初三下學期英語教師工作總結5篇

1、精品文檔Word格式 初三下學期英語老師工作總結5篇 中考完畢以后，初三的老師就迎來了輕松的暑假，不如趁空閑時間寫一篇工作總結回憶一下過去這段時間的勞動成果吧!下面我給大家?guī)黻P于初三下學期英語老師工作總結5篇，盼望會對大家的工作與學習有所關心。 初三下學期英語老師工作總結1 一學年的訓練教學工作已經完畢，留給我的將是深化的反思索和總結。本學期我擔當了九班級兩個班英語科目的訓練教學工作。在這一學年的教學工作中，我注意自己教學力量的進步，努力改善自己的教學方法和手段，在訓練教學的各個方面獲得了肯定的成果，但也有很多缺乏之處。 九班級是整個學校階段的重要一年，為使同學在英語這門學科上獲得更大的進步

2、，在中考中獲得優(yōu)異的成果，我們九班級英語備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的才智，在教學中獲得了一點成果。如今我把我們的做法總結如下： 一、深化理解同學學情，培育同學良好的英語學習習慣 我們的同學大多來自于農村，新目的英語對我們的同學來說不僅內容多，而且簡單，要背的單詞、詞組、語法學問多，久而久之，稍稍懶散一些的同學就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因此學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差。我任教的九班級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上狀況，要轉變這種場面，我們覺得培育同學的愛好和學習習慣很重要，因此在教學中我在這些方面做了不少努力。培育同學課前多預習，課堂上集中留意力聽講，

3、把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后仔細完成配套的穩(wěn)固練習，不懂的地方，多向老師或成果稍好的同學請教。利用晨讀時間培育同學大聲朗讀的習慣，英語筆頭練習相對來說少一些，但課后要安排肯定的時間穩(wěn)固當天所學的學問。同時教給同學一些學習技巧，敏捷把握學過的學問點，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，才能把所學的學問串聯(lián)起來，不簡單遺忘。 二、協(xié)作課內比教學活動仔細搞好備課 教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學，又要備教法。備課充分，能調動同學的樂觀性，上課效果就好。因此，理解和分析同學狀況，有針對地教對教學成功與否至關重要。這個班在經過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的

4、起色，但那是遠遠不夠的，而且中等生占多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，時間長了，同學的學習樂觀性就會欠佳。但是，我備課時留意到這點，因此教學時針對不憐憫況，在授課時實行了不同的方法。效果就比擬抱負。 三、仔細組織課堂教學，打造高效課堂 課堂是教學的主陣地，課堂教學的成敗直接影響著教學效果。所以上課我設法吸引同學，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部。另外，我每天都堅持保持充分的精神，讓同學感受到一種樂觀上進的氣氛。在課堂上采納多種教學方式，利用多媒體、展現臺等現代化教學手段，充分調動同學的樂觀性，加強師生溝通，使他們能在輕松、開心、合作、

5、溝通中學到學問。根據不同同學設計不同層次的問題，樹立同學的自信念，讓各層次的同學都得到進步。加強聽說、閱讀、寫作訓練，以促進同學的綜合運用力量。為了讓同學真正參與到課堂中來，但凡同學自己能講明晰的問題，都讓同學自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給同學。 四、加強課外輔導，落實培優(yōu)輔差方案 英語學習是語言的學習。困此，除了課堂教學之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持仔細理解早讀狀況，覺察問題準時訂正。課后覺察同學作業(yè)問題也準時解決，準時講明晰，讓同學即時消化。另外，對局部不自覺的同學還實行強迫背誦等方式，關心他們養(yǎng)成良好習慣，進步他們的英語學習力量。因

6、為英語的特別狀況，同學在不斷學習中，會消失好差分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。因此，肯定不能無視。為此，我制定了詳細的方案和目的。對這局部同學進展有方案的輔導。我把這批同學分為四個組。第一組是力量強，根底好，學習習慣好而且刻苦仔細的，對他們多進展力量訓練，以便他們到達更高層次。第二組是有力量進步，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應有程度;第三組是肯學，但由于力量不強的同學。對這局部同學要適當引導，急躁教育，漸漸進步他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望能進步;第四組是紀律松散，學習

