、隋朝兩個(gè)朝代相似之處，讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)和合作式學(xué)習(xí)的方法。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)國(guó)家統(tǒng)一和社會(huì)進(jìn)步安定團(tuán)結(jié)是經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的前提條件和重要保障。4.重點(diǎn)：開(kāi)皇之治；貞觀之治。難點(diǎn)：貞觀之治形成的原因及政策?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀教材內(nèi)容,獨(dú)立完成以下預(yù)習(xí)題:1隋朝的起止時(shí)間？建立者是誰(shuí)？都城在哪？2什么叫做“開(kāi)皇之治？結(jié)果如何？ 3隋朝統(tǒng)一的時(shí)間？唐朝建立時(shí)間？建立者是誰(shuí)？都城在哪？4

2、唐太宗采取哪些政策來(lái)治理國(guó)家？5什么是貞觀之治？有何意義？2.組內(nèi)互查,訂正預(yù)習(xí)情況,并記錄疑難問(wèn)題?！菊n堂學(xué)習(xí)研討】1.以小組為單位，展示預(yù)習(xí)成果。2.組內(nèi)交流預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的疑難問(wèn)題并解決這些問(wèn)題，如不能解決師生可共同探討。3.教師展示自己在備課中設(shè)計(jì)的研討問(wèn)題：1隋朝與秦朝有何相似之處？2貞觀之治形成的原因是什么？3唐太宗是我國(guó)歷史上著名的皇帝之一，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)他為什么著名？4.小組探究交流，以組為單位展示研討成果，如有錯(cuò)誤，教師更正、補(bǔ)充。5.教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，建立知識(shí)框架?！菊n內(nèi)訓(xùn)練穩(wěn)固】1.隋朝一舉滅亡江南的陳朝，結(jié)束分裂局面是在( ) A581年 B.589年 C626年 D

3、618年2.隋文帝時(shí)，國(guó)家富庶，社會(huì)繁榮，史稱(chēng)( ) A“貞觀之治 B.“開(kāi)皇之治 C“開(kāi)元盛世 D“文景之治3.以下哪個(gè)朝代和隋朝最相似?( ) A秦朝 B漢朝 C明朝 D清朝4.隋朝走向“極盛是在( ) 5.李淵起兵反隋的地點(diǎn)是在( ) A.范陽(yáng) B晉陽(yáng) C大同 D長(zhǎng)安6.隋朝滅亡的時(shí)間是在( ) A581年 B589年 C618年 D649年7.貞觀年間，向唐太宗提出意見(jiàn)或建議最為突出的是( ) A魏征 B長(zhǎng)孫無(wú)忌 8.鼓勵(lì)少數(shù)民族貴族子弟到長(zhǎng)安讀書(shū)的是( ) A楊堅(jiān) B.楊廣 C李淵 D. 李世民9.在長(zhǎng)安稱(chēng)帝，建立唐朝的是( ) A楊堅(jiān) B楊廣 C.李淵 D李世民10.唐太宗改善民族

4、關(guān)系的政策是( ) A和親 B封賞 C派兵剿滅 D恩威并施11.夏桀、商紂、周厲王是按同一標(biāo)準(zhǔn)歸為一類(lèi)的，以下人物中與此標(biāo)準(zhǔn)一致的是( ) A隋文帝 B.隋煬帝 C唐太宗 D唐玄宗12閱讀以下材料，請(qǐng)答復(fù)下面問(wèn)題?！?自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛(ài)之如一。(1)材料中的“朕指誰(shuí)? (2)這句話表達(dá)了當(dāng)時(shí)的什么政策? (3)這種政策的效果如何? 13簡(jiǎn)要答出唐太宗治理國(guó)家的一系列開(kāi)明務(wù)實(shí)的政策。 【拓展延伸】1.怎樣評(píng)價(jià)隋煬帝?2.試評(píng)述唐太宗李世民的歷史功績(jī)。第2課 走向全盛的唐朝【課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識(shí)與能力：了解武那么天和唐玄宗統(tǒng)治前期唐朝的情況，能夠概括“開(kāi)元盛世的社會(huì)現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生綜合分