7、不仔細，根底又不好的同學。對這局部人要進展課余時間個別輔導。因為這局部同學需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。 五、立足長遠，仔細總結 在本學年的教學工作中，我獲得了肯定的成果。從本年度的中考成果來看，我所教班無論從平均分、及格人數和優(yōu)生人數都在同班級中名列前茅。但金無足赤，人無完人，在日常工作中難免存在缺乏。例如：對同學還不夠理解;教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。 針對以上所說缺乏，在此提出改良措施： 1、加強與同學的溝通。老師閱歷缺乏，教學技巧性不強，難免會有同學學問把握不夠扎

8、實，多主動和同學進展溝通，理解同學把握學問的狀況特別重要，這樣有利于針對性地對同學進展訓練。無論備課多仔細認真也很難適應不同班級的狀況，只有溝通、理解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些同學根底較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些同學更好地學習。 2、注意課堂教學的組織，對同學嚴格要求。大局部同學的學習根底較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒。這些同學已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單把握的內容他們也不敢沾染，所以必需嚴格要求他們。由于同學缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，老師應擅長組織、調動同學進展學習，更充分地利用好上

9、課時間。 3、運用多種技巧教學，培育同學學習英語的愛好?！皭酆檬亲詈玫睦蠋?老師應利用同學熱忱奇怪的這一特點，從日常生活中的口語動身，嘗試用英語與同學對話，或用趣事吸引同學留意力，引發(fā)他們的愛好，使同學對本課程產生愛好。并且，在教學中要運用多種教學手段，留意聽力與口語的訓練。 總之，在這一學年的訓練教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中獲得了肯定的成果。但由于閱歷缺乏，教學工作還有待于改良，在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力進步自己的思想觀念熟悉和訓練教學程度，以期在今后的工作中能獲得更大的成果。 初三下學期英語老師工作總結2 本學期，我任教初三(_)

10、、(_)兩個班的英語教學工作。盡管我從教多年，但我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心學習。經過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完好的學問構造，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。下面簡潔地回憶一下開學以來所做的一些英語教學工作。 一、面對全體同學，為同學全面進展和終身進展奠定根底 1、創(chuàng)設各種情景，鼓舞同學大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤實行寬容的態(tài)度。在教學

11、過程中，每個需要把握的學問點，我都從差生入手，使他們把握最根本的學問的同時，留意拓寬學問面，關注優(yōu)生的狀況，給他們自主學習和直接溝通的時機。 2、為同學供給自主學習和直接溝通的時機，以及充分表現和自我進展的一個空間。 3、鼓舞同學通過體驗、理論、合作、探究等方式，進展聽、說、讀、寫的綜合力量。 4、制造條件讓同學可以探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。 二、關注同學情感，制造民主、和諧的教學氣氛 同學只有對自己、對英語及其文化有樂觀的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并獲得成果，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它進展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力制造寬松民主、和諧的教學空

12、間，做到： 1、敬重每個同學，樂觀鼓舞他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和樂觀性。 2、把英語教學與情態(tài)有機地結合起來，制造各種合作學習的活動，促進同學互相學習，互相關心，體驗成就感，進展合作精神。 3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們制造語言的時機。 4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和同學一起反思學習過程和學習效果，互相鼓舞和關心，做到教學相關。 5、加強課外輔導、個別輔導。 三、加強對同學學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習 1、樂觀制造條件，讓同學參加到階段性學習目的，以及實現目的的方法。 2、引導同學結合語境，采納推想、查閱和協(xié)調的方法進展

13、學習。 3、引導同學在學習過程中，進展自我評價，并根據需要調整自己的學習目的和學習策略。 四、對同學進展有效的評價 評價可以使同學熟悉自我，樹立自信，有助于反思及調整自己的學習過程，評價或采納測驗及非測驗形式，平常重視形成性評價，對同學答復學習過程中的表現所改良的誠績，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進展準時的評價，如有口頭評價、等級評價、同學之間互相評價等方法，充分覺察同學的進步，鼓舞同學自我反思，自我進步，測驗以同學綜合運用力量為目的，側重于同學理解和獵取信息，力量削減客觀題，增加主觀題，通過評價同學學會分析自己的成果和缺乏，明確努力方向。 五、存在的問題 1、同學成果不穩(wěn)定，簡單忽高忽低，

14、與他們根底學問把握不好有關，需要進一步加強訓練。 2、兩極分化現象仍舊嚴峻，有個別同學對英語學習愛好不大，雖然很象用功的樣子，但是實際沒有用心，記憶就不鞏固。需要著力培育這局部同學的英語學習愛好。 3、寫作力量上不去，課文、句型雖然會背誦會默寫，但實際運用力量差，需要平常留意訓練寫作力量的培育。 新課程改革不是紙上談兵，必需要與理論相結合，我將努力學習，樂觀進取，樂觀參加課程改革，在課改中不斷學習，不斷理論，不斷反思，愿與新課程共同成長。 初三下學期英語老師工作總結3 接近年末，我圓滿地完成了本學期的工作，回憶這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學思想和教學程度都得到了很大的進步，并獲得

15、了一些成果。但也存在缺乏，為了使我在今后的訓練教學工作中獲得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下： 一、思想政治方面 在這學期的教學工作中，我自始至終以仔細、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我樂觀響應學校的各項號召，樂觀參與政治學習，仔細領悟學習內容，以老師職業(yè)道德標準為準繩，嚴格要求自己。思想樂觀向上，要求進步。在教學中，可以做到為人師表，關愛同學，關心同學對英語學習布滿學習熱忱和信念，以安康文明的形象言傳身教。 二、業(yè)務素養(yǎng)方面 為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探究新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并獲得了很好的教學效果，屢次在市、

16、校做英語教學設計課，受到了全都的好評。我樂觀參與學校組織的業(yè)務學習和市里組織的各項英語培訓，仔細學習，領悟其精神本質，學習先進的教學理念、教學方法。并樂觀與我校的其他英語老師討論教材、教法，同時，對她們在教學中感到疑心不解的地方，我也能毫不保存地發(fā)表自己的見解，以此來共同進步業(yè)務程度。假期，我還仔細學習英語專業(yè)，使自己可以實在進步專業(yè)程度。 三、訓練教學工作方面 這學期我擔當的是初三(_)班的英語教學。閱歷告知我，對于這個年段的英語教學(教學內容多，語法點多)，假設不仔細討論教法和學法，結合教材和同學的實際狀況來教學，就會使同學失去對英語學習的愛好。愛好沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學

17、工作不敢怠慢，仔細學習，勤于專研，注意在理論中樂觀探究新的教學方式，潛心討論英語課堂教學，深入領悟新課改的理念，注意激發(fā)和培育同學學習英語的愛好，自制教具，開展英語特長活動等，使同學在輕松、開心的氣氛中學習和運用語言，樹立學習英語的自信念，注意形成性評價在英語教學中的運用，并可以準時總結閱歷，進步自己的科研程度。由于課堂教學扎實有效，形成了獨特的教學風格，屢次為市英語學科做教學討論課。在開展教研活動時，我樂觀出課，毫不保存，并主動帶動其他英語老師成長，受到了指導的好評。由于自己不懈地努力，加之校指導的支持與關心上。這學期，我教的同學英語學習成果仍舊很好，今后，我要更加努力，使這個班的英語程度再

18、進步一個檔次。 總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，進步自身素養(yǎng)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信念與努力去迎接將來的挑戰(zhàn)。 初三下學期英語老師工作總結4 英語學科是一門根底性學科，又是一種特別重要的語言交際工具，隨著初三下學期工作的完畢，我感受頗多，可謂得失并重;為了進一步搞好本學期的訓練教學工作，獲得更好的教學效果，特把下學期的教學工作總結如下、 一、學情分析 1、我所教初三(_，_)班，就英語而言，同學個體差異較大，兩極分化現象較嚴峻，最低分20分，最高分105分。學問、力量分布存在嚴峻的不平衡，同時給日常的英語教學帶來了諸多不便，直接影響了英語教學的順當進展。 2、自開學，我就覺