5、析的能力。2.過(guò)程與方法：會(huì)使用教材中的插圖，使學(xué)生學(xué)會(huì)從圖片中感知獲取歷史知識(shí)的方法。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)唐朝前期統(tǒng)治者有關(guān)用人的史實(shí)的了解，讓學(xué)生明白用賢那么昌，失賢那么亡的道理。4.重點(diǎn)：開(kāi)元盛世。難點(diǎn)：開(kāi)元盛世形成的原因及政策?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀教材內(nèi)容,獨(dú)立完成以下預(yù)習(xí)題:1說(shuō)出中國(guó)歷史上唯一的女皇帝的姓名、稱(chēng)帝時(shí)間及國(guó)號(hào)。2歸納武那么天的治國(guó)措施。3唐玄宗的姓名、登基時(shí)間及年號(hào)？4開(kāi)元盛世起止時(shí)間？出現(xiàn)的原因是什么？結(jié)果怎樣？2.組內(nèi)互查,訂正預(yù)習(xí)情況,并記錄疑難問(wèn)題?！菊n堂學(xué)習(xí)研討】1.以小組為單位，展示預(yù)習(xí)成果。2.組內(nèi)交流預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的疑難問(wèn)題并解決這些問(wèn)題

6、，如不能解決師生可共同探討。3.教師展示自己在備課中設(shè)計(jì)的研討問(wèn)題：1怎樣評(píng)價(jià)武那么天？2說(shuō)說(shuō)“開(kāi)元盛世局面是怎樣出現(xiàn)的？3從經(jīng)濟(jì)、政治和結(jié)果等方面比擬一下唐太宗和唐玄宗的政績(jī)。4.小組探究交流，以組為單位展示研討成果，如有錯(cuò)誤，教師更正、補(bǔ)充。5.教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，建立知識(shí)框架。【課內(nèi)訓(xùn)練穩(wěn)固】1唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期是在( ) A開(kāi)元年間 B武那么天時(shí)期 C.唐太宗時(shí)期 D唐高宗時(shí)期2唐太宗死后繼位的皇帝是( ) A武那么天B.唐高宗李治 C唐中宗李顯D唐玄宗李隆基3大唐王朝的“二圣是指( ) 4唐玄宗統(tǒng)治前期的年號(hào)是( ) A開(kāi)元B天寶C貞觀D開(kāi)皇5武那么天稱(chēng)帝時(shí)廢掉的皇帝是(

7、) A李顯B李旦C李治D李隆基6開(kāi)元年間唐朝進(jìn)人鼎盛時(shí)期，史稱(chēng) A“貞觀之治 B“貞觀遺風(fēng) C“文景之治 D.“開(kāi)元盛世7以下圖是哪朝都城的平面圖?( )A漢朝B.唐朝C周朝D秦朝 8.以下唐朝統(tǒng)治者在位的先后順序應(yīng)是( ) 唐太宗_唐高宗武那么天唐玄宗 B唐高祖唐高宗唐太宗唐玄宗武那么天 C唐高祖唐太宗武那么天唐高宗唐玄宗 D唐太宗唐高祖唐高宗武那么天唐玄宗9武那么天82歲時(shí)被迫交出權(quán)力，還位于( ) A唐高宗 B.唐中宗 C唐太宗 D唐玄宗10開(kāi)元年間全國(guó)耕地到達(dá) A6億畝 B7億畝 D9億畝11把“貞觀之風(fēng)一朝重振的皇帝是( ) A武那么天 B唐高宗 C唐中宗 D唐玄宗12識(shí)圖作答：(1

8、)圖中的人物是_。(2)她是我國(guó)歷史上_的女皇帝。(3)她在位時(shí)，多方招攬人才，發(fā)現(xiàn)和提拔_、_等很有才干的人。13閱讀以下材料，請(qǐng)答復(fù)下面問(wèn)題。“憶昔開(kāi)元全盛時(shí)，小邑猶藏萬(wàn)家室。稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)。(1)這幾句詩(shī)出自誰(shuí)的什么詩(shī)作?(2)“開(kāi)元是哪個(gè)皇帝的年號(hào)?(3)這幾句詩(shī)的意思是什么?(4)這幾句詩(shī)的內(nèi)容反映了什么史實(shí)?【拓展延伸】列表比擬唐太宗、武那么天、唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期在政治、經(jīng)濟(jì)等方面采取的相同治國(guó)措施。第3課 科舉制度的創(chuàng)立和開(kāi)展【課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識(shí)與能力：了解科舉制度在隋唐時(shí)期產(chǎn)生和完善的情況，了解科舉制度給隋唐帶來(lái)的影響。 2.過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀課文及討論，想象

9、自己作為一個(gè)唐朝考生參加科舉考試的情況。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生感知制度創(chuàng)新對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用，認(rèn)識(shí)制度創(chuàng)新是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的重要組成局部。4.重點(diǎn)：隋唐科舉制度產(chǎn)生、創(chuàng)立和開(kāi)展。難點(diǎn)：科舉制度的開(kāi)展及作用。【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀教材內(nèi)容,獨(dú)立完成以下預(yù)習(xí)題:1三國(guó)到南北朝實(shí)行什么制度選拔官員？隋文帝為什么要廢除它？2科舉制度創(chuàng)立時(shí)間？當(dāng)時(shí)的皇帝是誰(shuí)？3什么是科舉制度的完善時(shí)期？當(dāng)時(shí)有哪些皇帝比擬重視開(kāi)展科舉事業(yè)？4科舉制度的根本特征是什么？唐朝科舉制主要可分為哪兩類(lèi)?5科舉制度的影響是什么？2.組內(nèi)互查,訂正預(yù)習(xí)情況,并記錄疑難問(wèn)題?！菊n堂學(xué)習(xí)研討】1.以小組為單位，展示預(yù)習(xí)成果

10、。2.組內(nèi)交流預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的疑難問(wèn)題并解決這些問(wèn)題，如不能解決師生可共同探討。3.教師展示自己在備課中設(shè)計(jì)的研討問(wèn)題：1與世襲制、九品中正制相比，科舉制度有什么進(jìn)步性？2科舉制度的實(shí)施與唐朝的繁榮有何關(guān)系？3唐代為什么會(huì)有“三十老明經(jīng)，五十少進(jìn)士的說(shuō)法?4.小組探究交流，以組為單位展示研討成果，如有錯(cuò)誤，教師更正、補(bǔ)充。5.教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，建立知識(shí)框架。【課內(nèi)訓(xùn)練穩(wěn)固】1科舉制度創(chuàng)立于( ) A三國(guó)時(shí)期 B南北朝時(shí)期 C隋朝時(shí) D唐朝時(shí)2科舉制度正式創(chuàng)立時(shí)的皇帝是( ) A隋文帝 B隋煬帝 C唐高宗 D唐太宗3開(kāi)創(chuàng)“殿試先例的皇帝是( ) A隋煬帝 B武那么天 C唐高宗 D唐玄宗

11、4唐朝時(shí)，皇帝要選擇有特別技能的人應(yīng)通過(guò)( ) A明經(jīng)考試 B進(jìn)士考試 C殿試 D制舉5進(jìn)士科是什么時(shí)候開(kāi)設(shè)的?( ) A隋文帝時(shí)B隋煬帝時(shí)C唐高祖時(shí)D唐太宗時(shí)6唐朝時(shí)，選擇人才、官吏主要是通過(guò)( ) A明經(jīng)科B進(jìn)士科C征辟制D舉薦制7明經(jīng)考試的主要內(nèi)容是( ) A儒家經(jīng)書(shū)B(niǎo)詩(shī)賦D書(shū)法、算學(xué) C時(shí)務(wù)策8閱讀以下材料，請(qǐng)答復(fù)下面問(wèn)題。材料一“上品無(wú)寒門(mén)，下品無(wú)勢(shì)族。材料二 一位唐朝官員說(shuō)：“國(guó)家取士，遠(yuǎn)法前代，進(jìn)士之科，得人為盛。(1)材料一反映了哪一時(shí)期的什么選官制度?(2)材料二中“前代指哪個(gè)朝代?從材料二你能說(shuō)出唐朝占主導(dǎo)地位的考試嗎?【拓展延伸】將隋唐科舉考試與當(dāng)今學(xué)?？荚囘M(jìn)行比照，說(shuō)說(shuō)