19、察有較大一局部同學的英語學習愛好不高，有的同學上課時雙眉緊鎖，問其緣由竟答復說不喜歡英語。更有甚者，對英語有劇烈的厭學心情。盡管我在平常的教學中參加了對同學愛好的培育，但效果甚微。因此，對同學英語愛好的培育仍是今后教學中需要留意的一大問題。 3、從同學的力量來看，多數同學仍沒有形成良好的學習習慣。無論單詞還是語法只知死記硬背，效果不佳。課前不預習，課后不復習，上課不用心，不重視老師的指導。 4、同學力量布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動集體學習，中層同學思路一般，學習缺乏敏捷性，自學力量較差，下游同學人數相對較多，導致不能較好完成教學任務。目前由于各種緣由導致了優(yōu)秀生缺乏，中游同學停滯不前，下游同

20、學厭學的狀況。 二、教情分析總結 1、經過幾年的教學工作，自己的不斷探究和向其他老師的虛心學習，我已把握了肯定的教學閱歷;自我感覺，個人素養(yǎng)還可以，但駕御課堂的力量較差，并且關鍵是同學管理做的不到位;不能很好的進展分層次教學;同時，對同學的各種狀況理解不到位。不能引導各種有利因素促進學習，不能消退各種不利于學習的因素，這是我在今后教學管理中應努力的方向。 2、復習過程中時間較短，但復習范圍廣，聽力和作文未能顧及。 3、缺乏練習穩(wěn)固的資料。 三、試情分析以及教情分析 1、試情分析 a、考試試題難度較大，無論從聽力、單項選擇、完型填空、閱讀理解、單詞填寫，還是從動詞應用句型轉換，特殊是作文，可以說

21、是學校四個班級中最難的題目，給同學在解題過程中造成了諸多問題。 b、就平常單元測試來看，達不到中考的要求，在力量學問拓展方面達不到要求。 c、平常練習做題缺乏標準性，個別優(yōu)生因未能完卷而失分。 2、教材分析 a、現用初三英語教材為人教版新改版教材變動較大，其中詞匯量遠遠多于舊版教材，從教材的素材來看貼進現實生活，但是在深度方面以及學問拓展方面又深于舊版教材。 b、現行教材的大綱側重了對同學聽、說、讀、寫力量的要求，強化有用與交際，但學校沒有相關的配套設備，因此構成了教學中的障礙。 c、教材是新版，無可借鑒的教學閱歷，只能通過自己的學習與鉆研去把握重難點，這也是不利因素。 以上是對過去教學中主客

22、觀缺乏緣由的分析，當然最重要的還是對過去學期的閱歷總結。 首先，我加強業(yè)務素養(yǎng)與修養(yǎng)。當今科技迅猛進展，英語的學習成為人們日益需要的一種必備武器，我們每位任課老師都應不斷充實自己、完善自己，用新思想、新觀點武裝自己不僅通過學習、自學進步英語力量，還要通過業(yè)務學習使自己成為一名稱職的好老師，努力鉆研新大綱、新教材，循序漸進地進展訓練教學理論和美育心理理論的學習和運用，為更快地適應當前的訓練形勢還應樂觀參與教研教改活動，與其他老老師溝通閱歷，取別人之長，補自己之短。其次，教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，因此，每天我

23、都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 初三下學期英語老師工作總結5 這學期，我連續(xù)擔當學校三班級英語教學工作。從各個方面培育孩子的英語學習愛好，利用一切時機，熬煉孩子的聽說力量。在完成教學任務的根底上的工作，拓展同學的學問面，以下是我一學期來的教學總結。 一、把握教材，把握重點，打破難點 PEP教材學校三班級英語共有六個模塊，主要內容是：文具類，家庭成員類，數字11到20，水果類，玩具類，形容詞類。這些內容都對孩子們來說是零散。 在課前參加日常對話練習，每個人都有時機參加，熬煉其他同學的聽力的同時，把零散的內容加以歸整，做到語言的整合;參加，比比讀讀的嬉戲，把歸類單詞根據同學的記憶遺忘規(guī)律重復消失，淡化重點。把講課的時間壓縮到十五分鐘，把課堂真正的還給同學。引導同學在玩中