12、古今考試的聯(lián)系、相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并對(duì)當(dāng)前考試制度改革提出建議。第4課 唐朝的民族關(guān)系【課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識(shí)與能力：了解唐朝時(shí)各少數(shù)民族建立的政權(quán)名稱(chēng)以及這些民族現(xiàn)在的名稱(chēng)，講述文成公主入藏和親的故事。 2.過(guò)程與方法：通過(guò)識(shí)讀唐朝時(shí)期邊疆各族分布圖，弄清唐朝周邊少數(shù)民族的分布情況，使學(xué)生掌握識(shí)讀地圖的方法。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到祖國(guó)歷史是各族人民共同締造的，各民族之間的友好交往是我國(guó)民族關(guān)系的主流。4.重點(diǎn)：唐與吐蕃的關(guān)系。難點(diǎn)：唐朝時(shí)漢族與少數(shù)民族關(guān)系迅速開(kāi)展的原因?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀教材內(nèi)容,獨(dú)立完成以下預(yù)習(xí)題:1吐蕃生活的地方？是哪一個(gè)民族的祖先？2統(tǒng)一吐蕃的時(shí)間？都

13、城？統(tǒng)一者？3尺帶珠丹求婚的時(shí)間？當(dāng)時(shí)皇帝是誰(shuí)？對(duì)象是誰(shuí)？4六詔的生活環(huán)境怎樣？是哪些民族的祖先？誰(shuí)被封為云南王？5唐與南詔的關(guān)系怎樣？6回紇是哪個(gè)民族的祖先？生活區(qū)域在哪？7唐與回紇交往有哪些表現(xiàn)？2.組內(nèi)互查,訂正預(yù)習(xí)情況,并記錄疑難問(wèn)題。【課堂學(xué)習(xí)研討】1.以小組為單位，展示預(yù)習(xí)成果。2.組內(nèi)交流預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的疑難問(wèn)題并解決這些問(wèn)題，如不能解決師生可共同探討。3.教師展示自己在備課中設(shè)計(jì)的研討問(wèn)題：1怎樣評(píng)價(jià)唐與吐蕃的關(guān)系？2分析文成公主入藏對(duì)漢、藏兩族所產(chǎn)生的影響。3討論并歸納出唐朝與少數(shù)民族交往的方式有哪些？4你知道在唐朝時(shí)漢族與少數(shù)民族關(guān)系迅速開(kāi)展的主要原因有哪些？4.小組探究交流，

14、以組為單位展示研討成果，如有錯(cuò)誤，教師更正、補(bǔ)充。5.教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，建立知識(shí)框架?！菊n內(nèi)訓(xùn)練穩(wěn)固】1唐朝時(shí)居住在青藏高原上的吐蕃人是當(dāng)今哪個(gè)民族的祖先?( ) A藏族 B白族 C維吾爾族 D苗族2松贊干布建立的吐蕃政權(quán)，其都城在( ) A洛陽(yáng) B邏些 C安西 D北庭3將金城公主嫁給尺帶珠丹的是( ) A唐高祖 ，B唐太宗 C唐玄宗 D唐中宗4唐玄宗冊(cè)封誰(shuí)為懷仁可汗?( ) A骨力裴羅 B尺帶珠丹 C松贊干布 D皮羅閣5755年安史之亂發(fā)生后，幫助唐軍收復(fù)了長(zhǎng)安和洛陽(yáng)的是( ) A吐蕃兵 B南詔兵 C回紇兵 D突厥兵6唐太宗將文成公主嫁給了( ) A尺帶珠丹 B皮羅閣 C骨力裴

15、羅 D松贊干布7上書(shū)唐朝皇帝說(shuō)吐蕃與唐朝已“和同為一家的是( ) A尺帶珠丹 B皮羅閣 C骨力裴羅 D松贊干布8唐玄宗冊(cè)封誰(shuí)為云南王?( ) A尺帶珠丹 B皮羅閣 C骨力裴羅 D松贊干布9唐朝時(shí)的回紇是哪個(gè)民族的祖先?( ) A藏族 B維吾爾族 C白族 D黎族10布達(dá)拉宮是在什么時(shí)候建造的?( ) A隋朝 B唐朝 C宋朝 D明朝11讀圖，完成填空。唐朝后期疆域和邊疆各族的分布(1)唐朝時(shí)期的疆域遼闊，向西到達(dá)了A地，該地名是 。(2)吐蕃人是今天 族的祖先，其都城在B地，當(dāng)時(shí)該地名為 ，今為 。(3)唐太宗時(shí)期，唐太宗把 嫁給吐蕃贊普 。(4)唐朝時(shí)期，居住在今云南洱海一帶最南部的是 ，后統(tǒng)一

16、各部，建立政權(quán)。12閱讀以下材料，請(qǐng)答復(fù)下面問(wèn)題。 材料一641年文成公主進(jìn)藏，帶去大量物品，有錦帛珠寶、生活用品、醫(yī)療器械、生產(chǎn)具、蔬菜種子，還有經(jīng)史、詩(shī)文、工藝、醫(yī)藥、歷法等書(shū)籍。 材料二尺帶珠丹上書(shū)唐朝皇帝書(shū)中說(shuō)：“又蒙降金城公主，遂和同為一家，天下百姓，普皆安樂(lè)。(1)文成公主入藏時(shí)，唐朝是哪位皇帝?文成公主嫁給了誰(shuí)?(2)材料一、二說(shuō)明文成、金城兩位唐朝公主嫁給了吐蕃贊普，起到了什么作用?【拓展延伸】唐朝是怎樣開(kāi)展同少數(shù)民族關(guān)系的?請(qǐng)結(jié)合有關(guān)史實(shí)加以說(shuō)明。第5課 唐朝的對(duì)外文化交流【課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識(shí)與能力：了解遣唐使的文化交流活動(dòng)的情況，中外友好交往作出奉獻(xiàn)的代表人物的名字。2

17、.過(guò)程與方法：在教師指導(dǎo)下，幫助學(xué)生找出鑒真和玄奘的相同之處，從而培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比擬方法去認(rèn)識(shí)歷史的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)鑒真、玄奘位完成自己的使命而出生入死，歷盡艱辛等史實(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力和百折不撓的精神。4.重點(diǎn)：鑒真東渡；玄奘西行。難點(diǎn)：唐朝對(duì)外文化交流得到開(kāi)展的原因。 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀教材內(nèi)容,獨(dú)立完成以下預(yù)習(xí)題:1日本遣唐使來(lái)華的目的？次數(shù)、人數(shù)？代表人物？有何作用？2中日交往的使者是誰(shuí)？他有何奉獻(xiàn)？我們應(yīng)學(xué)習(xí)他的什么品質(zhì)？3印度的古稱(chēng)是什么？玄奘西游的時(shí)間？目的？路線？我們應(yīng)學(xué)習(xí)他的什么品質(zhì)？2.組內(nèi)互查,訂正預(yù)習(xí)情況,并記錄疑難問(wèn)題?！菊n堂學(xué)習(xí)研討

18、】1.以小組為單位，展示預(yù)習(xí)成果。2.組內(nèi)交流預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的疑難問(wèn)題并解決這些問(wèn)題，如不能解決師生可共同探討。3.教師展示自己在備課中設(shè)計(jì)的研討問(wèn)題：1為什么鑒真受到中日兩國(guó)人民的尊敬？2唐朝是一個(gè)開(kāi)放的社會(huì)。唐朝的開(kāi)放性主要表現(xiàn)在哪些方面？3唐朝與周邊各國(guó)的交流得到開(kāi)展的原因有哪些？4.小組探究交流，以組為單位展示研討成果，如有錯(cuò)誤，教師更正、補(bǔ)充。5.教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，建立知識(shí)框架?！菊n內(nèi)訓(xùn)練穩(wěn)固】1以下人物，為日本文字“平假名創(chuàng)制做出了重要奉獻(xiàn)的是( ) A空海 B鑒真 C阿倍仲麻呂 D吉備真?zhèn)?李白詩(shī)“日本晁卿辭帝都，征帆一片繞蓬壺中的“晁卿是( ) A空海 B阿倍仲麻呂

19、C吉備真?zhèn)?D玄奘3鑒真六次東渡日本，講授的是( ) A?詩(shī)經(jīng)? B唐詩(shī) C儒家經(jīng)典 D佛學(xué)理論4不畏艱險(xiǎn)，長(zhǎng)途跋涉到天竺學(xué)習(xí)佛學(xué)的是( ) A鑒真 B玄奘 C空海 D晁衡5為中日文化交流做出重大奉獻(xiàn)的日本人不包括( ) A空海 B玄奘 C.阿倍仲麻呂 D吉備真?zhèn)?六次東渡日本的唐朝高僧是( ) A鑒真 B玄奘 C空海 D晁衡7中國(guó)古代稱(chēng)印度半島為( ) A波斯 B大食 C大月氏 D天竺8以下對(duì)玄奘的說(shuō)法，不正確的選項(xiàng)是( ) A曾歷經(jīng)艱險(xiǎn)到天竺學(xué)習(xí)佛學(xué) B他為中印文化交流做出了突出的奉獻(xiàn) C他是我國(guó)古代著名高僧、旅行家和佛經(jīng)翻譯家 D他生活在隋朝時(shí)期9753年，鑒真和尚東渡日本時(shí)，在位的唐朝

20、皇帝是( ) A唐太宗 B唐高宗 C唐中宗 D唐玄宗。10看圖1，答復(fù)以下問(wèn)題。(1)該圖是中國(guó)古代哪位歷史人物的塑像? (2)他到達(dá)哪個(gè)國(guó)家傳播博大精深的中國(guó)文化? (3)他對(duì)該國(guó)有哪些奉獻(xiàn)? 圖1 圖211看圖2，答復(fù)以下問(wèn)題。(1)圖中是中國(guó)古代哪朝哪位歷史人物?(2)他曾到古代哪個(gè)國(guó)家去游學(xué)?(3)他的最大奉獻(xiàn)是什么? 如何評(píng)價(jià)他？12列舉唐朝時(shí)為中日文化交流作出奉獻(xiàn)的四位人物?！就卣寡由臁坷L制唐朝對(duì)外主要交通路線圖。第6課 遼、宋、西夏、金的并立【課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識(shí)與能力：了解遼、宋、西夏三個(gè)并立政權(quán)及根本史實(shí)，了解宋遼、宋夏戰(zhàn)和關(guān)系，理解戰(zhàn)與和的實(shí)質(zhì)作用。2.過(guò)程與方法：收集岳

21、飛抗金故事，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)岳飛的了解和認(rèn)識(shí)。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)契丹、黨項(xiàng)、女真等民族都是中華民族大家庭的一員，他們建立的政權(quán)和宋政權(quán)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)與和議是中華民族內(nèi)部矛盾沖突的不同表現(xiàn)形式，使學(xué)生形成正確的民族觀。 4.重點(diǎn)：遼、宋、西夏、金之間關(guān)系的建立；岳飛抗金。難點(diǎn)：遼、宋、西夏、金多個(gè)政權(quán)并立狀況下的民族關(guān)系?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀教材內(nèi)容,獨(dú)立完成以下預(yù)習(xí)題:1遼是什么時(shí)間建立的？建立者是誰(shuí)？都城在哪？國(guó)號(hào)和民族分別是什么？2北宋是什么時(shí)間建立的？建立者是誰(shuí)？都城在哪？國(guó)號(hào)和民族分別是什么？3西夏是什么時(shí)間建立的？建立者是誰(shuí)？都城在哪？國(guó)號(hào)和民族分別是什么？4澶州之戰(zhàn)的時(shí)間？

22、作戰(zhàn)雙方是誰(shuí)？地點(diǎn)在哪？結(jié)果怎樣？5金是我國(guó)哪一個(gè)民族？生活區(qū)域在哪？金建立時(shí)間？建立者是誰(shuí)？都城在哪？6南宋是什么時(shí)間建立的？建立者是誰(shuí)？都城在哪？是什么民族？7宋金議和時(shí)間？?jī)?nèi)容是什么？有什么影響？2.組內(nèi)互查,訂正預(yù)習(xí)情況,并記錄疑難問(wèn)題?！菊n堂學(xué)習(xí)研討】1.以小組為單位，展示預(yù)習(xí)成果。2.組內(nèi)交流預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的疑難問(wèn)題并解決這些問(wèn)題，如不能解決師生可共同探討。3.教師展示自己在備課中設(shè)計(jì)的研討問(wèn)題：1遼、宋、西夏、金之間著名戰(zhàn)爭(zhēng)有哪些呢？是否戰(zhàn)爭(zhēng)長(zhǎng)期持續(xù)不斷呢？2你如何看待遼與北宋簽訂的澶淵之盟？如果你在那時(shí)，你是主張戰(zhàn)還是和？為什么？ 3遼、西夏與北宋的戰(zhàn)與和給各方帶來(lái)怎樣的影響？4岳

23、家軍抗金取得勝利的原因是什么？為什么岳飛會(huì)受到后人的尊敬？4.小組探究交流，以組為單位展示研討成果，如有錯(cuò)誤，教師更正、補(bǔ)充。5.教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，建立知識(shí)框架?！菊n內(nèi)訓(xùn)練穩(wěn)固】1北宋的都城是( )A南京 B東京 C臨安 D燕京2916年，耶律阿保機(jī)建立契丹國(guó)，其都城在( )A上京 B東京 C興慶 D會(huì)寧3947年將契丹國(guó)改名為遼的統(tǒng)治者是( )A耶律阿保機(jī) B耶律德光 C元昊 D完顏阿骨打4根本上結(jié)束唐末以來(lái)藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的政權(quán)是( )A北宋 B南宋 C遼 D金5建立西夏的民族是( )A契丹族 B女真族 C蒙古族 D黨項(xiàng)族6以下事件發(fā)生在北宋時(shí)期的有( )藩鎮(zhèn)割據(jù)局面結(jié)束 澶淵之

24、盟 郾城大敗金軍A B C D7南宋的抗金將領(lǐng)中，最杰出的是( )A文天祥 B岳飛 C鄭成功 D楊業(yè)81l15年，女真族領(lǐng)袖完顏阿骨打在會(huì)寧府建立( ) A遼朝 B金朝 C西夏 D蒙古9在“陳橋兵變中做皇帝的是( ) A趙匡胤 B趙匡義 C朱元璋 D李世民10以下政權(quán)被金消滅的有( )遼 北宋 西夏 南宋A B C D11在宋遼澶州之戰(zhàn)中，御駕親征的皇帝是( )A宋太祖 B宋太宗 C宋真宗 D宋高宗12在眾多的抗金雄師中，最為突出的是岳飛統(tǒng)率的( )A楊家將 B戚家軍 C八字軍 D岳家軍13建立南宋王朝的是( )A趙構(gòu) B趙普 C秦檜 D趙匡胤14臺(tái)灣在宋朝時(shí)叫( )A琉球 B流求 C臺(tái)灣 D

25、夷州15以下有關(guān)“澶淵之盟的說(shuō)法，正確的選項(xiàng)是( )A元昊取消帝號(hào)，接受北宋冊(cè)封B南宋向金稱(chēng)臣C雙方商定以大江至大散關(guān)為界D宋遼結(jié)為兄弟之邦，互不用兵16填出圖中A、B、C和a、b、c的內(nèi)容。遼、北宋、西夏形勢(shì)圖(1)填寫(xiě)出遼、北宋、西夏的相應(yīng)位置：A B C (2)填寫(xiě)出遼、北宋、西夏的都城的名稱(chēng)： a b c 17填出圖中A、B和a、b的內(nèi)容。金、南宋對(duì)峙形勢(shì)圖(1)寫(xiě)出金、南宋的相應(yīng)位置： A B (2)寫(xiě)出金、南宋都城的相應(yīng)位置： a b 18閱讀岳飛?滿江紅?詞，請(qǐng)答復(fù)下面問(wèn)題。 怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。 抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷劇烈。 三十功名塵與土，八千里路云和月。 莫等閑，白

26、了少年頭，空悲切! 靖康恥，猶未雪。 臣子恨，何時(shí)滅? 駕長(zhǎng)車(chē)，踏破賀蘭山缺! 壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。 待從頭，收拾舊山河，朝天闕! (1)岳飛在抗金中率領(lǐng)的軍隊(duì)名稱(chēng)叫什么?其取得的重大戰(zhàn)果是什么? (2)“靖康恥是指什么事件?(3)詞中的“匈奴是指哪一民族?【拓展延伸】制作公元10世紀(jì)12世紀(jì)大事年表，反映遼、北宋、西夏并立和南宋、金對(duì)峙的歷史。第7課 南方經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展【課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識(shí)與能力：了解經(jīng)濟(jì)重心南移的情況以及南移的表現(xiàn)。2.過(guò)程與方法：通過(guò)提問(wèn)、思考、討論、總結(jié)等方法，使學(xué)生理解宋代時(shí)我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心南移的原因。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到兩宋時(shí)期南方經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展快的主要原

27、因是南方具有相對(duì)安定、和平的社會(huì)環(huán)境。4.重點(diǎn)：南方經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的表現(xiàn)和經(jīng)濟(jì)重心南移。難點(diǎn)：為什么說(shuō)南方經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展說(shuō)明中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)已發(fā)生了影響深遠(yuǎn)的變化？【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀教材內(nèi)容,獨(dú)立完成以下預(yù)習(xí)題:1南方農(nóng)業(yè)開(kāi)展主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？2南方手工業(yè)開(kāi)展表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？ 3棉紡織業(yè)在南方興起在什么時(shí)候？哪個(gè)被稱(chēng)為“瓷都？主要生產(chǎn)什么瓷器？4商業(yè)繁榮的原因是什么？表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？交子出現(xiàn)時(shí)間？地點(diǎn)在哪？目的是什么？南宋時(shí)稱(chēng)為什么？5對(duì)外貿(mào)易港口主要有哪兩個(gè)？專(zhuān)門(mén)的管理機(jī)構(gòu)是什么？6經(jīng)濟(jì)重心一直在北方的時(shí)間？經(jīng)濟(jì)重心南移的過(guò)程怎樣？南移的表現(xiàn)有哪些？2.組內(nèi)互查,訂正預(yù)習(xí)情況,并記錄

28、疑難問(wèn)題?！菊n堂學(xué)習(xí)研討】1.以小組為單位，展示預(yù)習(xí)成果。2.組內(nèi)交流預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的疑難問(wèn)題并解決這些問(wèn)題，如不能解決師生可共同探討。3.教師展示自己在備課中設(shè)計(jì)的研討問(wèn)題：1我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心由北向南轉(zhuǎn)移的原因是什么？2為什么說(shuō)南方經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展說(shuō)明中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)已發(fā)生了影響深遠(yuǎn)的變化？4.小組探究交流，以組為單位展示研討成果，如有錯(cuò)誤，教師更正、補(bǔ)充。5.教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，建立知識(shí)框架?！菊n內(nèi)訓(xùn)練穩(wěn)固】1兩宋時(shí)期，南方重要的經(jīng)濟(jì)作物是( )A小麥 B粟 C大豆 D棉花 2“青如天，明如鏡，薄如紙，聲如磬。人們贊譽(yù)的是( ) A青瓷 B白瓷 C青白瓷 D三彩瓷3棉紡織業(yè)開(kāi)始成為我國(guó)古代手工業(yè)

29、中的一個(gè)重要行業(yè)是在( )A北宋 B南宋 C唐朝 D元朝4兩宋時(shí)期我國(guó)著名的瓷業(yè)生產(chǎn)中心是( )A景德鎮(zhèn) B揚(yáng)州 C定州 D杭州5北宋時(shí)期，在四川地區(qū)出現(xiàn)的世界上最早的紙幣名稱(chēng)是( ) A會(huì)子 B交子 C銀票 D銅錢(qián)6兩宋時(shí)期，著名的對(duì)外貿(mào)易海港有( ) 廣州 泉州 張家港 劉家港 A B C. D7兩宋政府設(shè)置的管理對(duì)外貿(mào)易的機(jī)構(gòu)是( ) A市舶司 B鹽運(yùn)使 C海關(guān) D布政使8我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心移動(dòng)速度加快是在( ) A三國(guó)時(shí)期 B唐朝中期以后 C五代時(shí)期 D南宋時(shí)期9世界上最早的紙幣出現(xiàn)在( ) A北宋時(shí)期的四川地區(qū) B北宋時(shí)期的東京地區(qū)C南宋時(shí)期的四川地區(qū) D南宋時(shí)期的臨安地區(qū)10讀圖，答復(fù)以下問(wèn)題。 (1)這是什么時(shí)期開(kāi)始發(fā)行的紙幣?它當(dāng)時(shí)名叫什么?(2)你對(duì)該紙幣有何評(píng)價(jià)?11閱讀以下材料，請(qǐng)答復(fù)下面問(wèn)題。材料一：南宋詩(shī)人陸游在一篇文章中說(shuō)：“朝廷在故都時(shí)，實(shí)仰東南財(cái)賦材料二：諺